小班主题活动--有趣的鱼
幼儿园小班语言活动《小鱼儿》教案
幼儿园小班语言活动《小鱼儿》教案一、活动目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识和了解小鱼的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 小鱼图片若干张2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD《小鱼儿》4. 故事课件《小鱼儿》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿模仿小鱼儿的游动姿势。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件《小鱼儿》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师邀请幼儿分享他们对小鱼儿的认识和感受。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小鱼儿。
在绘画过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考小鱼儿的生活习性、颜色、形状等特征。
4. 歌唱活动（5分钟）教师播放音乐CD《小鱼儿》，引导幼儿跟随音乐一起唱跳，感受小鱼儿的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈他们在本次活动中的收获，以及对小鱼儿的认识。
教师对本次活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和成长。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将小鱼儿的绘画作品拍照，发送给家长，邀请家长共同欣赏幼儿的作品，并引导家长关注幼儿在活动中的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿绘画的小鱼儿作品装饰在教室环境中，营造一个充满童趣的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
4. 通过幼儿在活动中的表现，分析他们的语言表达能力、观察力、想象力及社交能力等方面的提升。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好小鱼图片、绘画材料、音乐CD和故事课件。
2. 活动引导：教师以生动的语言和动作引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
3. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容，随后邀请幼儿分享对小鱼儿的认识和感受。
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。
2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。
3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。
4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。
2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。
3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。
3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。
4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。
六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。
2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。
3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。
2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。
小班科学教案有趣的鱼
小班科学教案有趣的鱼小班科学教案：有趣的鱼引言：在小班科学教育中，为了激发学生的兴趣和探索欲望，选择生动有趣的教材是非常重要的。
鱼类作为科学课程中的主题之一，不仅能够引发孩子们对动物的好奇心，还可以培养他们对自然世界的观察和认知能力。
本文将围绕着小班科学教案中有趣的鱼展开讨论，通过结构化的方式进行内容创作，帮助老师们更好地教授相关知识。
一、教学目标1. 锻炼学生的观察力和思维能力；2. 培养学生对鱼类的兴趣和保护意识；3. 培养学生的合作学习能力。
二、教学准备1. 图片或实物：鱼类的图片或鱼缸；2. 课件：包含鱼类的图片和相关的知识点；3. 大字卡：学生名字和相关词汇。
三、教学过程步骤一：引入鱼类1. 引导学生观察海洋或淡水鱼类的图片，让他们形象地认识鱼有什么特点，比如长有鳍、有鳞片等。
