五年级下册体育《分腿腾越跳山羊2》教学设计

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体育五年级下册《跳山羊(分腿腾跃) 》教学设计

体育五年级下册《跳山羊(分腿腾跃) 》教学设计

体育五年级下册《跳山羊(分腿腾跃)》教学设计一. 教材分析《跳山羊(分腿腾跃)》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。

通过学习跳山羊,学生可以发展速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质,培养勇敢、自信、坚韧的品质。

本节课的教学内容主要包括跳山羊的动作要领、练习方法和安全注意事项。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,善于模仿和参与实践活动。

但在跳山羊方面,部分学生可能存在恐惧心理,动作不够规范,协调性有待提高。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的心理素质,逐步消除恐惧,引导学生掌握正确的动作要领。

三. 教学目标1.认知目标:让学生了解跳山羊的动作要领,理解分腿腾跃的意义。

2.技能目标:80%的学生能够熟练掌握跳山羊的动作,20%的学生能够达到分腿腾跃的要求。

3.情感目标:培养学生勇敢、自信、坚韧的品质,增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点:跳山羊的动作要领,分腿腾跃的技术要领。

2.教学难点:动作的连贯性,协调性,以及恐惧心理的克服。

五. 教学方法1.示范法:教师或优秀学生展示动作,引导学生模仿。

2.练习法:分组练习,让学生在实践中掌握动作。

3.激励法:鼓励学生,激发学生的学习兴趣和自信心。

4.保护与帮助:教师为学生提供安全保护,帮助学生克服恐惧心理。

六. 教学准备1.场地准备:篮球场或体操馆,设置安全区域。

2.器材准备:山羊模型、标志物、秒表、音乐。

3.教学PPT:动作要领、练习方法、安全注意事项。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍跳山羊的动作要领和分腿腾跃的意义,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)教师展示跳山羊的动作,让学生初步感知动作要领。

3.操练(10分钟)学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4.巩固(10分钟)学生分组进行跳山羊比赛,提高动作的熟练度。

5.拓展(5分钟)邀请部分学生进行分腿腾跃的尝试,鼓励其他学生积极参与。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习情况,表扬表现优秀的学生,指出需要改进的地方。

《山羊分腿腾跃》教学设计

《山羊分腿腾跃》教学设计

《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾跃》教学设计范文(通用5篇)《山羊分腿腾跃》教学设计1一、指导思想:依据20xx版《新课标》的教学要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。

因此、对于义务教育阶段的中学生来说,我认为,首先需要关注学生运动的快乐感,让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛,并且在活动当中要增强学生的安全防范意识,同时,在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。

二、教材分析:本课是水平二年龄段的一堂教学课,属于新授课内容。

山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目,通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力,同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。

因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大,学生的身体素质有待提高,因此配合教材需开展辅助性的身体练习,以提高学生的运动负荷,培养学生遵守规则的意识。

三、学情分析:中学四年级学生的特点:依赖性强、自我约束能力较差,模仿能力强,好奇心强,有一定的力量和速度。

山羊分腿腾越对于初学者来说,会有心理恐惧,尤其是女生,所以在练习前多一些辅助训练,由简单动作到复杂动作,并且对动作难度要求不能大。

对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。

而男生好表现、易蛮干,而支撑跳跃运动作又有一定的危险性,在教学中一定要强调课堂纪律,并注意加强保护与帮助。

因此抓住这些特点,我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。

四、教学目标:认知目标:通过教学,促使知识在师生间、生生间做到有效沟通,促进学生不同能力的均衡提高。

技能目标:通过练习,使65-70%学生初步了解山羊分腿腾越这一技术动作,发展学生灵敏及身体协调能力。

情感目标:培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质,树立学生的自信心。

五、教学重点、难点:教学重点:蹬地、提臀教学难点:推手迅速挺身动作明显六、教学方法:在接下来的课程安排中我将运用:分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法,对这节课进行教学。

体育教学分腿腾跃(山羊)教案

体育教学分腿腾跃(山羊)教案

体育教学分腿腾跃(山羊)教案教材1、分腿腾越(山羊) 2、素质练习重点踏跳有力。

难点顶肩推手,上体直。

教学目标认知目标:学生知道要做好腾越越山羊伸展落地动作,必须做到身体姿势正确,才能有效地改进动作,提高质量。

技能目标: 学生基本做到踏跳快而有力,推手腾越姿势正确,落地稳。

情感目标:学生乐意接受教师的指导,乐意多次重复练习。

教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队,报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、慢跑400米五、徒手操;1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿、前压腿`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲二、练习图:1、学生听清要求和规则。

