人音版音乐五下《蝈蝈和蛐蛐》教案2【精品教案】.doc

课题唱歌课《帼帼和螂螂》
教材分析《帼帼和螂岫》是一首叙述性的诙谐歌曲。

歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“弼虫国”和“虫曲虫曲”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得
意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。

以此来告诫，要踏踏实实、
千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

歌曲以趣味性与论理性为一体，学生在演
唱时可以发挥自己的想像，表现这小哥俩的丑态，边唱边演去体验音乐的诙谐性。

教学目标.遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧，同时学会演唱京韵儿歌。

2.以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学
生学习的兴趣，使学生认识帼帼和岫岫，学会做人、做事的道理。

3.以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实
践活动。

4.充分体会国粹艺术的传承价值，进一步激发学生对民族民间音乐的热爱。

教学重点风趣、幽默、诙谐的情绪表演《帼教学难点掌握京剧的表现手法虫国和虫曲虫曲》
=
教教师活动学生活动
学（一）师生问好
（二）新课教学
内1、出示ppt（图片）我看得出来，观看图片，思考问题。

同学们今天学习状态非常的
容好,下面老师想请同学们来辨别一
下我带来的两幅图片。

问:谁知道这两只小昆虫分别是什么？
这两只小昆虫十分相像就像一对小兄弟。

——（照PPT上介绍）2、聆听《帼帼和虫曲虫曲》ppt 诙谐、幽默；像京剧。

师：现在同学们就来听一听
这小哥俩在干什么？问：歌
1、曲的内容说明了一个什
么道理？
2、你觉得这首歌与我们以
前学的歌曲有什么不同吗？
总结：同学们的感受能力非常好。

《虫国虫国和虫曲虫曲》这首歌曲
就是将京剧元素和儿童歌曲元素
融合在一起，形成的一首京韵儿
生回答京剧的特点。

歌。

那现在谁能告诉老师京剧的演
唱有什么特点？
教师活动学生活动3、下面我们就来欣赏一首京剧的
著名唱段《苏三起解》。

（PPT）（课件出示京剧的形成、主要唱腔、主要伴奏乐器、发音特点。

）
它形成于北京，时间是在1840 年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。

京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。

另外，“京剧”也是一个网络用词，意思同“惊惧”。

唱腔主要有西皮腔和二黄腔
4、再次播放《虫国虫国和虫曲螂》
5、为歌曲分段
M如果把这首歌曲按演唱情绪变化划分段落，该怎样划分？
6、教师按段落弹奏歌曲旋律。

三）巩固实践
1、完整演唱歌曲
2、处理音乐记号（儿化音、顿音记号）
3、分角色演唱
4、介绍京剧脸谱
四）课堂小结
师：本堂课你有哪些收获？
师：京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史。

随着时代的不断发展有许多优秀的音乐人将京剧元素、现代音乐元素融合，创作出了具有时代性的优秀作品。

希望我们同学能欣赏《苏三起解》
带着刚了解的知识再次欣赏、感受，并可轻声哼唱。

划分，并说出每段的演唱情绪。

逐段学习。

（解决音准、节奏问题，
强调旁白部分的调值）
生：认识了蝎虫国和虫曲虫曲。

知道了做人的道理。

简单了解了京剧。

学会了一首京韵儿歌。

才智,将京剧这门古老的艺术发扬光大。