高中英语作文写作技巧分析
高考全国卷英语作文书信写作格式与技巧
书信题的写作方法：
一、基本格式 日期：右上角（日，月，年或者月，日） 称呼（后面的标点是逗号）:Dear Sir or Madam, 正文：空4个字节或者顶格写 签名：yours
• 书信写作的五点要求： 1、开门见山说意图 2、咨询/ 建议1、2、3、 3、不同内容可分段（三段式） 4、感谢客气不可少 5、期待回信成老套
【范文】
• A Letter of Apology • 24th Oct. , 2008 • Dear Mr. Wang, • ①I am writing to apologize for my late homework. The paper which you ②assigned to us last Monday was ③due this Friday, but to my regret, I haven’t even started it yet. I feel really sorry for not handing in the paper on time and ④for the inconvenience it would bring to you.（致歉） • I caught a serious cold last week and the doctor asked me to stay in bed for a week since I was very weak and the weather was very cold these days. Therefore, I couldn’t go to the library to get the necessary ①referential information which was needed for my paper. As a result of this, I have not started writing the paper yet and could not hand it in on time.（原因） • Fortunately I have finally fully recovered. I will finish the paper as soon as I can and ①try my best to hand in homework on time in the future.（补救措施） • • Sincerely yours, • Li Ming
高中英语作文怎么写 写作技巧及范文整理
高中英语作文怎么写写作技巧及范文整理想要写好英语作文，就要在平常多积累、多阅读、多练习，练好字迹，在考试的时候也要审清题意，避开跑题。
高中英语作文怎么写1. 练好字高考老师改卷的时候首先引入眼帘的就是你的书面干净度。
亦可以不用把英语写的多么的楷体、多么的像印刷字体、多么的好，但不能遗忘的是，你肯定要把英语单词写整齐。
第一印象分很重要，究竟人也是一个感情与视觉动物，字面干净会让人赏心悦目。
回顾我以前的作文，其实内容写的就一般水平，但我的字体很工整，整篇看下来很清爽，所以，分数自然就会高一些。
2. 多积累英语就是一个多积累的过程。
平常多积累一些词汇、短语、把需要记住的英语语法与结构给记清晰、弄懂，平常多使用几遍。
或者是每周都要求自己要写一两篇英语作文，请老师帮忙批改，这样就能不断地提高英语写作水平，词汇短语积累的多了，用起来也是得心应手、信手捏来。
3. 多阅读平常可以订阅一些英语周报，或者是多在有道英语上关注相关的高考英语优秀佳作、英语文章，多看看优秀的文章是怎么写出来的，可以先仿照别人的思路。
多阅读英语文章，其实不仅可以积累词汇跟语句，还可以培育阅读思维、增加英语语感，为以后的写作奠定基础。
4. 审清题有了前面的全部预备，最终只需要你仔细认真读题，不要跑偏题目的意思，答非所问，不然即使你写的再好也不能给你破例加分。
所以，审题也是很关键的一个步骤，肯定不能让自己的好文章败在最终一步，不然得不偿失啊。
高中作文范文Today is my birthday and Im so excited about it.In the morning I put a note on the table for my mum and it said,Today is my birthday,dont forget it!At school,I got many gifts and cards for my classmates and had a lot of fun.But I was still expecting the birthday party after school.今日是我的生日，对此我特别兴奋。
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。
英语作文写作的十大技巧分析
英语作文写作的十大技巧分析英语作文写作的十大技巧分析英语作文写作的十大技巧都有哪些？英语作文写作方法技巧都有哪些可以参考借鉴的呢？一起看看吧！下面就让我给大家带来英语作文写作的十大技巧，盼望大家喜爱！英语作文写作的十大技巧1.敏捷转变句子的开头一般状况下，英语句子的排列是“主谓宾”，即主语位于句首。
但假如依据状况适当转变开句方式，如使用状语或以状语开头，会增加文章的表现力。
例如：山顶上耸立着一座古庙。
在山顶上耸立着一座古庙。
山顶上有一座古庙。
只有这样你才能做好它。
只有这样才能做好。
只有这样你才能做好。
一个年轻的女人坐在窗户旁边。
窗户旁边坐着一位年轻女子。
窗户旁边坐着一个年轻的女人。
2.避开重复使用同一个单词为了使表达更加生动和富有表现力，同学应当避开重复使用相同的单词来表达相同的意思，尤其是一些老式的单词。
有些同学看到“喜爱”这个词，立刻会想到喜爱。
事实上，英语中有很多表达类似含义的单词和短语，如爱、享受、喜爱、观赏、喜爱、关怀等。
例如：我喜爱读书，而我哥哥喜爱看电视。
我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。
我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。
3.省略的合理使用合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章简洁明白，还可以使文章更具文学性和可读性。
例如：他可能很忙。
假如他很忙，我过会儿打电话。
假如他不忙，我现在能见他吗?他可能很忙。
假如是这样，我过会儿打电话。
假如没有，我现在能见他吗?他可能很忙。
假如有，我晚点再来。
假如不忙，我现在能见他吗?假如天气好，我们就去。
假如天气不好，我们就不去了。
假如天气好，我们就去。
假如没有，就没有。