2、认真练习动作到位。

体育委员口令指挥领操过程间数基本部分分腿腾越(山羊)二、素质练习一、分腿腾越山羊转体90度落地。

二、转体180度落地。

三、在山羊前沿上方悬一球,让学生推手腾越时用头顶球。

四、拉长助跳板与山羊之间的距离。

五、进行小组比赛。

1教师讲解要求并示范。

2组织学生练习3巡回指导并及时纠错4注意保护帮助及安全。

二、素质练习1、教师讲解要求和内容。

(跳绳、举重物、仰卧起坐)2、组织学生学习。

3、巡回指导。

`学生练习图:男女学生易犯错误:1起跳角度小,踏跳无力。

2推手腾越高度不明显,伸展不充分。

二、学生练习图:1、学生分成四小组。

2、各组在小组长带领下认真完成跳绳100次/人、举重物30次/人、仰卧起坐25/人要求:反复练习上板踏跳动作,要求做到低、平、快。

在教法练习中,力求做到挺胸、吸腹、腿直等身体姿势。

发挥学生的主动性,放手让学生自由练习。

体育五年级下册《跳跃:山羊分腿腾越》说课稿(4)

体育五年级下册《跳跃:山羊分腿腾越》说课稿(4)

体育五年级下册《跳跃:山羊分腿腾越》说课稿(4)一. 教材分析《跳跃:山羊分腿腾越》是小学五年级体育课程中的一部分,旨在培养学生基本的体育技能和团队合作精神。

通过学习山羊分腿腾越,学生可以锻炼身体,提高协调能力和勇气。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础,对于跳跃和翻越动作有一定的了解。

然而,在山羊分腿腾越这一动作上,他们可能还存在一定的恐惧心理和技术难题。

因此,在教学过程中,需要关注学生的心理状况,逐步消除他们的恐惧,同时给予技术和动作上的指导。

三. 说教学目标1.认知目标:学生能够了解山羊分腿腾越的动作要领,理解其在体育训练中的重要性。

2.技能目标:学生能够独立完成山羊分腿腾越动作,提高跳跃和翻越能力。

3.情感目标:学生通过参与活动,培养团队合作精神,增强自信心和勇气。

四. 说教学重难点1.重点:山羊分腿腾越的动作要领和技巧。

2.难点:学生对动作的掌握和恐惧心理的克服。

五. 说教学方法与手段1.示范法:教师或优秀学生进行动作示范,帮助学生理解动作要领。

2.分组练习法:学生分组进行练习,互相鼓励和帮助,提高团队合作精神。

3.心理疏导法:教师与学生沟通,了解他们的恐惧和困难,给予心理上的支持和鼓励。

六. 说教学过程1.热身活动:进行跳绳、跑步等热身活动,让学生身体得到充分活动,提高课堂效率。

2.技术指导:教师讲解山羊分腿腾越的动作要领,进行示范,让学生理解动作要求。

3.分组练习:学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4.心理辅导:教师与学生沟通,了解他们的心理状况,给予心理上的支持和鼓励。

5.实践比赛:学生进行实践比赛,提高技能水平,培养团队合作精神。

6.课堂小结:教师总结课堂内容,强调山羊分腿腾越的动作要领和注意事项。

七. 说板书设计板书设计包括动作要领、动作步骤等内容,以简洁明了的文字和图示呈现,帮助学生理解和记忆山羊分腿腾越的动作。

八. 说教学评价教学评价包括学生的技能水平、团队合作精神、勇气和自信心等方面。

通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》教学设计

通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》教学设计

通用版体育与健康五年级《山羊分腿腾跃》教学设计一. 教材分析《山羊分腿腾跃》是通用版体育与健康五年级教材中的一章节,主要介绍山羊分腿腾跃的动作要领和练习方法。

本章节通过讲解山羊分腿腾跃的动作技巧,让学生掌握正确的跳跃方法,培养学生的协调性和灵活性,同时增强学生的体育与健康意识。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的体育基础,对跳跃类动作有一定的了解。

但部分学生可能对山羊分腿腾跃的动作要领掌握不够熟练,需要老师在教学中进行针对性指导。

此外,学生的协调性和灵活性存在一定差异,教师应根据学生的实际情况进行分组教学,以确保教学效果的公平性。

三. 教学目标1.让学生掌握山羊分腿腾跃的动作要领,能够熟练完成动作。

2.培养学生的协调性和灵活性,提高跳跃能力。

3.增强学生的体育与健康意识,养成良好的锻炼习惯。

四. 教学重难点1.教学重点:山羊分腿腾跃的动作要领。

2.教学难点:动作的协调性和灵活性。

五. 教学方法1.示范法:教师亲自示范山羊分腿腾跃的动作,让学生直观地了解动作要领。

2.分解法:将山羊分腿腾跃动作分解为多个部分,逐步讲解和指导学生练习。

3.练习法:学生进行分组练习,教师巡回指导,针对学生的错误动作进行纠正。

4.激励法:鼓励学生积极参与练习,表扬表现优秀的学生,提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学场地:篮球场或足球场,平坦无障碍。

