痛苦和磨难造就的伟人
痛苦和磨难造就的伟人
痛苦和磨难造就的伟人翻开开《名人传》这本书，仿佛罗曼·罗兰就在我的素不相识，在诉说贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰苦难和坎坷的艰险一生。
“一心向善，爱自由高于一切。
就是为了御座，也绝不背叛真理。
”（贝多芬）“愈或使我痛苦的就愈让我喜欢。
”（米开朗琪罗）“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”（托尔斯泰）罗曼．罗兰也曾说过：“生活是严酷的。
对那些不安于平庸的人因说来，生活就是一连串无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福而言的，在忧郁中默默进行的一场可悲可悲的搏斗。
”他们高尚的品格和坚忍奋斗的精神将伟大的心灵献给了受苦受难的人们，使他们得到恳求和鼓舞。
生活里充满了穷困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，这也是他写作《名人传》的原因。
我从贝多芬身上学到了许许多多的精神，特别使我佩服的是他顽强地与命运抗争的精神。
贝多芬全名叫“路德维希·冯·贝多芬”，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁这时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的都市生活并没有使不是他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，国际主义印证了当时资产阶级反封建、争民主的革命热忱，写下不朽名作。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种劫难磨难，却为创造不朽的贡献了毕生的精力。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不着重于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
他认为惟有真实的苦难，才能鲁瓦邦不抱幻想、直面人生；唯有与伤痛的搏斗，才能使人经受残酷的命运。
可以说正是感于造就了他们的伟大。
我国先哲孟子曾经说过“天中降大任于是人也，必先劳其心志，劳其筋骨……”，他们之所以能成为伟人，是因为在经历了超越常人的磨难之后所造就的伟大。
每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类杀入中的不朽者之列。
语文人教版八年级下册《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
《名人传》课外迁移资料名人故事李白小时读书，很不用功，并想中途废学。
有一天，他遇见一位白发老婆婆在小溪旁磨铁杵。
李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。
”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。
”老婆婆向他讲了这个道理。
李白顿时上大显身手。
却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。
但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。
我国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
牛顿研究学问非常专心。
有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。
这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。
原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。
还有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表马云第一次高考，遭遇滑铁卢。
尽管马云的英语在同龄人中显得出奇的好，但他的数学却实在太差，只得了1分，全面败北。
这之后他当过秘书、搬运工，后来踩着三轮车帮人家送书。
有一次，他给一家文化单位送书时，捡到一本名为《人生》的小说。
从故事中，马云深刻领悟到人生的道路虽然很漫长，但关键处往往只有几步。
在人生的道路上，没有一个人的道路是笔直的、没有岔道的。
于是，马云下定决心，要参加第二次高考。
，没想到第二次高考依然失利。
这一次，马云的数学考了19分，总分离录取线差140分，而且这一次的成绩使得原本对马云上大学还抱有一丝希望的父母都觉得他不用再考了。
那时候，电视剧《排球女将》中小鹿纯子的拼搏精神给了马云巨大的激励，他不顾家人的极力反对，毅然开始了第三次高考的复习就在第三次高考的前三天，一直对马云的数学成绩失望的余老师对马云说了一句话：“马云，你的数学一塌糊涂，如果你能考及格，我的‘余’字倒着写。
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
《名人传》教案一、教材分析：《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰（1866~1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。
被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”作为人教版八年级下册语文名著阅读篇目。
此传记里的三人虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。
他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心。
这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
二、学情分析：由于学生年龄的限制，正确的人生价值观没有形成，更没有对社会责任的认同感。
对于一些伟人的认识只是流于表面，没有深入体悟。
《名人传》的内容来自作者的真情实感，特别适合学生阅读，反复阅读，深入品评语言，多种形式的互动交流，使学生感受到巨人博爱、坚强、进取、向上的人生追求，从而树立正确的人生价值观，培养克服一切困难的非凡勇气。
三、设计意图：阅读名著对学生增长知识，培养语感，启迪思维，培养高尚的品德都有不可估量的作用，是任何媒介所无法代替的。
语文中考将名著考查作为重要命题形式之一。
但由于学生学习任务重，时间紧，加之没有阅读兴趣，所以名著阅读推动困难，中考失分多。
《名人传》因国情不同、人物生活距离学生很远，学生不愿读、都不懂。
本节课主要是对文本进行多元化解读。
课前学生自主阅读写出感悟、积累相关常识知识；课上合作探究，方法灵活多样，体会快乐；课后注重积累继续阅读，培养良好阅读习惯，提升能力。
这样了激发学生阅读兴趣，了解内容，理解人物精神，体会作者罗曼罗兰的英雄观，树立正确的人生价值观。
6738《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人托尔斯泰传
❖ 托尔斯泰出 身于贵族家 庭, 自幼接 受严格的贵 族教育,世袭 伯爵。
❖ 在大学期间， 他受到卢梭 等启蒙思想 家影响.
