教研教改文件
初中实验教研_教改计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，实验教学在初中教育中的地位越来越重要。
实验教学不仅能够培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，还能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
为了进一步推进初中实验教学改革，提高实验教学水平，特制定本计划。
二、指导思想本计划以国家教育政策为指导，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高实验教学水平为目标，全面深化实验教学改革，推动实验教学与学科教学的深度融合。
三、改革目标1. 实验教学设施设备现代化：提升实验教学硬件水平，满足实验教学需求。
2. 实验教学课程体系优化：构建科学合理的实验教学课程体系，实现实验教学与学科教学的有机结合。
3. 实验教学师资队伍建设：加强实验教学师资队伍建设，提高实验教学师资水平。
4. 实验教学评价体系完善：建立健全实验教学评价体系，促进实验教学质量的持续提升。
5. 学生创新精神和实践能力培养：通过实验教学，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
四、改革措施1. 实验教学设施设备现代化（1）加大投入，购置先进的实验教学设备，如数字化实验设备、虚拟仿真实验设备等。
（2）加强实验室建设，改善实验环境，提高实验室利用率。
（3）开展实验室信息化建设，实现实验资源共享。
2. 实验教学课程体系优化（1）根据学科特点，制定实验教学课程方案，确保实验教学与学科教学相结合。
（2）开展实验教学课程改革，开发具有地方特色的实验教学课程资源。
（3）加强实验教学与学科教学的衔接，实现实验教学与学科教学的深度融合。
3. 实验教学师资队伍建设（1）加强实验教学师资培训，提高实验教学师资水平。
（2）开展实验教学竞赛，激发实验教学师资创新活力。
（3）建立健全实验教学师资评价体系，促进实验教学师资队伍建设。
4. 实验教学评价体系完善（1）建立实验教学评价体系，对实验教学过程和结果进行综合评价。
（2）开展实验教学评价研究，不断完善实验教学评价体系。
（3）将实验教学评价结果与教师职称评定、绩效工资等挂钩，提高实验教学评价的权威性。
学校教研教改奖励方案
学校教研教改奖励方案为进一步贯彻落实国家教育工作会议精神和全国教育规划纲要，进一步推进和深化新课程教育教学改革，切实做好课改教研工作，全面落实学校教改任务，充分发挥全体教师在课改工作中的积极性，主动性，创造性。
全力打造一支理念先进，师德高尚，能力突出的高素质新型教师队伍，特制定本方案。
一、奖励津贴1、任课教研津贴按照200元/月的标准发放。
2、教学服务人员按照100元/月的标准发放。
（重点思考）二、具体发放标办法1、上课教师教研津贴发放办法①、每两周开展一次教学研究活动，各教研组每次教研活动必须认真记录，参加人员及时签到（教务处、教科室人员负责）。
发放标准为100元/月，缺会一次扣除50元。
如当月教科室未提供当月教研活动考核情况则不发放此项津贴。
②、任课教师应该积极参与集体备课、校本教材编写、研究性学习、指导社团工作等，及时收集资料并按时上交。
收集资料审查合格的按100元/月发放。
此项由教科室、督导室提供审核依据。
未上交资料的教师扣除100元/月。
如教科室、督导室未提供资料收集情况则不发放此项津贴。
2、未上课教职工津贴发放办法每位人员参加固定的社团指导工作，并积极参加指导活动，撰写好指导记录，指导社团工作人员期末及时收集资料并按时上交。
资料审查合格的参加人员按标准为IOO元/月发放。
没有参加的不发放。
缺材料的扣除50元、月。
此项由教科室、督导室提供审核依据。
未上交资料的教师扣除100元/月。
如教科室、督导室未提供资料收集情况则不发放此项津贴。
三、校本研修学分认定根据文件规定，校本研修一年为24学分。
(1)教学研究活动2次两分。
(2)听课每节0.5分。
(3)校本培训学习每次2分。
以上三项每学期末考核，各项满分为4分。
课堂教学改革主题教研活动实施方案
课堂教学改革主题教研活动实施方案一、指导思想为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。
从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。
工作目标1、理论提升以新课程改革为指导组织广大教师认真学习现代教育理论用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想进一步更新教育观念树立正确的教育观学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生主题教研要面向全体学生适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高以课堂教学实践为载体通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。
三、实施策略（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
1、主题教研工作领导小组。
教研教改工作计划
教研教改工作计划教育教学工作是学校的核心工作，而教研教改则是推动教育教学质量提升的重要手段。
为了更好地促进教师的专业发展，提高教育教学水平，特制定本教研教改工作计划。
