德国亚琛工大流技所的科研现状简介
德国留学亚琛工业大学简介
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【导语】亚琛⼯业⼤学是德国最负盛名的理⼯科⼤学之⼀。
⽬前学校有学⽣3.5万余⼈,包括4368名外国留学⽣、教授322名。
另外还有260个研究所展⽰了这个⼤学雄厚的科研实⼒。
⼀流的教育⽔平造就了⼀流的学校,现在许多外国着名公司如爱⽴信、福特、飞利浦、联合科技等都在亚琛建⽴了分部,三菱也在亚琛附近建⽴了它的欧洲半导体中⼼以吸收⼈才,微软的德国研究院也设在亚琛。
下⾯⽆忧考为⼤家带来德国留学亚琛⼯业⼤学简介。
⽬前德国亚琛⼯⼤的60多个专业拥有近3.5万正式注册学⽣;这些专业都以理⼯硕⼠、⽂科硕⼠或国家统⼀测试结业。
亚琛⼯⼤另有多种深造或补充专业课程、学位后课程以及各种学习项⽬,为求学者提供了继续深造的机会。
⼤学的科⽬表⼏乎覆盖了所有⽼牌⼤学可以提供的专业。
50%左右的学⽣选择了技术⼯程专业,如机械制造、电⼦等;18%左右理科专业,数学、物理等;余下的学⽣则各有10%在⽂科系、经济系或医学专业就读。
社会实践、专业间合作和国际性是⼤学260多所试验所、教体、研究创新机构及管理中⼼的宗旨。
通过参加各种活动学⽣们也可以领略到这⼀点。
作为偏重实践性的⼤学,亚琛⼯⼤在最近⼏⼗年中渐渐发展为亚琛市及周围地区的⼀⼤经济中⼼:⽬前⼤学拥有1万多⼯作⼈员(其中约1900科技⼯作⼈员,6000⾮科技⼯作⼈员,1000左右实习或培训⼈员和1500中间⼯作者),她是此地区的⼀个⼯作和培训场所。
在1870年成⽴的“德王国-莱茵-西法伦多种理⼯⼤学”(当时29位教师,296位学⽣)的基础上,亚琛⼯⼤不断开拓理⼯科⽬新领域。
现在仅机械制造专业就有15门初等学位后的专修科⽬以供选择。
六⼗年代,⼤学更增加了机械⼯程以外的专业,例如哲学、医学系等。
各专业间的跨系合作给多种特种研究项⽬、学位后课程及发明创新创造了更多的机会。
亚琛⼯⼤的结业⽣中不仅包括⾼等学历者,同时还有九百名培训学⽣和实习⽣圆满结束他们的⼯业、理⼯、医科或商业⽅⾯的学业。
德国亚琛大学研发新型聚氨酯发泡工艺
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S t r  ̄a s y s 公司表示 ,新产品将使熔融沉积成型 ( F D M)技术 可以制造 出坚固度和柔韧度更胜 以往 的无充填尼龙部件 。
该公司公布的数据显示 ,F D M N y l o n 1 2比最坚 固的 F D M 材料的抗折性要高出 5倍 ,且耐冲击强度也更为 出色 ,断裂伸 长率 比其他 3 D打印尼龙 l 2 材料最 高高出 1 0 0 %。这样 ,F D M N y l o n 1 2可望帮 助航 空航 天 、汽车 、家用 电器及 消费类 电子产 品等领域 的制造商更轻松地制作 出能够经受强烈震动 、重复压力 和频繁使用 的耐用零 部件 。
[ 7 ]佟伟 ,杨 杰 ,龙 盛 如.聚 苯 硫 醚共 混 合 金 的研 究 进 展
[ J ] .化学研究与应用 ,2 0 0 2 ,1 4( 6 ) :7 1 8— 7 2 2 . [ 8 ]刘冠 生 ,梁基 照.聚苯硫醚 的共混改 型 [ J ] .塑料科技 ,
2 0 0 5( 3 ) :1 7—2 1 .
用 [ J ] .四川兵工学报 ,2 0 0 5( 5 ) :1 0—1 5 .
[ 1 1 ]何志敏 ,张大伦.聚苯硫醚 的改型及应用 [ J ] .广东塑 料 ,2 0 0 4( 7 ) :1 2—1 6 .
3 8 8 0 3 6 8[ P ] .1 9 7 5—0 4— 2 9 . [ 2 ]邢骥.塑料磨盘 [ J ] .中 国造纸 ,1 9 7 9( 7 ) :3 6— 3 9 .
[ 3 ]徐坚颖 ,聂勋 载. 工程 塑 料磨 盘打 麦 草 粘 状 浆 的研 究 [ J ] .中国造 纸 ,1 9 8 8 ,4 ( 2 ) :4 2— 4 8 . [ 4 ]周坤鲁.聚 苯硫醚合 金及其 应用 [ J ] .塑胶 工业 ,2 0 0 7
揭秘:德国留学机械专业名校排行榜!