2.教学器材:山羊模型或其他模拟山羊的器材,标志物,计时器。

3.教学辅助工具:教学课件、视频。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以提问的方式引导学生回顾跳跃类动作的知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(5分钟)教师通过展示山羊分腿腾跃的动作课件和视频,让学生直观地了解动作要领。

3.操练(10分钟)教师示范山羊分腿腾跃的动作,并讲解动作要领。

然后学生进行分组练习,教师巡回指导。

4.巩固(10分钟)学生在教师指导下,进行多次山羊分腿腾跃的练习,逐步提高动作的熟练度和协调性。

分腿腾越跳山羊(二)教案

分腿腾越跳山羊(二)教案
f、侧压腿g、立卧撑h、各关节活动
二、基本部分。
(一)分腿腾越与落地。
1、各自分散作徒手的起跳和手臂动作,进一步巩固双脚起跳
2、集中后师讲解示范落地后的亮相动作。
要求:屈膝缓冲落地,站稳后双腿并拢,两臂斜上举,五指并拢,两手心相
对,抬头挺胸,激发学生的美感,用体操常识和运动员在比赛中的亮相来激励学生的动作的优美。
1、体育委员整队,常规检查,汇报出勤情况。
2、师生问好,宣布本课任务。
3、处理见习生。
4、准备操:
a、肩部运动;b、体侧运动;c、体转运动;d、腰部运动;
e、侧踢腿;f、原地分腿跳跃;g、个关节运动。
二、基本部分:
分腿腾越跳山羊。
1、进一步巩固助跑、起跳动作;
2、师讲解示范,让学生体会助跑和起跳的结合;
3、学生原地跳起后,双腿、落地做亮相动作。强调做亮相动作才表示动作已完成。
4、继续练习分腿腾越跳山羊,要求腾空落地后亮相动作。
5、进一步改进推手、分腿、挺胸等几个关键动作。
6、请动作好的同学做示范,师讲评,鼓励胆小的女生也做。
7、每一组挑一名选手比赛,师为其打分。
第二课时
一、开始部分。
1、体育委员整队,常规检查,汇报出勤情况。
2、师小结本课学习情况。
3、归还器材。
4、师生再见。
板书设计
教学反思
时间:
教研组
查阅
教导处查阅
7、请好的同学演示。
三、结束部分:
1、师小结本课学习内容;
2、放松练习;
3、归还器材。
板书设计
教学反思
时间:
教研组
查阅
教导处查阅
学习内容
分腿腾越与落地游戏:兔子舞

体育五年级下册《 跳跃:山羊分腿腾越 》教学设计(5)

体育五年级下册《 跳跃:山羊分腿腾越 》教学设计(5)

体育五年级下册《跳跃:山羊分腿腾越》教学设计(5)一. 教材分析《跳跃:山羊分腿腾越》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。

通过学习山羊分腿腾越,学生可以培养勇敢、自信、坚韧的心理素质,提高身体协调性、灵活性和跳跃力。

教材内容主要包括山羊分腿腾越的动作要领、练习方法和评价标准。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,善于模仿和探究。

但部分学生可能对跳跃动作缺乏信心,害怕失败。

因此,在教学过程中,教师要关注学生的心理素质,激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与练习,培养团结协作的精神。

三. 教学目标1.了解山羊分腿腾越的动作要领,掌握正确的练习方法。

2.培养学生的身体协调性、灵活性和跳跃力。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的心理素质和团队协作精神。

4.提高学生们的体育素养,增进身心健康。

四. 教学重难点1.教学重点:山羊分腿腾越的动作要领和练习方法。

2.教学难点:动作的连贯性、协调性和跳跃力。

五. 教学方法1.示范法:教师或优秀学生示范动作,引导学生正确练习。

2.游戏法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,提高练习效果。

3.分组练习法:分组进行练习,培养学生的团队协作精神。

4.激励评价法:及时给予学生鼓励和评价,提高学生的自信心。

六. 教学准备1.场地准备:篮球场或足球场,设置山羊障碍物。

2.器材准备:山羊模型、标志物、计时器等。

3.教学PPT:制作教学PPT,展示动作要领和练习方法。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,提醒学生注意运动安全。

然后,向学生介绍山羊分腿腾越的动作要领和练习方法,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(5分钟)教师或优秀学生示范山羊分腿腾越的动作,让学生初步感知动作要领。

同时,教师讲解动作要点,引导学生正确练习。

3.操练(10分钟)学生分组进行山羊分腿腾越的练习。

教师巡回指导,纠正学生的动作错误,提高练习效果。

4.巩固(5分钟)学生进行山羊分腿腾越的接力比赛,培养团队协作精神。

《山羊分腿腾越》教学设计及教案

《山羊分腿腾越》教学设计及教案

《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标:1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容:1. 山羊分腿腾越的动作要领。