一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校教育教学的实际情况，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标1、提高教师的教育教学理论水平，更新教育观念，提升教师的专业素养。
2、加强教学常规管理，优化教学过程，提高课堂教学效率和质量。
3、推进课程改革，探索适合我校学生特点的教学模式和方法。
4、加强校本教研，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学研究能力。
5、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、工作重点及措施（一）加强教师培训，提高教师专业素养1、组织教师参加各类培训活动，包括新课程培训、教学技能培训、教育科研培训等，让教师了解最新的教育教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2、开展校本培训，根据学校的实际情况和教师的需求，有针对性地开展培训活动，如邀请专家到校讲学、组织教师观看教学录像、进行教学案例分析等。
3、鼓励教师自我学习，要求教师订阅教育教学杂志，阅读教育教学专著，撰写读书笔记和教学反思，不断提高自身的理论水平和业务能力。
（二）优化教学常规管理，提高教学质量1、制定并完善教学常规管理制度，加强对教学过程的监控和管理，确保教学工作的正常有序进行。
2、抓好备课环节，要求教师认真钻研教材，精心设计教学方案，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。
3、加强课堂教学管理，要求教师严格遵守课堂教学常规，优化教学方法，提高课堂教学效率，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
4、抓好作业批改和辅导工作，要求教师认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的学习情况，加强对学困生的辅导，帮助他们解决学习中的困难。
（三）推进课程改革，探索教学新模式1、积极推进课程改革，认真落实新课程标准，开齐开足课程，确保课程改革的顺利进行。
中学教改教研制度范本
中学教改教研制度范本尊敬的教育部领导、各位教育工作者：我校致力于推进中学教改，积极探索高质量教育的路径。
为此，在教育部门的指导下，我们制定了中学教改教研制度，以提高教育质量，促进学生全面发展。
下面是一份____字的范本，供参考和借鉴。
一、制度目的：中学教改教研制度旨在帮助教师深入研究、总结教育教学经验，提高教学质量和水平，推动教育教学创新，促进学生全面发展。
二、制度内容：1. 教研组织机构（1）学校教研组织机构学校设立教研部，负责教研活动的组织、规划和评估。
教研部由教研主任领导，充分利用教研组、年级组、学科组等教研力量，提高教研工作的效果。
（2）年级教研组织机构学校设立年级教研组，由年级教研组长领导，各科任教老师组成。
年级教研组负责统筹年级内各科教研活动，制定年级教研计划，组织教研讨论和经验交流。
（3）学科教研组织机构学校设立各学科教研组，由学科教研组长领导，各学科任教老师组成。
学科教研组负责学科教研活动的组织、规划和评估，制定学科教研计划，组织学科教研讨论和经验交流。
2. 教研内容（1）教育教学研究教师通过对教育教学理论的研究，提高自己的理论水平，指导实践。
教研工作要根据学科发展和教学实际，选取研究课题，进行教学设计、教学实验和教学研究。
（2）教学资源共享教师应互相分享教学资源，如教案、教学设计、教学录像等，在教研讨论中互相借鉴，共同提高教学质量。
（3）教学改革与创新教师要积极参与教学改革与创新，发挥主体作用，在教研交流中分享自己的教学改革经验和成果，推动学校教育教学改革。
3. 教研活动安排（1）定期开展教研活动学校要制定教研活动计划，定期组织各级教研活动，包括学科教研、年级教研和学校教研。
（2）自主申报课题教师可以根据自己的教学实践需求，自主申报教研课题，获得学校支持和资助，进行相关教研活动。
（3）教研成果评选学校要定期评选优秀教研成果，激励教师参与教研活动，鼓励他们在教学改革和创新方面取得突出成绩。
教改项目研究实施方案
教改项目研究实施方案一、项目背景。
教育是国家的根本大计，教育教学工作一直是我国教育体制改革的重点。
当前，随着社会的发展和教育理念的更新，教育教学改革已成为当务之急。
为了适应新时代的教育需求，我校决定开展教改项目研究，以期提高教学质量，促进学生全面发展。
二、项目目标。
1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长；2. 探索创新教学模式，提升学生学习效果；3. 建立健全的教育教学质量评价体系，促进教学质量的提升；4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、项目内容。
1. 教师培训。
通过开展多种形式的教师培训，包括集中培训、分层次培训、课题研究等，提高教师的教学水平和专业素养，使教师能够更好地适应新课程标准和教学理念。
2. 教学模式创新。
在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新探索，倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 教育教学质量评价。
建立健全的教育教学质量评价体系，包括课堂教学评价、学生学业水平评价、教师教学水平评价等，促进教学质量的提升，确保教学工作的科学、规范和有效进行。
4. 学生综合素质培养。
在课程设置、教学管理、学生评价等方面，注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、健康体质素质等，促进学生全面发展。