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揭秘:德国留学机械专业名校排行榜!申请德国留学,并选择机械专业的学生们注意啦!在今天的文章中,天道留学小编为你们准备了德国机械专业的名校排行榜。
如果你还在由于选择哪所德国大学的话,相信今天小编准备的文章一定可以对你有所帮助!更多德国资讯,尽在天道教育!德国留学申请机械专业哪所大学最好?不要焦虑啦!本文,小编专门准备了机械专业德国大学排行榜,赶快来看看吧!德国机械专业十大牛校之NO.1:亚琛工业大学亚琛工业大学理工科实力强劲,电子、机械制造方面排名一直名列德国第一。
其机械专业和亚琛工大本身有着同样的悠久历史,建于1870年10月。
学校机械学院拥有大量的科研项目,它们涉及300多个专业领域,代表着当今研究的前沿。
德国机械专业十大牛校之NO.2:慕尼黑工业大学慕尼黑工业大学在国际声誉方面,位居全德第一,是最受国际学人喜爱的德国大学。
慕尼黑工业大学是“柴油机之父”狄塞尔,“制冷机之父”林德,“流体力学之父”普朗特等世界著名科学家的母校。
世界及牛人出身于此,其机械研究的水准自不必说!德国机械专业十大牛校之NO.3:卡尔斯鲁厄理工大学卡尔斯鲁厄大学的计算机和机械专业一直位于德国大学前列。
汽车工业的先驱卡尔·本茨。
他于1860年至1864年就读卡尔斯鲁厄大学,1885年他制造了第一辆汽车,1914年卡尔斯鲁厄大学授予他荣誉博士头衔。
德国机械专业十大牛校之NO.4:达姆施塔特工业大学达姆施塔特工业大学被誉为优秀工程师的摇篮。
其传统强项机械工程,电子工程等工程领域学科等在欧洲乃至世界相关领域具有很大影响力,在德国企业界的声望多年位列一二,被誉为德国最受企业欢迎的大学。
德国机械专业十大牛校之NO.5:布伦瑞克工业大学布伦瑞克工业大学距离大众汽车总部最短距离仅18公里,其机械专业为德国重点科研机构之一。
该大学的汽车研究所在国际上颇具盛名,不仅在传统的车辆传动方面有所贡献,该研究所还是谷歌无人驾驶汽车研究团队的重要一员。
国外高能束流加工技术的发展概况
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国外高能束流加工技术的发展概况集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-国外高能束流加工技术的发展概况高能束流加工技术是当今制造技术发展的前沿领域,是武器装备研制中不可缺少的特种加工技术。
高能束流加工技术是利用以光量子、电子、等离子体为能量载体的高能量密度束流对材料和构件进行加工。
它是一个典型的多学科交叉领域,研究内容极为丰富,涉及光学、电学、热力学、冶金学、金属物理、流体力学、材料科学、真空学、机械设计和自动控制以及计算机技术等多种学科。
它的主要技术领域有激光束加工技术、电子束加工技术、离子束及等离子体加工技术以及高能束流复合加工技术等。
一、国外高能束流加工技术的发展概况美、日及西欧的发达国家在七八十年代就将高能束流加工技术做为先进制造技术的重要组成部分列入相应的工业发展计划,并先后成立了相应的开发研究机构。
日本大阪大学、德国阿亨大学的焊接研究所、英国焊接研究所、法国焊接研究所以及乌克兰巴顿焊接研究所等均有高能束流加工研究中心。
通过对上述研究中心的考察及资料研究,可看出高能束流加工技术在未来的发展趋势。
(一)电子束加工技术电子束加工技术的主要应用是电子束焊(EBW),经过30多年的发展,现已成为较成熟的技术,处于平稳发展、扩大应用阶段。
目前的研究工作集中在焊缝实时跟踪、电子束加热温度场计算机模拟计算、大功率二极枪的研究(间热式阴极、高压放电保护)、电子束能量密度测试、电子束焊接专家系统等方面,在应用研究方面,主要是对大气条件下电子束焊接的设备和工艺的研究以及电子束焊接大厚件的研究。
另外在电子束加工设备开发中,采用了体积更小的高压电源,并采用当代先进的计算机控制以及工业电视监控等技术,使商品化的EBW 设备外形更美观,操作更方便。
电子束物理气相沉积(EB-PVD)技术在航空发动机制造业日益受到重视。
俄罗斯、乌克兰等国先后把该技术用于航空发动机叶片的热障涂层以及叶片的制造、金属材料的制备等方面。
法国、德国科技创新发展现状分析 (2)
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法国、德国科技创新发展现状分析一、法国、德国科技发展现状1.法国科技创新发展现状法国历史悠久,科技发达,中长期科技规划水平较高。
法国的科技发展总体水平在世界上,特别是在核电、航天、农业、医疗和生物领域,具有世界领先水平。
法国制定长期的科技发展计划,主要有以下特点:首先,关注基础研究的长远发展规划。
法国在主要科研领域的成就,特别是基础研究的成果,对人类的科学发展做出了杰出贡献,基础研究水平可能导致或限制其他研究。
因此,法国基础研究的重要性得到了普遍的承认。
1除了研究本身的要求外,"规划"还在促进科学进步和通过研究活动传播科学知识和培训方面提出了具体要求。
第二,科研机构与企业、国家主导和企业参与互动。
工业研究是法国科技发展的战略重点。
法国的研究人员或工程师在这项业务中占有越来越大的份额,现在已经接近50%。
高等教育部门也有大约30%人,政府研究机构有20%人。
从研究和开发资金的来源,企业和政府机构占了约50%。
政府鼓励科研机构与企业签订合同,开展合作研究,或者直接从事科研机构的科研项目,委托科研机构和大学与企业贡献。
一方面,政府重视产业研究的培训,另一方面鼓励企业的流动,提高科研实力。
