收集诗歌四年级

收集诗歌四年级
诗歌是文学宝库中的璀璨明珠，对于四年级的小伙伴们来说，收集诗歌可是一件超级有趣又有意义的事儿呢！
一、为什么要收集诗歌
诗歌就像一个个魔法小盒子，打开它就能发现各种各样奇妙的世界。

每一首诗歌都有自己独特的情感，有的像欢快的小溪流，读起来让人觉得轻松愉悦，就像杨万里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，仿佛我们能看到那初夏池塘里的清新画面，一只蜻蜓轻巧地落在刚刚露出水面的荷叶尖上，那画面充满了生机与活力。

有的诗歌又像深沉的大海，蕴含着无尽的思念或者哲理，比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，简单的几个字，却能让我们感受到远离家乡的人那种浓浓的思乡之情。

四年级的小朋友们正处在对世界充满好奇、感情也逐渐丰富的阶段，收集诗歌就像是在收集不同的情感和风景，能让我们更好地感受这个丰富多彩的世界。

二、从哪里收集诗歌
1. 课本里呀，那可是诗歌的小宝藏。

课本中的诗歌都是经过精心挑选的，像《繁星·春水》的一些节选，冰心奶奶用她那细腻的笔触描绘出对母亲的爱、对大自然的歌颂。

课本中的诗歌不仅容易理解，而且还有老师的讲解，能帮助我们更好地把握诗歌的内涵呢。

2. 图书馆是个超级棒的地方。

那里有各种各样的诗集，从古代的《诗经》《唐诗三百首》到现代诗人的诗集。

当我们走进图书馆，在一排排书架中找到诗歌那一角，就像走进了一个诗歌的大观园。

可以随便翻开一本诗集，说不定就会发现一首让自己心动的诗歌。

比如在寻找的时候，可能会看到徐志摩的《再别康桥》，那一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，那种轻柔、那种不舍，会让人沉浸其中。

3. 还可以向爸爸妈妈或者爷爷奶奶请教呢。

他们可能都有自己喜欢的诗歌，而且他们给我们分享诗歌的时候，还会附带一些有趣的故事。

比如说爷爷可能会告诉我们他小时候读《木兰诗》时的感受，讲木兰替父从军是多么的英勇和孝顺，这样一来，诗歌就变得更加生动有趣了。

三、怎样整理收集到的诗歌
1. 按照诗人来整理。

把同一个诗人的诗歌放在一起，这样我们就能看到这个诗人独特的风格。

比如杜甫的诗，他的诗很多都反映了当时社会的现实，充满了对百姓的同情，像“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

当把他的诗放在一起看的时候，就能更深入地理解他那颗忧国忧民的心。

2. 根据诗歌的主题来整理也很不错。

比如关于友情的诗歌放在一个文件夹或者本子里，像王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

当我们把这些关于友情的诗歌放在一起，就可以感受到友情在不同诗人心中的样子，有离别的不舍，有重逢的喜悦。

3. 制作一个漂亮的诗歌集也是很好的办法。

可以把收集到的诗歌工工整整地抄在本子上，再配上一些自己画的小插画。

如果是关于春天的诗歌，就可以画几朵盛开的花
朵、几只飞舞的蝴蝶；要是关于夜晚的诗歌，就画一轮弯弯的月亮和闪烁的星星。

这样的诗歌集不仅是诗歌的集合，更是我们自己的创意小作品呢。

收集诗歌对于四年级的小伙伴们来说就像是一场充满惊喜的冒险之旅。

在这个过程中，我们可以感受到诗歌的魅力，丰富自己的内心世界，还能锻炼自己的整理和审美能力呢。