2. 借助图片和课件，让学生观察不同种类的鱼，并询问他们对这些鱼的想法和认识。
步骤二：探索鱼的特征1. 让学生们分成小组，每组选取一种鱼，通过观察鱼的形态、颜色和鳞片等特征，讨论并记下他们观察到的不同之处。
2. 引导学生思考：为什么鱼有鳞片？为什么它们的嘴巴可以张开和闭合？或者引导学生提出其他关于鱼类特征的问题。
步骤三：探索鱼的生活习性1. 通过课件或其他资源，向学生介绍不同种类鱼的生活环境和生活习性，比如淡水鱼和海水鱼之间的差异。
2. 让学生们模拟观察鱼缸，考虑鱼在水中生活时需要哪些条件，比如水的温度、氧气含量和食物等。
步骤四：培养环保意识1. 引导学生们关注鱼类数量减少的问题，并思考造成这一现象的原因。
2. 通过故事、图片或视频等途径，向学生介绍一些造成鱼类减少的主要原因，如过度捕捞、水污染等。
3. 鼓励学生们讨论如何保护鱼类资源，可以分小组进行讨论和展示。
步骤五：总结与展示1. 让学生们分享自己的观察和思考成果，并总结鱼类的特征和生活习性。
2. 帮助学生们制作海报或展板，展示他们对鱼类的了解和对环保的意识。
有趣的鱼教案通用6篇
有趣的鱼教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术《美术活动 鱼趣》教案
幼儿园小班美术《美术活动鱼趣》教案一、活动目标•培养幼儿的动手能力和创造力•通过画鱼的活动，培养幼儿对色彩和形状的认知•增进幼儿对自然界生物的了解二、准备材料•A4白纸•彩色画笔•水彩颜料•水杯•毛笔•毛巾三、活动过程1.介绍活动：老师向幼儿们介绍本次美术活动的主题为“鱼趣”，介绍一些关于鱼的知识和特点。
解释活动的目的和要求。
2.教学示范：老师用毛笔和水彩颜料在白纸上展示如何画出一只生动的鱼。
讲解画鱼的步骤和技巧，如画身体、鳍等部位。
3.指导学生操作：让幼儿们准备A4白纸和彩色画笔，跟随老师的示范画出自己的鱼。
老师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力。
4.创作过程：幼儿们按照自己的想法和颜色来填充和装饰鱼的身体，展现出各自的创意。
5.展示作品：活动结束后，老师邀请每位幼儿展示自己的作品，并组织同学们互相欣赏和交流。
四、活动评价•评价学生作品，注意肯定每位幼儿在活动中的付出和表现。
•鼓励幼儿们勇敢表达自己的想法和创意，培养他们的自信心。
•回顾本次活动的亮点和不足之处，为以后的美术活动提供借鉴和改进。
五、延伸活动•可以结合音乐活动，让幼儿们伴随音乐画出自己的鱼，增进画作的生动性和趣味性。
•可以引导幼儿们进行鱼的手工制作，让他们感受不同材料带来的不同视觉效果。
六、注意事项•对于色彩选择和施画技巧，老师应该在活动前做好充分准备并进行示范。
•在活动过程中要耐心倾听幼儿的想法和解答他们的问题，保持良好的互动氛围。
•活动结束后，要及时清理和整理教具，做好后续课程的准备工作。
幼儿园小班鱼儿游教案及反思 幼儿园教案
主题：幼儿园小班鱼儿游教案及反思一、概述幼儿园教育为孩子们的成长提供了重要的教育环境，而教案则是教师对于课程内容的重要组成部分。
针对小班幼儿园鱼儿游教案的编写和实施，需要经过认真的设计和反思，以确保教学目标的达成和幼儿的全面发展。
二、教案设计1. 课程内容鱼儿游是小班幼儿园水系主题课程的重要部分，教案的设计应该围绕着让幼儿了解鱼儿游的特点、生活习性以及培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
2. 教学目标- 让幼儿了解鱼儿游的特点和生活习性。
- 培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
- 锻炼幼儿的观察和动手能力。
3. 教学策略- 通过图画故事、观察活动和手工制作等方式，让幼儿亲身体验和参与。
- 借助道具和实物，让幼儿更直观地理解鱼儿游的特点。
4. 课堂组织- 课前准备：准备好相关的教学资料，包括图画故事、道具等。
- 课堂活动：通过师生互动和小组合作，让幼儿参与到课堂教学中来。
三、教案实施1. 课堂情境- 创设一个富有趣味性和参与性的课堂情境，在这个情境中，幼儿可以主动参与到教学活动中来。
2. 教学方法- 利用生动有趣的图画故事，激发幼儿对于鱼儿游的好奇心和兴趣。
- 通过观察和描述的方式，让幼儿对于鱼儿游的特点和生活习性有更深入的了解。
3. 师生互动- 在教学过程中，要鼓励幼儿提问，引导他们根据自己的观察和想象进行讨论和交流。
四、教案反思1. 教学效果- 检查教学目标是否达成，包括幼儿是否了解鱼儿游的特点和生活习性，是否对水生动物有更深刻的了解和意识。
- 检查幼儿对于观察和描述的能力是否有提高。
2. 教学过程- 仔细回顾教学过程，考虑每个环节的设计和实施是否合理有效。
- 总结课堂中教师的角色和幼儿的参与程度，思考是否需要进行调整或改进。
3. 教学反思- 分析教学成功的因素和不足之处，为下一次的教学做好准备。
- 思考如何提高幼儿的学习热情和积极性，使教学效果更加理想。
五、结语小班幼儿园鱼儿游教案的设计和实施，需要教师认真思考和努力实践。
幼儿园美术教案：有趣的小鱼
幼儿园美术教案：有趣的小鱼教学目标1.能够认识小鱼的形态和生活习性；2.能够用简单的画法勾勒出小鱼的形态；3.能够用色彩填充小鱼的身体，丰富小鱼的外观；4.培养幼儿的观察能力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