同时,政府亦采取直接或间接的诱因,增加工业研究经费。
现在,一流的科学家在企业中而不是在研究工作中,在法国不是新的。
最好的计算机专家在中小型企业中工作。
专利技术不仅依赖于购买,而且依赖于企业内部的创造,这已经是法国公司的共同实践。
2第三,关注年轻的研究人员。
法国科技发展迅速,保持了较高的水平,这是和法国有一支年轻、充满创造力的科研队伍密不可分的。
因此,在制定中长期科技发展规划时,对青年人才的发现和培养做出明确规定是其中的重要内容之一。
第四、积极倡导和推动欧洲科技合作,使其在中长期科技发展规划中占有重要地位。
在欧洲经济和政治一体化的背景下,法国政府一贯坚持加强与1李伟红.法国科技体制改革的研究与借鉴[J].产业与科技论坛,20072何农. 法国科技发展规划的六大特点[N]. 光明日报,2003-07-15.欧洲国家的全面合作,制定法国中长期科技发展规划,整个欧洲考虑。
亚琛工业大学专注轻质复材结构的生产
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A Z L的首席执行官说 , A Z L属于“ 一体化生产技 术” 新集群 , 此集群在亚琛 M e l a t e n 校园内为之提供 了
是在 A Z L 建立一体化制造复合材料体系的原因。 ”
A Z L将于 2 0 1 4年正式开业。 ( 信息员)
高速铁路的发晨推动复合材料的应用
塑料和 复合 材料 制造 商创 造 增长 机 遇。该公 司报 告, 这是全球范 围内一些大 型高速铁 路 网发 展计划
导致 的结果 , 在 中国尤其 明显 , 而在 欧洲 , 预 计西 班 牙也会对市场扩展提供 动力 。全球新建高速铁 路中 预计 6 0 % 以上建于亚洲和欧洲。
构 的高抗冲击性能 而使乘 客 的安全 性提 高。此外 ,
据全球性 的市场分析公 司 F r o s t &S u l l i v a n发布 的一份新报告称 , 对 高速铁路 线投 资的增加 正在 为 用航空行业一 样 , 高速轨 道行业 的首要关 注点 是与 燃料效率和车辆重量直接相关的运营成本。复合材 料不仅能克服这些挑 战 , 而且 因其赋予 轨道 车辆结
织 预 成形 、 塑料 加 工 、 自动 化 、 机 加 工 和 性 能 测 试 。制
主要使用热固性 材料 的用途仍然要负担较 高的劳力 成本 , 现在我们看到它们正逐步转移 到 中东和亚洲 。
我们需要确保轻量汽车结构 的技术存在于欧洲 , 这就
品用途包括油气 、 水、 基础设施 、 建筑和汽车。
布会上宣布了它的合作伙伴。在德国政府出资的卓越计
划( 又称“ 德国精英大学联盟” ) 的赞助下 , 今后 1 0 年间将 在亚琛工业大学的校园内建立 1 9 个新的研究机构。
德国tu9
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德国tu9德国tu9:科技与教育的蓬勃迈进德国是一个以科技创新闻名的国家,其它领域才华横溢,如汽车制造、机械工程和医疗技术等。
而在高等教育领域,德国的tu9是一系列享有盛誉的大学组织。
一、tu9的成立和组织特点tu9成立于2003年,是由德国最顶尖的技术大学组成的联盟,包括亚琛工业大学、柏林工业大学、慕尼黑工业大学、汉诺威工业大学、卡尔斯鲁厄理工学院、达姆施塔特工业大学、斯图加特大学、不来梅大学和不莱梅大学。
tu9的目标是提高技术大学的国际竞争力,改善教育质量,并促进科技和创新领域的合作与交流。
这个组织非常重视科研和教学的卓越性,致力于培养世界级的科学家和技术专家。
二、tu9在国际排名上的优势德国tu9在国际大学排名中享有盛誉。
这些大学的科研产出、创新和学术声誉在全球范围内得到了广泛认可。
例如,亚琛工业大学在工程学领域排名遥遥领先,吸引了全球各地的顶尖学生和研究人员。
斯图加特大学的汽车工程学是世界知名的,而柏林工业大学的信息技术和电子工程也在全球范围内备受推崇。
这些大学都以他们的科研成果和创新潜力闻名于世。
三、tu9与产业界的合作tu9与产业界的合作也是其成功的关键之一。
这些大学与德国最知名的企业合作,为学生提供实习和就业机会,帮助他们实践所学知识。
德国的汽车制造业是全球知名的,tu9的成员大学与该行业合作密切。
汽车制造商和供应商向这些大学提供资金和资源支持,以促进研究和创新。
此外,在可持续发展和环境技术领域,tu9也与德国企业展开广泛的合作。
这种紧密的合作关系为大学提供了许多研究资金和实践机会,也为学生提供了实践与就业的广阔空间。
四、tu9在教育改革中的作用tu9在教育改革中扮演着重要的角色。
这些大学致力于提高教学质量和实践机会,为学生提供相关行业的最新知识和技能。
tu9的教育改革使学生能够更好地应对现实世界中的挑战。
推行实习项目,加强与实业界的联系,提高学生的就业竞争力。
此外,tu9还在提高国际化程度方面发挥着重要作用。
德国亚琛工业大学怎么样

德国亚琛工业大学怎么样越来越多的学生会选择德国亚琛工业大学就读,那么这所大学到底怎么样呢?跟着来看看吧!欢迎阅读。
德国亚琛工业大学怎么样大学简介亚琛工业大学位于北莱茵-威斯特法伦州,成立于1870年,是德国最负盛名的理工科大学之一。
目前学校有学生3.5万余人,包括4368名外国留学生、教授322名。
另外还有260个研究所展示了这个大学雄厚的科研实力。
一流的教育水平造就了一流的学校,现在许多外国著名公司如爱立信、福特、飞利浦、联合科技等都在亚琛建立了分部,三菱也在亚琛附近建立了它的欧洲半导体中心以吸收人才,微软的德国研究院也设在亚琛。