四、项目实施步骤。
1. 制定实施计划。
根据项目目标和内容，制定详细的实施计划，包括时间安排、责任分工、资源调配等，确保项目实施的有序进行。
2. 开展教师培训。
组织教师参加各类培训活动，包括集中培训、分层次培训、课题研究等，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 探索教学模式创新。
在教学实践中，积极探索教学模式创新，尝试新的教学方法和手段，不断改进教学效果，提高学生学习的积极性和主动性。
4. 建立教育教学质量评价体系。
建立健全的教育教学质量评价体系，包括课堂教学评价、学生学业水平评价、教师教学水平评价等，促进教学质量的提升。
贵州省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知
贵州省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2020.12.25•【字号】黔教发〔2020〕74号•【施行日期】2020.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知黔教发〔2020〕74号各市（州）、县（市、区）教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，经厅领导同意，现将省教育厅《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》印发给你们，请遵照执行。
贵州省教育厅2020年12月15日关于加强和改进新时代教研工作的实施意见为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，现就进一步加强和改进我省教研工作提出以下意见。
一、健全教研工作网络体系1.加强教研机构建设。
各市（州）、县（市、区）教育行政部门要会同编制、人社部门，认真落实中发〔2019〕26号、黔党发〔2018〕30号文件有关要求，按照国家课程方案规定的学科领域，按学段配齐配强所有学科（含德育、劳动教育、家庭教育、学前教育、特殊教育和职业教育、民族教育、心理健康教育和教育评价测量等专门教育领域）专职教研员；及时清理、纠正和解决一些教研机构教研人员长期占编不在岗、缺员严重和学科领域配置不合理、业务工作严重弱化等问题。
中心学校教研教改工作计划范文5篇
中心学校教研教改工作方案范文5篇教研教改工作方案1一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，教师如果不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水〞。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编〞，“成功教育理论〞。
“数学教学论〞等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议〞获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功〞在大会上进行交流。
二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。
听课后认真评课。
如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。
闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
学区教研教改工作实施方案
学区教研教改工作实施方案一、背景分析随着教育现代化的不断推进，学区教研教改工作显得尤为重要。
教研教改是教育事业发展的动力源泉，是提高教育教学质量的关键举措。
因此，制定并实施学区教研教改工作实施方案，对于促进教育事业的全面发展具有重要意义。
二、总体目标学区教研教改工作的总体目标是全面提升学区教育教学质量，努力打造具有特色和优势的学区教育品牌。
具体目标包括提高教师教育教学水平、优化教学资源配置、提升学生学习成绩和素质等方面。
三、工作重点1. 加强教研力量建设，建立健全学区教研机构，构建教研共同体，推动教师专业成长和教学水平提升。
2. 深化课程改革，优化课程设置，推进素质教育，提高学生综合素质和核心素养。
3. 完善教学评价体系，建立多维度、全方位的评价体系，促进教学质量的全面提升。
4. 积极推进信息技术与教育教学的融合，推动教育信息化发展，提高教学效率和质量。
5. 加强教师队伍建设，优化师资结构，提高教师整体素质和教学水平。
四、实施路径1. 加强组织领导，建立教研教改工作领导小组，明确工作责任，统筹安排教研教改工作。
2. 完善政策措施，出台相关政策文件，为教研教改工作提供政策保障和资源支持。
3. 加强宣传引导，充分发挥媒体的宣传作用，营造良好的教研教改氛围，凝聚全区教育工作者的共识和力量。
4. 强化督导评估，建立健全教研教改工作的监督评估机制，及时发现问题，加以解决，确保工作落实到位。
五、保障措施1. 加大投入力度，增加教研教改工作的经费投入，确保工作的顺利开展。
2. 完善制度机制，建立健全教研教改工作的长效机制，确保工作的持续推进。
3. 加强人才培养，建立教研教改工作的人才培养体系，为工作提供人才支持和智力支持。
六、预期效果通过学区教研教改工作实施方案的全面落实，预期将取得以下效果：1. 教育教学质量明显提升，学生成绩和综合素质得到有效提高。
2. 教师教育教学水平显著提升，教师队伍整体素质明显提高。
教研教改工作计划范文(4篇)
