湘师大版道德与法治七年级下册1.3《把握青春节拍》word教案

第三节把握青春节拍
执教----李献春执教时间（2015年下期）（）课时序列（7）--（9）教学目标：
情感、态度、价值观目标：理智的对待异性交往中的情感，正确处理异性交往中出现的问题；珍惜美好的青春，丰富知识，深化思想，磨砺意志，加强修养，逐渐走向成熟，走向辉煌；
能力目标：能正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当方式与异性交往；学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题；
知识目标：了解男女生各自的优势，明白男女生应正当交往；知道男女生正当交往的好处；
教学重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往；学会男女生的正确交往，理解交往的方式和方法；
教学难点：理解男女生交往为什么是必需的；男女生交往如何把握好一个度
学生分析：中学生进入青春期后，生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期。

表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往，有了解异性、接近异性的欲望。

异性同学之间相互欣赏、相互吸引，这是青春期学生性心理发展的必然。

课时安排：授课3课时。

教学方法：讨论学习
教学准备：学案稿
教学过程：
第一课时
导入新课：播放FLASH《同桌的你》，引导学生欣赏歌曲。

师：这支歌曲表达了一种怎样的思想感情？（学生回答，教师归纳）
师：这支歌曲表达了异性同桌之间的淡淡的情谊和对同桌的怀念，唱出了进入青春期的男女生之间的情感。

同学们，从幼稚园到小学到初中，我们有过很多的同性或异性同桌，我们都要和异性同学交往。

进入青春期后，同学们也许会发现，在与异性同学相处时，
可能没有了原来的那种纯真与坦率，增加了一些不安和羞怯，也许，这会让你感到烦恼，那么，如何正确处理与异性同学的交往，把握自己青春的节拍呢？这是我们第三节所要学习的内容。

这一节课，我们一起学习第三节的第一个问题：男生和女生。

【新课学习】
投影1：
（课堂随意调查，边调查边适当点评。

）通过调查，了解学生与异性同学交往的情况，使学生认识与异性同学交往是我们生活中的一部分。

投影2：
（引导学生讲自己与异性同学之间交往的故事，教师适当点评。

）
非常感谢同学们为我们讲自己与异性同学之间的故事，通过听这些故事，我们也一样感受到了你们的快乐。

在我们的生活中，男同学更多一些勇敢，女同学更多一些温柔，男女生在各方面都有着自己的优势，下面我们开展一个小活动：
投影3：
（请男女同学分组交流，填写上表，比一比，看是男同学写的优点多，还是
女同学写的优点多。

）
男女生在思维、性格等方面都有着自己的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。

下面，请同学们齐声朗读诗《男生女生青春》
投影4：
师：同学们朗读得非常好，就像我们诗中所说的一样，“男孩和女孩手拉着手，沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春！”俗话说：“男女搭配，干活不累。

”男女生之间的友好交往，还往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率，这就是奇妙的“异性效应”。

在你们的生活中，有没有发生过这种奇妙的“异性效应”呢？请同学们来说说。

投影5：
（引导学生说发生在自己生活中的“异性效应”的故事，适当点评。

）
师：在同学们的生活中，我们会发现，有的同学很受异性同学的欢迎，有的同学
却不受异性同学的欢迎，那么，请说说，男生心目中最欣赏怎样的女生，女生又愿与怎样的男生交往。

投影6：
（引导学生说什么样的女生受欢迎，什么样的男生受欢迎。

并适当点评。

） 师：进入青春期的我们，也许，我们的父母或老师会对我们说，男女有别，要尽量少和异性同学交往，和异性同学交往会给我们的学习带来不利，那么，你们是怎样看待的呢？我们来开展一个课堂小辩论：
投影7：
（全班同学分成两个大组，分正反两方，相互交流5分钟，然后开展5分钟的辩论，由学生代表主持，教师适当点评。

）
师：与异性同学交往，这是我们生活的一部分，男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，对我们的成长有很大的帮助。

因此，我们要大胆地主动地与异性同学交往，但是在交往的过程中，我们要注意把握交往的艺术。

男女生交往的艺术有哪些呢？下节课我们一起交流探讨。

亲爱的同学们，你的父母、师长在对待“如何处理与异性交往”的问题上，也许有以下几种看法，你同意吗？请谈谈你的看法。

投影8
第一单元让青春充满活力
嘉兴市吉水中学郭婷
课堂小结：学生谈自己的收获感受，师归纳总结。

课后阅读： 关于青春期男女交往的话题。

板书设计：
第二课时
导入新课
师：吴明希望与女生交往，为什么女生却不愿意与他交往？
生1：他不尊重女生。

生2
：他不懂得怎样与女生交往。

生3：她不理解女生。

……
师：在生活中，我们总要与异性交往，进入青春期，在与异性交往的过程中，我
们不能像童年时代一样随意了，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，那么男女生交往的艺术有哪些呢？
新课学习:
在与异性同学交往的过程中，有哪些语言和行为是你不喜欢的，哪些是你喜欢的？请你填写以下表格。