地理位置亚琛市位于德国、荷兰、比利时三国交界处,是欧洲地理位置的中心。
亚琛距离德国前首都波恩一小时车程,荷兰首都阿姆斯特丹二小时车程,比利时首都布鲁塞尔二小时车程。
由于其便利的地理位置,国际化程度非常高,很多德国人就近在比利时和荷兰接壤的境内购买食品、日用品,甚至是房产,由此也大大促进三国交界城市的文化贸易往来。
课程设置亚琛工业大学理工科实力强劲,电子、机械制造方面排名一直名列德国第一,计算机、建筑、物理等学科也在德国大学排行榜上位列三甲。
为了适应当前国际需要,亚琛工业大学在坚持以往一贯传统的同时,新开了一批英文授课国际硕士学位专业(Masterstudiengang),使大学在国际竞争中保持优势。
校园设施亚琛工大校园区域内提供免费的无线上网,也就是说只要注册成为大学学生就可以获得一个免费帐号,因为亚琛工大的校区涉及整个亚琛市,所以几乎亚琛市区的每个角落都可以使用大学的高速无线网络。
同时大学的图书馆也是免费开放的,存书几十万册,并保存很多珍贵的历史文献,学生们可以在这里免费浏览借阅很多课本书籍。
学校也提供多个体育馆和游泳馆等高级运动设施,丰富了学生们的课余生活。
学生会也定期组织形式各样的活动,组织很多兴趣俱乐部,进一步增大增强学生们彼此沟通的机会和能力。
住宿亚琛工大目前拥有近10个大型学生公寓群,有些只能提供给德国以及欧盟的学生,有些则偏向于女生,有些则专门适合亚洲人申请。
德国亚琛应用科技大学概况及专业设置
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亚琛应用科技大学 Aachen University of Applied Sciences学校简介亚琛应用科技大学位于德国工业的心脏、现代化的技术中心、文化和媒体之州——北莱茵-威斯特法伦州,成立于1971年,拥有区域性大学自然科学学科教研中心、研究开发中心和技术转化中心,是德国规模最大的应用科技大学之一,也是德国同类大学中最好的大学,其电气工程及机械工程专业在全德同类大学中排名第一位。
所在城市亚琛是全德著名大学城,也是世界上十大高科技密集区之一,大学与工业企业和研究中心紧密结合,吸引了国际上众多知名的企业;其紧临的德国最大、最好的于利希研究中心也是世界领先的高科技区域之一。
亚琛应用科技大学现有11000多名学生,其中19%为国际学生,教授220名, 600名教职人员。
设有10个系,本硕共60多个专业,配有200个实验室及车间。
课程着重理论和实践的结合,学科设置适应当前应用科学技术的发展,鉴于其教学与科研实力,该校得到联邦政府、州政府、欧盟、各界工商企业的大量资助,也吸引着越来越多的学生选择报读该大学。
合作院校此项目是第一个德国联邦政府特批的可招收中国高中毕业生的交流合作项目,招生对象为高中毕业生。
目前参与的合作院校有7所:亚琛应用科技大学、杜伊斯堡-埃森大学、比勒菲尔德应用科技大学、西南法伦应用科技大学、莱茵-瓦尔应用科技大学、科隆应用科技大学和下莱茵应用科技大学。
86留学网中介专家提示:参加该项目德语授课的预科毕业后可进入亚琛应用科技大学等7所合作院校或申请北威州任意一所大学德语授课的相关专业。
英语或双语授课的预科毕业后可在7所合作院校开始本科英语授课专业的学习。
主要专业(亚琛应用科技大学及合作院校)英/德:应用化学、生物医学工程、电气工程、机械工程、物理工程、土木工程、自动化和控制工程学、计算机工程学、计算机科学与通信工程、计算力学、电气和电子工程、冶金和金属材料成型等德文:企业管理/商学、商学、航空和航天、企业经济学等(亚琛应用科技大学);其他合作院校及北威州大学众多德语授课专业。
张海平 : 德国蔡勒集团公司 工学博士

专家简介张海平:德国蔡勒集团公司工学博士一、工作经历:目前,担任德国蔡勒集团公司技术顾问,山东泰丰液压设备公司技术顾问,上海理工大学客座教师,中国液压气动密封件工业协会第六届专家委员会委员。
1990年4月至2007年8月,供职德国蔡勒集团公司研发部,主管车载液压系统研发,设计,测试.1988年8月至1990年3月,在德国亚琛工大流体传动与控制研究所做博士后。
1985年3月至1988年2月,在上海交通大学机械系液压教研室攻博。
1982年至1985年2月,在上海工业大学机械系液压教研室任教师。
二、专业特长:液压系统设计,测试分析。
培训。
三、主要业绩:(如获得的奖励、撰写的论文、承担或参与重大项目的经历)有四项德国专利发明.1989年6月,作为洪堡学者获德国总统冯 魏茨泽克接见。
在泰丰公司参与组织的“大流量电液插装阀”获2009年度液气密行业优秀新产品一等奖。
论文:介绍一种新阀“软溢流阀”, <流体传动与控制>,2005-05 螺纹插装阀介绍之一溢流阀, <流体传动与控制>,2005-05,06螺纹插装阀介绍之二平衡阀, <流体传动与控制>,2006-03,05,06螺纹插装阀介绍之三电磁换向阀, <流体传动与控制>,2007-02,03螺纹插装阀技术,<流体传动与控制>,2004-2阀研发的趋势,<流体传动与控制>,2004-06?德国亚琛工大流体传动与控制教材简介,<液压气动与密封>,2003-06德国亚琛工大流技所的科研现状简介,<机电设备>, 2003 中国大学液压教材必须作重大改进, <液压气动与密封>,2009-06流体技术的过去和将来, <液压气动与密封>,2010-5测试是液压的灵魂, <液压气动与密封>,2010-6纠正一些关于稳态液动力的错误认识, <液压气动与密封>,2010-9差距和优势, <液压气动与密封>,2010-9四、希望参与哪些技术服务工作:技术培训讲座-实用液压技术基础-工程机械的液压速度控制原理-螺纹插装阀。
