部编版(五四学制)六年级下册语文第六单元测试试题

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部编版语文六年级下册第六单元质量检测卷(含答案)

统编版小学语文六年级下册第六单元质量检测卷一、选择题（10分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．难．忘（nàn）正．月（zhēng）B．兴．奋（xìng）走累．了（lèi）C．行．礼（xíng）贮藏．（zàng）D．颤．抖（chàn）折．断树枝（zhé）2．下列说法错误的一项是（）A.“依依惜别”活动的举办，让同学们了解了如何策划毕业联欢会，学会用自己喜欢的方式表达对母校、对老师、对同学的惜别之情。

B.“拔得头筹”“摘得桂冠”“跻身三甲”这几个词意思相同。

C.制作成长纪念册的步骤是：收集、筛选成长资料；根据需要，给收集的资料分类；编排成长纪念册。

D.在我们毕业之前，可以举办一些纪念活动，为小学生活画上一个圆满的句号。

3．要毕业了，下列哪句话适合给心胸狭窄的同学写毕业赠言？（）A．只要功夫深，铁杵磨成针。

B．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

D．天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4．对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．什么是路？路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。

（反问）B．当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。

（对偶）C．三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子十年树木十載风十载雨，十万栋梁。

（对偶夸张）D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。

（拟人排比）5．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。

A．我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下．．．．。

B．听了爸爸对景区的详细介绍，我伤佛身临其境．．．．，感受到了景区的美丽。

C．看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安．．．．起来。

D．《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜．．．．。

部编版六年级下册语文试题第六单元测试卷(含答案)

第六单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。

（10分）shēnɡ yáɡǔ lìchà lùyī yī bù shě（）（）（）（）bǎo lěi jiào huìyǎnɡ mùxìn shǒu niān lái（）（）（）（）二、按要求完成词语练习。

（7分）1.按要求写成语。

（3分）（1）漫步在熟悉的校园，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！（请写出两个描写景色优美的成语）：____________、___________。

（2）教室里，我们曾经一起认真学习。

（请写出两个描写认真学习的成语）：___________、____________。

（3）操场上，我们曾经一起打球、游戏、赛跑。

（请写出两个描写场面热闹的成语）：___________、___________。

2.在下面的句子里填写恰当的关联词。

（4分）（1）有的人在工作、学习中（）缺乏耐性和韧性，（）他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

（2）失败（）不是什么令人快乐的事情，（）也决不应该因此气馁。

三、选择题。

（16分）1.下列各组词语与“勤勉——勤奋”形式相同的一组是（）（3分）A.丰富——丰饶B.矜持——大方C.偶尔——经常D.稚嫩——老练2.下列词语搭配不恰当的一项是（）（3分）A.娟秀的汉字B.温和的大手C.幼小的心田D.寂静的校园3.选择下面词语的正确意思填在相应的括号里。

（4分）折腾：A.翻过来倒过去；B.反复做（某事）；C.折磨；D.乱花费，挥霍。

（1）我就接着“折腾．．”，陆续发表了很多小说，成了作家。

（）（2）病把他可折腾．．苦了。

（）（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾．．完了。

（）（4）他昨晚失眠，在床上折腾．．了一宿,直到天亮才睡着了一会儿。

（）4.下列标点符号使用完全正确的一项是（）（3分）A.是的，聪明在于学习，天才在于积累。

部编版六年级语文下册第六单元测试卷含答案

部编版六年级语文下册第六单元测试卷（一）一、积累与运用。

（40分）1.下列加点字读音和字形有误的一项是（）。

（2分）A. 正(zhēng)月稚(zhì)嫩语重心长B. 折(zhē)腾描摹(mó) 信手拈来C. 衣襟(jīn) 炊(cuī)烟忐忑不安D. 赫(hè)然琴弦(xián) 引人人胜2.辨字组词。

（3分）(1)（崖涯）天（）悬（） (2)（坐座) （）落（）位(3)（辨辩）分（）（）论 (4)（既即）（）然（）使3.把下列词语补充完整，并选填在句子中。

（6分）（）不（）待（）（）动听（）人入（）语（）心（）（）( ）而止（）（）不安（）临（）境（）手（）来（1）我听得入迷，恍如，田老师，我却仍在发呆。

（2）有人看见一个作家写出一本好小说……很想白己能够，妙手成章。

（3）老师地对我说：“你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”（4）田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得。

