《色彩斑斓的文化生活》教学设计

高中政治必修3《文化生活》第八课走进文化生活
《色彩斑斓的文化生活》教学设计
内容设计备课附注【教学目标】
◆知识与技能：了解目前我国文化生活多样性及其原因；理解文化市场和大众
传媒对我们的文化生活的影响，即带来可喜变化和令人忧虑的现象的具体表
现；理解什么是大众文化。

◆过程与方法：对我国当前的文化建设现状，能够作出正确的判断和评价，既
看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活。

◆情感态度与价值观：学生能够正确看待大众传媒对文化生活的影响，并主动
避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目
赶时髦，追流行；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。

【教学重点】
正确看待文化市场和大众传媒给我们文化生活带来的双重影响；发展人民大众
喜闻乐见的文化。

【教学难点】
正确把握大众文化的含义。

第一，对于什么是大众文化，学术界的意见并不一致，还存在很大分歧。

第二，容易把我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化混同起来。

【教学方法】
自主合作探究教学法、问题启发式教学法，情景教学法
【教学手段】
多媒体教学课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
导入新课
展示同学们参加石燕湖拓展训练和校运会的照片，熟悉的场景让他们亲身体验到文
化生活色彩斑斓、丰富多彩。

自主学习
1、当代文化生活有哪些特点？
2、当代文化生活“喜”与“忧”的原因和影响？
3、大众文化的标准？
4、经典文化和流行文化的关系怎样？
推进新课
一、当代文化生活的特点及原因
1.特点：文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选
择。

2.原因：
①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传
播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。

②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在
文化生活中面对着多种选择。

二、当代文化生活的“喜”与“忧”
1.可喜的变化
⑴原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变
化。

⑵影响：
①满足文化需要，充实精神生活
②传播科学文化知识
③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质
④引导消费观念，推动生产发展
2.忧虑的现象
⑴原因：文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

⑵影响和表现：
①生产销售品位低下的文化产品
②迎合低级趣味
③不负责任地传播“绯闻轶事”
过渡：我们现在的文化环境既色彩斑斓，又“喜”与“忧”并存，那么，我们应发展什么样的文化，来不断满足人们不同的文化需求呢？
3.应对措施
①政府：加强管理、正确引导；发展大众文化。

P88（教材观点）
②企业：经济效益与社会效益的统一；要承担社会责任
③个人：提高眼力，增强能力，拒绝污染P90，提高思想道德修养和科学文化
修养P108。

三、发展大众文化
1.当代文化需求的特点及原因[来源学科网Z,X,X,K]
①特点：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面。

②原因：我国经济社会发展，人民生活水平提高，丰富精神文化生活越来越成
为我国人民的热切愿望。

2.大众文化的标准
就是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

①对象：面向广大人民
②内容：反映人民的利益与呼声
③形式：为人民大众所喜闻乐见
④性质：社会主义文化
⑤注意：我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上有区别，不能
将两者混同。

通常所说的大众文化是从文化传播的广泛性来讲的，并不界定文化的内容，我们所倡导的大众文化要强调两方面：一是在内容上它是先进的、健康的、有益的文化，不是庸俗的、低级趣味的文化；二是在形式上为人民群众所喜闻乐见，能够满足人民大众多层次、多样化的需求。

3.流行文化、经典文化的关系
①流行文化和经典文化的衡量标准
流行文化的衡量标准：主要看接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。

流行歌曲：小虎队、刘德华等四大天王、周华健、周杰伦、杨钰莹、刀郎、《老
鼠爱大米》《两只蝴蝶》
流行电影：《英雄》等古装武打大片、成龙武打电影、周星驰喜剧电影
流行电视剧：《渴望》、《西游记》、《射雕英雄传》、《上海滩》、《新白娘子传奇》、《家有儿女》、《武林外传》、《激情燃烧的岁月》、《亮剑》、《闯关东》
流行书籍：金庸古龙的武侠小说、言情小说、郭敬明的小说、现代玄幻小说经典文化的衡量标准：主要看内容是否经受住时代的考验。

经典歌曲：小虎队、刘德华、周华健、蔡琴、周杰伦的歌
经典电影：《英雄儿女》《铁道游击队》，成龙武打电影、周星驰喜剧电影
经典电视剧：《渴望》、《西游记》、《上海滩》、《家有儿女》、《三国演义》、《激情燃烧的岁月》、《亮剑》、《闯关东》
经典书籍：诗经，三字经，论语，唐诗宋词，菜根潭，四大名著，鲁迅的小说散文、矛盾巴金的小说、艾青舒婷冰心戴望舒臧克家的诗歌。

②流行文化和经典文化的关系[来源:]
经典文化可以是流行的，但流行的文化并不一定是经典文化。

优秀的流行文化经过时间的积累，可以成为经典文化。

4.怎样发展大众文化
①发展社会主义文化。

坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高
尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