德国高校介绍-亚琛工大
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最近QS大学排名又出来了,这次德语区高校排名第一的还是ETH,苏黎世理工,世界第六。
所以说,爬什么藤嘛……只有四所藤校排在ETH前面,另外一所是牛津。
苏黎世理工离家近,小家伙如果能去也不错,不过我们娃尚小,是否能学习工科还不确定,是否做医生也不知道她到底有没有兴趣。
不过在这个高考季,志愿季,再介绍几所德语区高校,毕竟德语区高校大家不熟悉。
学校都有英语介绍,德国高校跟美国高校不一样,德国主打宽进严出,德国的大学真是虐死了……所以说我觉得什么德国高考的都不重要……能大学毕业才行。
申请德国大学不能看总体排名,得看申请的专业。
比如说数学专业最好的是波恩大学,那个到目前为止世界奥数竞赛成绩最好的选手就是波恩本科,斯坦福博士。
工科还要看亚琛工大、慕尼黑工大、柏林工大、卡尔斯鲁厄理工,经济系最好的是曼海姆大学,医科最好的是海德堡大学(但是我自己觉得读哪个医科出来不是当医生呢?所以其实不重要了,重要的是能毕业并且拿到医生执照)注意医科有些是对外国孩子限制专业。
亚琛工大:RWTH上面是英文介绍,如果女儿能够学工科的话,这个工大我们应该是首选,不过还需要8年呢……呵呵。
队友对待他的宝贝女儿很是上心,他会测试看看女儿以后学工科是否合适。
RWTH has secured place 138 in the current world ranking and is thus among the top 13 percent of universities rated by QS. This is Aachen's best result in the QS World University Ranking so far. The University has climbed up six places from last year and, as in previous years, RWTH continues to be ranked seventh among German universities.RWTH scored best in the Employer Reputation indicator as in previous years, confirming the University's high standing on the job market once again. Aachen ranks 24th in the world for this indicator, with only the Technical University of Munich performing better in Germany, holding place 17.亚琛工大世界排名不高,但是雇主满意指数高,所以亚琛工大是工作的很好的敲门砖。
德国亚琛工大流技所科研现状简介
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摩擦系统,另一方面是提高各种液压元件在非满载时的效率。应用通用仿真程序,也自行开发 排量机构的专用研发工具。
(1)元件开发 1)效率测试 2)通过在排量机构中试验改进滑动接触 3)表面镀层对元件特性的影响 4)水液压变速器的结构 5)研发工件夹紧机构的微型液压元件 (2)噪声和脉动 1)空气噪声测量 2)传动振动测量和计算 3)模式分析 4)通过改进结构降低固体噪声 5)通过改进控制器降低流体噪声 (3)设计工具 1)开发泵和马达用的设计软件 2)控制过程仿真 3)排量机构中液压量、机械学和摩擦学的计算 2.2 部分已结束的研究项目 (1)液压排量机构适应环保系统 (2)提高非满载工况的效率 (3)通过改进结构降低固体噪声 (4)降低液压元件与系统的噪声和流体脉动 2.3 当前正在进行的研究项目 (1)柱塞机构中的摩擦系统 (2)生物基定制燃料(与第一组合作) (3)产业化项目“柱塞机构中使用真空镀膜的滑动摩擦副” (4)风能装置中的液压驱动链 (5)混合液压驱动 3.阀技术和机电一体化
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3)行走机械 4)伺服气动 5.2 已结束的研究项目 (1)气动步进输送 (2)伺服气动手 (3)气动设备诊断 (4)微型气动座阀的密封 (5)智能两钳抓取器 (6)为提高气动阀磁铁动特性的非稳态计算 (7)控制功率降低的气动调节阀 5.3 正在进行的研究项目 (1)气动元件的快速测量 (2)高度集成多驱动器伺服气动手的驱动 (3)密封接触的摩擦力模型 (4)气动中通过考虑流动脉冲、流动导向及压力波传播改进建模 (5)通过利用排气提高效率 在流技所,所有的理论研究、仿真、模型化都必须与实际测试结果对比。 在下午的学术报告会上,贺特克公司的 Bauer 博士介绍了这混合驱动中蓄能器的作用。费 斯托公司的 Post 教授介绍了通过仿生技术改进自动化技术。Frutronics 公司的 Kempermann 博 士介绍了如何提供移动液压中的集成系统。力士乐公司的 Breuer 博士介绍了目前在研发液压 泵马达中如何使用现代研发工具:MKS、FEM、EHD、CFD、M.Elemente。 晚上,穆任霍夫教授自掏腰包不收礼,在拉尔古城堡举办宴会。席间,他的朋友、导师、 同事、子女致辞,从方方面面回顾了教授迄今走过的路,不乏善意的挖苦,风趣幽默、笑声掌 声不断,直至深夜。 穆任霍夫教授对笔者表示,很愿意与中国企业合作,例如,向中国企业提供他们的研究成 果,接受中国企业委托测试,或参与研究项目。
