部编版四年级道德与法治上册第7课《健康看电视》优质教案
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教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》
2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？
视频导入新课。
讲授新课
1、算一算：你每天看电视的时长是多少？
2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。
2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。
3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。
重点
正确对待电视的利与弊。
难点
学会合理安排看电视的时间。
认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看电视。
课堂小结
电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。
总结提升
板书
7健康看电视第一课时
1、神奇的“宝盒”
2、眼睛的“抗议书”
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。
（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。
（3）这些时间我至少可以背下5首古诗。
3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
4、生活小镜头：课本第55页。
5、我来当小编剧：
（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
课题
健康看电视第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。
2、能力目标：能够合理、科学地看电视。
3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。
重点
学会正确、科学地看电视。
难点
学会正确、科学地看电视。
11、归纳：长时间看电视有什么坏处。
12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？
通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。
通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。
知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电视的情况进行反省，学会正确地观看电视。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜谜语：猜关于“电视”的谜语。
谜语导入新课。
讲授新课
【神奇的“宝盒”】
1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
2、回答：是从电视里认识他们的。
3、小活动：看片头，猜节目。
4、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？
14、制作好看电视的约定。
计算自己花费在看电视上的时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。
通过分享，更加详细地了解沉迷电视带来的危害。
学会如何关掉电视，打开生活。
可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的利，避免电视的弊。
5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。
7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。
课堂小结
电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。
总结提升
板书
7健康看电视第二课时
1、电视抢走了什么？
2、关掉电视，打开生活
3、电视的利与弊
【眼睛的“抗议书”】
1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
2、阅读角：眼睛的“抗议书”。
3、小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。
5、知识窗：课本第53页。
9、关掉电视，打开生活的方法：
（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。
（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。
（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。
10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？
11、观察与思考：
（1）亮亮的立场和理由主要是什么？
（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？
（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？
12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？
13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。
6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视呢？
7、归纳：看电视的注意事项。
8、思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？
9、阅读角：沙发里的土豆。
10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢？
（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？
6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
7、阅读角：关掉电视打开生活。
8、小讨论：
（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？
（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？
（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》
2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？
视频导入新课。
讲授新课
1、算一算：你每天看电视的时长是多少？
2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。
2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。
3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。
重点
正确对待电视的利与弊。
难点
学会合理安排看电视的时间。
认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看电视。
课堂小结
电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。
总结提升
板书
7健康看电视第一课时
1、神奇的“宝盒”
2、眼睛的“抗议书”
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。
（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。
（3）这些时间我至少可以背下5首古诗。
3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
4、生活小镜头：课本第55页。
5、我来当小编剧：
（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
课题
健康看电视第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。
2、能力目标：能够合理、科学地看电视。
3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。
重点
学会正确、科学地看电视。
难点
学会正确、科学地看电视。
11、归纳：长时间看电视有什么坏处。
12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？
通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。
通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。
知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电视的情况进行反省，学会正确地观看电视。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜谜语：猜关于“电视”的谜语。
谜语导入新课。
讲授新课
【神奇的“宝盒”】
1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
2、回答：是从电视里认识他们的。
3、小活动：看片头，猜节目。
4、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？
14、制作好看电视的约定。
计算自己花费在看电视上的时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。
通过分享，更加详细地了解沉迷电视带来的危害。
学会如何关掉电视，打开生活。
可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的利，避免电视的弊。
5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。
7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。
课堂小结
电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。
总结提升
板书
7健康看电视第二课时
1、电视抢走了什么？
2、关掉电视，打开生活
3、电视的利与弊
【眼睛的“抗议书”】
1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
2、阅读角：眼睛的“抗议书”。
3、小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。
5、知识窗：课本第53页。
9、关掉电视，打开生活的方法：
（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。
（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。
（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。
10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？
11、观察与思考：
（1）亮亮的立场和理由主要是什么？
（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？
（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？
12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？
13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。
6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视呢？
7、归纳：看电视的注意事项。
8、思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？
9、阅读角：沙发里的土豆。
10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢？
（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？
6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
7、阅读角：关掉电视打开生活。
8、小讨论：
（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？
（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？
（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？