假如天气好，我们就去;假如天气不好，我们就不去。
她原来可以申请那份工作，但她没有这样做。
她本可以申请那份工作，但她没有。
她本可以申请这份工作，但她没有。
4.非谓语结构的恰当使用非谓语结构通常被认为是一种高级结构。
非谓语结构运用得当，会给人以娴熟把握语言的印象。
例如：当他听到这个消息时，他们都兴奋得跳了起来。
2023高考英语作文写作套路及技巧
2023高考英语作文写作套路及技巧高考的英语写作技巧1、合理分配时间大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。
虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。
然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。
其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲;其次，20分钟写作;最后，3分钟左右检查修改。
2、审题审题是写作成功与否的重要因素之一。
一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。
”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。
所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息(包括英文，中文，图画，数字等)，然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。
3、拟写提纲一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容;四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。
在拟写提纲时，首先要定好*分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。
4、正式作文在正式作文时，应按所列的提纲来进行。
写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。
A good beginning makes a good ending。
主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。
高考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。
其次，要尽量保持卷面整洁。
因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。
然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。
高中英语写作能力提高的方法介绍
高中英语写作能力提高的方法介绍【导语】书面表达是英语写作的重要组成部分，高中英语的写作要怎么才能够提高呢?下面是作者给大家带来的有关于高中英语作文的写作能力提高的方法介绍，期望能够帮助到大家。
高中英语写作能力提高的方法一是通过辞汇教学训练写作能力。
要写好文章不是一朝一夕就可以到达的，必须从最基础的辞汇入手。
教学中，教师要注意加强辞汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。
对一些重点的、核心的辞汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。
为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大辞汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。
就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要重视引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启示学生的写作思路。
考试时挑选自己有掌控的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。
通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。
三是结合课文进行各种文体的写作训练。
目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种文体，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。
要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。
培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，由于课文中的句子就是规范的英语范文。
因此，每学完一篇课文或对话后，教师要让学生背诵和默写课文，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去知道、记忆和体会，然落后行仿写、改写训练。
五是通过仿写和改写训练写作能力。
仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在仿照写作中，格式、构思、表达方式等都可仿照，但要提示学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。
仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样仿照，特别要注意时态。
高中英语写作技巧五篇(最新)
1.高中英语写作技巧一、以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。
通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。
教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。
二、分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。
收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。
在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。
及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。