2. 山羊分腿腾越的训练方法。

3. 山羊分腿腾越的安全注意事项。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:山羊分腿腾越的动作要领。

2. 教学难点:山羊分腿腾越的协调性和准确性。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):引导学生进行慢跑、关节活动等,提高身体温度,预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范(10分钟):讲解山羊分腿腾越的动作要领,并进行示范。

让学生了解动作过程,掌握技术要领。

3. 分组练习(10分钟):学生分组进行山羊分腿腾越的练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

4. 巩固练习(10分钟):让学生进行反复练习,提高动作的熟练度和准确性。

五、教学评价:1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾越的动作要领。

3. 学生具备较强的安全意识,能够遵循安全注意事项。

4. 学生表现出勇敢、自信、团结协作的精神。

六、教学准备:1. 教学场地:宽敞的草地或体育场地,确保有足够的空间进行练习。

2. 教学器材:山羊模型或用具,标志物,安全垫。

3. 教学辅助工具:镜子、视频播放设备等,用于动作讲解和示范。

七、教学方法:1. 示范法:教师进行动作示范,让学生清晰地了解动作过程。

2. 分解法:将山羊分腿腾越动作分解成小部分,逐一讲解和练习。

3. 反馈法:教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导,给予及时反馈。

4. 小组合作法:学生分组进行练习,鼓励互相帮助、互相学习,培养团队精神。

八、教学步骤:1. 步骤一:讲解山羊分腿腾越的动作要领,强调重点和难点。

2. 步骤二:示范山羊分腿腾越的动作,让学生跟随示范进行模仿练习。

3. 步骤三:将动作分解成小部分,逐一进行讲解和练习,帮助学生掌握每个环节。

4. 步骤四:让学生进行分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

分腿腾跃教案小学

分腿腾跃教案小学

分腿腾跃教案小学篇一:五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2 五年级体育山羊分腿腾跃教学设计2一、教材分析;本节课以新体育课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯穿“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动,适应各种环境的变化,并从中学到简单的技术动作和基本技能。

教二、学情分析:本次课的授课对象为学生,学生具有较强的创造能力和自学能力,身心发展日趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,通过教师的讲解示范,让学生有直观的感性认识。

在教学过程中应充分体现个体差异,对较差的同学要耐心辅导,多加鼓励。

特别加强保护与帮助,防止伤害事故发生,以免学生产生畏惧心理。

三、教学目标:1、进一步学习山羊分腿腾越技术,使80%以上的学生能够独立完成此项技术。

2、通过学习发展学生柔韧、协调、灵敏及上下肢、腰腹肌肉、力量等身体素质。

3、通过在轻松愉悦的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美;培养勇敢、顽强、果断的意志品质。

教学重点:推手有力,脚面绷直。

教学难点:顶肩推手,落地平稳。

四、教法与学法一)激发兴趣阶段1.班长整队,报告人数,师生问好,宣布本课内容。

教师指导学生集体练习,让学生们认真听讲明确目的。

要求动作正确整齐,有力。

2.通过绕篮球场慢跑、原地徒手操,激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,让学生身体的各关节得到充分的活动。

(二)保持兴趣、技能掌握阶段1、发展支撑跳跃能力的练习。

①立卧撑练习;②提臀、分腿、推手的辅助练习。

2、学习策略:①学习发展支撑跳跃能力的辅助练习;②利用大体操垫的辅助练习;③利用山羊的辅助练习与完整练习;④采用灵活、多样、安全的教学手段;⑤教师积极引导,倡导自我展示。

(三)身心恢复阶段1.整理放松。

学生跟教师做放松活动,相互交流畅谈合作的愉快。

2.师生共谈本课得失。

交流本节课的体会。

体育五年级下册《 跳跃:山羊分腿腾越 》教学设计(2)

体育五年级下册《 跳跃:山羊分腿腾越 》教学设计(2)

体育五年级下册《跳跃:山羊分腿腾越》教学设计(2)一. 教材分析《跳跃:山羊分腿腾越》是小学五年级体育课程中的一个重要内容。

通过学习山羊分腿腾越,学生可以培养勇敢、自信、坚韧的品质,提高身体协调性、灵活性和力量。

这个动作对于学生的身体素质和心理素质都有很高的要求,因此,在教学设计中,我们需要根据教材内容,合理地安排教学步骤和教学方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的体育基础,对跳跃类动作有一定的了解和掌握。

但是,对于山羊分腿腾越这个动作,由于其具有一定的难度,学生可能会存在恐惧心理,动作不够协调和规范。

因此,在教学设计中,我们需要关注学生的心理状况,注重培养学生的自信心和勇敢精神,同时,要对学生进行细致的指导,让学生逐步掌握动作要领。

三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够了解山羊分腿腾越的动作要领,能够安全、协调、规范地完成动作。

