北师大版三年级下册语文第八单元作文400字：夸夸我的同学_作文

北师大版三年级下册语文第八单元作文400
字：夸夸我的同学
作文一：夸夸我的同学400字
我们小水滴教师有五十位同学，每位同学身上都了自己的闪光点，今天，我就来夸一夸我可爱的同学们！
我要先夸一夸刘倬铭，他可是我们的体育班长呢！他足球踢得很棒，他踢球时，不仅跑步的速度非常快，而且技巧性动作做得也非常棒，我要向他学习。

接下来夸一夸孙宇辰，他的毛笔字写得非常漂亮！这和他每天的刻苦练习分不开。

有一次图书馆举行书法大赛，他还获奖了呢！他可真棒真厉害！我也要向他学习！
我还要夸一夸赵董睿，他背诵非常快，那么长的《琵琶行》并序，他用两天的时间就背会了，而我背了四五天才背会。

还有他写作业写得非常快，作业都能超前完成，而且也不耽误玩耍。

这说明他的学习效率非常高。

我更要向他学习！
还有我们班的陈建一，写得字最好，也非常地勤劳，每次，如果室外值日生不值日的时候，他总会留下来，帮助我们室内值日生值日；还有刘诗琳，进步非常大，双休日两天时间背会了十几首古诗……
我们班同学身上的优点太多太多了，说上三天三夜也说不完呢！
作文二：夸夸我的同学
我的同学有很多很多，其中小明是值得夸赞的。

小明是一个勤奋好学的小男孩。

他有着一双明亮有神的大眼睛，黑黑的头发，个子跟我差不多高，一笑起来，就露出一对可爱的小酒窝。

他是我们班学习最认真的。

每门功课几乎都是100分。

有一次，老师发给我们一张数学卷说：“这张卷子很难，考100分不容易。

”但是他还是得了满分。

我观察过他检查卷子，不管旁边有什么特别的事，他好像什么没听见一样认真检查。

他很抓紧时间，有一秒钟时间他就检查一秒钟。

所以，连老师也找不出错误。

记得有一次，我正思考一道奥数题。

我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。

这时，小明走过来，说：“哼！怎么？想奥数题呢！”“难道你会做？”“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再……”就这样，小明细心地讲了好几遍，直到我听懂为止。

我想：小明助人为乐的品质值得我们学习！而且，他教我奥数题目浪费了他玩的时间，我觉得很不好意思。

虽然这只是一件小事，但小明助人为乐的优秀品质，却充分地体现了出来。

小明助人为乐的好品质，多令人敬佩呀！
作文三：夸夸我的同学姜星磊
我们班的姜星磊是“小智星”，很值得我们夸一夸。

“小智星”饱满的额头下充满了智慧；一双眼睛不大，却炯炯有神，闪烁着智慧的光芒；精致的鼻子下有一张红红的小嘴，小嘴一张一合经常让你有“语不惊人誓不休”的感觉。

他的智慧来自广泛的阅读。

他的书包里经常有各种各样的课外书，古今中外、天文科技应有尽有。

记得在一年级的时候，他
就能造出优美的句子：金黄的落叶像秋姑娘送来的信……
“小智星”知识面很广，让人叹服。

在上《人.自然.社会》第七课的时候，罗老师问同学们：“你们是怎么来到这个世界上的？”华晨先回答：“我是由一个小细胞形成的。

”“小智星”一个劲地喊：“错！错！”罗老师又请“小智星”讲。

“小智星”回答：“父亲的精子与母亲的卵子结合，就形成了华晨说的小细胞。

”罗老师说：“原来是这样啊？真不愧是我们的小科学家。

”
“小智星”是不是很值得我们大家学习啊？
作文四：夸夸我的同学
我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。

我该夸夸谁呢？想来想去，就夸夸我的好朋友李爱翎吧！
李爱翎的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。

每次李爱翎笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了！
李爱翎很爱助人为乐，有一次，我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友李爱翎，李爱翎听了以后，飞快的跑走了。

正当我不知道该怎么办的时，李爱翎匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧！”我很感谢李爱翎，并且要向李爱翎学习这种助人为乐的精神。

这就是我们班的李爱翎，一个爱助人为乐的同学，一个热心的好朋友。

作文五：夸夸我的同学
小学一年级的时候，我认识了河南的毕浩然。

他的皮肤黑黑的，头发乌黑乌黑的，眼睛眨巴眨巴的，脸上总挂着笑容。

有一天，我约好和他去爬半山，我背着个大书包，出发了。

我背着背着，感到吃力，气喘吁吁。

他看到我这么吃力，连忙走过来，背起我的大书包，爬向山顶，我连忙说：“厉害！厉害！”
他在我们学校的田径会上拿了两张奖状，为我们班级添光彩。

这都是用汗水换来的。

每天傍晚放学后，利用自己的剩余时间刻苦训练。

我们大家支持他。

我去学溜冰，我们坚持了好多天，我学会了溜冰，他也跑得更快了，跑起来就像一匹飞驰的骏马！全班都为他加油！
我们很幸运，他爷爷来教我们了。

我们一起度过了许许多多美好时光，爷爷非常细心教我们，非常耐心地引导我们。

我喜欢这位同学，更喜欢这个朋友！。