教研教改工作计划范文一、指导思想：以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，____《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。
二、工作目标：1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
4、组织指导实验课题组搞好课题研究。
5、规划、落实好《湘潭市十一中教师校本培训计划》。
6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。
7、组织搞好《教学简报》的编辑工作。
8、开展湘潭市十一中教育信息网建设工作。
9、做好教师教研业务能力评估工作。
三、主要工作任务及措施（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人员安排：（1）学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领导。
（2）学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。
（3）教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。
（4）教导处副主任王柏翠负责《教学简报》的选稿、编辑工作。
（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。
教研组长应当认真履行《湘潭市十一中教研组长职责》。
（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。
河南省教育厅关于印发《河南省职业教育教学改革研究与实践项目管理办法（2020年修订）》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省职业教育教学改革研究与实践项目管理办法（2020年修订）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.01.02•【字号】教职成〔2020〕3号•【施行日期】2020.01.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于印发《河南省职业教育教学改革研究与实践项目管理办法（2020年修订）》的通知教职成〔2020〕3号各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局，各省属中等职业学校，各高等职业学校：现将《河南省职业教育教学改革研究与实践项目管理办法（2020年修订）》印发给你们，请在省职业教育教学改革研究与实践项目的立项、结项和管理工作中予以执行。
2020年1月2日河南省职业教育教学改革研究与实践项目管理办法（2020年修订）第一章总则第一条为加强河南省职业教育教学改革研究与实践项目的管理，促进职业教育教学质量提升，落实立德树人根本任务，结合全省职业教育教学研究工作实际，制订本办法。
第二条河南省职业教育教学改革研究与实践项目（简称“省职教教改项目”或“项目”），是指主要面向全省职业学校教师、从事职业教育教学研究的教研人员和其他职业教育相关人员，以提高职业教育教学质量为目的，以解决职业教育教学改革中的理论与实践问题为目标的教学研究课题。
第二章项目设置与立项申报第三条省职教教改项目的申报工作每年组织一次。
一般每年第一季度发布项目立项、结项申报通知。
第四条项目类别包括重大项目、重点项目、规划项目和青年教师项目等。
重大项目：在职业教育教学理论上有创新，对职业教育教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在全国产生影响或在全省产生较大影响的研究项目。
重点项目（含奖励项目）：在职业教育教学理论或实践的某一方面有较大突破，在提高教学水平和教育质量、实现培养目标等方面取得显著成效，在全省产生影响的研究项目。
教改教研实施方案（三篇）
教改教研实施方案一、引言教改教研是教育事业发展的重要环节，对于提高教育质量、培养人才具有重要意义。
为了推动学校教改教研工作的有效开展，特制定本实施方案。
本方案旨在全面了解教改教研工作的重要性，明确目标和任务，制定具体的实施步骤和策略，促进教师的专业发展和学校教学水平的提升。
二、目标与任务1. 目标：通过教改教研工作的实施，提高教师的专业素养和教育教学水平，充分发挥教师的主体作用，切实提高学生的学习效果和发展水平。
2. 任务：（1）加强对教改教研的宣传和培训，增强教师的教育理念和教学能力。
（2）建立完善的教改教研制度和组织机构，提供良好的工作环境和资源支持。
（3）积极开展教育教学研究，提出可行的改进措施和教学方案。
（4）加强教师之间的交流合作，形成教师教育教学经验的共享平台。
（5）加强对学生的教育引导，提高学生成长和发展的质量。
三、实施步骤和策略1. 宣传与培训（1）开展教改教研宣传活动，向全校教师普及教改教研的意义和重要性。
（2）组织教师参加专业培训，提升他们的教学能力和教育理念。
（3）建立教师教学反馈机制，及时了解教师的需求和困惑，并针对性地进行培训。
2. 建立制度与机构（1）制定教改教研工作实施方案，明确各项工作的责任和目标。
（2）建立教改教研工作的组织机构，设立专门的教研组或教改小组。
（3）加强与教育部门和地方教育研究机构的合作，共同推进教改教研工作的开展。
3. 积极开展研究与改进（1）组织教师参与教育教学研究，开展科研课题和教学改革试验。
（2）组织教师参加学术交流和教学演示活动，分享教育教学经验和改进措施。
（3）鼓励教师开展教育教学创新实践，提出可行的教学方案和改进建议。
4. 加强交流与合作（1）组织教师多种形式的交流活动，如教学观摩、教学研讨会等。
