第二讲阅读材料——人格心理训练

第二讲阅读材料——人格心理训练
第一篇：第二讲阅读材料——人格心理训练
人格心理训练
一、案例研讨
女大学生小王总是处理不好和同寝室同学的关系，为此感到非常苦恼。

原来当她和同寝室同学相处时，她总觉得别人都在故意和她过不去。

比如，当她在寝室睡觉时，她觉得别人总是故意弄出声音把她吵醒；当她看到寝室的同学凑在一起窃窃私语时，她就会认为别人正在说她的坏话。

当她心爱的布娃娃被别人无意弄脏时，她就会认为别人是故意这样做让她伤心；当寝室同学去上课时没有喊她，她又会想到别人是在故意冷落她……
你能运用本章所学知识，帮助她处理好和同寝室同学的关系吗?
二、人格心理自测
气质类型调查表
指导语：请回答下列问题。

如果问题内容很符合你的情况，就请在“1”上打“√”；如果比较符合，在“2”上打“√”；介于符合与不符合之间，在“3”上打“√”；比较不符合，在“4”上打“√”；完全不符合，在“5”上打“√”。

回答时不要考虑应该怎样，而只是回答你平时怎样。

(1)做事力求稳妥，不做无把握的事。

(2)遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。

(3)宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。

(4)到一个新环境很快就能适应。

(5)厌恶强烈的刺激(如尖叫、噪音、危险镜头等)。

(6)和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔。

(7)喜欢安静的环境。

(8)善于和人交往。

(9)羡慕那种善于克制感情的人。

(10)生活有规律，很少违反作息时间。

(11)在多数情况下情绪是乐观的。

(12)碰到陌生人觉得很拘束。

(13)遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

(14)做事总是有旺盛的精力。

(15)遇到问题常常举棋不定。

(16)在人群中不觉得过分拘束。

(17)情绪高昂时，觉得干什么都有兴趣，情绪低落时，又觉得干什么都没意思。

(18)当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。

(19)理解问题总比别人快。

(20)碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。

(21)对学习、工作、事业怀有很高的热情。

(22)能够长时间做枯燥、单调的工作。

(23)符合兴趣的事情，干起来劲头十足。

(24)一点小事情就能引起情绪波动。

(25)讨厌那种需要耐心、细致的工作。

(26)与人交往不卑不亢。

(27)喜欢参加热闹的活动。

(28)喜欢看感情细腻，描写人物内心活动的作品。

(29)工作、学习的时间长了，常感到疲倦。

(30)不喜欢长时间谈论一个问题，喜欢实际动手干。

(31)宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

(32)别人说我闷闷不乐。

(33)理解问题比别人慢些。

(34)疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投人工作。

(35)心里有事宁愿自己想，不愿说出来。

(36)认准一个目标，就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。

(37)学习、工作一段时间，常比别人疲倦。

(38)做事情有些鲁莽，常不考虑后果。

(39)老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲得慢些，多重
复几遍。

(40)能够很快地忘记那些不愉快的事情。

(41)做作业或完成一件工作，总比别人花的时间多。

(42)喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。

(43)不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。

(44)接受一个任务后，就希望把它迅速解决。

(45)认为墨守成规比冒风险强。

(46)能够同时注意几件事物。

．
(47)当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。

(48)爱看情节曲折、激动人心的小说。

(49)对工作抱认真、严谨、始终一贯的态度。

(50)和周围人们的关系总是相处不好。

(51)喜欢复习学过的知识，重复已经掌握的工作。

(52)喜欢做变化大、花样多的工作。

(53)小时候背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。

(54)别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。

(55)在体育活动中，常因反应慢而落后。

(56)反应敏捷，头脑机智。

(57)喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

(58)兴奋的事常使我失眠。

(59)老师或师傅讲课，常常听不懂，但是弄懂后就很难忘记。

(60)假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

评分方法：
很符合自己情况的，记2分；比较符合的，记1分；介于符合与不符合之间的，记0分；比较不符合的，记-1分；完全不符合的，记-2分。

将代表每种气质的题号得分分别相加。

分析后便可确定被试的气质类型。

胆汁质：2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58 多血质：4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60 黏液质：1、7、10、13、18、22、26、30、
33、39、43、45、49、55、57 抑郁质：3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59
(1)如果某一项或两项得分超过20，则为典型的该气质。