最后选出的学生作品为范文，供学生们参考学习。
通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。
三、进行详细的写作步骤的训练，逐步提高学生的写作能力。
在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：1.备写阶段。
根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。
同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。
根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
四、引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。
中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。
引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，而是说明自己的观点。
支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。
同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。
结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。
2.高中英语写作技巧文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法;使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences);归纳总结，首尾呼应。
高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)
高考英语作文写作指导一、记叙文（narration）【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二、描写文（description）【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
高中英语作文写作技巧分析
高中英语作文写作技巧分析英语写作是语言综合运用能力的具体体现，也是很多高中学生学习中的弱项。
如何提高自己的英语写作能力呢?接下来是小编为大家整理的高中英语作文写作技巧分析，希望大家喜欢!高中英语作文写作技巧分析一1.... cannot emphasize the importance of …too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。
)例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
2.There is no doubt that ... (毫无疑问的是……)例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 毫无疑问的是我们的教育制度令人不满意。
3.... the + 最高级+ 名词 + (that) + 主语 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc.)... the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主语 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc.)例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Zhang is the kindest teacher that I have ever had. 张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
4. Those who...(……的人……)例句：Those who violate traffic regulations should be punished. 违反交通规定的人应该受处罚。
高考的英语作文得高分的方法技巧(必看)
高考的英语作文得高分的方法技巧(必看)英语作文如何拿高分一、掌握词的搭配，每一种语言都有一些各自特有的搭配方式。
有些学生弄不清楚哪个词该与哪个词搭配，而且语句表达汉语化，要求学生在学习英语时对重点词语的固定搭配、习惯用法进行归纳总结，特别是书后词组表中所列的固定搭配要熟记。
二、词汇的词性容易混淆，不同词性的词用法并不相同。
母语为汉语的学生往往把汉语词汇在词性上的这个特点迁移到英语词汇的学习过程中，从而造成词汇应用上的错误。
英语写作的4个高分技巧一. 要善于模仿一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作。
真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。
有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。
然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。
如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。
二. 要灵活变通在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。
有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。
有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。
与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。
高中英语作文写作方法及技巧(分享)
高中英语作文写作方法及技巧（分享）高中英语作文写作方法及技巧(分享)例一In some countries, it is now possible for people to buy products made in other countries. To what extent do the benefits of this development outweigh the problems?写好这道题目的关键是比较进口产品带来的好处以及坏处。