2.过程与方法目标:通过分组练习、互相观摩等方式,提高学生的动作质量,培养学生的团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标:培养学生勇敢、自信、坚韧的品质,提高学生对体育运动的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点:山羊分腿腾越的动作要领。

2.教学难点:动作的协调性和规范性,以及学生的心理障碍。

五. 教学方法1.示范法:教师进行动作示范,让学生明确动作要领。

2.分组练习法:学生分组进行练习,互相观摩、互相指导,提高动作质量。

3.心理疏导法:教师关注学生的心理状况,及时进行心理疏导,帮助学生克服恐惧心理。

六. 教学准备1.器材准备:山羊、安全垫、标志物等。

2.场地准备:宽敞的操场或体育馆场地。

3.教学课件:动作演示视频、图片等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂,如通过一个小故事或游戏,引出今天的教学内容——山羊分腿腾越。

2.呈现(5分钟)教师通过动作演示、视频、图片等方式,向学生展示山羊分腿腾越的动作要领和技巧。

3.操练(10分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导。

小学体育与健康《跳跃山羊分腿腾跃》教案

小学体育与健康《跳跃山羊分腿腾跃》教案

小学体育与健康《跳跃山羊分腿腾跃》教案《跳跃山羊分腿腾跃》——小学体育与健康教案一、教学目标通过本节体育课的学习,学生应能够:1. 掌握跳跃动作的基本要领;2. 培养灵活的身体协调能力;3. 提高对平衡的掌握和运用能力;4. 培养学生积极参与、团结合作的意识。

二、教学准备1. 教学场地:宽敞平坦的操场或体育馆;2. 教学器材:跳绳、障碍物。

三、教学步骤1. 热身准备(1)师生共同参与热身活动,包括慢跑、拉伸等,为后续的活动做好准备。

2. 动作示范(1)老师向学生示范跳跃山羊动作,要求学生仔细观察,理解动作的要领和要点;(2)老师进行重点解说,简明扼要地介绍跳跃山羊动作的基本要领。

3. 练习指导(1)学生依次进行个人练习,并在老师的指导下逐步完善动作;(2)老师要重点关注学生的动作规范性,及时给予指导和纠正;(3)学生可以相互观摩,互相学习,促进共同进步。

4. 组织活动(1)将班级分成若干小组,设置跳绳和障碍物,要求学生按照规定的路线进行跳绳和跳跃山羊动作;(2)组内学生依次进行比赛,观摩其他小组同学的表现;(3)记录每个小组的完成时间,并给予及时评价和反馈。

5. 活动总结(1)老师和学生一起总结这次活动的收获和不足之处;(2)鼓励学生积极表达对活动的感受,分享自己的心得体会;(3)老师总结本节课的教学过程,指出学生在技能上取得的进步和需要继续努力的地方。

四、教学重点1. 跳跃山羊动作的基本要领;2. 学生对技能动作的理解和运用能力。

五、教学扩展1. 向学生展示更多的跳跃动作,鼓励他们通过自由创作的方式进行跳跃表演;2. 结合其他体育项目,如踢毽子、跳绳等,进行多样化的跳跃训练。

六、教学评价1. 观察学生在练习过程中动作的规范性和完成度;2. 进行小组比赛和互动,观察学生在合作中的表现;3. 学生自评和互评,了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。

七、教学反思本节课通过跳跃山羊动作的练习,旨在提高学生对身体协调能力和平衡的掌握能力。

五年级下册体育教案 跳跃:山羊分腿腾越 全国

五年级下册体育教案 跳跃:山羊分腿腾越 全国

五年级下册体育教案跳跃:山羊分腿腾越全国通用一、教学目标:1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。