准备工作1.预先准备足够的彩色纸、水彩笔、水杯、水刷；2.搜集小鱼的图片、视频等素材，供幼儿参考；3.准备好一份简短的小鱼知识介绍，引导幼儿认识小鱼。
教学过程第一步：认识小鱼让幼儿看看小鱼的图片或视频，介绍小鱼的形态和生活习性。
引导幼儿自己描述小鱼的特点，如身体的形状、颜色、头部的角度等。
第二步：画出小鱼的轮廓让幼儿用铅笔在纸上画出小鱼的轮廓，强调小鱼的外形、大小和比例。
可以在画道具上加上回形针、圆形模板、直尺等，使画出的轮廓更加完整、精确。
第三步：上色让幼儿用水彩笔填充小鱼的身体，可以让幼儿自由选择颜色，也可以引导幼儿选择与小鱼身体颜色相近的颜色进行填充。
在上色之前，提醒幼儿先涂湿画笔，再沾取颜色，可以使色彩填充更加均匀。
第四步：涂饰让幼儿用水彩笔为小鱼涂饰，如眼睛、嘴巴、鳞片等，丰富小鱼的外观，增加绘画的趣味性。
也可以让幼儿用彩色纸剪出小鱼的鳍和尾巴，粘贴在画纸上，使小鱼更加逼真。
第五步：完成作品让幼儿对自己的作品进行观察和评价，可以让幼儿选出自己认为最好的一幅作品，展示给其他同学或家长看。
同时，可以提醒幼儿记得签上自己的名字和日期，留下美好的回忆。
教学点拨1.鼓励幼儿进行自我表达，引导幼儿用语言描述小鱼；2.在教学中适当强调绘画技巧和注意事项；3.鼓励幼儿进行创造性发挥，不拘泥于模板和规则；4.老师要充分引导幼儿，避免过度干预或抄袭他人作品。
总结通过这堂课，幼儿们不仅学到了如何画出生动有趣的小鱼，还培养了他们的观察能力和创造力，提高了幼儿的绘画技巧。
同时，这也是一次快乐的体验，让幼儿们感到绘画的美好。
《鱼儿你好》小班教案：探秘不同鱼类的特征与生活方式
小班教案：探秘不同鱼类的特征与生活方式听众对象：幼儿园小班学生学习目标：1. 了解不同的鱼类2. 掌握不同鱼类的外貌特征和生活方式3. 培养幼儿的自然观察能力和探究兴趣活动安排：1. 自然拼贴：请幼儿园的老师为幼儿准备一些海洋动物的图片、海草、沙子等材料，让幼儿自由组合拼贴。
2. 观察游鱼：老师为幼儿准备了一缸水，水中有不同的游鱼，可以请幼儿逐个观察、描绘、探究。
3. 鱼儿故事：老师为幼儿讲有关鱼儿的故事，如《小鱼找妈妈》、《寻找尼莎》等，并引导幼儿思考有关鱼实物的特征，如形状、颜色、游姿等。
4. 做手工：请幼儿根据老师的示范，用画纸、颜料和布料制作逼真的鱼儿。
5. 探究不同鱼类的生活方式：老师为幼儿播放一些有关鱼儿的视频资料，引导幼儿认识不同的鱼类，了解它们的栖息地、生活习性。
幼儿可以自主选择自己喜欢的鱼类进行探究，如金鱼、小丑鱼等。
6. 签约活动：请幼儿园的家长和学生签约，保护海洋环境，爱护鱼儿。
授课流程：1. 导入环节老师可以播放一些海洋生物的视频，或者出示一些海洋生物的图片，让幼儿有一个初步的认识。
2. 探究环节老师可以选择简单易懂的鱼儿故事，引导幼儿通过故事中的情节了解鱼儿的生活习性。
通过自然拼贴活动，让幼儿对鱼儿有近距离的接触和感受。
接着是观察游鱼环节，幼儿可以逐个观察不同鱼类，由老师带领幼儿发现、观察鱼儿的外貌特征。
是制作手工活动，让幼儿们进一步加深对鱼儿的形态和颜色的了解，同时增强他们的动手能力和创造力。
3. 总结活动在探究不同鱼类的生活方式环节中，老师可以引导幼儿系统地获取信息，了解不同鱼类的特征和习性，并展示他们的发现和感受。
4. 签约环节在签约环节，老师可以让幼儿们意识到保护海洋环境的重要性，让他们爱护鱼儿，保护海洋环境，让世界更加美好。
活动具体实施细节1. 观察游鱼环节中，老师需要守护好幼儿的安全，请注意幼儿不要接触镜片，勿在水缸里伸手摸头。
2. 关于制作手工环节，老师可以针对不同的鱼儿种类引导幼儿进行制作。
小班美术《鱼》教案优质7篇
小班美术《鱼》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鱼小鱼游小班教案通用10篇
小鱼小鱼游小班教案通用10篇小鱼小鱼游小班教案篇1考核计划执教者：XX一、运动1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。
观察与指导：1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。
2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水2、集体游戏：3、早操、律动二、学习活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标：1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备：PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐活动过程：一、导入：感知小鱼的形象1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。
观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？小结表演：安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。
（播放音乐：小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。