那么进口商品带来的好处有哪些呢?我们可以从上面提到的社会、政府、科技、环境、教育、文化、家庭、经济、健康、金钱、职场这些角度切入：从金钱角度：进口商品会与本土产品竞争，打破垄断，迫使本土厂商降低价格，提高质量。
因此消费者可以花更少的钱享受更好的产品。
从健康角度：人们可以买到国外更加先进的药品和保健品(比如中国很多抗癌药物都是进口的)，这有利于帮助人们抵抗疾病，提升健康水平。
从政府角度：很多国家自身粮食产量不足，需要从其他地方进口粮食。
因此进口商品有助于缓解粮食短缺问题。
从文化角度：人们可以买到其他国家优秀的书籍报刊以及音像影视材料，这有利于开拓人们的视野，增加民众的全球意识。
从教育角度：很多人购买英语原版书来学习英语，同时一些工程技术人员也通过购买国外书籍来学习先进的技术知识。
对于进口商品带来的坏处，我们同样可以找几个角度切入：从经济角度：进口商品往往在技术和价格上会有优势，这会给本土企业带来压力，甚至会使得这些企业破产，影响国家的经济。
从环境角度：不少进口产品都是通过飞机运输，在运输过程中会产生大量的温室气体，同时还有过度包装产生的大量废弃物问题。
审题时从这几个角度展开往往能想到比较全面的观点。
例二Today people do not always work for the same job. Why does it happen and how do people prepare for job insecurity?对于人们频繁跳槽的原因，我们可以从这几个角度切入：从科技角度：科技的发展产生了很多新的职业(比如程序员和设计师等)，这些职业能够提供很好的发展前景，吸引人们加入。
高中英语作文写作技巧
高中英语作文写作技巧
1. 注意语言：在写作中，要注意语言的准确性和凝练性，尽量使用简洁明了、表达准确的语言。
2. 注意文章结构：文章的结构要清楚，要有一定的层次，要有完整的开头、中间和结尾。
3. 注意表达观点：要清楚地表达自己的观点，要有自己的见解，而不是简单地记述他人的观点。
4. 注意文章的语气：文章的语气要自然，不要使用太正式的语气，要使用通俗易懂的语言。
5. 注意文章的表达：要准确地表达自己的观点，不要使用太多复杂的句子，要使用简单明了的句子来表达自己的观点。
高中英语作文教学技巧分析
高中英语作文教学技巧分析发布时间：2021-05-06T13:29:37.617Z 来源：《教育研究》2021年5月作者：施永[导读] 高中英语作文是英语考试的重要组成部分，能够直观的反映学生对于词汇、语法与应用等综合能力的优劣。
因此，高中英语教育工作者应该加大英语作文技巧的教学，使学生在进行英语作文创作之前，养成构思、列提纲、拟初稿、修改的好习惯。
云南省昌宁县第二中学施永[摘要]：高中英语作文是英语考试的重要组成部分，能够直观的反映学生对于词汇、语法与应用等综合能力的优劣。
因此，高中英语教育工作者应该加大英语作文技巧的教学，使学生在进行英语作文创作之前，养成构思、列提纲、拟初稿、修改的好习惯。
在针对高中学生进行英语作文技巧教学的时候，高中英语教育工作者需要立足于学生的实际情况，帮助学生找到适合自己的写作方式。
本文主要从高中英语作文教学中存在的问题进行分析，试探性的提出部分改善高中英语教学技巧的策略，以供广大高中英语教育工作者讨论与研究。
[关键词]：高中英语；作文教学；技巧分析前言：笔者通过对往年高考英语作文进行分析与研究，发现学生在进行英语作文创作的时候存在较大问题。
而每年的高考英语作文对学生的要求逐渐增长，如果学生的英语作文创作能力没有得到有效提升，就会影响学生英语整体水平的提高，对学生英语能力的发展起到制约作用。
因此，高中英语作文教学需要得到高中英语教育工作者的充分重视，改良作文教学技巧，实现学生英语写作能力的提升。
一、高中英语作文中存在的问题（一）母语思维严重影响英语作文写作质量笔者分析历年的高考英语试卷作文写作情况，发现一个哭笑不得的现状：学生英语作文中大多存在着母语思维影响下中式英文的表达。
实际上英语的表达方式与中文的表达方式存在较大的差异，如果学生不能充分掌握英语语法知识，那么学生的书面表达就会存在母语思维影响下的中式英文，降低了英语作文的写作质量。
（二）结构混乱、表意不明影响英语作文的写作质量学生在进行英语作文写作的时候，往往没有充分理解题目内涵便开始了写作，导致英语作文的结构混乱，阅卷人员也不了解学生实际想表达的意思。
高中英语作文的写作技巧大全
高中英语作文的写作技巧大全如何写好高中英语作文呢?要想提升自己的英语作文水平，丰富的知识词汇量是不可少的，基础的句子成分句子的类型等基础知识都要有所了解，在写的过程中脑子里的逻辑才会比较清晰。
今天，小编整理如何写好高中英语作文的一些资料，希望能给各位同学带来一定帮助。
预备知识(掌握词类、句子的成分以及句子的类型和种类等基本知识)第一节如何写好句子句子是文章的基础,写好句子十分重要。
1.句子要正确。
误:Do you know where is the People’s Park?正:Do you know where the People’s park is? (注:从句要用陈述语序,不能用疑问语序。
)2.句子要平行。
差:In my spare time I enjoy popular music and collecting stamps.好:In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps.(注:enjoy 的两个并列的宾语都用动名词。
)3.句子要连贯。
差:Go into the park. Go forward. Cross the stream. Turn right.好:After you enter the park by the main gate, walk straight on till you come to a stream. Cross the stream and turn right. (注:使用after, till, and 等过渡词,使句子连贯)4.句子要有逻辑性。
误:I am very interested in computer and won first prize last year.正:I was very interested in computer and won first prize last year. (注: 因为后半句的结果“去年获奖赢了”用过去时,所以前半句的原因“对电脑感兴趣”也必须用过去时,尽管至今仍非常感兴趣。
高考英语作文写作技巧
高考英语作文写作技巧：四步流程第一步，审题。
拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。
看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。