2. 培养学生的团队合作精神,提高跳跃能力和身体协调性。

3. 增强学生的自信心,培养勇敢、坚持、克服困难的品质。

二、教学内容:1. 山羊分腿腾越动作技术教学。

2. 团队协作跳跃游戏。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。

2. 教学难点:动作的连贯性与协调性,团队协作。

四、教学过程:1. 准备活动:跳绳、慢跑、拉伸运动,让学生充分活动身体,提高关节的灵活性。

2. 基本部分:a. 讲解山羊分腿腾越的动作要领,示范动作。

b. 学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

c. 组织团队协作跳跃游戏,培养学生的团队合作精神。

3. 提高部分:a. 增加山羊分腿腾越的难度,提高学生的跳跃能力。

b. 引导学生自主探索,发挥创造力,创新跳跃动作。

4. 结束部分:a. 学生进行全身拉伸,缓解肌肉紧张。

b. 总结本次课程的学习内容,表扬优秀学生。

五、教学评价:1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。

2. 学生能够在团队协作中发挥积极作用,提高跳跃能力。

六、教学资源:1. 山羊分腿腾越器材:山羊模型或模拟山羊的障碍物。

2. 测量工具:测量学生跳跃距离的工具。

3. 安全防护装备:护具、垫子等。

七、教学步骤:1. 讲解山羊分腿腾越的动作要领,强调安全注意事项。

2. 示范山羊分腿腾越动作,让学生跟随示范进行练习。

3. 组织学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。

4. 设置障碍物,增加练习难度,让学生挑战自我。

5. 组织团队协作跳跃游戏,培养学生的团队合作精神。

八、教学策略:1. 采用循序渐进的教学方法,让学生逐步掌握山羊分腿腾越的动作。

2. 运用正面激励评价,激发学生的学习兴趣和自信心。

3. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能在教学中得到提高。

4. 创设有趣的教学情境,让学生在游戏中体验运动的乐趣。

五年级下册体育教案- 跳跃:山羊分腿腾越 全国

五年级下册体育教案- 跳跃:山羊分腿腾越 全国

五年级下册体育教案-跳跃:山羊分腿腾越一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。

3. 提高学生的跳跃能力和身体协调性。

二、教学内容1. 山羊分腿腾越动作技术教学。

2. 跳跃练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点:山羊分腿腾越的动作要领。

2. 教学难点:动作的连贯性与协调性。

四、教学过程1. 准备活动:慢跑两圈,活动关节,做些简单的热身运动。

2. 基本部分:(1)讲解山羊分腿腾越的动作要领,示范动作。

(2)学生分组练习,教师个别指导。

(3)组织学生进行跳跃练习,鼓励他们勇敢尝试,互相鼓励。

3. 提高部分:(1)增加山羊分腿腾越的难度,让学生挑战更高的高度。

(2)组织学生进行比赛,培养他们的竞技精神和团队协作能力。

五、教学评价1. 对学生的跳跃能力进行评价,关注他们的进步。

2. 观察学生在团队协作中的表现,培养他们的集体荣誉感。

3. 鼓励学生积极参与,培养他们勇敢、自信的品质。

六、教学资源1. 山羊分腿腾越器材:山羊模型或实物的山羊。

2. 安全防护用品:护具、海绵垫等。

3. 教学视频或图片:展示山羊分腿腾越的动作要领。

七、教学步骤1. 讲解山羊分腿腾越的动作要领,让学生了解动作的基本要求。

2. 示范山羊分腿腾越的动作,让学生跟随示范进行模仿。

3. 分组练习,让学生在同伴的帮助下进行山羊分腿腾越的练习。

4. 设置障碍物,增加练习的难度,让学生挑战更高的高度。

5. 组织学生进行比赛,培养他们的竞技精神和团队协作能力。

八、教学反思1. 教师要关注学生的安全,确保在练习过程中不会发生意外伤害。

2. 在教学过程中,要注意观察学生的动作,及时纠正不规范的动作。

3. 针对不同学生的身体状况和能力,给予个别化的指导和建议。

九、课后作业1. 学生回家后,可以观看教学视频或图片,回顾山羊分腿腾越的动作要领。

2. 家长可以鼓励孩子在家进行适当的跳跃练习,提高他们的跳跃能力。

五年级下册体育教案- 跳跃:山羊分腿腾越 全国通用 (2)

五年级下册体育教案- 跳跃:山羊分腿腾越 全国通用  (2)
2、引导并组织学生进行练习。
3、学生认真听讲,积极学练
4、观察,及时给与点评
5、组织学生进行比赛
6、小结讲评。
要求:遵守规那么
分组散点

2,
小结、评价、下课
1、小结与讲评
2、布置收拾器材
3、师生呼别
1、聆听学生的发言,并提出希望和缺乏。
1、学生积极参与交流。
2、师生呼别,协助老师收拾器材
要求:认真听讲
4、组织学生分组练习。指导学生尝试同伴间 保护与帮助
5、加强逐组巡视和平安指导,及时纠错。
6、创设展示平台,组织学生展示和交流。
7、学生认真模仿,直臂顶肩,保持身体姿态
8、在教师指导下改良动作,结伴练习。
9、展示和交流,师生互评。
要求:突破重点、主动体验
分组散点

10,
综合活动: 捕鱼达人
3
7,

1、教师讲解规那么与方示范游戏,
体育与健身课时方案
年级

人数
37
日期
执教
班级
1
组班形式
自然
周次
13
课次
2
内容
主题
1、跳跃:山羊分腿腾跃3-(1)
2、综合活动:捕鱼达人1一(1)
重点
直臂顶肩
难点
支撑提臀
学习
目标
1、学习山羊分腿腾跃动作,尝试保护与帮助,支撑提臀。
2、积极参与“捕鱼达人”活动,开展身体协调素质,培养规那么意识。
3、培养学生团结互助的精神,感受成功带来的喜悦感。