（播放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。
我们一起来做做这动作2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。
”表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。
（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。
）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。
小班美术教学：鱼儿游
小班美术教学：鱼儿游《鱼儿游》是一堂小班美术教学的主题课程，旨在通过绘画创作的方式培养幼儿的艺术创造力和观察力，同时帮助幼儿了解鱼类的形象特点和生活习性。
以下是一个关于这堂课程的简要教案，总字数约为____字。
教学目标：1. 培养幼儿的绘画创造力。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 帮助幼儿了解和感受鱼类的形象特点和生活习性。
教学准备：1. 鲜艳的水彩颜料和画笔。
2. 白色画纸和画布。
3. 卓越家园等适量练习用纸。
4. 鱼类图片和海洋景观图片。
教学步骤：引入（5分钟）1. 老师向幼儿们展示一些鱼类的图片，并让幼儿们观察并回答以下问题：鱼长什么样子？它们住在哪里？它们是如何生活的？鱼游泳的方式有哪些？2. 老师鼓励幼儿们分享自己对鱼的印象和经历。
示范（10分钟）1. 老师向幼儿们展示一幅以鱼类为主题的水彩画，并解释绘画过程。
然后，老师在白纸上示范如何使用水彩颜料描绘一只鱼。
老师强调用词汇“身体、尾巴、鳍、鳃、眼睛、嘴巴”等描述鱼的部位。
2. 老师帮助幼儿们理解绘画过程中的颜色、线条和形状的重要性，并提醒幼儿们要表现鱼自然而生动的特点。
创作（20分钟）1. 幼儿们根据老师的示范，自由发挥创作，用水彩画纸绘制自己的鱼。
老师需要及时给予幼儿们指导和鼓励。
幼儿们可以选择自己喜欢的颜色、线条和形状，创作出独特的鱼的形象。
同时，幼儿们可以加入一些鱼类生活的海洋场景，比如水草、珊瑚等，以增加作品的视觉效果。
展示和分享（10分钟）1. 幼儿们完成绘画后，老师会安排他们依次展示自己的作品，并邀请他们分享绘画时的思考和体验。
2. 老师鼓励其他幼儿们提出问题和给予赞扬和建议，以促进幼儿们对彼此作品的观察和思考。
反思总结（5分钟）1. 老师带领幼儿们对今天的课程进行反思总结，询问他们的收获和感受。
并与幼儿们一起回顾绘画过程中用到的一些词汇，以帮助幼儿们对他们的创作给出适当的描述。
延伸活动：1. 给每位幼儿颁发“优秀画家证书”，以表彰他们的努力和创作成果。
《鱼儿》幼儿园小班教案
《鱼儿》幼儿园小班教案《鱼儿》幼儿园小班教案1一、教材分析：在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。
重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。
难点：能按物体的颜色分类。
二、目标：1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。
2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。
三、准备：1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;4、玩具鱼一条。
四、过程：1、欢迎鱼儿朋友。
(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天，它还带来了许多他的朋友。
我们一起欢迎它们吧?2、欣赏各种各样的鱼。
(重点)结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问：它是什么颜色的?它的身上有什么?3、学学小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”4、鱼儿找家。
(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊?引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。
(课件演示鱼儿找家)(2)幼儿操作活动黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。
教师幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。
《鱼儿》幼儿园小班教案2活动目标：1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
重点难点：1.学习对唱歌曲，节奏基本正确2.观察画面并描绘画面内容。
活动准备：1.幼儿用书：《小鱼儿》。
2.DVD：《小鱼儿》。
3.歌曲：《小鱼儿》。
【附】活动过程：一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里？2.鱼儿的家里有哪些东西？二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界。