德国亚琛工大流体传动与控制教材简介

德国亚琛工大流体传动与控制教材简介张海平(德国美因兹 蔡勒公司ZOELLER -K IPPER Gm bH )摘 要:文章概述了德国亚琛工大流体传动与控制的三本教材:液压,流体技术的可移动应用,流体技术中的控制技术与微机应用。
关键词:流体技术;教材;液压控制;微机应用收稿日期:2003-03-10作者简介:张海平(1947-),男,工学博士,现主要从事车载液压系统及控制硬软件的研发。
德国亚琛工大(Technische H ochschule Aachen 直译应为亚琛工学院)其实是一所综合性大学(网页:w ww.rw th -aachen.de),始建于1870年,1875年定名为/工学院0,沿用至今。
目前共有正教授约400名,科学工作者约1900人,非科学工作者约6100人,各类工作人员共约11,000人。
每年入学新生约4000人,2002/03学期注册学生29,667人。
2001年毕业生2085人。
毕业生在校时间多数为5至7年,获硕士证书(Diplom ),有资格申请攻博。
2001年获博士证书784人。
亚琛工大现设9个系,其中机械系中设有工作学、燃料、涡轮、推动技术、车辆、船舶、航空与航天、陶瓷、塑料、激光、核反应堆、热动力、纺织、黏结、电站等30个专业、55个研究所与专业教研室。
2002/03学期有学生4529人,新生839人。
其中的流体动力和控制研究所(IFAS,全称In -stitut fuer fluidtechnische Antriebe und Steuerungen,以下简称流技所)由巴克教授于1968年创办。
2001年研究经费285万欧元(约合人民币2300万元)。
现有做课程设计与毕业论文的硕士生及硕士毕业生62人,博士生23人,每年培养出4至5名博士。
在德国,明文规定,获博士证书后还需要完成一篇教授资格论文才能申请大学教授职位。
据巴克教授介绍,亚琛工大尚有一不成文规定:没有在工业界滚过几年是不可能得到工科教授职位的。
德国亚琛工业大学基本概况.doc

德国亚琛工业大学基本概况德国的亚琛工业大学创立于1870年,是德国最富盛名的理工类的大学,也是世界级的顶尖的理工类大学,那么跟着一起来了解下德国亚琛工业大学基本概况吧,欢迎阅读。
一、关于亚琛工业大学Thinking the Future,The Excellence Initiative of the German federal and state governments provided a huge boost to the further development of RWTH Aachen University. The institutional strategy on which the successful Excellence Initiative application was based has, in the meantime, been expanded to form a long-term strategy to strengthen all the areas of the University and enhance their profiles. In the process it has gained great momentum, which can be seen, among other things, in the extensive building activities.Visible evidence of this is the RWTH Aachen Campus that is being developed in close cooperation with industry and which is to form one of thelargest research campuses in Europe. Students and employees of RWTH Aachen will benefit equally from these developments and are expressly invited to get involved in shaping the individual initiatives.The many stimulating ideas already have an impact on the whole urban region of Aachen and the entire tri-border area of Germany, Belgium and the Netherlands. An innovative knowledge community is evolving that is closely networked with some of the world’s leading research and industry partners.RWTH Aachen is a major driving force behind this development. And Aachen, as a liveable and lovable city at the crossroads of three cultures, provides an ideal environment for this creative process of development.RWTH Aachen graduates learning together PeterWinandyRWTH Graduates in High DemandWith its 260 institutes in nine faculties, RWTH Aachen is among the leading European scientific and research institutions. 