时 间
教学 内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形

山羊分腿腾跃第二课次 教学设计

山羊分腿腾跃第二课次 教学设计

五年级山羊分腿腾越第二次课教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,以2011年版义务教育《体育与健康课程标准》为依据,结合《天津市中小学体育教学指导纲要》精神,以山羊分腿腾越教材为载体,在分解学习助跑、上板、踏跳、支撑提臀分腿练习过程中,引导学生重点掌握准确有力踏跳,两臂直臂支撑,提臀高于器械,分腿大而快动作技术。

同时,在教学过程中鼓励学生积极参与,寓教于练,使学生在宽松、愉快、热烈,确保安全的课堂气氛中学习运动与健康知识、掌握所学习的运动技能,发展学生支撑跳越能力,发展学生体能,使学生勇敢大胆、挑战困难的意志品质和精神得到不同程度的历练,促进学生身心健康发展。

二、教材分析山羊分腿腾越是支撑跳跃的典型动作,也是在学习跳箱跳上、跳下动作基础上的发展与提高。

整个动作包括:助跑、上板、踏跳、支撑腾空和落地几个环节。

学习该教材是对课程标准水平二“掌握有一定难度的基本身体活动方法”学习目标的落实。

本教材单元教学五次课,本次教学是第一课次。

主要学习助跑、上板、踏跳和提臀分腿。

针对教材特点,通过分解练习,在教师引导下,经过集体学练、分组自主与合作练习,在教师语言提示、触标志响铃等手段的强化下,突破教学重难点,提升动作掌握质量。

学习该教材,在教学过程中,教师要不断引导学生主动参与学习,激发他们学习兴趣,增强学习自信心,提高学习情绪,逐步形成克服困难的意识品质。

通过支撑跳跃这个载体,增强学生下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量,发展身体的灵敏性和协调性。

学习该教材,开始不要过分强调技术环节,鼓励学生积极参与,生动活泼的跳跃,在活动中点拨、体会动作,在愉快中学习、锻炼、提高,逐步增强自信心和提高意志力。

同时,支撑跳跃又是一项实用性很强的技能,学生熟练地掌握了以后,有利于增强处理突发事件的实践能力。

本节课学习该教材,以分解动作学习为主,循序渐进学习,适时将分解动作有序连接,最终在教师和同学保护与帮助下,体验、尝试分腿腾越山羊。

小学五年级体育课《山羊分腿腾越》教学设计

小学五年级体育课《山羊分腿腾越》教学设计

小学五年级体育课《山羊分腿腾越》教学设计年级:五年级教师:许淑慧一、指导思想:本课根据“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。

师生共同创设愉悦的学习、活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识,为学生健康成长打下良好的基础。

二、本课特点:1、体现新课程精神,开发课程资源,在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试,注重器材的利用力度和小干部能力的培养。

2、改变学生学习的方式,通过合作学习让学生建立合作概念,树立合作意识,形成合作行为,培养学生的团队合作意识。

三、教学目标:1、通过教学使学生对山羊分腿腾越的基本动作建立初步的概念,重点掌握助跑与起跳,体验提腰分腿过山羊。

2、增强学生上下肢力量、肩带力量以及腰腹肌力量,发展学生身体的灵敏和协调能力。

3、通过学习培养学生培养学生果断、顽强、敢于挑战的意志品质以及团结协作和合作创新意识。

四、教材分析:山羊分腿腾越是属于水平三支撑跳跃类一项重要的教学内容,整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。

通过学习可以增强学生上下肢力量、肩带力量以及腰腹肌力量,发展学生身体的灵敏和协调能力,也可以培养学生果断、顽强、敢于挑战的意志品质。

五、学生分析:本课的教学对象是五年级学生,他们在中年级时已经学过支撑跳跃类跳上成跪撑,跪跳下,大多同学都已经掌握了,本课学习的内容是山羊分腿腾越在教学技术上有些提升,难度有所提高。

随着生理、心理和社会化程度的提高,学生既有愿望,也有能力在学习中相互协作,相互磋商和互相交流,能够提高他们的合作精神,让其更好的融入到学习中。

六、教学重点难点:重点:掌握助跑踏跳难点:提腰分腿过山羊七、教学过程:。

小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思

小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思

小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思第一篇:小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思1、学校班级学生数多,器材少,学校班级男女学生比例很失调,怎样更公道地安排教学,以进步教学效率?2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况,教师如何应对?、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼,有什么办法?讨论:教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象?1、教学设计不公道2、课堂教学操纵不到位:教师能力、组织配合课前预备:一、设计思想你想教给学生什么。

二、教材分析,学情分析,教学策略分析分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。

1、分析教材。

2、分析学生体育学习的现状。

三、教学目标教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计,也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准,所以必须有、有针对性、有层次性。