幼儿园小班主题教案 有趣的鱼
幼儿园小班主题教案有趣的鱼教案标题：有趣的鱼一、教学目标：1. 让孩子们了解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过绘画和手工活动表达他们对鱼的理解。
3. 提高孩子们的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 鱼类的基本知识：形状、颜色、生活环境等。
2. 观看鱼类的图片和视频，引导孩子们观察和描述。
3. 创作活动：绘画和制作鱼的手工。
三、教学准备：1. 鱼类的图片和视频资料。
2. 绘画材料（彩色笔、画纸等）。
3. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 故事书或动画片关于鱼的主题。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鱼的故事或播放一段有关鱼的动画片，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 知识讲解：展示鱼类的图片和视频，引导孩子们观察并描述鱼的形状、颜色和生活环境等特征。
3. 创作活动：让孩子们用绘画和手工的方式表现他们心中的鱼。
在活动中，鼓励孩子们互相交流和合作。
4. 分享环节：让孩子们展示并介绍他们的作品，锻炼他们的语言表达能力和自信心。
五、教学延伸：1. 在课堂外，鼓励孩子们和家长一起去水族馆或者河边观察真实的鱼，进一步加深对鱼的认识。
2. 在阅读时间，提供一些关于鱼类的绘本或者故事书，增加孩子们的知识储备。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调鱼类的基本特征和生活习性，以及孩子们在创作活动中的表现和进步。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，如是否积极参与讨论、能否准确描述鱼的特征等。
2. 评价孩子们的作品，看他们是否能表现出鱼的基本特征，以及他们的创新和想象力。
3. 通过与家长的沟通，了解孩子们在课堂外对鱼类的观察和学习情况。
以上就是“有趣的鱼”主题教案的全部内容，希望通过这个活动，能让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班欣赏活动区游戏：《有趣的水生生物角》
幼儿园小班欣赏活动区游戏：《有趣的水生生物角》游戏简介《有趣的水生生物角》是为幼儿园小班设计的一款欣赏活动区游戏。
通过这个游戏，孩子们可以在欢乐的氛围中研究和了解各种水生生物，并培养他们的观察力、记忆力和合作精神。
游戏规则1. 游戏区域会摆放各种水生生物的图片卡片，如鱼、海藻、海星等。
2. 每位玩家轮流翻开两张卡片，若两张卡片一样，则该玩家获得这两张卡片，并继续翻开下一组卡片。
3. 若翻开的两张卡片不一样，则卡片会翻转回去，轮到下一位玩家进行翻牌。
4. 翻牌时，玩家可以借助其他人的帮助，以便更快地找到相同的卡片。
5. 当所有卡片被配对完毕，游戏结束。
游戏目标通过参与《有趣的水生生物角》游戏，幼儿们可以达到以下几个目标：- 增长对水生生物的认知：通过观察和记忆卡片，孩子们可以研究到各种水生生物的外貌特征。
- 培养观察力：孩子们需要仔细观察卡片，找到相同的卡片组合。
- 培养记忆力：孩子们需要记住已经翻开的卡片位置，以便在后续的翻牌中找到匹配的卡片。
- 发展合作精神：可以借助其他玩家的帮助，培养团队合作和互助精神。
游戏益处《有趣的水生生物角》游戏有以下几个益处：- 提供趣味性研究方式：游戏的设计寓教于乐，使研究变得有趣而轻松。
- 提升认知技能：游戏通过观察和记忆的训练，提高幼儿的认知能力。
- 促进社交互动：孩子们可以通过合作和交流，增进彼此间的互动和友谊。
- 增强注意力集中能力：翻牌时需要集中注意力，有助于培养孩子的专注力。
- 培养赢得和失利的心态：在游戏中，孩子们会体验到胜利和失败，锻炼他们接受不同结果的心理素质。
结论《有趣的水生生物角》是一款既有趣又教育意义的幼儿园小班欣赏活动区游戏。
通过参与这个游戏，孩子们可以在快乐的氛围中学习水生生物知识，并培养他们的认知技能和社交能力。
这款游戏适合幼儿园小班的教学活动使用，有助于提高幼儿的综合素质。
小班科学《有趣的小动物》教案
小班科学《有趣的小动物》教案活习性。
幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。
)2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。
)师：小动物想出去玩儿了。
这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。
)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！(1)第一次送小动物游玩。
幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。
看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。