4.给加点字选择正确的解释。

（3分）（1）端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

①看，前端．是2米多长的象牙。

( )②这回，他正端．坐着，听爷爷讲故事。

( )③好客的主人端．出食品招待客人。

( )（2）故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

①今天我故．地重游，心情显得格外激动。

( )②老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故．。

( )③张书记反复强调今天的会议不要有无故．缺席的人。

( )5.选出下列各句所运用的修辞手法。

（填序号）（4分）A.比喻B.拟人C.反问D.设问E.排比（1）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? ( )（2）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录者学校的生活。

( ) （3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

( )（4）尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。

部编版小学六年级下册语文第六单元测试卷及答案-新版

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分) (1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版六年级语文下册五四制第六单元综合素质评价附答案

部编版六年级语文下册第六单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用(40 分)1. 下列句子中加点字词的字音和字形完全正确的一项是( )(3 分)A. 伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。

伯父摸．(mō) 着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧．(kuì)，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

B. 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲．(dūn) 着，一个半跪着，爸爸拿镊．(nēi) 子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

C. 我正要凝视他们时，骤．然．(zhòu rán) 一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。

D. 边缘都参差．．(cān chā) 如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

凡是我所经过的河，都是如此。

2. 下列各句中加点成语运用恰当的一项是( )(3 分)A. 像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞．．．枣．、不求甚解要好。

B. 学校的课外活动很多，他又想参加书法，又想参加下棋，总是见异思迁．．．．，拿不定主意。

C. 这篇文章的错别字很多,用语无伦次．．．．来评价它是再恰当不过了。

D. 为了让我们取得好成绩，老师们处心积虑．．．．地编写了许多学案。

3. 下列句子中没有语病的一项是( )(3 分)A. 世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。

B. 发展经济与搞好精神文明建设，虽然可以并行不悖，但是还能互相促进。

C. 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断解决疑问，不断发问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

D. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

4. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )(3 分)A. 每年四月，我校都开展《读书节》活动，同学们读书的热情可高了。

部编版六年级语文下册第六单元测试卷含答案【最新版】

六年级下册第六单元检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。

(28分)1．读拼音，写词语。

(5分)小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ()了，而是曲调有了更丰富的内容。

回首小学时光，难忘qǐ méng()老师的谆谆教诲。

他那wěi wěi dòng tīng()的讲解似乎仍在耳边，即使是chéng jiè()的话，也深深铭刻在我的心里。

多年之后，我们一定会循着yī xī()旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。

2．补全下列词语，并选词填空。

(7分)()人不倦前()后合身()其境色彩()斓引人入() 万物复()转()即逝迫不()待(1)与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别是________________、__________________。

(2)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是____________，形容心情非常急切的词语是____________。

(3)能与“春天”搭配的词语是____________，能与“笑”搭配的词语是____________。

3．与“我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”意思不一致的一项是()(2分)A．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

B．我对老师们的勇敢，能从心底里不感到无限的敬佩吗？C．我对老师们的勇敢，不能否认不从心底里感到无限的敬佩。

D．我对老师们的勇敢，不会不从心底里感到无限的敬佩。

4．根据语境填空。

(6分)六年的小学生活一晃而过，真是________________，________________。

(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想用“____________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

在即将离别之际，我还想祝愿我的同学____________________！祝愿我的老师________________！祝愿我的母校________________！(最后三条横线上填写表示祝福的四字词语)5．按要求写句子。

【重要】部编版六年级语文下册第6单元测试卷及答案

第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版六年级下册语文第六单元测试(含答案)

第六单元测试题一、积累与运用。

1.看拼音,写词语。

一年级时,稚嫩的我 tăn tè bùān( )地跨进校门,方老师用温暖的大手握住我的小手,我望着 qiăn xiào yíng yíng( )的她,一字一顿地念着“方一老一师”。

写字课上,我急于模仿,一笔一画却是 wāi wāi niŭ niŭ( )的,方老师 yŭ zhòng xīn cháng( )地对我说:“zì rú qí r én( ),写字不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构。

”2.选择题。

(1)下列各项词语中,加点字读音完全正确的一项是( )A.承载．(zăi) 友谊．(yì)B.脸颊．(jiá) 颤．抖(zhàn)C.琴弦．(xuán) 俯．下(fŭ)D.轨．道(guĭ) 时间轴．(zhóu)(2)下列词语中没有错别字的一项是( )A.朝西相处依依不舍B.桃里满门尾尾动听C.戛然而止寂静无人D.身临其镜迫不急待(3)下列词语中加点字解释有误的一项是( )A.人声鼎．沸鼎:正当,正在B.猝．不及防猝:忽然C.鬼斧神工．工:精巧,细致。

