江西省金溪县第二中学七年级语文上册 23 绿色蝈蝈导学案(无答案)(新版)新人教版

23 绿色蝈蝈
【学习目标】
1.知识与能力: 了解法布尔和《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章主要内容。

2.过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法；通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。

3.情感态度与价值观: 学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。

【学习重点】学习作者抓住事物特征生动说明的方法。

【学习难点】体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

【知识链接】科学小品也称知识小品或文艺性说明文。

其特点是长于运甩文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。

它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合。

这种融合与记叙文的描写有明显区别。

文章短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼，深受读者喜爱。

【学法指津】
1、朗读法：《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。

文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。

2、研讨点拨法：本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。

教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。

【自主学习】
一、课前准备
1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一
写”。

2、捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。

二、解题：（投影）
法布尔生于法国南部一户农民家中。

童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。

在他不足19岁时就立志研究昆虫。

后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。

后来他在乡间购得一处老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。

最终，他写出了《昆虫记》。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。

三、导语
小时候，知了歌唱、蜘蛛织网、蚂蚁搬家……这些趣事为我们的童年生活增添了无限的乐趣，随着岁月的流逝，阅历的增加，慢慢地我们少了那份赏玩的心境。

但在法国有一位叫法布尔的人他却一生与昆虫相伴，并为它们书写历史，最终写成了一部影响世界的大作《昆虫记》，今天我们就一起来学习其中的一篇《绿色蝈蝈》（板书课题：绿色蝈蝈）
四、畅读诗歌，整体感知
1. 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

窸窣．（）静谧．（）篡．夺（）吮．取（）
蝉喙．（）妒．忌（） gōu（）火 shòu（）猎
低liè（） jié（）掠贪lán（）和mù（）2. 在阅读课文的过程中识记理解词语
篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷的地方或野外架着柴燃烧的火堆。

扰乱：搅扰，使混乱或不安。

喧嚣：声音杂乱。

弱肉强食；指动物中弱者被强者吃掉。

窃窃自语；形容声音细小。

窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。

沉寂：十分寂静。

静谧：安静。

篡夺：用不正当的手段夺取(地位或权力)。

啼哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

纵身：全身猛力向前或向上(跳)。

惊慌失措：害怕慌张，举动失常。

酷爱：非常爱好。

津津有味：形容很有滋味。

毫不犹豫；一点儿也不会拿不定主意。

果断地。

和睦：相处得好，不争吵。

劫掠：抢劫掠夺。

贪婪：贪得无厌，不知满足。

3、课堂检测：
请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）：
①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

（）
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。

（）
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。

（）
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。

（）
4. 整体感知，理清思路
自由朗读课文，理清文章的结构。

5. 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
6、请写出文章的主旨
【合作探究】
1.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

2. 文章的字里行间充满了作者对蝈蝈的喜爱之情，体现着蝈蝈的漂亮、可爱，可写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，这是为什么？
3. 文中最后一段文字写了什么内容？抒发了作者怎样的思想感情？
【展示提升】
作者将绿色蝈蝈写得有声有色、有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于善于描写，并运用拟人、比喻等手法。

请仔细阅读后，画出文中富有表现力的句子，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？
【拓展创新】
运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。

【自测提升】
一、积累运用（6分）
1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A．篝．火（ɡāo）喑．哑（yīn）窸窣．（sū）静谧．（mì）
B．喧嚣．（xiāo）更胜一筹．（cóu）篡．夺（cuàn）喙．（huì）
C．莴苣．（jù）吮．取（shǔn）贪婪．（lán）蜕．变（tuì）
D．低劣．（liè）妒忌．（jì）捕．蝉（pǔ）清脆．（chuì）
2.下列句子是平实说明，是生动说明。

（2分）
Ａ．计算机能用来计算，这只是它的一种功能，它还有其他多种功能。

用作计算的工作量大约只占１／７，６／７的工作量作其他用途。

Ｂ．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

Ｃ．逗号表示句中内部的一般性停顿。

例如：“据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

”
Ｄ．天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中……
3.下面句子正确的排列顺序是（）（2分）
①它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。

②我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。

③这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。

④自私心是到处存在的。

⑤谁要是来咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。

⑥嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

⑦吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。

A．②⑤④⑦③⑥① B．②④⑤⑦③⑥① C．②⑤④⑥①⑦③ D．①②④⑤⑦③⑥
二、课内阅读（11分）
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它．是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它．进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。

它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下
来的羽翼和断肢残腿。

肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。

因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

这些它们都很喜欢吃。

就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。

也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

1.作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？（2分）
2.蝈蝈的食物之谜是什么？（2分）
3.蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？（2分）
4.画线的句子中加点的两个“它”分别指代什么？（2分）
5.选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。

（3分）
蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

仿写：
三、类文赏析
莺布封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。

鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。

树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。

莺雀布满大地各个角落。

到
处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。

③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。

莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。

这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。

观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。

莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。

莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。

雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。

⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。

然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。

它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。

早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。

⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。

我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。

它们的
歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿
佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
1.作者运用那些修辞手法来描写冬景？其作用是什么？
2领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。