1、目标的设定要有实效性:80%是怎么设定出来的,你的依据是什么?能达到这个目标吗?一定要达到80%吗?目标的设定一定要有依据,讲实效。

2、目标的设定要有针对性:针对本课的教学内容制订教学目标。

不要为了设置目标而设置目标,玩文字游戏。

案例探讨:为分腿腾越(山羊)设计教学目标1、运动参与目标:在40分钟短暂的教学过程中,使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。

2、运动技能目标:初步了解分腿腾越(山羊)的动作方法,主动学会分腿腾越(山羊)的技巧。

了解安全的运动方法。

3、身体健康目标:发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生的节奏感和表现力,培养学生观察、思维及自控能力。

达到增强学生体质目的。

4、心理健康目标:通过本课的学习,使学生树立自信心,消除自卑感。

四、教学过程准备部分:预备活动要有全面性。

不要固定做几节操。

案例探讨:为分腿腾越(山羊)设计两项预备活动基本部分:1、场地、器材。

经济:利用现有的场地,尽可能的把场地用好用足用活。

创新:一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。

分腿腾跃跳山羊2

分腿腾跃跳山羊2
3.情感与价值观目标:通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美;培养勇敢、顽强、果断的意志品质
课的
部分
课 的
内 容
组织教法和学练法
运动量
教师活动
学生活动
组织要求
次数
时间




一、课堂常规
1.体委整队,报告人数
2.师生问好,宣告课的内容。
1.站在队伍的中间,体委后面等候体委整完队报告人数
组织:

1
3分钟




准备活动:
1.绕操场慢跑一圈
2.游戏(找朋友---增强学生的同伙伴间的交往与配合)
3.徒手操
1.老师同学生一起跑,并且跑的过程中喊口令,指挥学生的慢跑
(口哨)
2.指教学生团结共同完成这个游戏,下达口令,在一旁指导。
指导练习方法,纠正错误动作,指导正确动作。
1.由四列横队变成两路纵队,按逆时针方向慢跑,跑到原来位置再站成四排。
2.方法:将学生以教师为圆心围成一圈,按逆时针跑动,教师适时喊出数字,学生即几人抱成团,人数不够者失败。
1组织:由体委带领排头跑
要求:跑的过程中不能说话,注意安全,全身放松,预热身体预防肌肉拉伤。
1
3
8分钟
基本部分
一、学习分腿腾越山羊。
①原地分腿跳(注意绷脚面)。②走几步做双
脚踏跳练习。
③3~4人一组
做跳背练习
④几步助跑、
起跳,两手支
撑山羊,提腰,屈髋,分下,分
组练习分腿腾越山羊。
二、游戏:两人三足跑
教师先讲解再进行示范
1、带领学生做原地分腿跳练习,双手尽量能摸到脚尖
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d、体转、体侧e、腹背f、腰绕环g、侧、横压腿
h、分腿纵跳I、膝、踝关节运动
二、基本部分(27分钟)
分腿腾越跳山羊
1、师示范讲解助跑的节奏,摆臂。
要求:节奏稳定,有慢到快,摆臂稍低,准备两手同时前伸。步子大小确定,避免凑小步子。
2、示范跳板起跳
要求:下板腰“准、狠、实”,用力踏板,用耳朵听声音,并且要把水平速度分解到垂直高度上一部分。
2、能力目标:多数同学能基本完成动作
3、情意目标:培养果断、向上、不懈的精神。
教学重点
教学难点
重点:落地轻巧、平稳
难点:连贯地掌握该动作
教学流程及预设时间
设计意图及反思
一、开始部分(10分钟)
1、体育委员整队,常规检查,汇报出勤情况。
2、师生问好,宣布本课任务。
3、处理见习生。
4、准备操
a、手指、手腕、肘关节b、扩胸c、肩绕环
年级五年级第11课教者
课题
分腿腾越跳山羊
教学时间
年月日
预设课时
1
学情及教学内容分析
教师要加以引导及通过保护和鼓励的教学方法,使学生在学习动作技能的过程中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。特别关注女生多鼓励帮助,是他们克服害怕心理,快速投入学习当中。
教学目标
1、认知目标:进一步练习跳山羊,能连贯地完成助跑、起整动作,教师保护并提示分腿时机,落地亮相。鼓励同学敢于在空中有挺胸动作,对亮相好的同学给掌声鼓励。
5、请学生示范,是讲解。
6、关心胆小的女生和失败次数多的学生,多鼓励。
三、结束部分(3分钟)
1、师小结本课学习内容
2、放松练习
3、归还器材
4、师生再见
常规教学
充分活动各关节
练习腿手协调及跨跳能力
放松肢体,准备下课
教后随感:
几次课下来多数人能敢于跳过,激将法被用于教学中
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