【精品】部编中考语文根据语境补写句子及解析

一、中考语文专项练习：根据语境补写句子
1．语文实践活动。

①正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。

②秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。

古运河像________________，_____________________。

”
③一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。

我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。

”
④一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了‘水’的文章，突出了古城扬州历史上‘车马少于船’的特色，使游客感受到‘水’的经济、‘水’的文化、‘水’的生活方式。

”
⑤一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”
（1）根据第②段的内容，将导游未说完的话补充完整。

（2）请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。

（3）第⑤段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如何保护古运河。

上联：保护扬城运河
下联：________
【答案】（1）一位慈祥的母亲用甘甜的乳汁喂养着维扬大地。

（2）①营造了扬州（扬州古运河两岸）的迷人风光。

②引来文人墨客留下大量咏扬州的诗文。

③有利于发展扬州段古运河水上旅游（或：促进了扬州旅游业发展）。

④酝酿出扬州“水”的经济、“水”的文化、“水”的生活方式。

（3）搜集文物（文化）遗存；再现漕运文化；再现昔日辉煌；挖掘文化内涵；开发（打造）水上旅游（风景）；奉献青春汗水
【解析】【分析】（1）此题原文有一个“像”，也就提示我们此处应用比喻句，根据“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机”，我们可以把它比作母亲的
乳汁，滋养着这片土地。

（2）根据大学生的话，可概括出营造了扬州的迷人风光，引来文人墨客留下大量咏扬州的诗文。

根据老教授的话，可概括出有利于发展扬州段古运河水上旅游，同时也酝酿出扬州“水”的经济、“水”的文化、“水”的生活方式。

（3）对联要注意内容的体现，要和保护古运河有关，最好是保护古运河的意义和价值，在形式上，下联要和上联在结构上一致，即动宾的关系。

2．仿照下面的句子，续写句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，________；海燕说，________；太阳说，
________。

【答案】我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌
【解析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

解答此题，可抓住事物的独特特点来描述，如，月亮最光亮的时候，海燕搏击风雨飞翔时，太阳挥洒光亮时，这些特殊地方来思考，再是语意上要与前边所述相对应。

故答案为：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌
【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E
3．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象．朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；
________ ， ________。

【答案】江南的春像小姑娘
；跳跃着蓬勃的舞步
【解析】【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。

语言表述也要符合语境和句子的结构。

答案：示例一：①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。

示例二：②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。

【点评】本道题考查语句仿写。

仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。

4．展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。

我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的
崇山，因为它使我的心谦逊________，________。

【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海
；因为它使我的心宽广
【解析】【分析】注意仿写的句式为“我喜欢…（动词）…（形容词）的…，因为它使我的心…”，注意要构成排比。

可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。

答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。

【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。

5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

幸福都是奋斗出来的：农民因为在广表的田地间辛勤劳作，才有了五谷丰登的幸福；运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏，才有了超越自我的幸福；________，________。

【答案】学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗；才有了金榜题名的幸福
【解析】【分析】本题考查语句补写。

这需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。

通读可知，这段话讲述的是不同人群的“幸福”。

注意句式为“……因为……，才有了……的幸福”，同时还要注意对应位置的词性要求。

可以选取一个人群，写出其奋斗出“幸福”的过程即可。

故答案为：学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗；才有了金榜题名的幸福。

【点评】补写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

补写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。

6．根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向，
如要没有理想，人生就像________，________，________。

【答案】一只无头的苍蝇；嘤嘤嗡嗡；到处乱撞
【解析】【分析】本题仿写句子要注意符合句式“如果没有理想，人生就如……，……，没有……”，表意正确，采用比喻的修辞手法，使之与画线的句子构成排比句即可。

