一分耕耘,一分收获的ppt
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获“一分耕耘一分收获”，是一句古谚，传达的意思是凡事只要尽正常努力去做，就能够得到相应的收益。
这句话对于每个人来说，无论是在学习还是生活中都具有非常重要的意义。
以下是对该谚语的一些个人理解和体会。
对于学生来说，“一分耕耘一分收获”说的是学习，只要在学习上下功夫，就一定会得到好的成绩。
学校课程的重点是知识技能的传授，所以要在这个领域下大量付出时间和精力，并且按照自己的节奏充分解决难题，积累知识点，加强自己的学习效率。
同时，充分参加各种课外活动，在实际实践中也可以得到一些经验，充实丰富自己的学习生活经历。
每天定时的复习及预习，对于学生来说是必备的养成习惯。
在班级中要积极主动和老师和同学交流，交换学习心得及反思，保持自己对学习充满热情。
每一次考试考试前要充分掌握知识点，充分用老师所讲的技巧和方法，把复习好的基础知识充分拓展，然后，在考场上发挥出自己的最佳水平，这是学生“一分耕耘一分收获”最好的表现。
对于职场人来说，“一分耕耘一分收获”是指在工作中试图克服难点和降低失误率，提高工作质量和工作效率。
只有根据自己的职业规划，制定一个可行的工作计划，克服一些困难，不断沉淀经验，调节自己的心态，才能取得更好的收获。
同时，充分利用公司提供的各种公共资源，学习不同的技能和工具，提高自己的竞争力。
在工作中要注重沟通和合作，达到良好的团队合作效果。
主动的群体学习和分享，不断增长自己的技术水平，提高购买力和适应力。
每个人都有一个自私的目光决定他自己的成功，但是对于团队而言，团队成功的真正意义在于协作共赢，因为“零和游戏”不会让所有人都获得自己想要的。
此外，“一分耕耘一分收获”在生活的其他方面也同样适用。
无论是健康还是在社交上，都是需要好的日常习惯的支撑。
例如，定时锻炼身体，保持精神和身体的健康;掌握好时间的使用，拓展兴趣爱好和忙碌时的闲暇时间;充分利用自己拥有的资源和环境，建立一个良好的人际关系网。
这种养成好习惯，也是达成“一分耕耘一分收获”目标的重要环节。
高中历史高一必修二人教版课件：第七单元第21课二战后苏联的经济改革
提示：(1)后果：玉米种植挤占了耕地，导致其他粮 食作物减产；玉米歉收；苏联被迫增加粮食的进口。原 因：凭主观意志办事，不顾不同地区的自然地理条件； 用行政命令强制推广；急于实现不切实际的赶超目标。
(2)原因：勃列日涅夫的保守导致改革的停滞，苏联 经济在 20 世纪 80 年代初全面滑坡，作为领导人的勃列日 涅夫却沉迷于各种各样的荣誉之中，因此被苏联人民讥 讽为“有给自己发勋章的怪癖”。
一分耕耘一分收获
思考： (1)戈尔巴乔夫为此采取了哪些措施？产生了怎样的 影响？ (2)有人说：“东欧剧变和苏联解体标志着社会主义 的失败。”这种观点对不对？为什么？
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提示：(1)措施：对经济体制进行根本性变革；用经 济方法管理经济；重点发展重工业等。影响：经济改革 的宏观决策缺乏具体可行的配套措施，改革中阻力重重， 陷入困境，经济继续滑坡；在经济改革受挫后把改革重 点转向政治体制改革，国内局势失控，1991 年苏联解体。
一分耕耘一分收获
三、戈尔巴乔夫改革 1．背景 (1)20 世纪 80 年代中期，苏联社会动荡、经济增长速 度下降、人民生活水平逐步下降。 (2)1985 年，戈尔巴乔夫执政，在经济、政治领域进 行改革。
一分耕耘一分收获
2．内容 (1)改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命 令，承认市场对经济的调节作用。 (2)政府减少指令性计划指标，代之以指导性计划指 标。 (3)通过一系列法规，调整了所有制结构。
一分耕耘一分收获
二、勃列日涅夫改革
1．内容 (1)恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导。 (2)坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业的经 营自主权。 (3)运用经济手段，刺激企业改进经营管理。 (4)注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工 业部门。
(沪教版)语文八年级上册：第21课《勉学》课件(1)nwKKnM
教学重难点
重点：借助注释、工具书等，在诵读的基础 上，积累文言词语和理解句意，把握“勉 学”内容。
难点：作者如何运用比喻、对比、举例等多 种论证方法使自己的观点更有说服力。
