期中分析

六年级（下）数学期中试卷分析
李方超
期中考试结束了,现将这次考试情况总结一下。

一、试卷及学生答题分析：
本次的试卷比较注重基础知识的训练和知识的延伸，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

试卷基本特点：该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。

试题结构：本卷有五大题，填空、判断、选择、画图、应用题，总分100分。

内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。

从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。

整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。

虽然整张试卷题目并不难，平时教学练习时基本上也都有做过，但从学生做题情况来看，成绩还不够理想。

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，少数学生对于单位一的理解不够，很多同学没搞清楚单位一的变化而做错了。

2、综合运用知识的能力较弱。

表现在学生判断题、选择题、应用题，学生在解题过程中对于一些词没看仔细，不够细心。

比如计算题的灵活计算部分，没有看到要简便计算就没简算了，白白扣了分数。

3、没有形成良好的学习习惯。

比如写答的时候过于简单，省略了原问题中的不少字；疲于检查，往往做完后就不检查了。

二、学生考试质量分析
本次考试，考试人数是53人，及格人数34人，及格率64.15%，优秀率是
26.42%。

不及格人数过多，整体拉低了分数。

三、提高教学质量的措施：
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

重点做好学困生的辅导工作，课下积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。