（2）建立教师教育教学经验交流平台，促进教师之间的经验共享和合作。
（3）组织教师赴其他学校进行教学交流和观摩，借鉴其他学校的好经验和做法。
5. 加强学生的教育引导（1）加强学生的学习能力和学习方法的培养，提高他们的学习效果和自主发展能力。
中职学校教研教改实施方案
中职学校教研教改实施方案一、背景分析。
中职学校作为培养技能人才的重要阵地，教研教改工作对于提高教学质量、培养学生的实际操作能力具有重要意义。
当前，中职学校教研教改面临着许多挑战，如教师教学水平参差不齐、教学资源不足、教学理念滞后等问题，因此，制定一套科学的教研教改实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，不断提升教学质量；2. 优化教学资源配置，提高教学效率；3. 更新教学理念，培养学生的实际操作能力；4. 建立有效的教研机制，促进教师专业发展。
三、具体措施。
1. 完善教师培训体系，定期开展教师培训活动，提高教师教学水平和教学能力；2. 加大教学资源投入，更新实验设备，建立校企合作基地，拓宽学生的实践机会；3. 推动课程改革，引入新的教学理念和方法，注重学生的实际动手能力培养；4. 建立教研小组，开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
四、实施步骤。
1. 制定教研教改实施计划，明确目标和任务；2. 组织教师培训，提高教师教学水平；3. 更新教学资源，改善教学条件；4. 推动课程改革，更新教学理念和方法；5. 成立教研小组，开展教研活动。
五、保障措施。
1. 加强领导班子建设，树立正确的教研教改观念；2. 完善教研教改激励机制，激发教师的积极性和创造性；3. 健全教研教改监督评估机制，确保实施效果。
六、预期效果。
1. 教师教学水平得到提升，教学质量明显提高；2. 教学资源得到充分利用，教学效率明显提高；3. 学生实际操作能力得到提升，就业竞争力明显增强；4. 教师教研能力得到提升，教研活动持续开展。
七、总结。
中职学校教研教改实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、培养学生的实际操作能力具有重要意义。
只有不断推动教研教改工作，才能更好地适应社会的发展需求，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动中职学校教研教改工作取得更大的成绩。
学校教研教改活动方案
学校教研教改活动方案学校教研教改活动方案1 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研教改活动方案。
一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、开展“一师一优课”研究活动，组织全员教师开展好上课、创课、亮课、观课、评课等活动。
5、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
6、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。
集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
学校教研活动改革方案
一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，学校教研活动在提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量提升方面发挥着重要作用。
然而，当前学校教研活动存在一些问题，如教研形式单一、内容陈旧、缺乏实效性等。
为适应新时代教育发展的需求，提高学校教研活动的质量和效益，特制定本改革方案。
二、改革目标1. 提高教研活动的针对性和实效性，使教研活动真正成为教师专业成长的平台。
2. 激发教师参与教研活动的积极性和主动性，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
4. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教研团队。
三、改革内容（一）优化教研活动组织架构1. 成立学校教研工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督评估学校教研活动。
2. 建立健全教研部门，明确教研部门职责，加强教研部门与各学科教研组、备课组的协作。
3. 设立教研活动经费保障机制，确保教研活动顺利开展。
（二）创新教研活动形式1. 实施“五定”教研活动，即定时间、定主题、定主讲人、定参与人员、定研讨内容。
2. 开展“专家引领、同伴互助、自主研修”三位一体的教研模式，促进教师共同成长。
3. 引入“互联网+教研”模式，利用网络平台开展线上教研活动，拓宽教研渠道。
4. 举办“教研沙龙”、“教研论坛”等活动，为教师提供交流、分享、展示的平台。
（三）丰富教研活动内容1. 强化教育教学理论研讨，组织教师学习国家教育政策、教育法律法规、教育教学理论等。
2. 开展教育教学实践研究，鼓励教师针对教学实际开展课题研究、教学案例研究等。
3. 注重教师教学技能提升，开展教学技能培训、教学观摩、教学竞赛等活动。
4. 强化教师心理健康教育，关注教师职业成长，开展教师心理辅导、职业生涯规划等活动。
（四）加强教研队伍建设1. 建立教研团队，选拔优秀教研员，培养一支高素质、专业化的教研队伍。
2. 加强教研员培训，提高教研员的理论素养和业务能力。
3. 鼓励教研员参与教育教学改革，发挥教研员在教育教学中的引领作用。
市级教研改革实施方案