44,517 students in 152 courses of study are registered for the winter semester of2015/16, including 8.556 international students from 128 countries. Teaching at RWTH Aachen is first and foremostapplication-oriented. Its graduates are thereforesought-after as junior executives and leaders in business and industry.National rankings (de) and international assessmentsat test to the RWTH graduates’ marked ability to handle complex tasks, to solve problems constructively in team work and to take on leadership roles. It is therefore not surprising that many board members of German corporate groups studied at RWTH Aachen.Research Centers, Collaborations and PatentsThe work of the research centers of RWTH Aachen is closely oriented towards the current needs of industry. This leads to numerous developments that are patented and utilized. The competence centers of RWTH Aachen achieve very effective cross-subject, inter-faculty collaboration in interdisciplinary networks while maintaining a high level of specialization and differentiation into distinct subject areas. This was also the deciding factor for international research institutions, such as Microsoft and Ford, to be set up in the Aachen regionThe University’s innovative capacity is further reflected in the high number of business start-ups (currently more than 1,400). As a result, around 32,000 jobs have been created in the region in the last 25 years.Furthermore, RWTH Aachen is the largest employer and education provider in the region. It will continue to play adecisive role as a driving force in influencing and shaping this high-tech region in the future.思考未来!德国联邦和州政府的卓越倡议为进一步发展提供了巨大的推动力,亚琛大学正在发展。
亚琛工大德国最好的技术学院

亚琛工大:德国最好的技术学院作者:弗郎齐斯加.纽曼来源:《文化交流》2009年第09期提到亚琛工业大学,首先让我们想到的是它响当当的名声——德国最好的技术学院,3.1万名在校的学生,让它成为德国最大的高等院校之一。
谁要是有幸获得这所大学的学位,在德国乃至全世界,等待他们的将是事业上非常美好的前景。
亚琛工业大学成功的秘诀是什么?在德国享有盛名的激光技术开发和研究中心的普教授,简短而到位地回答了这个问题。
他说:我们在进行科学工程教学时,从不和实践脱离,而是根据它的社会意义和它对社会产生的影响来引导和培养学生。
尖端技术的研究是亚琛工大令人瞩目的特色。
我们可以从这所大学对医学技术所进行的研究内容,清晰地了解到这一点。
在亚琛工大的医科学生和工科学生共同从事研究的有:机械心脏瓣膜、血液泵、超小型医疗仪器、手术导航系统和手术机器人。
除此之外,亚琛工大的学生研究的信息系统,可以帮助人们在事故发生的现场,及时地将急救病人的情况传送到医院的专家处。
同时,现场的救护人员可以按专家建议的方案,及时有效地处理急救病人。