托尔斯泰的思想
❖ 托尔斯泰同情农民，厌恶农奴制，在自己 领地上作改革农奴制的尝试，对沙皇的专 制、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫 困等社会的阴暗都有深刻的认识,给予深刻 的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。 但总是事与愿违.他的一切得不到别人，甚 至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之 中。
托尔斯泰的事迹
❖ 1882年他参加人口调查工作．第一次真切地 看到了俄国大地上的满目疮痍，由此改变了自已 的贵族生活．杜绝一切享乐．自已去锯木、煮汤、 缝靴子，要用自己额上流着的汗来换取面包，并 终生与文明的罪恶和谎言对抗。
❖ 晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃 财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受 风寒而客死小站,享年82岁。
❖ 临终前，他对身边的人说：“大地上千百万的 生灵在受苦；你们大家为何都在这里只照顾-个列 夫·托尔斯泰?”
思考探究
❖我们从托尔斯泰身上学到了什么？
❖ 提示： ❖ 博爱、善良、正直； ❖ 富有同情心，热心教育事业； ❖ 忍受思想的折磨，别人的不理解，
创作震惊文坛的作品。
❖ 1862年,托尔 斯泰与索菲亚 结婚了，幸福 的家庭生活使 他有足够的时 间与精力创作 出了震动19世 纪整个斯泰的思想 和追求在他的作品 中有集中的体现。
❖《安娜.卡列尼娜》 中的列文对农村经 济的思考和改革是 作者自身写照.
❖他后期的重要作 品《复活》则是反 映下层民众不幸命 运的一面镜子。
经历过磨难成功的名人事例_励志人物
经历过磨难成功的名人事例磨难是我们攀登的拦路石，但是也是我们歇下来准备突破它的好时机，击破磨难，豁然开朗，成功就会在眼前。
小编精心为大家搜集整理了经历磨难成功的名人案例，大家一起来看看吧。
经历过磨难成功的名人事例篇1：越王勾践卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。
夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。
夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。
越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。
勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
最终励精图治，成功复国。
越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
经历过磨难成功的名人事例篇2：邰丽华的故事邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。
没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。
那以后，她陷入了无声世界，自己却茫然不知。
直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。
为此，父亲带她辗转武汉、上海、北京等地求医问药，只要听说哪里有一线治疗希望就不会放过，但始终不见好转。
眼看要满7岁了，父母将她送人市聋哑学校学习。
舞蹈使邰丽华品尝到无穷的欢乐，但她知道，在现代化的今天，知识对于一个人的重要。
17岁那年，她给自己定下新的目标：上大学。
于是她又将自己练舞的倔劲放在学习文化课上，1994年如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，成为了一名大学生。
如今，邰丽华成了中国残疾人艺术团里的台柱子。
她不仅担任了残疾人艺术团演员队队长，出任了中国特殊艺术协会的副主席，同时她也是中国残疾人艺术团的形象大使，先后在40多个国家巡回演出，她的演出剧照总是出现在艺术团宣传材料最醒目的位置。
经历过磨难成功的名人事例篇3：张海迪的故事张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。
5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。
名著整理好《名人传》
八下《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人一、人人必备（一）作家作品《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。
他们都是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
他认为惟有真实的苦难，才能使人不抱幻想，直面人生；惟有与苦难搏斗，才能使人经受残酷的命运。
《名人传》最突出的地方就是，多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。
（二）人物形象1、贝多芬。
人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
性格：桀骜不驯，普通乖僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。
2、米开朗琪罗。
意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。
主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。
他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
他每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。
3、托尔斯泰。
19世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜·卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的人道主义思想家。
要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
命运坎坷的名人故事
命运坎坷的名人故事命运坎坷的名人故事1、华罗庚我国著名大数学家华罗庚同志的成功就得益于他的坎坷经历。
1924年金坛中学初中毕业，但因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。
18岁时患伤寒病，造成左腿残疾。
1930年后在清华大学任教。
1936年赴英国剑桥大学访问、学习。
1938年回国后任西南联合大学教授。
1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。
历任清华大学教授，中国科学院数学研究所等、2、高尔基他的父亲是木匠。
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。
人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。
对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。