例如胆汁质超过20，则为典型胆汁质；黏液质和抑郁质项得分都超过20，则为典型黏液—抑郁混合型。

(2)如果某一项或两项得分都在20以下，10分以上，其他各项得分较低，则为该项一般气质。

例如，一般多血质；一般胆汁—多血质混合型。

(3)若各项得分都在10分以下，但某项或几项得分较其余项为高(相差5分以上)，则为略倾向于该项气质(或几项混合)。

例如录入偏黏液质型，略偏多血质～胆汁质混合型。

其余类推。

一般来说，正分值越高，表明被试越具有该项气质的典型特征；反之，分值越低
一、提高自信心的心理训练
自信心与人们的心理健康密切相关，一个对自己失去信心的人会从内心产生一种无助感，往往以消极悲观的态度看待世界，放弃自己的努力，任凭外界环境的左右。

而一个有自信心的人不仅会以积极的眼光看待事物，而且会主动地去改造环境。

由此可见，一个人信念是多么重要。

美国哈佛大学亨利〃华其尔博士曾经做过如下实验：以100位医学院的学生为抽样对象，把他们分为两组，每组50人，给第一组学生服用了红色胶囊，并告诉他们是“兴
奋剂”；第二组服用了蓝色胶囊，告诉他们是“镇静剂”。

而实际上是相反的，即红色胶囊里装的是镇静剂，蓝色胶囊里装的是兴奋剂。

实际结果是第一组吃了红色胶囊的学生很兴奋，吃了蓝色胶囊的学生很平静。

也就是说，服药者的效果与其对药的信念成正比，信念压制了身体对药物的化学反应。

那么自信心可否通过训练得以提高呢?实践证明，自信心是可以通过训练来增强的，我们可以通过欣赏自己、欣赏他人而增强自信心，从而树立积极的心态；还可以通过改变一个人的形象、行为和言语，
来改变一个人的心态，提高自信心。

下面给出一些具体方法：
(一)观察自信者的形象
找一个或几个你最佩服的成功者，观察他们的外貌、服饰、发型、举止、态度、语言……加以概括，并找出可学之处。

你会发现，他们可能具有这样一些共性：走路挺胸抬头，快步向前；举止高雅、庄重而不刻板；说话干脆利索，不吞吞吐吐或含糊不清；待人接物热情、大方、不卑不亢；当众发言，并不逞能；正眼看人，并非直瞪；开会准时并朝前坐……
(二)找回成功的感觉：让成功进入良性循环
回忆已有的“成功”事件，也有助于提高你的自信心。