一分耕耘一分收获
说明： 明确积累文言词语和理解句意对把握文言文
内容的重要性。作为一篇劝勉后世子孙及 世人学习的文章，学习作者如何使自己鲜 明的观点更有权威更有说服力的方法是必 要的，而通过学生自主阅读、师生互动学 习来积累文言词语、理解句意、体会议论 的角度和感悟人文关怀等课堂学习形式是 可以突破难点的。
一分耕耘一分收获
家训家书是中国传统教育与传统文化思想宝 库的重要组成部分，历来为广大人民所诵 读、手录、刻写和传承。 从皇室宗亲、权贵重臣到大师名流、乡野 庶民的各种体例的家训家书我们可以体会 其散发的浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意， 更能体会到古人教诲子女弟侄方面的不辞 劳累，呕心沥血之深义。 今天我们学习被誉为这家教典范的《颜氏 家训》中的一篇《勉学》。
第二段：例证法（吾） 对比论证法（七岁—二十） 比喻论证法（光）
第三段：例证法（仲尼居） 比喻论证法（逝水）
推行主张；利于、造福 它的果实 分散消失 确实 温习
一分耕耘一分收获
犹贤乎瞑目而无见者也 比…好；闭眼 所以设教
但明练经文 粗通注义 宁有益乎 光阴可惜
用来······的；施行教化 只；明白通晓 通晓、知道 好处 值得珍惜
一分耕耘一分收获
解题
“勉学”： 劝勉（勉励、鼓励）后世子孙 及世人勤奋学习。
一分耕耘一分收获
学习第一小节
1、 重点词语累： “说”—同悦”，取悦。但能说之也：只会用学 到的知识取悦他人（向他人炫耀）。 “华”—同“花”。春玩其花：春天赏玩它的花 朵。 “登”—摘取，收获。 行道以利世也：实践自己的学问去造福社会。 修身以求进也：努力修身为了取得高官厚禄。 2 、段意归纳： 古人今人学习态度对比，贬鲜明。以春华、秋 实比喻，指出学习目的是为了修身利行。
秋季收获科普介绍主题班会-----一分耕耘一分收获 课件(共27张PPT).ppt
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
一分耕耘一分收获完整版
总结全文
一分耕耘一分收获
只有通过不断地努力和付出，才能够获得成功和收获。
积极心态
保持积极的心态是实现目标的重要前提。
珍惜当下
珍惜眼前的机会和资源，努力耕耘自己的事业和生活。
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托马斯·爱迪生的故事
爱迪生是一位伟大的发明家，他的许多发明都是通过无数次的试验和改进才成功的。 他相信“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，他的故事告诉我们， 只有坚持不懈地努力，才能够取得成功。
历史事件
中国古代的农民起义
在中国历史上，许多农民起义都是通过不断的努力和奋斗才取得胜利的。例如太平天国起义、义和团 运动等，这些起义都是通过无数次的战斗和牺牲，最终才取得了胜利。这些历史事件告诉我们，只有 通过不断的努力和付出，才能够取得成功。
内容概述
内容概览
本篇文章将探讨一分耕耘一分收获的深层含义，通过多个角度分析其内涵，并 举例说明其在生活和事业中的实际应用。
内容结构
文章将分为三个部分，第一部分解释这句谚语的字面意义和深层含义，第二部 分分析其在生活和事业中的实际应用，第三部分总结全文并提出个人见解。
02 一分耕耘，一分收获的含 义
一分耕分收获的含义 • 如何做到一分耕耘 • 一分耕耘带来的收获 • 案例分享 • 结语
01 引言
主题介绍
主题阐述
一分耕耘一分收获，这句谚语表 达了付出与回报的平衡关系，强 调了努力和收获之间的直接关联 。
主题背景
在人类社会和自然界中，付出与 回报的法则普遍存在，它影响着 人们的生活和自然界的发展。
制定可行的计划
计划详细具体
制定计划时，应将目标分 解为具体、可行的步骤， 并考虑资源和时间的限制。
北师大版高中英语必修1《Unit1_Lesson_3》课件-(高一)AUqlKA
Expressing future arrangements and intentions. be going to-- to express an intention to do something. Present Continuous-- to talk about future events that we have already fixed or arranged. Present Simple-- to talk about official events or timetables which we cannot change.
