公开课教案教学设计课件上海五四制语文八下《木兰诗》PPT课件 (三)
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木兰诗
到东市买了骏马，去西市买了鞍， 往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
（注意：这四句的意思是到各处街 市备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。）
将军身经百战生存无几，壮士（木 兰）戎马十年胜利归来。
（注意：这两句的意思是征战多年， 经历很多战斗，许多将士战死沙场， 木兰等幸存者胜利归来。）
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一 项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分 析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人
的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人 的深刻思念，极大地丰富了女英雄的 形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人 分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句 中的“大”字的理解准确的一项是 （）
①A； ②C； ③B； ④A
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译 正确的一项是（A ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡 骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的
情怀。
D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾
啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋 的床上。
（注意：这两句的意思是每间房子 都要开了门进去看看，不是开了 东阁的门而不进去，然后转到西 阁的床上去坐着。）
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜 子贴上好看的花黄。
（注意：这两句的意思是当着窗户， 对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。） 互文源自问女何所思，问女何所忆。 复沓
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
军书十二卷，卷卷有爷名。 顶真
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。
排比
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶
1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
到东市买了骏马，去西市买了鞍， 往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
（注意：这四句的意思是到各处街 市备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。）
将军身经百战生存无几，壮士（木 兰）戎马十年胜利归来。
（注意：这两句的意思是征战多年， 经历很多战斗，许多将士战死沙场， 木兰等幸存者胜利归来。）
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一 项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分 析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人
的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人 的深刻思念，极大地丰富了女英雄的 形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人 分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句 中的“大”字的理解准确的一项是 （）
①A； ②C； ③B； ④A
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译 正确的一项是（A ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡 骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的
情怀。
D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾
啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋 的床上。
（注意：这两句的意思是每间房子 都要开了门进去看看，不是开了 东阁的门而不进去，然后转到西 阁的床上去坐着。）
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜 子贴上好看的花黄。
（注意：这两句的意思是当着窗户， 对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。） 互文源自问女何所思，问女何所忆。 复沓
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
军书十二卷，卷卷有爷名。 顶真
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。
排比
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶
1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够