缺乏自信的人习惯于回忆过去的失败，以不断地提醒自己少犯错误，这是一种不好的习惯，它在心理上强化了我们的自卑感与失败感。

而事实上，每个人都有过成功与失败，如果你努力搜寻成功事件的记忆，你会再次找回自信的自己。

你不妨在脑海里尽可能详尽地重现成功事件发生的场面，包括当时的地点、时间、声音，周围的环境如何，你自己的行动和感受，等等。

回忆得越细越好，你
会发现你体验到了那种成功的感受，发现自己的价值，感受到了自信，因为自信是建立在过去成功的记忆之上的。

(三)练习爽朗地大笑
各种笑的感觉是不一样的，爽朗地大笑不是狂笑，也不是似笑非笑或苦笑，而是一种发自内心的笑。

发自内心的笑能治愈自己的不良情绪，但如果你心情不好，就有“笑不出来”的感觉，窍门就是要强迫自己笑。

学会笑、运用笑会使你变得更开心、更自信、更具有魅力。

因为心理学研究表明，人的行动可以改变人的心情，笑能改变你的心态，使你变得开朗、健康。

(四)学会欣赏自己
欣赏自己，善于寻找自己的优点。

欣赏自己的价值并不等于自我中心主义；不要因为自己的过去而永无止境地责备自己的一切；也不要因为你没有正确利用你自身某些“优势”就贬低自己。

特别是自己处于不利之地时，要学会寻找自己的优点，这是一种自我激励的方法，
也是为自己制造积极自我认知的方法之一。

第二篇：心理人格测试
SCPM性格测试
只要把问题前的系列号记住并圈起来，最后把相同字母的题号数字加起来，分数最高的字母就是所属的性格类型。

S 1人们说我非常友好
M 2我只有几个朋友，但关系很密切
C 3我是天生的领导者
P 4我很节省，不乱花钱
S 5我很享受生活
M 6我追求细节，做事情都希望很完美
M 7我情绪不稳定，常常起床时不知道今天该是怎样的情绪M 8我容易批评人和事
C 9我容易生气
P 10我难以做决定
P 11事情很少能使我生气或不安
S 12和一群人在一起，我常讲生动的故事
S 13有人说，我不太靠得住
M 14 我很自律
C 15有人说，我冷漠无情
C 16我果断
P 17我幽默、风趣
P 18我常闲庭信步，无所事事
S 19我不是很有组织纪律性
P 20对于活动，我喜欢旁观不参与
C 21我发现自己难以宽恕别人
C 22短时间内，我能做很多事情
S 23有人说，有我就很热闹
M 24我容易忧郁、悲观
P 25我做事不积极、主动
P 26我有耐心
S 27我爱说话
M 28我不喜欢大聚会，而喜欢和亲密的朋友呆在一起S 29我是热情的人
C 30有人说，我是勇敢的冒险者
C 31我对事情有清楚的看法
P 32我喜欢睡觉
C 33我喜欢掌控局势
M 34我不擅长交朋友
M 35我喜欢艺术，因为艺术反映我的心灵
S 36我爱几乎每一个人
C 37我非常自信
M 38我常感到别人不喜欢我S 39我花钱很大方
P 40我常感到疲劳
S乐天型活泼型（红色，春天，欢心，快乐的制造者，偏向生活）优点：
1.快乐，有朝气，乐观，喜怒哀乐挂挂在脸上，寻求新事物，点子多，富有创造性，反应迅速灵活，感情外放，真实简单（如，洗澡时候唱歌、喜欢给亲密的朋友起绰号，写字发短信经常用“!”，是个活宝）
2.自信，直率，热情奔放，精力充沛，对许多事物有好奇心，主动、热情地参加活动，
3.富有同情心，热心帮助他人
4.健谈，语言富有感染力，擅长交朋友，自来熟（在旅中可以和陌生人聊得很开心），常常是朋友的开心果
5.享受生活，追求快乐自由，不喜欢束缚，喜欢变化，不喜欢枯燥
6.宽容，不记仇，做错事会及时道歉，错就是错，对就是对，不觉得道歉有什么丢人的
7.天真爱笑，有一个童心，喜欢捣蛋，幽默风趣
8.对朋友和自己都很大方，不爱计较
缺点
1.因为喜欢自由而缺乏组织纪律性。

太自我，不按计划做事
2.话多，啰嗦，容易无意识地得罪人，暴露自己，喜欢高谈阔论，不靠谱
3.爱抱打不平时易冲动，爱打断别人谈话
4.健忘，粗心，缺乏耐心，沉不住气
5.爱表现，容易成为别人嫉妒的对象
6.朋友多，但交朋友深度不深
7.注重表面，做事情的质量和深度不够
C 力量型急躁型（黄色，夏天，恒心，领导者，偏向工作）优点：
1.有主见，果断，自信，有责任心
2.工作能力强，行动迅速，具有领导能力，组织完成任务，并能促成别人成功
3.做事动机很强，有明确的目标，有恒心
4.有胆量，有冲劲，越挫越勇，永不言败
5.工作刻苦，工作效率高
6.独立性强，应变能力强，受领导赏识
7.好为人师
8.表里如一
缺点：
1.容易情绪化（主要来源于工作的不顺利容易生气发火），牛脾气，唉批评别人，对自
己和别人很挑剔，爱控制他人
2.容易得罪人，不近人情味，对比自己能力差的人带有讽刺的看法
3.我行我素，朋友较少，但并不在意，反思不够
4.刚愎自用，盛气凌人
5.做事情目的性强，争强好胜
6.太过于忙碌，不懂得适度放松，不利于身体健康
7.太过于理智，感情不丰富
8.急于求成反应迅速但不灵活，可塑性低
建议：学会放松在批评别人的时候学会反思尽量委婉
P 和平型冷静型（绿色，外交协调家，偏向脾气，慢热，耐心）优点：
1.镇定，沉着，稳重，实际而可靠，诚实客观，踏实，有耐心，容忍力好
2．随和，可爱，有亲和力，容易组织，自制力强
3．幽默风趣，常常面无表情地蹦出一句冷笑话
4.生活节俭，理财能力不错
5.能与各种类型性格的人建立很好的关系，圆滑，价值中立，做事四平八稳，是矛盾的协调者
6.低调，不爱评价他人，是很好的聆听者
7.喜欢平静的生活，随遇而安
8.脸上无过多的表情，喜欢隐藏内心真正的情绪
9.反应慢，但思维周全
缺点：
1．缺乏动机，主动性较差，无动于衷
2．懒惰，爱谁懒觉，无所事事
3．自信心不够，犹豫不决
4．做事情会拖拉
5．对于感情不够浪漫、体贴，木讷
6．不爱表达，沉默寡言
M 完美型忧郁型（蓝色，秋天，细心，思考者，内向）优点：
1.聪明，富有想象力，深思熟虑，细心，洞察力强，敏锐，重视细节，善于分析，做事
情慢条斯理，质量较高
2.不喜欢热闹的场合，喜欢独处、安静，很宅
3.关心他人，能够深入了解他人
4.忠心，讲信义，渴望真正的友谊
5.富有交流技巧，会说话，谨慎
6.感情丰富，易被感动
7.组织纪律性强，自我约束力好
8.爱干净
9.记性好，富有艺术细胞
10.浪漫、温柔体贴
11.严肃认真，目标长远，预先计划，有条不紊，善始善终
缺点：
1.内向孤僻，不合群
2.较胆小、软弱，太在意他人的看法，活在他人的世界里
3.悲观，多愁善感，情绪不稳定，容易受外界影响，容易受伤
4.死板，不灵活，犹豫不决，做事情慢，不敢拒绝别人
5.追求完美，让自己和身边的人很累
6.较偏激，敏感
7.适应新环境能力差，心理安全感低
8.心软，自我反思过度
人的性格没有好坏之分，每一种性格都有它的优缺点，性格测试的目的就是为了让您了解自己，了解他人，更好的与您的朋友相处，我们说“了解自己是聪明，了解别人是智慧”。