一分耕耘一分收获
4. _P_r_ep__a_re__fo_r_ to make yourself ready for something.
5. _D_e_c_i_si_o_n_ a choice that you make. 6.V_o_l_u_n_t_e_e_r someone who does a job
一分耕耘一分收获
Words and Expressions
dial design advertisement presentation
solve
vt.拨（电话号码） vt.&n.设计 n.广告 n.表演，展示 vt.解决，解答
一分耕耘一分收获
This is a real story. The girl’s name is Wang Shu, grew up in Hangzhou, Zhejiang Province. Upon graduation from the English department of Beijing Normal University, she left Beijing for Inner Mongolia working as a volunteer teacher. She is still there now.
一分耕耘,一分收获
• 一分耕耘，一分收获，尽管这次中考与 去年相比有所进步，但我的工作中仍然 存在着不足之处，在教学能力方面还亟 需加强和提高。在今后的教学中，我一 定要不断学习，切实提高自己的专业能 力，争取明年的教学成绩取得更大的进 步！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 第三步，分组练习、重点抽查。第二步的工 作完成后，剩余的工作就相对容易些了，后 来学生已经能达到我写出一条节奏，他们就 能准确无误照打下来的水平，于是我为学生 准备了12条节奏，将学生分为4个组，每组选 出一名节奏感好的同学为组长，带领组员练 习这12条节奏，然后我逐组抽人检查，着重 检查那些节奏感不是很好的同学。所有人都 能练好这12条节奏后，继续增加难度，将这 些节奏打乱顺序重新组合成新的节奏，以考 试的形式来考学生。
一分耕耘，一分收获
——音乐科中考训练的点滴体会
一、制定符合实际的训练计划，逐个过关 二、因材而备，不打无准备之仗 三、课堂调动学生，提高教学效率 四、做好课后辅导工作，注意分层教学
一、要制定符合实际的训练 计划，逐个过关
• 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心 中都很清楚，教初三，就意味着肩头多了一 份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长 负责，更要对学校的声誉负责。我不时的提 醒自己，去年音乐中考成绩的不理想，不仅 仅是在选人上有所不当，也不仅是经验不足 的原因，还有重要的一点就是在训练环节上 出了问题。因此，我在学期初便制定了中考 音乐训练计划。
• 第二步，进行简单组合，增加训练难度。每 一条节奏都是由4小节组成，我把学生练熟的 这些基本节奏型打乱顺序任意组合，要求学 生先要说出从第一小节到第四小节分别是几 个4分音符、8分音符或切分音。开始学生不 能理解，说考试又不用说出这些，能打对不 就行了？其实不然，节奏也是需要理解记忆 的，听到一条节奏，脑海里冒出它是个什么 节奏型，相应地也能马上反应出它的节奏应 该怎样打，这可以说是最重要的一部分，用 了一个多月的时间。
一份耕耘、一分收获
一分耕耘，一份收获厅是一个真诚守信、相互相爱、共担责任、分享喜悦的大家庭。
我们‘用心’服务用户、积极宣传、主动营销、’团结一致为我们共同的目标奋斗！1.扎实的业务能力：近期的营销活动或的新的业务下来，我们会在一起进行讨论进行模拟操作，分析业务如何推荐、优势、那种情况下是否能办理等等。
避免在介绍的时候强调不到位，造成用户投诉。
投诉处理能力：平常的工作中积累经验，明确投诉处理流程以及对接人员服务技能与服务检测标准：暗访问卷的学习，并且进行模拟检测。
2.有标准才能出成绩，工作标准是员工的行为指南和考核依据。
一方面将指标分解，强调细节；每月将任务分解个人并进行日考核，大家必须在相应的时间节点完成任务；统一的任务登记表，每天下午上报我处，我处通报完成情况、差距、排名等等，一方面增加软性考核，强调过程。
对接待暗访的92分以上加0.5分绩效，对业务能力平常工作中积极的加0.5分。
让营业员在一个你追我赶的氛围中积极工作.3.班前后会、周例会班前：检查仪容仪表，聚体一体喊口号“快乐生活、快乐工作，GOGO加油”，让大家在新的一天从好心情开始。
每周一下班后，召开周例会，总结上一周每个人各项指标完成情况。
人人都有发言权，总结各自一周的工作情况及存在的问题，经过交流讨论，汲优补缺，并按照轻重缓急标记在各自周例会记录本上，随身携带，时刻提醒自己应该以什么样的方法更好更出色地完成工作。
