2024年幼儿园优质课大班数学活动四等分教案

2024年幼儿园优质课大班数学活动四等分教
案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的“四等分”
一节。

详细内容包括：理解四等分的概念，学习将图形和物品四等分，掌握四等分的表示方法，并能够运用四等分解决实际问题。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿理解四等分的概念，学会将图形和物品四等分，掌握四等分的表示方法。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的
能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和分享
精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解四等分的含义，学会将图形和物品四等分。

2. 教学重点：掌握四等分的表示方法，并能够运用四等分解决实
际问题。

四、教具与学具准备
1. 教具：四等分教具（如正方形、圆形、长方形等），四色板，
磁性小白板，图卡。

2. 学具：幼儿用四等分操作板，彩色笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个苹果，现场将其切成四等份，引导幼儿观察并
提问：这个苹果被切成了几份？每份是否一样大？
邀请幼儿上台演示四等分的过程，强化对四等分的理解。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过四色板展示四等分的概念，引导幼儿观察和学习。

讲解四等分的表示方法，如分数“1/4”，让幼儿理解其含义。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组发放四等分操作板，让幼儿动手实践四等分。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

引导幼儿发现四等分在日常生活中的应用，如分享食物、分
配物品等。

六、板书设计
1. 四等分概念：将一个物品或图形平均分成四份，每份大小相同。

2. 四等分表示方法：分数“1/4”，四等分图形。

七、作业设计
答案：
正方形：1/4, 1/4, 1/4, 1/4
长方形：1/4, 1/4, 1/4, 1/4
圆形：1/4, 1/4, 1/4, 1/4
2. 课后实践：与家长一起将家中的水果、零食等进行四等分，分
享给家人。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
方式，让幼儿掌握了四等分的概念和表示方法。

但在教学过程中，要
注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正理解四等分的意义。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入更多有趣的四等分游戏和
实践活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高数学素养。

同时，鼓
励幼儿在日常生活中发现四等分的应用，将数学知识融入到生活中。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，如何确保幼儿真正理解四等分的概念。

2. 例题讲解中，如何让幼儿掌握四等分的表示方法。

3. 教学过程中，如何关注每个幼儿的学习情况。

4. 作业设计，如何确保作业既能巩固知识，又能激发幼儿的兴趣。

一、实践情景引入
1. 使用直观的教具：选择幼儿熟悉的物品进行四等分，如苹果、
蛋糕等，让幼儿直观地感受到四等分的概念。

2. 引导观察与思考：在切割过程中，引导幼儿观察切割后的每份
是否大小相同，让幼儿认识到四等分的核心是“平均分配”。

3. 互动与参与：邀请幼儿上台演示四等分过程，增强幼儿的参与
感和体验感。

二、例题讲解
1. 使用四色板：四色板是直观的教学工具，可以帮助幼儿理解四
等分的表示方法。

教师应详细讲解四色板上的分数表示，让幼儿明白
分数的含义。

2. 联系实际生活：通过举例生活中的四等分现象，如分享食物、
分配物品等，让幼儿感受到四等分在实际生活中的应用。

3. 多样化的表示方法：引导幼儿尝试用不同的方式表示四等分，
如用图形、符号等，帮助幼儿深入理解四等分的概念。

三、关注每个幼儿的学习情况
1. 巡回指导：在随堂练习环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿
的操作过程，及时发现并解答疑问。

2. 个性化教学：根据幼儿的学习能力和特点，给予适当的指导，
帮助每个幼儿掌握四等分的概念和表示方法。

3. 鼓励与表扬：对幼儿的进步给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心，提高学习积极性。

四、作业设计
1. 实践性与趣味性：作业应结合实际生活，让幼儿在实践中巩固
四等分的知识。

同时，增加作业的趣味性，激发幼儿的完成兴趣。

2. 作业难度适中：根据幼儿的认知水平，设计难度适中的作业，
让幼儿能够独立完成。

3. 作业反馈：及时收集作业，对幼儿的完成情况进行反馈，针对
错误进行指导和纠正。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离，增强课堂氛围。

2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 控制每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间理解和消化知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究四等分的概念。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如切割水果、分配零食等，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地理解四等分的概念。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

2. 教学难点和重点是否突出，是否需要调整教学方法和策略。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探索。

2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

三、课堂互动方面
1. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否能够激发幼儿的讨论
和思考。

2. 是否鼓励幼儿积极参与课堂活动，增强幼儿的参与感和合作意识。

四、教学效果方面
1. 教学目标是否达到，幼儿对四等分概念的理解和掌握程度如何。

2. 作业设计是否合理，是否能够巩固知识并激发幼儿的学习兴趣。