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白石坳小学2012——2013学年学校工作总结
在即将过去的一学年里，白石坳小学在各级领导的正确领导下，沿着期初制订的目标，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。

一学年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。

现总结如下：
一、崇尚师德，用爱与责任书写人生。

1．加强领导班子建设，提升执行力。

期初根据人事变动调整校委会成员分工以来，校委会成员明确工作任务与责任，在学习讨论中转变工作作风，在具体工作中为教师树好样子，坚持说与自己身份相符的话，坚持做与自己身份相符的事，坚持塑与自己身份相符的德，真正让领导班子成为教师的一面镜子、一面旗帜。

2．加强教师队伍建设，提升向心力。

通过开展系列活动，让教师学有榜样，赶有目标，进一步弘扬高尚的师德，建树良好的师表形象，远离社会丑恶现象，崇尚文明、健康的教师生活，全力打造道德高尚、素质优良、心理健康的教师群体形象。

全校上下，目标同向，认识归一。

规范了考勤制度，教师们思想“亮”起来了，精神“建”起来了，形象“塑”起来了，各路“英雄”多起来了，群体风貌焕然一新。

二、优化资源，促进教学质量不断攀升
1．用好“班班通”教学资源。

优越的教学资源催生了教学质量不断创造新高。

我校坚持“管、培、用”的管理模式，让已有教学资源发挥到极致。

（1）在管理上，一是明确设备管理与维护责任人，有多媒体的班级每班明确两名有责任心的学生协助班主任管理与维护，及时记录任课教师教学使用情况。

二是制定管理与使用制度，与班主任签订目标管理责任书，落实班主任管理职责。

（2）在培训上，由科研处组织所有教学人员进行校本培训，确保人人过关上课堂。

请专家进行电子白板课堂教学和课件制作等信息技术指导，学校也组织有专长的教师进行指导。

（3）在使用上，各班教室都能熟练使用多媒体设备，做到天天用，周周用，月月用。

2．打造人力资源。

教学质量是学校发展的命脉，提高教学质量的关键在教师，教师是提高教学质量的主体，只有高素质的教师，才能保证教育教学质量不断攀升。

青年教师是学校最宝贵的财富，本学年我们在培养中青年教师上下足功夫。

一是鼓劲。

利用重阳节开展老教师的座谈会，传承、守望、创新，为他们鼓劲，做最好的自己，培养他们的“亮剑”精神；通过师徒结对，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，通过“结对子、搭台子、压担子”，一对一地指导，促进青年教师的专业化成长。

二是打磨。

建立“学习－培训－展示”为一体的教师专业成长管理机制，通过“走出去，看一看”，多次组织教师和校委会成员到各校学习观摩，接受更先进的教学理念，让他们把眼光放得更远些。

通过与兄弟小学“同课异构”、“送课下乡”“青年教师优质课评比”等活动，让教师有交流互促的机会，有展示才华的平台，提高他们的专业素质和教学水平。

三是亮相。

打造“三好”教师，提高本校教师影响力，为中青年教师提供施展才华的机会，让他们在校内上公开课、参加县、市级竞赛，让他们早日成为教坛新秀、教学能手、学科带头人。

在今年的青年教师优质课竞赛中，我校四名教师参赛，拿回来三个县级一等奖和一个县级二等奖；李次琪老师参加黄冈市思品优质课竞赛，也拿回了二等奖。

3．强化过程管理。

管理靠落实，提质在“认真”。

严格执行课程计划，不踩红线，不闯雷区，规范教学行为，规范教师行走方式。

我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课。

本学期各学科在备课组的指导下备课，分为集体备课和个体备课相结合的形式，部分教师试行电子备课。

做到分工备课、形成个案、交流反思。

多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，
发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课。

本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

期初6位骨干教师讲了示范课，起到了指导的作用；随后新进的30位教师讲了过关课，这些教师在讲课的活动中得到了锻炼和提高，并且发现了一批基本功扎实过硬，会讲课的苗子。

