规范教师从教行为工作总结

规范教师从教行为工作总结
为深入贯彻落实上级安排部署的“规范从教行为，弘扬高尚师德”学习讨论落实的活动要求，结合我校实际情况，开展了一系列主题教育活动，现将这一活动做如下总结：
一、指导思想
以规范教师从教行为为重点，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育，促进我校教师队伍师德水平整体提升。

二、活动目的
1、坚定职业信念。

树立忠诚党的教育事业信念，能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，不为利益所惑，全身心投入到教育事业中，主动克服各方面的困难和干扰，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任。

2、关心爱护学生。

教育和引导教师要有“爱心、耐心、信心、责任心”，充分了解学生，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要，热爱、善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。

3、规范从教行为。

全校教师要同党和国家的方针政策要求保持一致，严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和XX市《关于对教师从事有偿家教等有违师德规范行为的处理办法（试行）》
的规定，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。

三、活动内容
在全校教师中开展以“规范从教行为、弘扬高尚师德”为主题的“三不、三多、三认真”系列教育活动，主要指：“三不”：不吃请、不收礼、不有偿补课；“三多”：多读书、多与家长沟通、多关爱学生；“三认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业。

1、教师签订以“廉洁从教，依法治教、依法施教”为主题的“不吃请、不收礼、不有偿补课”的“三不”责任书。

2、规范教师“认真备课、认真上课、认真批改作业”的“三认真”教学活动。

我校对教师的备课、上课、批改作业、课后辅导等都作出具体要求，如在常规备课过程中既要备课程标准、备教材、备资源，又要备学生、备方法、备过程；上课过程中提出“六环节教学”模式，明确教学目的、充分调动学生的学习积极性、自主性，当堂检测及时发现问题；批改作业要做到要求严格、处理及时、批阅规范、批阅量足额，并有指导性评语，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法；课后对学困生的辅导要有记录，重实效。

3、教师开展“多读书、多与家长沟通、多关爱学生”的“三多”系列活动，即组织1-2次读书心得交流活动；每名任课教师走访5名以上学生家庭；帮扶2名以上学困生；创新性地开展各种服务学生的活动，如“教师课间交接”，避免课间空当学生发— 2 —
生一些情况，为学生及时答疑解惑。

4、寒假期间，组织多种形式的家长和学生帮扶活动，由相关教师重点解决寒假期间学生的学习困难，解答家长在教育孩子中遇到的困惑。

通过电话沟通，登门辅导，集中学生统一辅导等活动，让学生过一个充实而有意义的寒假
5、提倡教师参加社会公益活动，利用“志愿者”服务平台,为学生和家长答疑解惑，塑造教师良好的公众形象，树牢教师“教育，因公益而美丽”的理念。

总之，我校把落实“学习讨论落实”活动要求与加强师德师风建设结合起来，建立了以校长为第一责任人的活动领导小组，认真组织，统筹部署，制定方案，细化措施，注重实效。

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