3、武则天武则天从小性格强直，不习女红，唯喜读书，故知书达礼，深谙政事。
童年时代，曾随父母遍游名山大川，阅历深厚，培养了她的眼界和才干。
4、居里夫人在镭提炼成功以后，有人劝居里夫人向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。
居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。
“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。
居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。
5、李白他自幼聪明但贪玩，在寺庙读书，本是一顽劣之孩童。
后因在途中偶遇一老妇在那磨一铁棒，并在与之交谈中明白一道理：“只有功夫深，铁锄磨成针”这个道理，并成为一个有名望的诗人。
6、林肯在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，副食美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。
在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为已任。
最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。
磨难造就的伟人_初三优秀作文900字
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磨难造就的伟人
人生不是一帆风顺的，每个人在成长的过程中都会遭遇一些困难和挫折。
这些困难和挫折，正是磨难造就了许多伟人。
磨难可以培养人的坚强意志和毅力。
伟人林则徐就是一个例子，他在当时中国的社会背景下，推行禁止鸦片的政策，面临着巨大的阻力和困难。
他并没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终取得了成功。
他的坚强意志和毅力，正是磨难造就的。
磨难可以激发人的智慧和创造力。
伟人爱因斯坦在学习上遇到了很多困难，但是他并没有因此而气馁，反而更加努力地学习和钻研。
正是因为他在困难中的坚持和努力，才有了他后来在物理学领域的杰出成就。
磨难不仅让他成为了一个伟大的科学家，也让他的智慧和创造力得到了更好的发挥。
磨难是成长的必经之路，是造就伟人的重要因素。
在磨难面前，伟人们并没有退缩，他们勇敢直面困难，积极应对挑战。
正是因为他们坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质，才让他们能够在逆境中崛起，成为伟人。
我们应该从伟人们身上学习，从磨难中寻找成长的机会，坚持不懈、勇往直前，成就自己的人生伟业。
《名人传》名著导读复习附答案
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人1、主要内容：罗曼·罗兰20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
3、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨……",这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
（要求写出人命和具体事例，不少于30字)贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。
”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。
《名人传》主要揭示了怎样的主题？答：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利,完成天才的创造事业。
4、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《》（名著名称)，我了解到（内容）：示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难,但他却把苦难成了一支支欢快的乐曲,奉献给了世人。
5、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
6、托尔斯泰的著名作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》7、罗曼·罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说.8、《名人传》请概述其中一位名人的一个典型事例.答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会,获得了空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。
名人传
名人传：痛苦与磨难造就的伟人一、作者介绍罗曼·罗兰，法国思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。
是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”，是传记文学的创始人。
他一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，他积极投身进步的政治活动，声援西班牙人民的反法西斯斗争，并出席巴黎保卫和平大会，对人类进步事业做出了一定的贡献。
二、背景作于二十世纪前期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不谓有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗基罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
三、主要内容《贝多芬传》贝多芬1770年12月16日生于波恩，他的性格和他祖父最像。
他的一生都很不幸。
亲情方面：父亲失意哥不聪明且酗酒的男高音歌手，幼时父亲为开拓他的音乐天分，用暴力的方式来迫使贝多芬学习音乐，最爱他的母亲又在他17岁时得肺病死去，17岁时贝多芬做了一家之主。
1815年，他的兄弟死于肺病，留下一个儿子，贝多芬将他当作儿子关爱，却得不到对等的温暖。
身体方面：1795年开始，耳聋开始困扰他（贝多芬全部的作品可以说都是在这之后创作的）。
1810年左右机械家梅尔策尔为贝多芬特制了听音器，耳朵日夜作响使他的内脏也受到剧烈的痛楚的折磨，听觉也越来越衰退。
语文人教版八年级下册名人传--痛苦和磨难造就的伟人
信息技术与学科融合课语文学科《名人传—痛苦和磨难造就的伟人》教学设计人民教育出版社八年级下册语文名著导读河北省唐山市丰南实验学校孟丽艳《名人传—痛苦和磨难造就的伟人》教学设计河北省唐山市丰南实验学校孟丽艳一、教学内容分析《名人传》是八年级下册名著阅读的必读篇目，也是中考名著阅读积累考查篇目。
它是法国作家罗曼•罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》的总称，作品着力刻画了三位伟人历经苦难而不改初衷的人生历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。
