驻马店地区驿城区九年级上学期语文9月月考试卷

驻马店地区驿城区九年级上学期语文9月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）选出下列划线字注音有误的一项（）
A . 亵读（xiè dú）骈进（pián）旁骛（wù）强聒不舍（guō）
B . 陨落（yǔn)灵柩（jiù）睿智（ruì）恪尽职守（kè）
C . 谀词（yú）扶掖（yè）庸碌（yōng）廓然无累（k uò）
D . 柏凿（znó）德行（xíng）佝偻（lǒu）一抔黄土（pōu）
2. （2分）下列注音、字形全对的一组是（）
A . 乐（lè）业百行（háng）业为先羡慕（mù）言行相顾
B . 征（zhèng）引禅（chán）师佝（gǒu）偻（lóu）断章取义
C . 骈（pián）进亵（xiè）渎（dú）佛（fó）门不二法门
D . 承蜩（tiáo）旁鹜（wù）嫉妒（jí ）张冠李戴（guān ）
3. （2分）下边划线字的音、形、义都正确的一组是…（）
A . 忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B . 滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C . 赏赐（chì）精致：精细别致
D . 花盖（huá）随声附和：跟着别人说
二、默写 (共1题；共6分)
4. （6分） (2017八上·浏阳期中) 名句默写
（1） ________，猎马带禽归。

（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，________。

（崔颢《黄鹤楼》）
（3）夕日欲颓，________。

（《答谢中书书》）
（4）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是：________，长河落日圆。

（5）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：________，________。

三、文言文阅读 (共2题；共27分)
5. （9分）阅读下面的文言文，回答问题。

能言之鸭
陆龟蒙①才名播海内，居吴中，然性浮薄。

时有内官② ，经长洲，于水滨见一花鸭，弹之而毙。

守者告之，
乃乘小舟，修表章，告内官曰：“某养此鸭，能人言；方欲上进，君何杀之?”乃将表示之。

内官惊而且惭，酬之银盏。

临行询之，竞解何言语。

陆曰：“教来数载，能自呼其名尔!”
【注释】①陆龟蒙：晚唐诗人。

②内官：宦官。

（1）《古汉语词典》中“修”字有以下几个义项。

根据上下文，“乃乘小舟，修表章”中的“修”最恰当的解释是（）
A . 修饰
B . 整治
C . 书写
D . 学习
（2）文中画线句子意思理解正确的一项是（）
A . 就做了这样的表示。

B . 于是拿表章给内官看。

C . 就表示一下态度。

D . 于是表示要上告。

（3）“内官惊而且惭”，其中“惊”“惭”的原因是什么?你觉得内官是怎样的人?
6. （18分） (2017八上·蚌埠期中) 阅读文言文，回答问题
晏子使楚
晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰：何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰：坐盗。

”
晏子至。

楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
（1）解释下列句子中划线的词语。

①缚者曷为者也________ ②晏子避席对曰________
③所以然者何________ ④寡人反取病焉________
（2）翻译下列句子。

①酒酣，吏二缚一人诣王。

②叶徒相似，其实味不同。

（3）楚国君臣明明是栽赃，但晏子又无法澄清事实，于是晏子先退一步，假定________，然后由________填成语）的原因是“________”，类比推导出“________”的结论，巧妙地化解了被动局面，维护了祖国的尊严。

）（4）晏子出使楚国时，楚强齐弱。

楚王仗势欺人戏弄晏子，而晏子巧妙化解却又不伤和气。

学习本文，你从
晏子身上得到了哪些人际交往方面启示。

四、现代文阅读 (共2题；共42分)
7. （20分）阅读分析题
浩瀚的南大西洋上，阳光普照，暑气蒸腾。

“远望三号”远洋航天测量船静静地等候着“神舟二号”飞船的出现。

这是“神舟二号”飞船绕地球的第107圈飞行。

当飞船飞临南大西洋预定海域上空时，“远望三号”将向飞船发送返回控制等一系列关键指令。

在这次飞船飞行实验中，“远望一号”“远望二号”“远望三号”“远望四号”航天测量船，分赴太平洋、大西洋、印度洋布阵，执行海上测控任务。

连续多日测量跟踪，测控人员尽管非常疲乏，但始终斗志昂扬。

18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。

“发现目标！”随着操作人员的清晰报告，船载雷达天线稳稳地跟上了刚从海平面出现的“神舟二号”飞船。

与此同时，船载其他各测量通讯设备也按预定方案，准确及时地捕获跟踪目标，获取飞船各种有效数据。

一道道数据链和遥控指令，连续不断地从“远望三号”发送到“神舟二号”飞船上。

“一次调姿！”飞船飞行姿态开始调整。

“轨道舱与返回舱分离！”微光电视上原来显示飞船的那个亮点，瞬时变成了两个。

“分离成功！”人们惊喜地欢呼起来。

“二次调姿”“制动开始”“制动结束”，伴随着各项指令的继续下达，只见显示屏上的一个亮点，正在向下方运动，这就是分离后的飞船返回舱，它已从飞行姿态转为返回姿态。

（1）通讯往往设置小标题。

《决战太空》这篇通讯共设有四个小标题。

第一个和第四个小标题分别是：10日21时北京航天指挥控制中心飞船变轨；16日19时内蒙古中部地区飞船返回
看看这两个小标题有何共同点，然后为节选文字拟定一个小标题：
（2）节选文字开头一句话的作用是什么？
（3）说说下面句子中划线词语的作用。

①18时33分，按预定计划，飞船将飞临“远望三号”上空。

②与此同时，船载其它各测量通讯设备也按预定方案，准确及时地捕获跟踪目标，获取飞船各种有效数据。

（4）有关高科技内容的通讯难免要使用一些高科技术语，试说说选文中高科技术语的运用的特点。

8. （22分） (2018八上·阜阳月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。

掌声
①在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。

②走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。

但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

③为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
④“同学们，今天，我们上——”
⑤我一边说一边转身准备往黑板上板书。

⑥班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”
⑦我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。

⑧这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。

这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。

⑨我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

⑩我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。

但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。

⑪我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。

”
⑫尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。

⑬我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。

⑭许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。

⑮我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。

”
⑯接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

⑰由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。

我说完了，教室里一片沉静。

我感到，同学们被我的真诚感动了。

果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。

连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。

⑱——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。

⑲我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

⑳我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。

”
㉑李晓第一个举起了手，我让他站了起来。

㉒他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？”
㉓我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。

㉔李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。

尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。

学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。

㉕掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。

”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。

她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。

今天，她感到老师的形象更加高大了。

㉖我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。

全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。

㉗此事过去又快十年了。

如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。

这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。

㉘其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

（1）请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。

（2）体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。

（3）下列有关本文的分析不恰当的一项是（）
A . 第②段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。

B . 从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。

C . 第27段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。

D . 从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。

（4）仔细揣摩本文第25段王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。

（5）本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好？请简述理由。

五、作文 (共1题；共5分)
9. （5分）巴金是中同现代文学史上的巨人，巴金的文学创作给文学发展带来了新质，巴金的现实主义创作已达到了炉火纯青的境地，影响了一代代丈人。

请你为巴金写一段饱含深情的颁奖词。

要求：①可参照一些现有颁奖词，但不能抄袭。

②200--300字。

参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、默写 (共1题；共6分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
三、文言文阅读 (共2题；共27分)
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
四、现代文阅读 (共2题；共42分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
五、作文 (共1题；共5分)
9-1、。