愿你我增加了解，成为更好的朋友，祝您健康、快乐！
为啥要转化呢，每个字母都有自己所代表的意思
P代表和平C代表力量S=代表活泼M代表完美
1、自然组合SCCSMPPM２、互补组合ＭＣCMＳＰPS
３、矛盾组合营ＰＣCPＭＳSM
性格组合1、自然组合 CS/SC 领导力、影响力、业务强、蛮横
PM/MP 善学习、人际好、教育家、行动慢
2、互补组合 CM/MC 最佳商业人才、坚持不懈、累、傲慢
SP/PS 好朋友、市民领.袖、易放弃
3、矛盾组合 SM/MS 最需关心、成长环境导致
CP/PC 工作狂与撒手先生
第三篇：小升初语文训练辅导资料第二讲
小升初语文训练辅导资料
第二讲
一、古诗选背
11．凉州词唐王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
12．出塞唐王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13．从军行唐王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

14．芙蓉楼送辛渐唐王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

15．鹿柴唐王维
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

16．竹里馆唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

17．送元二使安西唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

18．九月九日忆山东兄弟唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

19．别董大唐高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

20．静夜思唐李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

二、古文
（一）论语
1、为政第二
子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。

子曰：诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。

”
子曰：导之以政，齐之以德，民免而无耻。

导之以德，齐之以礼，有耻且格。

子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

孟懿子问孝。

子曰：“无违。

”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。

”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。

”
孟武伯问孝。

子曰：“父母，唯其疾之忧。

”
子游问孝。

子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？” 子夏问孝。

子曰：“色难。

有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
子曰：吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。

回也不愚。

子曰：视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！
子曰：温故而知新，可以为师矣。

子曰：君子不器。

子贡问君子。

子曰：“先行其言而后从之。

子曰：君子周而不比，小人比而不周。

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：攻乎异端，斯害也已。

子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

子张学干禄。

子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。

多见阙殆，慎行其余，则寡悔。

言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。

哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

” 季康子问：“使民敬忠以劝，如之何？”
子曰：“临之以庄则敬，孝慈则忠，举善而教不能则劝。

” 或谓孔子曰：“子奚不为政？”子曰：“书云：孝乎！惟孝友于兄弟，施于有政。

是亦为政。

奚其为为政！”
子曰：人而无信，不知其可也。

大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！
子张问：“十世可知也？”子曰：“殷因与夏礼，所损益，可知也。