教材中以《贝多芬传》为例选取了三个精彩片段，一封贝多芬写给阿盲达牧师的信；一个贝多芬和歌德遇到皇亲国戚的场面描写；一段传记结尾作者罗曼罗兰对贝多芬的评论性文字。
教材以导读为主，设计上留有空白。
二、教学对象分析我所任教的八年级学生，他们已具备了一定的自主学习能力，能够在课前泛读名著，独立完成理清思路、梳理主要内容的阅读任务。
而且也有了一定的电脑和白板使用基础，这为本课教学奠定了基础。
三、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识与技能（1）了解《名人传》的大概内容。
（2）掌握阅读人物传记的基本方法，激发阅读的兴趣。
2.过程与方法通过引导学生自主学习、合作学习等完成对课文内容的理解。
3.情感态度与价值观（1）引导学生正确看待对名著只“看”（视频）不“读”（文本）的现象。
（2）学习三位英雄崇高品质和精神境界。
（二）教学重难点传记的真实性和文学性的精读引导四、教学方法1.朗读、默读教学法。
2.情境教学法。
3.自主合作探究法。
五、教学过程及整合点附：板书设计名人传--痛苦和磨难造就的伟人粗读，理清内容。
精读，分析性情。
诵读，提升认知。
六、教学环境为了使本节课的教学达到事半功倍的效果，我运用了鸿合电子白板和计算机网络相结合的教学环境。
七、教学反思多媒体信息技术为深入理解知识提供了有效保障，网站的应用让课堂容量及效率大大提高，课件的使用增加了课堂的灵活性，歌曲和音频故事的选用增加了课堂的趣味性。
磨难和困苦造就伟人作文
磨难和困苦造就伟人作文
哎呀，说起磨难和困苦，谁还没经历过呢？但你知道吗？这些
看似糟糕透顶的事情，其实能造就真正的伟人。
你看那些成功人士，哪个不是从一堆烂摊子里爬出来的？他们
遇到挫折，不是选择逃避，而是选择面对。
失败了就再来一次，跌
倒了就爬起来。
这些磨难，反而成了他们前进的动力。
历史上有多少伟人，都是从草根逆袭到巅峰的。
他们可能小时
候家里穷得叮当响，或者身体有什么缺陷，甚至被人嘲笑、看不起。
但他们不在乎，他们用实力证明了自己，让那些看不起他们的人刮
目相看。
其实啊，磨难和困苦就像是一面镜子，照出你内心真正的自己。
在困难面前，你会发现自己其实有很多潜能，很多之前都没发现过
的东西。
这些东西，会让你变得更加强大，更加有力量去追求自己
的梦想。
所以啊，遇到磨难和困苦的时候，别害怕，也别灰心。
要相信
自己，相信这些困难只是暂时的。
只要你勇往直前，努力奋斗，总有一天你会站在属于自己的舞台上，闪闪发光！。
九年级语文名著复习指南 痛苦和磨难造就的伟人学案
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人【学习目标】:1.了解罗曼·罗兰及他的《名人传》。
2.了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。
3 . 感受名人人格的伟大，汲取名人坚韧不拔之志。
【学习过程】：【作者简介】罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944）法国作家、音乐评论家。
法国19世纪末20世纪初的批判现实主义大师。
主要作品：名人传记:《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）(合称《名人传》或《巨人三传》)、代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”。
1915年，罗兰被授予诺贝尔文学奖。
他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。
他的小说特点，常常被人们归纳为"用音乐写小说"。
【主要内容】小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
《贝多芬传》音乐家：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1793年11月贝多芬离开了故乡德国波恩，前往音乐之都维也纳。
不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。
痛苦和磨难造就的伟人_初三作文
痛苦和磨难造就的伟人战胜痛苦和磨练，才有生的希望。
贝多芬出生于清贫的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬童年和少年时期的生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，单独一人承担教育两兄弟的责任。
贝多芬离开了故土，前往维也纳。
不久，痛苦敲响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越弱。
起初，他单独一人守着这可怕的机密。
1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于本身残疾和朱丽埃塔的虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。
肉体与精神倍受折磨；1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐定亲，因为美妙的爱情产生了贝多芬的一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和他人结婚了。
这时贝多芬正处于创作的极盛时期。
他受到了世人注目，经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们交流只能在纸上进行。
面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈从，他以自己的创作格调扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1————来源网络整理，仅供供参考托尔斯泰喜爱打扮成漂泊汉的样子徒步旅行。
有一次，他在一个小火车站的月台上休息，月台边列车上的一位妇人误将他当成脚夫，叫他去候车室取回手提包。
他照办了。
妇人随手塞给他五戈比小费。
他先是一愣，而后自然地收起来。
这时四周的人认出了托尔斯泰，妇人由惊讶变为了困顿，恳求托尔斯泰将那五戈比还给她。
托尔斯泰回绝了："这是我用劳动挣来的正当收入，我要把它留下来。
…这是件很平时的事，您没必要感到不安。
再见吧，祝您一路顺风，夫人。
"托尔斯泰曾经说过："没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
"他的行动让人们看到了他灵魂的崇高和人格的伟大。
生是艰辛的。
在不甘于平凡凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤单与静寂中展开的斗争。
他为许许多多的人做出了许许多多的奉献，却从无所求。
经历磨难成功的名人_励志人物
经历磨难成功的名人磨难过来，便是成功!相信自己，可以战胜磨难去迎接成功!小编精心为大家搜集整理了经历磨难成功的名人，大家一起来看看吧。
经历磨难成功的名人篇1：命途多舛的苏轼苏轼，宋代著名文学家、书画家。
他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。
后谪居黄州。
1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。
高太后不满新法，立即起用旧党召。
司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。