譬如你是叫李华，还是随便一个名字？要议论文还是记叙文？对分几段写有无要求？等等。
诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢？还是小心为妙。
边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。
第二步，草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。
有的同学不打草稿，我认为更不太可取。
一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打，我的做法是，一打结构，二打关键词，三打句式。
1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么？哪段转哪段承哪段起合？心里都要是有谱的。
2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。
包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。
主要是动词和名词。
譬如一省作文题：假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。
你希望成为志愿者。
申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。
你的个人情况：年龄性别学历，个人条件。
英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。
承诺提供最佳服务。
关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。
先把这些词（指词的英文表达）写在纸上。
有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。
然后，别着急，这些词不一定就是你作文中要用的词啊。
可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart,deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。
高中英语作文分类讲解(含例文)
中学英语——作文讲解一、考点、热点回顾1.写作技巧：首先，要避开运用汉语式英语，尽量运用自己熟识的句型。
其次，多用简洁句型，记事、写人一般都不须要困难的句型。
可适当多运用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。
不用或少用非谓语或独立主格结构等较困难的句型。
第三，留意语法句法的敏捷运用。
语态、时态要精确无误：主谓语要一样。
第四，描写人物时，要生动详细，可以选择运用下列词汇。
第五，上下文要连贯。
同学们应把写好的句子，依据故事情节、故事发生的先后次序(时间或空间)．运用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理．使文章连贯、自然、流畅。
同学们应留意下面过渡的用法一并列关系：and、as well、or，转折关系：but、yet、however，时间关系：when、while、after、before、th即、正er that，因果关系：so、therefore。
目的：in order to、．列举：for example、such as，总结性：in general、in all、in a word、generally speaking避开病句。
2.留意事项：（1）在整篇文章中,避开只是用一、两个句式。
要敏捷运用各种句式。
如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
（2）.运用不同长度的句子,通过分句和合句,增加句子的连贯性和表现力。
（3）.变更句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语至于句首,或用分词等。
（4）.学会运用过渡词。
递进furthermore, moreover, besides, in addition, then, etc.转折however, but, nevertheless, afte rwards,etc.总结finally, at last, in brief ,to conclude,etc.强调really, indeed, ce rtainly, surely, above all,etc.对比in the same way, just as, on the otherhand,etc.（5）. 避开重复运用同一单词或词组。
高中英语作文写作的常见的八种表达方法
高中英语作文写作的常见的八种表达方法今天小编为大家整理的是关于高中英语作文写作的8种常见方法，这对大家的高中英语学习会很有帮助哦，希望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。
一、代入法这是进行英语写作时最常用的方法。
同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。
如：◎他从不承认自己的失败。
He never admits his failure.◎那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd.◎他把蛋糕分成4块。
He divided the cake into four pieces.二、还原法即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。
这是避免写错句子的一种有效的办法。
如：◎这是开往格拉斯哥的火车吗?Is this the train for Glasgow?还原为陈述句：This is the train for Glasgow.◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he loved my money that he married me.还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.三、分解法就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。
这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。
如：◎我们要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well.◎从各地来的学生中有许多是北方人。