P93
②大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造、剔除落后文化，抵制、取缔
腐朽文化。

课堂小结
本框题主要学习了当代文化生活环境既色彩斑斓，又“喜”与“忧”并存，面对如此环境，我们应发展大众文化，来满足人们不同的文化需求。

误区点拨[来源:学。

科。

网]
1.大众文化都是我们所倡导的文化。

点拨：二者不能划等号。

我们所倡导的大众文化要强调两方面：一是在内容上它是先进的、健康的、有益的文化，不是庸俗的、低级趣味的文化；二是在形式上为人民群众所喜闻乐见，能够满足人民大众多层次、多样化的需求。

2.经典文化作品已经过时了。

点拨：真正经典的作品具有超越时空的魅力，能在社会中持续流行。

课堂检测
◆基础练习
【题目1】“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多。

”这样评价当前文化市场（）
①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西
②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流
③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范
④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④[来源学&科&网]
【解析】选B。

材料中的观点指出了当前文化市场中的问题，但属于片面的观点，故选①③。

【题目2】(2009•广东单科)目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国文化市场要()
A．严格规范，整齐划一B．言论自由，顺其自然
C．加强管理，正确引导D．全面开放，海纳百川
【解析】C。

文化市场产品种类繁多，良莠不齐，需要加强对文化市场的管理，正确引导，所以选C。

我们既不能只看到其积极的一面而忽视其消极作用，也不能因为它存在消极作用而简单地拒绝或否认，所以排除A、B、D项。

【题目3】发展民族的科学的大众的社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标之一。

下列关于我们倡导的大众文化的理解正确的是（）
A.流行的文化都是大众文化
B.通俗的文化都是大众文化
C.高雅的文化都是大众文化
D.人民大众真正需要的，反映人民利益与呼声的文化
【解析】选D。

流行的、通俗的文化在形式上可能为人民大众所喜闻乐见，但不一定是人民大众真正需要的，反映人民利益与呼声的文化，要做具体分析，故A、B舍去。

高雅的文化在形式上很难为人民大众所喜闻乐见，故C项不选。

◆提高演练
【题目4】漫画《孟母四迁》给我们的启示是（）
A.网络文化的发展，给人们造成了不利影响
B.孟母的做法不利于孟子的全面发展
C.国家应加强对网络和文化市场的管
理
D.孟母不懂得文化具有多样性，其做
法偏激
【解析】选C。

本题以《孟母四迁》为命题依据，寓意深刻、诙谐生动，着重考查学生运用知识分析、解读漫画信息的能力。

从题意可知，网络对青少年的健康成长有不利影响，为此要求国家加强管理和正确引导，所以C项正确。

而A、B、D三项的认识错误，故应排除。

【题目5】美国《新闻周刊》一篇关于小沈阳是“最低俗的中国人”的报道，再次引发了频频挑动国内舆论敏感神经的雅俗之争。

其实任何一种艺术形式的出现自有其合理性，既然他受到一部分群众的欢迎，那就说明这种艺术是有市场需求的，对于他的发展我们就要顺其自然。

至于这种表演方式是通俗还是低俗，需要时间和实践的检验。

上述材料表明的道理不正确的是（）
A.无论什么类型的表演形式，人民群众需要的就是先进文化
B.文艺工作者要立足实践，理解人民群众对文化生活的要求，为社会提供多种类型、多样风格的文艺作品
C.艺术发展要遵循其自身特有的规律
D.现阶段人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点
【解析】选A。

人们的文化需求是多层次、多样化、多方面的。

无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，只要是符合社会主义要求，为人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。

人民群众需要的社会主义文化才是先进文化。

【题目6】我国文化生活多样化的原因是（）
①科学技术的发展，为多样化的文化提供了技术支撑
②文化生产的繁荣，为人们提供了多样化的文化选择
③大众传媒的发展，为文化的传播提供了现代化的途径
④我国坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
【解析】选D。

本题是对我国文化生活出现多样化的原因的考查。

④不符合题目要求，故舍去。

【课后作业】
◆作业：复习本课内容，背诵基础知识；预习下一框内容，回答自主学习问题。

【板书设计】
一、当代文化生活的特点及原因
二、当代文化生活的“喜”与“忧”
1.可喜的变化
2.忧虑的现象
3.应对的措施
三、发展大众文化
1.当代文化需求的特点及原因
2.大众文化的标准
3.流行文化和经典文化的关系
4.怎样发展大众文化
【教学反思】
作为一名思想政治教师，课堂教学固然重要，但教学反思也是必不可少的。

教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索，才能与时俱进，促进教育教学工作有效地展开。

例如在讲“色彩斑斓的文化生活”这一框题的内容时，我通过播放流行歌曲、红典电影等激发学生兴趣，通过例举现实案例，让学生正确看待大众传媒对文化生活的影响，并主动避免大众传媒的不良影响；正确看待当今文化生活中的各种流行作品，不盲目赶时髦，追流行；积极传播大众喜闻乐见的文化，抵制不良文化。