4．互帮互助：大家定期一起说出各自的问题，大家互相讨论互相分析解决问题，学习工作中的经验，工作中互相提醒、互相帮助。
共同学习，共同进步，增加同事之间的沟通机会，形成良好的班组凝聚力。
5.提升凝聚力营业厅工作节奏快，心理压力大.在下班后班组的姐妹们集体逛公园，淘美食、淘靓装、淘健康、淘快乐……，在舒缓压力的同时给心灵放个小假，张弛有度、劳逸结合。
工作中大家相互帮助，携手成长；生活中大家相互关心，亲似姐妹。
营造出和谐、温暖的家庭气氛，从而凝聚人心。
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同学们，不知不觉 的同学却停留原地，有的同学甚至倒退。 一样的老师，一样的教师，一样的课本， 那为什么我们的成绩区别那么的大呢？理 由很简单，是我们的学习态度，我们需要 分析和总结。
1、期中考试马上来临，还有几天时间。 我们该如何珍惜时间呢？请大家读一读。 愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间 求知者——抓紧时间 糊涂者——糟蹋时间 2、还有一些名人看待时间在人生中的价值时， ——是这样教育我们的—— 甲：教育家说时间就是知识。 乙：医学家说时间就是生命。 丙：工人说时间就是财富。 丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。 思考：时间对于我们来说是什么呢？
7、心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有 路勤为径，学海无涯苦作舟。 8、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。 9、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚 下。 困难是人的教科书。 10、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一 对最美丽的情侣。 11、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识 的精髓。 先学爬，然后学走。 12、心坚石也穿。 好记性不如烂笔头。 勤勉是 成功之母
常常有人说：“只要你付出了，就会有所收”。 也常常听人 说：”一分耕耘，一分收获”。 可是，现实却不是这样。付出 与收获很多时候是不成正比的。 也许你会反对我的意见，我不 会反驳。人们之间存在着太多的不同，正因为大家有区别、有 差距，社会才会出现美与丑，才会有正义和邪恶的分别，人与 人之间才会有那么深的隔膜。 太傻、太呆、太幼稚、太单纯， 我的付出会被人所嘲笑吗？ 可悲呼！可叹也！ 诚然，有时是 感觉一腔热血付空流，真心的付出得来的只有心痛的感觉和对 一些人和现象的失望。那面有心痛的感觉，可再一想想，也许 是我付出得不够多，还是付出的方式不对，或许我根本就不懂 得如何去付出呢？ 当你付出时，是否想得到回报呢？ 其实， 付出本身就是一种快乐，但当斤斤计较付出和收获时，也许得 到的将会是痛苦。 伸出一双温暖的手，幸福的人就多了。 奉 献一颗真诚的心，孤独的人就少了。 前人种树，后人纳凉，付 出就一定要有收获吗？ 我可以肯定地告诉你：“付出就一定会 有收获，即使仅仅是收获幸福的感觉”。
1、进行期中复习，怎样的复习方法 好呢？让我们四人小组讨论期中复习 的方法，可以互相说一说自己复习的 整体方法，也可以谈谈自己对某一科 的复习方法。 2、小组先互相说一说，然后各小组 上来汇报讨论情况。
普遍来讲，应该是一分耕耘一分收获；但是现 实情况是有时候有耕耘未必有收获，有付出未必有 所得。所以人们也常讲只讲耕耘，不问收获。 这里面有一个哲学道理，你的耕耘主观能动性， 决定你能不能收获的还有你的主观能动性是不是符 合客观规律，缘木求鱼，那就不可能有收获。 再有就是量变是质变的前提，你的耕耘只有一 份的时候，你坚持不到底，也就是说你可能半途而 废了，也不可能有收获。所谓一分耕耘一分收获也 不成立。“行百里者半九十”，你付出了也有可能 前功尽弃，未必有收获。
1、世上无难事，只要肯登攀 2、一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当 尽毕生之力。 3、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉 重洋。 针越用越明，脑越用越灵 4、学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅， 就怕志气短。 5、才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是 磨刀石。 6、上如阶尽管费力，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光