高中英语作文写作技巧与对策
这 样 的 作 文 提 纲 就 可 以扩 展 成 主题 旬 。扩 展 后 三 段 的 主 题
ｃ ｏ ｍ ｐ ｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｏ ｕ ｔ ｌ ｉ ｎ ｅ（ ｖ ｅ ｎ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ） ｂ ｅ ｌ ｏ ｗ ： （ １ ）做合格大学生 的必要性
多年考 试辅 导和 阅卷 中所 总结 出来 的一套行 之有效 的写作 方 法。它的具体 内容有 以下几点 ：
一
跑题 的前提 ，只有不跑题才有可能得及格分 。写 主题句最保 险 的方法 是把 中文提纲的各句译成英语 。 例如 上述作文 三段 的主 题句分别 为 ：
１ ． Ｉ ｔ ｉ ｓ ｖ ｅ ｙ ｒ ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ ｔ ｏ ｂ ｅ ａ ｇ ｏ ｏ ｄ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ． （ 议论文 主题 句 ）
高考 英语书面表达 的评分依据是 ：文章切题 、条理清楚 、 语言准确 和字数符合要求 。所谓切题 就是看作文跑题不跑题 ； 所谓 条理清楚是指每一段 的议论 正反清楚 ， 说 明的各个 方面 内 容清 晰 ，描述 的时 间正 确无 误 ；语言准确要求作 文的语 法词汇 使用 正确 ，符合英语 表达习惯 。高考作文 的字 数要 求是不少于 １ ０ ０词 ，而 四级 的要求是 不少 于 １ ２ ０词 。针对 高考作文 的要求
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高中英语作文写作技巧分析
一、高中英语写作教学中存在的一些问题
与阅读理解相比，英语写作对学生的英语基础知识要求更高，要求学生要会根据的题目要求或者图表提供的信息用英语写一篇短文或报告，并且还要行文流畅、文体规范、语义连贯、结构完整，能够清晰的表达出自己的观点和态度。
然而，高中生的英语作文水平却普遍呈现出这样的问题：由审题错误造成的跑题作文;行文中易犯基础的英语知识错误，如人称、时态、语法错误;英语语言匮乏，往往过多地重复使用一个单词或一种句型;全文
结构不完整，欠缺衔接的单词或句子，从而造成文章内容不连贯。
针对这些现象，笔者认为，教师一定要尽可能快的帮助学生找准错误出现的根源，对症下药，改正错误，传授
一些英语写作的技巧，让学生在最后的冲刺阶段，勤于练习，争取写出结构完整、有文采、有深度的作文。
二、提高学生英语写作能力的技巧
1.练好基本功。
万丈高楼平地起，写作的基本功就是指要写顺一篇文章，尽量使用自己熟悉的简单句型，去描写人物或者叙述事情，而不要去追逐使用复杂句型，行文中单词、常见词语搭配、语态、时态都要力求准确，切勿出现错误，以免丢失基础分。
全文一定要保持连贯性，这就要求在平常的练习中，要提前打好草稿，构建出完整的篇章结构，正确运用一些过渡词去表示文中出现的并列、递进或转折关系，以此来衔接全文，使文章显得连贯、流畅。
其中表示并列关系的词语有：and, as well as, or; 表示转折关系的词汇有：but, yet, however;表示时间关系的词汇、词组：when, while, after, before, then, after that;表示顺序关系的有：firstly, secondly, lastly, shortlyafter 等;表示因果关系的有：because of, thanks to,therefore, thus, as a result; 表示目的的词组有：inorder to, in order that, so as to, so that; 列举事实的词组有：for example, such as; 表示结论关系的有：to conclude, in a word, in brief, to sum up, inshort;文章最后表示总结性的词组有：in general, inall, in a word, generally speaking 等等。
上述要求是在英语写作中最基本的要求，只有把握好基础的知识，才能在此基础上加以提炼，写出文采好、有深度，能取得高分的文章。
2.行文中运用一些诀窍以提升文章整体水平。
首先，灵活变化词语来表述相同的意思。
学生在写作中，如果是表达“喜欢”，往往会
将“like”进行到底，殊不知平常学了许多表述“喜欢”的单词和短语，有：love， enjoy，prefer， appreciate， be into，be fond of， care for 等，如果能将它们灵活运用到不同句
子中去表达“喜欢”的意思，那就能够使文章读来更加生动、更加富有表现力。
比较这两个
句子：I like reading， but Mike likes watching TV. 和Ilike reading while Mike prefers watching TV. 在第二个句子中，作者分别用了like 和prefer 来表达两个人的爱好，所以第二个句子更为优秀。
其次，灵活改变句子结构。
一般情况下，英语句子的组合方式是主、谓、宾的结构，但如若根据具体情况适当改变句子结构，就会增加文章的表现力，突出重点，吸引阅卷
老师的注意。
如：You can doit well only in this way. 与Only in this way canyou do it well.
相比，前一个句子就显得简单、直白，而后一个句子则语气加强了，并且形式新颖，具
有感染力。
最后，在行文中还有许多技巧用以提升文章质量，如交叉使用长短句，可以增加文章的美感，使文章显得错落有致。
学生在牢固掌握英语基础知识的基础上还可以大胆使用高级词汇，这也能提高书面表达的档次。
另外，在文中还可以适当引用一些警句或英语谚语，更能使文章显得有深度，说明该生能够活学活用英语进行书面表达，易得高分。
通过对
学生在作文中出现的问题的总结，以及列举的一些行文中提高文章质量的技巧，再结合实践中教师对学生的指导和学生的练习，相信能逐步减少英语作文中出现的错误，进而提高文章水平，在高考作文中取得好成绩。
如今，高三学子已经迈入迎接高考的复习阶段，此时有效提升英语写作能力的技巧
深得教师和学生的欢迎，本文介绍了笔者在实际教学中的一些经验，分析了一些实用的英语写作技巧，希望能给广大学子提供帮助，但是技巧归技巧，教师还应指导学生进行一些美文和范文的模仿及背诵，这样才能有效地增加学生英语写作的素材，提炼语言，所以，拥有扎实的英语基础才是取得高分的前提。
最后，提醒广大教师，希望能够积极疏导学生的心理，让学生有一个良好的复习心态，带着轻松、欢快的心情迎接高考。