D.新陈代谢．谢:凋落,衰退(4)同学请你在毕业册上留言,下列诗句最适合用来表达你们深情厚谊的是( )A.落红不是无情物,化作春泥更护花。

B.海内存知已,天涯若比邻。

C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

D.至今思项羽,不肯过江东。

(5)一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情,最适合的是( )A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B.不舍青青校园草难忘款款恩师情C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红D.花草逢霖示我心书案载语传深情3.请把下面的赠言分别送给不同性格的同学。

①心胸狭窄②缺乏自信③悲观消极④惰性较强(1)送给的同学:生活有时虽不像你想的那样美好,但是也不像你想的那样糟糕,愿你笑对人生!(2)送给的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。

部编版六年级语文下册第六单元测试卷【含答案】

部编版六年级语文下册第六单元测试卷（一）一、用“”画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。

（6分）身临其（）然而止（）动听（）迫不待（）喊助威（）不安（）二、写出下列加点词语的近义词。

（5分）1.王老师向我投来鼓励．．的目光。

（）（）．．、信任2.是在1972年的5月，我清楚．．地记得那个日子。

（）3.我深深感谢．．他在我幼小的心田上，播下文学的种子。

（）4.他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像．．里边装着宝贝。

（）三、在括号中填上合适的词语。

(6分）（）的操场（）的花坛（）的额头（）的大树（）的教室（）的眼睛四、把下列词语按其内容进行归类。

（10分）平易近人临危不惧买椟还珠春寒料峭摇头晃脑刻舟求剑张牙舞爪语惊四座巧舌如簧春华秋实1.描写人物品质的：2.描写人物口才的：3.描写四季特点的：4.寓言故事：5.描写人物动作：五、选词填空。

（8分）浮现出现呈现闪现1.翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。

2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。

3.往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。

六、按要求写句子。

（8分）1.我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

（缩句）2.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”（改为转述句）3.太阳升起来。

（改为拟人句）4.我国有世界上没有的万里长城。

（修改病句）七、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。

按要求写赠言。

（8分）1.赠给缺乏自信的同学。

2.赠给懒惰的同学。

3.给语文老师的赠言：4.给数学老师的赠言：八、课内阅读。

（6分）一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

部编版(统编版)小学六年级下册语文第六单元测试卷及答案

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分) (1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版小学六年级下册语文第六单元测试卷及答案【新版】

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分) (1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版小学六年级语文下册第六单元测试卷及答案【新版】

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有．的．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编语文六年级下册第六单元测试卷含答案

部编语文六年级下册第六单元测试卷含答案一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读理解。

还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——________ 激励——________（2）作者到A国后为什么情绪低落？（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。

A.一笔无法偿还的债。

部编版小学六年级下册语文第六单元测试卷及答案【新版】

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分) (1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版小学六年级语文下册第六单元测试卷及答案【优质】

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版六年级语文下册第六单元单元试卷 (含答案)【新版】

第六单元单元试卷时间90分钟满分100分得分一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师(2)学生2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师(2)给你最友好的一位同学(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未。

部编版语文六年级下册第六单元检测试卷 (含答案)

第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

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语文六年级下册第六单元达标检测卷（1）第一部分：积累运用(25分)一、根据语境，看拼音写词语。

(5分)进入校园，阳光洒在校园里，yōu yǎ( )的合欢树舒枝展叶，女贞子的叶片绿如fěi cuì( )，各种花儿jìng xiāng nù fàng( )，与几天前的焦渴、kū wěi( )截然不同。

二、选择题。

(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分)1．下列加点字注音正确的是哪一项？( )A．铭．(mín)记 B．启蒙．(měng) C．苍劲．(jìng) D．虐．(niè)杀2．下列词语没有错别字的是哪一项？( )A．流光益彩 B．戛然而止 C．大雨清盆 D．鼎天立地3．下列词语中的“胜”字与“美不胜收”的“胜”意思相同的一个词语是( )A．引人入胜 B．名胜古迹 C．争强好胜 D．防不胜防4．书信开头的第一行是( )A．空两格写称呼 B．顶格写称呼C．空两格写问候语 D．顶格写问候语5．下列词语感情色彩完全一致的是哪一项？( )A．简朴谦虚奋发图强 B．虚伪夸耀坚持不懈C．刚强丑恶斗志昂扬 D．聪慧懦弱风华正茂6．下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )A．老师语重心长．．．．地教导我们要好好学习。

B．这些英雄的事迹让我们肃然起敬．．．．。

C．爷爷正是风华正茂．．．．的年纪。

D．弟弟看着被打破的花瓶，吓得目瞪口呆．．．．。

7．填入下列句中的成语最恰当的是( )讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_________，班长_________。