生根据自己的实际情况填写表格。

生回答，师适当点评。

师小结：在男女生交往的过程中，希望同学们都能注意自己的一言一行，异性同学不喜欢的语言和行为，尽量不说或不做。

但愿大家都能成为一名受异性欢迎的人。

第三课时
指导阅读P016“肖玲和李强……和男生交往。

”并分析这几种行为或观点对不对。

生：肖玲和李强不应选择到学校的宣传栏后商谈工作。

因为，异性交往要注意一定的场合，不要选择比较隐蔽的地方，相反应选择公开场合。

当然同学们也没有必要指指点点，因为他们只是商谈工作。

生：小洋和男生交往应注意把握交往的尺度，不要太随意，太亲近，要保持一定的距离。

生：小雨的做法是不对的，她妈妈的观点也不正确，正常的男女生交往是有益的。

师：同学们的分析都非常正确。

在日常生活中，离不开异性同学的交往，而异性交往又不同于同性交往，请同学们就男女生交往应注意哪些发表自己的看法。

分小组交流讨论：我对男女生交往的看法
小组交流约5分钟，代表发言。

生1：我们小组认为，男女同学交往时要活泼开朗、热情大方，同时也要保持适当的距离，不能过分亲近、随便。

在交往过程中要学会尊重对方，不可伤害对方的自尊心，只有尊重异性的同学才能得到异性的尊重。

生2：我们小组认为，男女同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，不要故作姿态，也不要过分羞怯。

生3：我们小组认为，男女同学交往以集体交往为宜，要尽量避免一对一的异性交往，把握交往的尺度。

……
师：同学们讲得非常好，不知道大家平常与异性同学交往时注意到这些没有，希
望也相信同学们在今后与异性交往的过程中能注意这些。

的确，交往是艺术，与异性交往更是一们艺术，青春期的异性交往更要注意好好把握。

下面我们一起来欣赏一篇精美的文章，看看你能从中悟出点什么？
请学生朗读短文。

师：请问这篇精美的短文要告诉我们什么道理？
生：告诉我们要珍惜青春，努力学习。

生：告诉我们不要早恋。

生：告诉我们要正确处理好我们的情感。

……
师：同学们说的都对，是的，青春是短暂的，是美好的，在这条道路上，要好好把握我们对异性的情感，不要让青春之花过早凋谢。

下面我们一起来看看P017“馨萍……”这一段，思考以下几个问题：
（1）孙强的做法好吗？
（2）馨萍该不该答应孙强？
（3）馨萍是否应当把这件事告诉老师、父母或同学？
（4）你是否有处理这件事的好建议？
学生思考，回答：
（1）生：孙强的做法不好，因为，他这样做的目的，是希望馨萍成为她的女朋友。

（2）生：馨萍不应该答应孙强，因为，中学生不能早恋。

（3）馨萍可以不把这件事告诉老师、父母或同学，可以自己委婉地提出拒绝，如果孙强还是纠缠不清，可再请老师或父母帮忙解决。

（4）生：面对孙强的来信可以置之不理。

也可以写封信告诉他，不能做男女朋友关系，可以保持纯洁的友谊。

多媒体播放影视片段《十六岁的花季》
师：影片中主人公的言行代表了现在校园里存在的一种什么现象？
生：早恋现象。

师：作为中学生，我们可不可以早恋，请同学们以此为辩题，开展课堂小辩论。

正方：中学生可以早恋
反方：中学生不可以早恋
（学生分组交流准备5分钟，双方自由辩论5分钟。

）
正方：进入青春期，青少年产生一种喜欢接近异性的心理，希望引起异性的注意和好感，
因此，中学生发生早恋是一种正常的心理反映。

反方：虽然有一种喜欢接近异性的心理，但中学生各方面都很不成熟，中学生面临的主要任务是学习，所以中学生不可以早恋。

正方：大家都知道，有这样一句俗话，“男女搭配，干活不累。

”男女生在一起学习，能起到互相帮助，互相促进的作用。

因此，男女生发生早恋并不一定会影响学习，相反，还会促进学习进步。

反方：中学生的自我控制能力不强，一旦发生早恋现象，便会花费很多的精力在情感上，势必影响双方的心情，从而影响学习。

……
师：早恋是一只青苹果。

对中学生朋友来说，它是神秘的，更是酸涩的，只有到
了沉甸甸的秋天，苹果红了，它才是甜美的。

但愿年轻的朋友们能把握好自己的情感。

课堂小结：
希望也相信同学们能正确处理男女生之间的关系，把握交往的艺术，顺利度过青春期。

多媒体播放FLASH歌曲《为我们的今天喝彩》，学生欣赏，在歌声中结束本节课的学习。

板书设计：。