后同旧党发生分歧。
他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。
1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。
1093年，高太后去世，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政局变生急转直焉的变化。
第二年6月苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州(今广东惠阳)。
晚年过流放生活。
给苏东坡又一次沉重打击，公元1120xx年7月26日，这位66岁的老人，终于满含悲愤离开人世，结束他命运多舛的一生。
苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。
如：词作《奴娇·赤壁怀石》，《篑谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。
经历磨难成功的名人篇2：终生坎坷的巴尔孔克1850年8月21日，在巴尔孔的葬礼上，所致的蛋词中有这样的话：“在伟大的人物中间，巴尔孔克是最伟大的一个;在优秀的人物中间，巴尔孔克是最优秀的一个。
…可叹啊!这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、诗人、天才作家。
在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。
如今，他走了。
他走出了纷扰和痛苦。
”是的，，一生坎坷。
幼年就缺乏母爱。
家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像是家庭里多余的人。
巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说：“我从来不知道什么叫母爱。
”“我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。
历史伟人经历磨难成才的事例
历史伟人经历磨难成才的事例1、勾践卧薪尝胆越国兵败吴国于公元前494年。
越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。
勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。
勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。
勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。
最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。
2、海伦-凯勒美国盲聋女作家、教育家海伦•凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。
24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。
以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
1959年，联合国曾发起“海伦•凯勒”运动。
她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
3、高士其苦斗病魔高士其是我国科普作家。
在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。
从此留下了身体致残的祸根。
他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。
回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。
解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。
但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。
有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。
”4、张海迪张海迪五岁时，得了硬脊膜外血管病变。
此后的十六年间，她先后动过四次大手术，摘除了六块脊椎板，使她从第二胸椎以下，即占三分之二的躯体失去了知觉。
她没有沮丧，而是以顽强的毅力向命运挑战。
她克服种种困难，自学了小学和中学的基本课程，阅读了一千多册政治、文学、医学、外语等方面的书籍；自学英语达到大学程度;翻译了十六万多字的英文作品和资料；她还不顾自身的病痛，用自学的医学知识和中医针灸技术，为群众治病一万人次以上。
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翻开开《名人传》这本书，仿佛罗曼·罗兰就在我的身边，在诉说贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰苦难和坎坷的一生。
一心向善，爱自由高于一切。
就是为了御座，也绝不背叛真理。
（贝多芬）愈使我痛苦的就愈让我喜欢。
（米开朗琪罗）我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理（托尔斯泰）罗曼．罗兰也曾说过：生活是严酷的。
对那些不安于平庸的人说来，生活就是一场无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福而言的，在孤独中默默进行的一场可悲的搏斗。
他们高尚的品格和顽强奋斗的精神将伟大的心灵献给了受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。
生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，这也是他写作《名人传》的原因。
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。
贝多芬全名叫路德维希·冯·贝多芬，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守自由、平等、博爱的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作。
他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
他认为唯有真实的苦难，才能使人不抱幻想、直面人生；唯有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。
可以说正是忧患造就了他们的伟大。
我国先哲孟子曾经说过天将降大任于是人也，必先劳其心志，劳其筋骨&&，他们之所以能成为伟人，是因为在经历了超越常人的磨难之后所造就的伟大。
每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。
只要我们体会到《名人传》给我们心灵崇高的升华，使英雄的鲜血呈现在我们面前，英雄的红旗在我们的头顶上飘扬，我们就慢慢地感受到，在这个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，我们的灵魂也被所升华为一种崇高。
广东华侨中学初二：=_=无语ing。