市级教研改革实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，市级教研改革已成为教育体制改革的重要组成部分。
市级教研改革实施方案的制定，旨在推动教育教学质量的提升，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，为学生提供更优质的教育资源。
二、总体目标。
市级教研改革实施方案的总体目标是，建立健全市级教研工作体系，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，提高教育质量，为学生全面发展提供有力支持。
三、主要任务。
1. 建立市级教研工作机制，明确教研工作目标和任务，制定教研工作计划，加强教研工作的组织领导和统筹协调。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，推动教师专业成长，激发教师教学热情。
3. 加强教研成果的应用与推广，鼓励教师参与教学研究和教学改革实践，促进教研成果的转化和应用。
4. 加强学校教育教学改革，推动学校教育教学工作创新，提高学校教育教学质量。
5. 加强市级教研平台建设，优化教研资源配置，提高教研工作效益，为教研工作提供良好的条件和保障。
四、保障措施。
1. 建立健全市级教研工作考核评价体系，加强对教研工作的监督和评估，确保教研工作的质量和效果。
2. 加大对教研工作的经费支持，加强对教研工作的资金投入，确保教研工作的顺利开展。
3. 加强市级教研工作人才队伍建设，提高教研工作人员的素质和能力，为教研工作提供人才保障。
4. 加强市级教研工作宣传和推广，营造良好的教研工作氛围，激发教师参与教研工作的积极性和创造性。
五、实施步骤。
1. 制定市级教研改革实施方案，明确目标任务和工作计划。
2. 加强市级教研工作组织领导，建立健全市级教研工作机制。
3. 加强对教师队伍建设，提高教师教学水平和专业素养。
4. 加强教研成果的应用与推广，促进教研成果的转化和应用。
5. 加强学校教育教学改革，推动学校教育教学工作创新。
六、结语。
市级教研改革实施方案的制定和实施，是推动教育教学改革发展的需要，也是提高教育质量的需要。
教研教改方案
第1篇
教研教改方案
一、背景分析
随着我国教育改革的深入推进，教育教学质量成为教育工作的核心。为进一步提高教育教学质量，培养高素质人才，满足社会对优质教育资源的需求，各级教育行政部门和学校纷纷开展教研教改活动。在此基础上，结合我校实际情况，制定本教研教改方案。
二、目标定位
1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3.建立健全激励机制，对在教研教改工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
4.加强与上级教育行政部门和兄弟学校的沟通与合作，共享优质教育资源，推动教研教改工作深入开展。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教师应积极参与，共同努力，为提升我校教育教学质量贡献力量。
2.改进教学方法，提高课堂教学效果。
3.增强学生自主学习能力，培养学生创新精神和实践能力。
4.推广教研成果，提高我校教育教学质量。
三、具体措施
1.加强教师队伍建设
（1）开展教师培训，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
（2）鼓励教师参加各级各类教育教学竞赛，提升教师教育教学水平。
（3）加强教师间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
2.制定详细的教研教改工作计划，明确时间节点和责任人。
3.定期召开教研教改工作会议，研究解决教研教改过程中出现的问题。
4.加强对教研教改工作的评估和总结，不断提高教研教改质量。
五、保障措施
1.加大经费投入，为教研教改工作提供必要的经费保障。
2.营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研教改活动。
3.完善激励机制，对在教研教改工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
3.建立健全激励机制，对在教研教改工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
教科研改革实施方案
教科研改革实施方案
教育科研改革是当前教育领域的重要任务，也是推动教育发展的关键举措。
为了促进教育科研改革的顺利实施，我们制定了以下实施方案：
一、加强政策支持。
教育部门应加大对教育科研改革的政策支持力度，制定相应的政策文件，明确改革目标和任务，为科研改革提供政策保障。
二、优化科研资源配置。
各级教育部门应加大对科研资源的投入，优化资源配置，提高科研经费使用效率，鼓励学校和教师积极参与科研活动，推动科研成果的转化和应用。
三、建立科研激励机制。
建立健全科研激励机制，对取得突出科研成果的学校和教师给予奖励和荣誉，激发科研创新活力，提高教育科研水平。
四、推动科研成果转化。
加强科研成果的宣传推广工作，鼓励学校和教师将科研成果转化为教学实践和教育改革的有效举措，推动科研成果的应用和推广。
五、加强科研团队建设。
鼓励学校建立科研团队，加强科研人员之间的交流与合作，推动科研成果的共享和交流，提高科研团队的整体实力。
六、加强对教育科研改革成效的评估。
建立科学的评估体系，对教育科研改革的成效进行定期评估，及时发现问题并加以解决，促进教育科研改革不断向前发展。
七、加强国际交流与合作。
积极开展国际科研交流与合作，吸收国际先进教育科研理念和经验，促进我国教育科研的国际化发展。