如：如果没有理想，人生就像一只折翅的雄鹰，飞飞停停，没有目标。

故答案为：一只无头的苍蝇、嘤嘤嗡嗡、到处乱撞
【点评】本题考查补写语段的能力。

要求前后句式一致，语意连贯，这就需要分析句子的修辞手法和句式类型。

读句子可知，排比、比喻两种修辞手法都有。

可以把没有理想的人生比作无头苍蝇。

7．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。

不要觉得碎片化信息有害，如果
你能够对碎片化信息有效分析的话，①________。

遗憾的是，大多数人拒绝这些。

他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。

不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。

这是这个时代对你的要求，适应，②________；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。

【答案】碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力
【解析】【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话”和下文“遗憾的是，大多数人拒绝这些”可以推测出横线处的内容是：碎片化信息依然具有巨大的信息量。

意对即可。

分号前面的内容是“适应”，结合应该填“适应”的结果，其结果可以由后文“拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰”推测出：就会有竞争。

意对即可。

故答案为：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。

要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。

注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

8．按要求答题。

每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：________
课文题目：________
理由：________
【答案】童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。

首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。

例如可以选择“陪伴”，代表作是《散步》，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。

也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。

故答案为：童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。

【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。

9．阅读下列文字，按要求作答。

对于身价高达7 600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。

不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。

记者为此采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。

”记者又问：“如果是正在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐献，因为________。

”请你设想姚明回答的内容，把它填在横线上。

【答案】没有什么东西比生命更重要；生命高于一切；奉献爱心是至高无上的
【解析】【分析】本题是考查学生续写句子的能力。

续写句子首先要结合上下文的内容来进行，这里是在讲姚明在面对一场比赛和一个人的性命哪个更重要的问题的回答。

根据姚明之前对于加入志愿者坚决与真诚态度可以得出正确的答案。

生命比比赛要重要的意思。

【点评】语句补写题语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

10．阅读下面一段文字，回答小题。

春天是美好的，诗歌也是美好的，当春天与诗歌相遇，便是一场难得的盛宴。

在这个雾霾笼罩的春天，让我们于山水之间，吟咏生命；于闹市街巷，感怀人生；于时代现场，A（萃取汲取）思想，以内心的声音，对抗这有些许灰色的世界。

春天是忧伤的，野夫在大理的古镇B（独自独立）饮酒，重温《旧梦》：“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”；或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。

春天是深沉的，在“热线电话响成一片”的春天，欧阳江河感叹，“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。

”赵野站在城门前，望见“万古愁破空而来”，虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。

春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。

倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。

在这万象更新的季节，我们真正希望的是，______________。

（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。

备选词语：A________（萃取汲取） B________（独自独立）
（2）选文画线句有语病，请修改。

（3）根据情境在原文补写内容。

我们真正希望的是________
【答案】（1）萃取
；独自
（2）春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”这一传统，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。

（3）你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。

【解析】（1）答案：萃取；独自。

萃取：利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度的不同,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程；独自：只有而没其他。

（2）“让我们重拾读诗”，少宾语“这一传统”。

（3）上文是“在这万象更新的季节，我们真正希望的是”，值得注意的是，不要认为是为季节而写季节，写季节的目的是为了表达人的感情或感受，一定要联想到人的身上、自己的身上。

答案：你也为自己读一首诗，心怀诗歌，便是春天。

11．习作修改。

诱人的美食
听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。

星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。

来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。

迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。

餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。

________________________。

我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。

我们心满意足地回家了。

（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。

（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。

【答案】（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。

（2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。

【解析】【分析】（1）结合语境分析，习作第二段写机器人的服务非常的热情、周到，而横线后写的是机器人秋秋的厨艺好。

据此可知横线上应该补写的是一个过渡句：餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。

意对即可。

（2）根据题目及习作内容分析，这篇习作的题目是“诱人的美食”，重点应该是写美食，而习作却用大部分的内容写机器人的服务，只在结尾一段用简洁的语言交代美食。

据此可知改写的建议是：应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。

故答案为：⑴餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。

⑵应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。

【点评】⑴本题考查根据语境补写句子的能力。

答题的关键是要理解上下文内容，然后再根据上下文内容不补写出合适的语句即可。

⑵本题考查从详略的角度修改习作的能力。

文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需要写，是详写还是略写，这些都要根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其对表现主旨的作用，如果其能表现文章的主旨，就不多余，反之亦然。

