十项行为习惯之尊敬师长见到老师会问好
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这里的灯火指的是什么？
班主任姜军老师平凡的一天
格桑德吉 只是我们 千千万万 这样老师 中的代表， 在我们的 身边同样 随处可见 让我们感 动着的老 师……
数学张老师平凡的一天
单位
备课
（构思 资料 课件 教案）
课
上课 编制学案 批改作业 个别辅导
节
份
份
人
其它
…
用时
分
分
分
分
分…
合计用时
分钟 ≈
小时
这些看似平凡的工作，做一天可能不难，难再一做就是一辈子，而且不求学生任何回报。 这些看似平凡的责任，背后隐藏着的却是不平凡。 而就这点点滴滴平凡的爱，在学生遇到危难的瞬间，就会迸发出一种壮举。
谭千秋：生命最后的姿势
漱穿戴好，然后早早地赶到学校。
天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。忽 然，楼房摇晃起来！地震！但是那短暂 的几秒钟，哪里容得了所有的学生能跑 出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老 师把4位同学拉到课桌底下，双手撑在课 桌上，用自己的身体护住了四个学生。
当人们从废墟中搬走压在谭老师身上 的最后一块水泥板时，在场的人都被震 撼了：他双臂张开趴在课桌上，后脑被 楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着！
班主
任
“教师是文 老师
明的传播 代表
者——尊敬 师长，见到 老师会问好”
班干 部
学生
代表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姓名：
等第
.
自我评价 文字说明
教师是人类文明的传播者 教师是太阳底下最光辉的职业
第二环节
尊敬老师
尊师重道是中华民族的传统美德
尊师重道是中华民族的传统美德
理学家杨时：程门立雪尊师典范 儒商始祖子贡：尊师至诚孝道楷模 民族英雄岳飞：尊敬师长终身思慕 汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师 唐太宗李世民：教子尊师传为佳话
儒家学者魏昭：尊师重道终成大器 军事家张良：访贤求师终获真传 文学家鲁迅：探望老师传为美谈 数学家华罗庚：修炼成名不忘师恩 伟人毛泽东：尊师重教光辉榜样
如果要快速逃离现场，论条件，老师 离门口最近，最有可能离开。但在生死
在这个故事中，老师用自己的死，换来学生的活；用自己的鲜血，给了学 生第二次生命。
虽然感觉悲壮，却是师爱的真实表达。如果换作是在座同学的老师，我想 我们也会这样做！
在你的成长过程中，老师最让你感
动的事情是什么？
老师教会我……
老师教给我们广袤的知识（横平竖直、1234、 ABCD…） 老师教给我们做人的道理（孝敬爸妈、与人为 善、诚信做人…） ……
老，您好！
新竹
郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
青出于蓝而胜于蓝 学生不忘老师恩泽
竹子 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 蜡烛 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 春雨 随风潜入夜，润物细无声。 ……
第一环节
走进老师
“格桑德吉用一点光，点亮山间更多的
灯火。”
☻尊敬老师，从我做起… …
对老师有礼貌； 虚心听取老师的教导； 正确对待老师的批评； 尊重老师的劳动； 以好的成绩报答老师； 多想想老师的困难和苦衷； ……
教师是文明的传播者
—— 尊敬师长，见到老师会问好
淮安市启明外国语学校学生十项基本行为习惯养成评价表
班级：
十项行 为习惯
师生评价 人员 等第 签字
班主任姜军老师平凡的一天
格桑德吉 只是我们 千千万万 这样老师 中的代表， 在我们的 身边同样 随处可见 让我们感 动着的老 师……
数学张老师平凡的一天
单位
备课
（构思 资料 课件 教案）
课
上课 编制学案 批改作业 个别辅导
节
份
份
人
其它
…
用时
分
分
分
分
分…
合计用时
分钟 ≈
小时
这些看似平凡的工作，做一天可能不难，难再一做就是一辈子，而且不求学生任何回报。 这些看似平凡的责任，背后隐藏着的却是不平凡。 而就这点点滴滴平凡的爱，在学生遇到危难的瞬间，就会迸发出一种壮举。
谭千秋：生命最后的姿势
漱穿戴好，然后早早地赶到学校。
天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。忽 然，楼房摇晃起来！地震！但是那短暂 的几秒钟，哪里容得了所有的学生能跑 出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老 师把4位同学拉到课桌底下，双手撑在课 桌上，用自己的身体护住了四个学生。
当人们从废墟中搬走压在谭老师身上 的最后一块水泥板时，在场的人都被震 撼了：他双臂张开趴在课桌上，后脑被 楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死 死的护着四个学生。四个学生都还活着！
班主
任
“教师是文 老师
明的传播 代表
者——尊敬 师长，见到 老师会问好”
班干 部
学生
代表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姓名：
等第
.
自我评价 文字说明
教师是人类文明的传播者 教师是太阳底下最光辉的职业
第二环节
尊敬老师
尊师重道是中华民族的传统美德
尊师重道是中华民族的传统美德
理学家杨时：程门立雪尊师典范 儒商始祖子贡：尊师至诚孝道楷模 民族英雄岳飞：尊敬师长终身思慕 汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师 唐太宗李世民：教子尊师传为佳话
儒家学者魏昭：尊师重道终成大器 军事家张良：访贤求师终获真传 文学家鲁迅：探望老师传为美谈 数学家华罗庚：修炼成名不忘师恩 伟人毛泽东：尊师重教光辉榜样
如果要快速逃离现场，论条件，老师 离门口最近，最有可能离开。但在生死
在这个故事中，老师用自己的死，换来学生的活；用自己的鲜血，给了学 生第二次生命。
虽然感觉悲壮，却是师爱的真实表达。如果换作是在座同学的老师，我想 我们也会这样做！
在你的成长过程中，老师最让你感
动的事情是什么？
老师教会我……
老师教给我们广袤的知识（横平竖直、1234、 ABCD…） 老师教给我们做人的道理（孝敬爸妈、与人为 善、诚信做人…） ……
老，您好！
新竹
郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
青出于蓝而胜于蓝 学生不忘老师恩泽
竹子 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 蜡烛 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 春雨 随风潜入夜，润物细无声。 ……
第一环节
走进老师
“格桑德吉用一点光，点亮山间更多的
灯火。”
☻尊敬老师，从我做起… …
对老师有礼貌； 虚心听取老师的教导； 正确对待老师的批评； 尊重老师的劳动； 以好的成绩报答老师； 多想想老师的困难和苦衷； ……
教师是文明的传播者
—— 尊敬师长，见到老师会问好
淮安市启明外国语学校学生十项基本行为习惯养成评价表
班级：
十项行 为习惯
师生评价 人员 等第 签字