图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。
)(2)第二次送小动物游玩儿。
幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。
这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿，教师评价。
)3．活动结束今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。
我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。
幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。
)2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。
)师：小动物想出去玩儿了。
小班鱼的主题活动方案5篇
小班鱼的主题活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼通过《小金鱼》这个题材，设计了一节比较生动有趣的小班科学活动，幼儿对于金鱼有一定认识的基础，再通过活动，看-做-学-喂动静交替的推进，增强了幼儿对事物的探索兴趣，同时激发了幼儿照顾保护小动物的情感，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿身心发展的现实需要。
活动目标 1.萌发关心、爱护小动物的情感.2.了解金鱼的外形特征和生活习性.3.尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识.重点难点重点：了解金鱼的外形特征和生活习性.难点：尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识. 活动准备经验准备：在班级饲养区见过金鱼.物质准备：金鱼若干条、认识金鱼幻灯片、金鱼的身体结构操作模版、大鱼缸环境背景、鱼食若干.活动过程一、开始部分（一）谈话导入引导幼儿表达自己对金鱼的喜爱，并说出理由和想法教师:你们见过金鱼吗?你喜欢金鱼吗?你最喜欢金鱼的什么地方?为什么?二、基本部分（一）观察金鱼，了解金鱼的外形特征；教师：今天吴老师也将金鱼带到了班里，就在寝室的桌上，现在请小朋友们安安静静的去观察一下回来告诉我。
1.请幼儿至寝室自主观看金鱼（教师个别引导）2.利用幻灯片集中讨论，并进行集体记录，说一说你看到的金鱼是什么颜色的？金鱼的身体上有什么？金鱼的身体分为几部分呢？我们看看这个图。
金鱼的鱼鳍像什么？（三）完成金鱼拼图教师:老师这里有一些金鱼他们身体的一部分不见了，只留下了影子，请你帮助小金鱼找回自己的身体完成拼图吧，音乐响起的时候请你回到座位（四）初步了解金鱼生活习性1.了解金鱼生活的条件，请小朋友学金鱼游泳，把金鱼宝宝送到鱼缸里教师:你们真棒，你帮金鱼找回了身体的哪个部分，那么，金鱼生活在哪里?在水里怎么游的?那让我们一起学着金鱼的样子游一游，把你的小金鱼送到鱼缸里吧。
2.观看幻灯片，了解金鱼的种类繁多，不拘于一个种类教师:你们知道么？金鱼的种类特别多，我这里还有很多其他金鱼的图片，让我们一起看看他的家族还有什么样的金鱼吧，原来金鱼还有这么多的颜色，这么多的样子，可真美！3.播放金鱼吃食的影像，请幼儿用动作表现金鱼嘴巴一张一合的吃食动作教师:小朋友会肚子饿，会吃饭，那金鱼饿了吃什么？怎么吃呢？我们看看学学。
许多小鱼游来了小班教案
许多小鱼游来了小班教案小班教案：海洋生物小鱼游来了教学目标：1.让学生了解海洋生物中的小鱼，包括它们的外观特征、生活习性等。
2.培养学生保护海洋环境的意识，让他们了解保护海洋生物的重要性。
3.通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1.图书、图片等教具，介绍海洋生物中的小鱼。
2.实验用具，进行海洋生物相关的实验活动。
3.播放视频，观看海洋生物中的小鱼的生活环境和习性，增加学生的了解。
4.提前选定一些相关的绘本或故事书，进行阅读讨论。
教学过程：引入活动：教师可通过播放海洋生物的视频或图文介绍，向学生展示海洋生物中的小鱼，激发学生对小鱼的兴趣和好奇心。
引导学生谈谈自己对小鱼的了解和想法。
活动一：认识小鱼通过大屏幕或图片等教具进行讲解，让学生认识小鱼，并指出小鱼的一些特点，如身体小巧，游动灵活等。
鼓励学生发表自己对小鱼外观特征的看法。
活动二：小鱼的生活环境通过图片和视频介绍小鱼的生活环境，让学生了解小鱼生活在海洋中的情况，引导学生发表对小鱼生活环境的看法和想法。
活动三：小鱼的生活习性通过实验和观察，让学生了解小鱼的生活习性，包括小鱼的食性、活动方式等。
让学生自己动手参与实验，培养他们的观察能力和动手能力。
活动四：保护海洋生物通过阅读相关绘本或故事书，让学生了解保护海洋生物的重要性，引导学生谈谈自己对保护海洋生物的看法和想法。
活动五：小结教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾和巩固所学知识，强化对小鱼及其生活习性的认识。
延伸活动：1.带领学生参观海洋馆，亲身感受海洋生物的生活环境。
2.组织学生观察小鱼的生活习性，做成观察记录并进行分享交流。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对海洋生物中的小鱼有了一定的了解，培养了对海洋生物的关注和爱护意识。
通过实验和观察活动，培养了学生的动手能力和观察能力。
在延伸活动中，让学生亲身参与观察和感受，进一步加深了他们对小鱼的认识。
在今后的教学中，可以通过更多生动有趣的教学活动，让学生深入了解海洋生物，培养他们的保护环境意识。
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有趣的鱼（小班主题）
一、主题的产生
《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”
在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标
1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程
活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）
1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
幼儿姓名：日期：
介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
调查内容
调查记录
亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？
亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？
您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重<BR><P></P>要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
）
1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》
幼儿姓名：观察日期
我的发现（我看到的）
我的心情
（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼
（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。
）
1、开放与主题相关的多种区域活动。
幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。
例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。
手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。
自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。
语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为幼儿提供自由交流学习的平台。
将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。
在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……
四、主题活动后的反思
兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。
只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。
在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。
这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与
活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐。
小帮手
一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：（一）. 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）. 启发游戏 1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2. 幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3. 讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）. 幼儿操作 1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）. 交流 1. 相互检查所购物品。
2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住<BR><P></P>有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）. 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？。