让我们看到了白石坳小学的希望。

③抓作业。

本学期教务处对各科作业批改情况抽查了三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

④抓辅导。

本学期继续施行利用中午大课间的时间进行课外义务辅导的做法，⑤抓检测。

质量检测是教学过程各个环节的终端显示，抓好质量检测是促进教学质量提升的重要手段。

本学期教务处对全校语、数学科进行每月一次检测，每月检测后教务处对质量检测的数据统计后，对具体情况在全体教师会上分析总结。

对质量检测进行全面跟踪，要求各年级各学科备课组对质量检测及时做出质量分析，相互交流，共同提高。

⑥抓总结反思。

本学期先后组织了三次教学工作检查，三次教学质量分析，每次做到小结、通报、整改措施、跟踪反馈“四落实”，适时召开月考总结会，期中教学工作小结专题会，排查问题、总结得失、鼓舞士气、明确工作要求、布置工作，取得了实实在在的效果。

4．向科研要质量。

提高教学质量的途径在科研，学期初我校研究制订出教科研奖励实施办法，引导教师积极参与教科研活动，大力实施“科研兴校，科研强校”战略。

（1）、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐发展。

我校每月组织教师进行阶段教学研讨分析会，以年级组为单位，先每位教师写好试卷分析，找出成绩、问题，再一起交流，互相学习，同时布置下阶段教学任务。

更加有效的辅助学生的想“学”。

（2）、以“课例”研究课堂，促进有效课堂的生成。

结合教研室布置的高效课堂建设，我校教师举行了专门的培训，并安排教师外出学习，安排讲课活动，教研室领导听课并提出要求，通过活动让教师对打造高效课堂有了初步了解。

（3）、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。

本学期以来，我校各个教研组都依据学期教学计划，按部就班的开展各项学习研讨活动，综合学科组针对小科目教学的备、上、听、说、评、改”各个环节进行了逐项落实；电教组针对资源应用和整合进行了专题培训；抓学习促使教师开拓教研视野；抓培训促使教师教学手段的更新与转变；抓课堂促使教师反思层次的上升；抓写作促使教师教学理论的形成；抓整体评价促使学校浓厚教研氛围的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。

使教师在教学技艺和研究水平上得到很大的进步。

三、依托活动，促进学生全面发展
1．重视艺术教育，使班班有特色，学校有精品。

学期初，我校依托乡村少年宫，成立了绘画、合唱、舞蹈、乐器（电子琴、葫芦丝）、排球、英语等校级艺术活动小组。

为保障兴趣小组活动的质量，学校明确“五定”要求，即：定辅导教师与项目组负责人、定活动项目与辅导内容、定活动时间与地点、定参加活动人数与对象、定评比标准与考核办法，让农村的孩子享受到了城市的优质教育。

2、打造书香校园，坚持以活动促发展，
学校有计划地举行“打造书香校园、书香班级”系列活动。

学校根据我校特有的校园文化特色——八子文化和诵读经典古诗文课题，安排教师和学生读有关的书籍。

对学生安排四个一活动：每天早餐时间利用校园网开展诗文欣赏活动（每日一赏）；全校每周三晨读课定为国文课，由语文老师指导学生开展关于古诗文的读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等活动（每周一导）；每节语文课前的一两分钟由文艺委组织背诵古诗文（每课一吟）;每期末有学校组织专人对全校学生进行考级测试（每期一测）。

对教师引导深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会，在学习方法上做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合；做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

3、狠抓主题教育活动，培养学生学习行为习惯。

通过国旗下讲话、黑板报、红领巾广播站等方式宣传教育内容，举行了“背规范”啊“唱校歌”等一系列活动，让学生在活动中明事理，辨是非，帮助学生建立爱心、责任心、自信心。

通过评选“星级
学生”“艺术节”“运动会”、让学生尝到成功的喜悦，体会“我能行”的人生价值，激励学生在思想上、学习上不断进步，培养学生勇于开拓的创新精神。

通过大课间活动、安全疏散演、消防知识讲座等活动，让学生在活动中受到教育，受到锻炼
四、下学年工作思路和工作重点
1.在各级领导的重视下，重拳出击打造以“尚美”为主题的校园文化建设。

暑期动工兴建校门和校路，努力改善校园环境。

2、更加重视幼儿教育，加强幼儿园硬件和软件资源建设，打造幼儿教育的品牌。

3、按上级精神切实搞好学生的分流工作，促进英山教育均衡化发展。

4、严格按已制订的《留守儿童发展规划》、《校园文化建设实施方案》、《德育工作发展规划》及《幼儿园发展规划》来落实各项工作。

展望未来，我们激情满怀，更觉任重道远！新的一学年，我们白小人将继续团结奋进，崇实务本，求真创新，用智慧治校，用和谐立校，用质量强校，使我校的办学品位不断迈上新台阶。