最终，纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。

A．群策群力标新立异 B．群策群力迎难而上C．各抒己见集思广益 D．各抒己见举一反三8．下列句子中没有语病的一项是( )A．学生写作文切忌不要胡编乱造。

B．王老师的个性是十分豪爽的人。

C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

D．我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。

9．赠言因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言送给( )的同学。

A．惰性较强 B．缺乏自信 C．意志脆弱 D．意志坚强10．下列说法错误的一项是( )A．《新来的王老师》中的王老师很会鼓励学生，让人佩服。

B．《给校长的建议》这个题目点明了文章的体裁，是建议书，建议的对象是校长。

C．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。

D．《在小学毕业典礼上的讲话》是一位六年级毕业生写给校长的信。

三、根据语境，填写恰当的古诗名句。

(6分)1．从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中我感受到老师付出的太多了，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起两句赞美老师的诗句：“______________________________，______________________________。

”2．“____________________，报得三春晖。

”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

3．再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己，________________________”共勉吧！4．小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用“________________________，______________________”来勉励自己，使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。

四、按要求完成句子练习。

(4分)1．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

(改为双重否定句)________________________________________________________2．作家刘绍棠说：“田老师培育了我的想象力，给我开了窍。

”(改为转述句)________________________________________________________3．王老师给我们念儿歌。

王老师给我们讲有趣的故事。

(用关联词合成一句话)________________________________________________________ 4．老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。

(仿写句子)老师的爱犹如__________________________________________，______________________________。

第二部分：阅读欣赏(35分)(一)(12分)××小学广播站征稿启事为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。

一、征稿栏目与播出时间：1．周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

2．周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

3．周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

4．周四《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。

5．周五《校园连连看》：校内外新鲜事、好人好事等，宣扬新风尚，传递正能量。

二、稿件要求：1．稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确，书写规范，字数不限，文体自由。

2．稿件用纸不能褶皱、污损，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡打印稿。

3．稿件需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。

三、投稿方式：周一至周五上午课间时间，送广播站。

1．陈紫瑞写了一篇习作，她想送广播站投稿，她应该在( )时间送去。

(2分)A．周一至周五上午 B．周一至周五下午课间C．周一至周五放学后 D．周一至周五上午课间2．学校举行冬季运动会，小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯，他应该向( )栏目投稿。

(2分)A．百变魔匣 B．星语心愿 C．灿烂星空 D．校园连连看3．李欣怡写的一首小诗被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在( )这一天收听。

(2分) A．星期一 B．星期二 C．星期三 D．星期四4．在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目？说说理由。

(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．该校广播站准备增设一些新栏目，请你为他们设计一个，并简述理由。

(3分)________________________________________________________ ______________________________________________________(二) 让信念升值(23分)让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。

德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。

一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑，有几次学校几乎要开除他。

直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人。

“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。

“能，一定能！”老师拉过小海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。

”小海涅记下了这句语，并相信了这句话。

后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。

老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。

经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。

成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但它对我的益处却是真实的。

正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。

”1．下列不属于海涅的作品是( )。

(2分)A．《北海集》 B．《德国，一个冬天的童话》C．《少年维特的烦恼》 D．《罗曼采罗》2．“‘我能成为歌德一样伟大的诗人？！’小海涅被老师的话震惊了。

”这句话是对人物的( )描写。

(2分) A．语言动作 B．动作神态 C．心理神态 D．语言心理3. 文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人？ ( )(2分)A．要求严格 B．严肃认真 C．富有爱心和耐心 D．工作勤奋4．下列对文章内容理解不正确的一项是( )(2分)A．首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。

B．在小学老师的引导下，歌德成了小海涅前行的目标和方向。

C．想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。

D．信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。

5．文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？(3分)________________________________________________________6．“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”“！”两个标点符号，分别表达了小海涅的什么思想？(4分)________________________________________________________7．为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的，而给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。

(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 8．信念是前进的动力。

你的信念是什么？联系自身实际，说说为了实现你的信念，你是怎么做的。

(4分) ________________________________________________________第三部分：习作表达(40分)(一)小练笔。

(5分)请根据提供的人物信息，给下面这位同学写一条毕业赠言。

人物卡片姓名：林小红优点：学习成绩优异，心灵手巧缺点：胆小，不够自信(二)习作。

(35分)亲爱的同学们，小学即将毕业了，你将要告别自己的老师、同学。

人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，每一次的告别，都有一个故事。

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