周因于殷礼，所损益，可知也。

其或继周者，虽百世，可知也。

”
子曰：非其鬼而祭之，谄也。

见义不为，无勇也。

2、背诵
6、当仁不让;语本《论语·卫灵公》“当仁不让于师”朱熹注：“当仁，以仁为之任也；虽师亦无所逊。

言当勇往而必为也。

”后来泛用“当仁不让”表示遇到应该做的事，就要积极主动地去做，不应该推委。

7、恶衣恶食;粗劣的衣食。

《论语·里仁》：“士致于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。

”
8、发愤忘食;用功学习，努力工作，忘记了吃饭。

《论语·述而》：“叶公问孔子于子路，子路不对。

子曰：”女爰不曰：’其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

’“（女，同”汝“，你；爰，何。

）后泛用以形容十分勤奋。

9、犯上作乱;犯上：触犯长上；作乱：指造反。

《论语·学而》：”不好犯上而好作乱者，未之有也。

“
10、割鸡焉用牛刀;宰鸡何必用宰牛的刀。

比喻做小事情不必费大力气或大材不能不用。

《论语·阳货》：”子之武城，闻弦之声。

夫子莞尔而笑曰：’割鸡焉用牛刀！’“也作”杀鸡焉用牛刀"。

3、名句背诵
6、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。

’”
译文：孔子说：“《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想没有邪恶。

’”
7、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
译文：孔子说：“我十五岁时立志于学；三十岁时开始知道；四十岁时（掌握了各种知识，）不受迷惑；五十岁时了解自然的规律；六十岁时什么都能听得；到了七十岁时便随心所欲，不会超过界线。

”
8、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
译文：孔子说：“温习旧知识进而又（能从中）发现新知识，（就）可凭此做老师了。

”
9、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。

”
译文：孔子说：“君子团结而不互相勾结，小人互相勾结而不团结。

”
10、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
译文：孔子说：“只学习不思考就会迷惑不解；只空想却不学习，就会劳神而无所得。

”
（二）世说新语
略、三、成语
描写人的品质：
平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍
废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠
鞠躬尽瘁死而后已
描写人的智慧：
料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三
描写人物仪态风貌：
憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕
描写人物神情情绪：
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒
描写人的口才：
能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿
出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河
四、歇后语
21、饺子破皮--------露了馅
22、霸王敬酒--------不干也得干
23、挂羊头卖狗肉--------虚情假意
24、担着胡子过河--------谦虚过度
25、大海捞针--------没处寻
26、竹篮打水--------一场空
27、飞蛾扑火--------自取灭亡
28、扁担挑水--------一心挂了两头
29、对牛弹琴--------白费劲
30、王婆卖瓜--------自卖自夸
31、千里送鹅毛--------礼轻情意重
32、肉包子打狗--------有去无回
33、山中无老虎--------猴子称大王
34、打开天窗--------说亮话
35、船到桥头--------自会直
36、司马昭之心--------路人皆知
37、老虎屁股--------摸不得
38、老虎拉车--------谁敢
39、老鼠过街--------人人喊打
40、麻雀虽小--------五脏俱全
五、文学常识
6．学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。

楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘ 一代之文学’，而后世莫能继焉者。

”王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。

（补充：明清小说。

）其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。

代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

7．清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关
终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。

蒲松龄代表作《聊斋志异》。

8.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗人李白是浪漫主义诗人代表。

杜甫是现实主义诗人代表。

王维（诗中有画，画中有诗）、孟浩然是山水田园诗人代表。

王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动（即追求语言通俗易懂）诗人代表。

9．至圣孔子(圣人)；亚圣孟子；书圣王羲之·晋；画圣吴道子·唐；诗圣杜甫；词圣苏轼；文圣欧阳修；茶圣陆羽·唐；药圣李时珍；医圣张仲景·东汉；草圣张旭·唐；药王孙思邈·唐；田园诗人陶渊明·晋；诗歌之父屈原·战国；历史之父司马迁·西汉。

10．古诗名句中点字成金的事例：王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”中“敲”字，即推敲典故的来历。

六、增广贤文
逢人且说三分话，未可全抛一片心。

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

画虎画皮难画骨，知人知面不知心。

钱财如粪土，仁义值千金。

流水下滩非有意，白云出岫本无心。

当时若不登高望，谁信东流海洋深。

路遥知马力，事久知人心。

七、日积月累
《红楼梦》知识点2（小升初语文日积月累系列）
1、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

2、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。

堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。

3、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。

4、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），。