总之，教育科研改革是一项长期而艰巨的任务，需要各级教育部门、学校和教师的共同努力。
只有不断推动教育科研改革，提高科研水平，才能更好地满足教育发展的需要，推动教育事业不断向前发展。
希望各级教育部门和广大教育工作者能够积极响应，共同推动教育科研改革的顺利实施。
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杜河小学2014-2015学年度语文教研组工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点：1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻教师负担，提高业务学习的效益。
2、狠抓教学常规，促进课程改革1）强化对课堂结构的调整“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。
2）培养语文学习情感我校学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。
坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。
学生是否用心去听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成为了学生学习成败的分水岭。
因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。
3加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。
落实课程标准，进行课程改革实验，对教师提出了更高的要求，需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。
语文组将开展以下几项工作：1）更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。
每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。
期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2）做好教师的交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。
3）充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我校将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
三、具体安排：九月份：1、做好开学学生行为礼仪及常规训练2、认真学习学校各处计划，结合学生实际，拟订教学计划。
3、抓好学生语文学习习惯和学习情感的培养。
4、成立语文兴趣小组，做好竞赛辅导。
5、组织学生参加语文阅读竞赛。
十月份1、全面开展听课、互助、互教、互学活动。
2、作好教师的教学笔记，参加区教学笔记比赛。
3、做好区语文先进教研组评比的各项准备工作。
4、做好语文组的课题选题、立项和申报工作十一月份：1、继续开展听课、互助、互教、互学活动。
2、举办中高年级学生课外阅读笔记评比展览。
3、组织进行集体备课，开放课堂教学观摩。
4、开展一次学生写字比赛。
十二月1、举办校创新作文赛。
2、举行一次语文知识能力竞赛。
3、开展一次中国传统文化讲座。
杜河小学2014-2015学年度数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：二月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展“一人两课”、检查备课、作业。
三月1、继续开展“一人两课”教学研究活动。
2、备课、学生作业月查。
四月1、继续开展教学研究活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
五月1、备课、学生作业检查。
2、教师交流教学经验。
六月1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织一至六年级期末测试。
4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
5、做好教研组工作总结。
一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
第九周教研组组内学习活动第十周师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动——学习沙龙第十一周校本教研（课堂教学）准备教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动——学习沙龙第十三周“书香校园”项目组活动教研组组内学习活动第十四周学生阅读考级活动（一）校本教研系列活动——学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动——学习沙龙第十七周学生阅读考级活动（二）教研组组内学习活动第十八周构建理想课堂项目组活动校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛第十九周书香教师评比校本教研系列活动——学习沙龙第二十周期末教学工作大检查第二十一周书香教研组评比2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学年至少开一节课。
做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。