12．阅读下面的一段文字，按要求回答问题。

在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。

汉字有着一种构造巧思之美，也有一种（yùn lǜ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。

不少年轻人对于母语情感淡化。

成语是中国独有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中珍贵的遗产。

然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。

（1）根据拼音写出汉字
yùn lǜ
________
（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：________
【答案】（1）韵律
（2）成语也是如此
【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（2）根据语境填空题要注意两点：第一、认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。

第二、明确要填充的内容、句式，使语意连贯。

解答时首先要弄清叙述的对象。

下文主要内容为成语。

因而答案：成语也是如此。

13．阅读下面文字，按要求答题。

这是微笑的季节，这是属于我们的季节，每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接，每一个感人的瞬间，都值得双微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包容，每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美．。

学会用微笑诠释生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步lǚ，便有了继续前行的动力。

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

________lǚ
诠释步________
（2）根据上下文内容续写句子，使语意连贯。

【答案】（1）quán
；履
（2）①每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。

②每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。

【解析】【分析】（1）诠的读音为：quán；步履要注意履。

（2）句子仿写要注意句式：每一个…，都值得…，前后语义关联。

答案：（1）①quán②履（2）示例：①每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。

②每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。

【点评】本道题考查注音、根据注音写汉字，句子仿写等等。

要注意根据急了作答。

要注意常见汉子的写法、读音，加强积累。

仿写要注意句式、字数、修辞等等。

14．阅读下面语段，完成下列小题。

①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。

世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

②凡是到达了的地方，都属于昨天。

哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。

太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大
海的浩瀚，仍然．遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；__________________________________________________。

我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。

即使这样，我依然执拗地喜欢出发。

打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。

④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。

我想学着品味缤纷的一种人生。

⑤人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。

有了志向，人在路途中才能走得长远。

于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。

目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。

⑥是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

（1）请用正楷将第⑤段划线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。

________________________________
绮丽和煦粗犷执拗
（3）第④⑤段中各有一处语病，请找出一处加以修改。

（不抄原句，直接写修改后的句子）
（4）请在第③段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

【答案】（1）正楷：风雨跋涉，不虚此生．
（2）qǐ；xù；guǎng；niù
（3）第④段：我想学着品味一种缤纷的人生．第⑤段：这话不是要问双脚，而是要问志向．
（4）见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或还是）遗憾．【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。

不写繁体字。

在字体上，注意要写正楷字。

（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。

如“绮”“犷”等都是形声字。

（3）“我想学着品味缤纷的一种人生”语序错误，改为“我想学着品味一种缤纷的人生”。

“这话不是问双脚，但是要问志向”关联词语使用不当，改为“这话不是要问双脚，而是要问志向”，改为并列关系的关联词语。

（4）根据语境填空题要注意两点：①认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。

②明确要填充的内容，句式，使语意连贯。

解答时首先要弄清叙述的对象。

此题要抓住前一个例句“见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾”，句式是“见了……没见过……，依旧……”。

【点评】书写时要求学生把握好汉字的间架结构和笔画笔顺，力求书写规范、美观。

能力层级B。

15．根据下面的文字，完成下列小题。

春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。

梦想是永恒的微笑，____________。

有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。

如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。

让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

suō________________
婆________缀满抖擞
（2）第一段带有错别字的词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“银装素裹”中，“素”的意思是________。

文中“妖娆”的意思是________。

（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。

【答案】（1）娑；zhuì；sǒu
（2）骄艳；娇艳
（3）白色；妩媚多姿
（4）梦想是飞翔的翅膀。

【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

（2）这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。

“骄艳”应写作“娇艳”。

（3）本题考查学生对词语的理解能力。

平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。

（4）本题是对句子仿写的考查。

做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。

能力层级A
16．在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。

前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。

请你参与此次活动，并完成下面题目。