小学体育课篮球运球游戏的课后反思

小学体育课《篮球运球游戏》的课后反思
在本次教学活动中，我上了一节篮球课，在何教师的评课下我对自己的这节课，我做了总结。

一、关于教学目标的制定，我做的不够好，教学目标定的不够明确，专门是在认知目标这一方面。

二、在队伍调动上，专门是在第一个小游戏：拿球比快。

我是口令让学生前进的，其实就2米不到的距离，我能够直接让学生到我指定的位置，我却采纳了口令，如此既浪费了时刻，也使自己的课上的没有一点新意。

3、在语言组织方面，我以为自己也做的不够好，我都是以：同窗们能够做到吗？你们能做到吗？你们能够吗？等等语言来鼓励他们，以调动他们的踊跃性。

后来我想一想，我是不是能够通过男女生来竞赛，或同伴之间进行相互监督等等方式来提高他们的学习踊跃性呢？
4、在对学生的评判方面，我也做得不够好，应该多给与学生鼓励的语言。

在最后的抱球接力中，我为了调动学生的踊跃性，直接让他们对自己的队友进行鼓舞，这点是做得不行的。

在本次课中，我发觉了自己有很多的不足，对教材的梳理，对技术的专研，对语言的组织等等方面都表现出了我的不足。

我会加倍尽力，争取让自己的课上的愈来愈出色。

在本次教学活动中，我上了一节篮球课，在何教师的评课下
我对自己的这节课，我做了总结。

一、关于教学目标的制定，我做的不够好，教学目标定的不够明确，专门是在认知目标这一方面。

二、在队伍调动上，专门是在第一个小游戏：拿球比快。

我是口令让学生前进的，其实就2米不到的距离，我能够直接让学生到我指定的位置，我却采纳了口令，如此既浪费了时刻，也使自己的课上的没有一点新意。

3、在语言组织方面，我以为自己也做的不够好，我都是以：同窗们能够做到吗？你们能做到吗？你们能够吗？等等语言来鼓励他们，以调动他们的踊跃性。

后来我想一想，我是不是能够通过男女生来竞赛，或同伴之间进行相互监督等等方式来提高他们的学习踊跃性呢？
4、在对学生的评判方面，我也做得不够好，应该多给与学生鼓励的语言。

在最后的抱球接力中，我为了调动学生的踊跃性，直接让他们对自己的队友进行鼓舞，这点是做得不行的。

在本次课中，我发觉了自己有很多的不足，对教材的梳理，对技术的专研，对语言的组织等等方面都表现出了我的不足。

我会加倍尽力，争取让自己的课上的愈来愈出色。

在本次教学活动中，我上了一节篮球课，在何教师的评课下我对自己的这节课，我做了总结。

一、关于教学目标的制定，我做的不够好，教学目标定的不够明确，专门是在认知目标这一方面。

二、在队伍调动上，专门是在第一个小游戏：拿球比快。

我是口令让学生前进的，其实就2米不到的距离，我能够直接让学生到我指定的位置，我却采纳了口令，如此既浪费了时刻，也使自己的课上的没有一点新意。

3、在语言组织方面，我以为自己也做的不够好，我都是以：同窗们能够做到吗？你们能做到吗？你们能够吗？等等语言来鼓励他们，以调动他们的踊跃性。

后来我想一想，我是不是能够通过男女生来竞赛，或同伴之间进行相互监督等等方式来提高他们的学习踊跃性呢？
4、在对学生的评判方面，我也做得不够好，应该多给与学生鼓励的语言。

在最后的抱球接力中，我为了调动学生的踊跃性，直接让他们对自己的队友进行鼓舞，这点是做得不行的。

在本次课中，我发觉了自己有很多的不足，对教材的梳理，对技术的专研，对语言的组织等等方面都表现出了我的不足。

我会加倍尽力，争取让自己的课上的愈来愈出色。