亚琛工大不仅是一所以工业为主,包括医学、文学、经济学等多学科的大学,而且也是一座国际化的高等学府。
让亚琛人引以为豪的是中国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥曾在这里攻读过博士学位。
此外,中国清华大学有多名教师,或长或短地在亚琛工大进修过。
目前在亚琛工大学习的外国学生共有5000名,中国留学生占900名,几乎占五分之一。
他们中间有152人正在攻读博士学位。
亚琛工大也同样期待和中国高等技术院校合作的机会,普教授曾受亚琛工业大学的委派到中国寻找和青年科学家合作项目的机会。
普教授说:我们在中国已经找到合作伙伴。
最近中国准备通过奖学金资助5000名优秀的精英博士生,到国外深造,其中会有50名到亚琛工大。
亚琛工业大学也聘请许多外国教授,这是这所大学的光荣传统。
中国的郭余宝教授就是其中的一名。
1987年郭余宝大学毕业后拿到国家奖学金到亚琛攻读硕士学位。
德国高等工程教育第二课堂开展现状的研究
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德国高等工程教育第二课堂开展现状的研究作者:娄卫诗来源:《赤峰学院学报·自然科学版》 2014年第17期娄卫诗(成都工业学院,四川成都 610081)摘要:德国对工程师的培养表现出了鲜明的德国特色,并与美国工程教育并称为世界两大典型工程师培养模式.[1]德国实施工程教育的高校层次丰富类型多样,将工程理论教育与工业训练有机融合,将第二课堂作为开展工程训练、培养学生工程实践能力的主阵地,我国高校开展高等工程教育开展第二课堂应从彰显办学特色、落实实践训练、充实师资队伍、深化校企合作等方面予以借鉴.关键词:高等工程教育;第二课堂;实践;校企合作中图分类号:G649.1文献标识码:A文章编号:1673-260X(2014)09-0114-02在世界工程教育领域内,德国工程教育独树一帜,堪称欧陆模式的典范.德国高校在培养工程师的过程中,将工程理论教育与工业训练有机融合,实现教育与训练的一体化,将第二课堂作为开展工程训练、培养学生工程实践能力的主阵地,对于工程师的培养起到了良好的促进作用.1 德国工业大学开展第二课堂的经验特色德国工业大学是承担德国高等工程教育体系的重要机构之一,在培养工程人才的过程中注重对学生研究能力的培养.以德国亚琛工业大学为例.亚琛工业大学是德国最负盛名的理工科大学之一,在世界理工界的声誉仅次于麻省理工学院为世界第二.电子、机械制造专业位列德国第一,机械制造、计算机、电气工程、电子通信等专业优势显著.亚琛工业大学作为德国最好的工科大学,对学生的培养更为严格.基础理论知识是对本科生教学的重点实习实践活动也同样受到学校的重视.学生不仅要完成基础知识的学习并顺利通过考试,还要将理论与实际相结合,在规定时间内开展实习活动,提交实习报告.学校对于实习和实践环节均有固定的要求,顺利通过的学生才可顺利获得学位.学校对实践的重视还体现在对教师的选聘上,非常重视教师的实践经验.在亚琛工业大学的任职教师中,60%以上的教师都具有在企业中工作的工程经历.这样的教师在其教育教学活动中,既能以培养实际工作中需要的人才作为自己的教育目标,同时也能根据自己的工程经历去指导教学.学校为学生提供多种实习实践和科学研究的机会.以亚琛工业大学的机械工程学院为例,学院科研项目种类多、涉及领域广,学院加大对科研项目的宣传力度,鼓励学生作为助手积极参与到学院的科研项目中,既利于学生了解多学科的知识,同时也利于学生积累相关学术知识提高科研能力.学校的数以百计的各类研究所、研发院、研究创新机构等为学生开展科学研究活动提供了良好的平台.亚琛工业大学与工业企业长期保持良好的关系,许多厂商投入资金资助学校的科研项目,许多著名公司如爱立信、福特、飞利浦、三菱、微软等都在亚琛建立分部或研究院、研究中心,学校的机械系、航空航天所等与宝马公司、奥迪公司、西门子公司有着密切的合作.此外,大学本身自建的公司和学校教师设立的公司等均为学生提供了累积工程实务经验的机会.2 德国应用科学大学开展第二课堂的经验特色德国应用科学大学又称为德国高等专科学校,其特色在于实用性,在培养人才的过程中,密切联系实际,培养的工科学生具备扎实的专业理论,实践动手能力强,能够解决实际工程操作中的问题.应用科学大学的教育目标就是培养掌握科学的方法、擅长动手解决实际问题的工程技术专门人才.应用科学大学学制为四年,一般采用“3+1”的培养模式,即3年的学校教育和1年(两个学期)的实习期.[2]此外,学校还制定了详细的实践教学计划,服务于工程人才的培养.以德国亚琛应用科技大学为例.学校紧跟经济与科技的发展,增设新的学科和专业,不断改善专业设置和更新专业教学内容,满足企业和社会对高等工程人才的需求.机械制造、电气工程、计算机科学等专业位居德国高校前列.学校在培养工程人才的过程中,重视培养学生的应用研究能力,该校学生在校学习期间均参加工业技术研发项目,以了解最新的行业动态.尤里希研究中心是欧洲最大的研究中心,学校与其在科研学术方面联系密切,为学生实习和做毕业设计提供了便捷.亚琛地区是德国的高科技区,众多国际知名公司企业在此建立分部或研发中心,为亚琛应用科技大学和企业建立良好的合作关系搭建了平台.[3]就读于该校的国际学生比例达到21%,使用英语或双语教学,与海外130余所大学建立合作关系,相互承认学历和转换学分,学校办学逐步朝着国际化方向发展.[4]德国应用科学大学与企业充分合作,达到了双赢的局面,合作形式多样化.通过企业向高校学生提供实习岗位、毕业设计岗位,企业参与高校的项目教学,企业资助高校的科研项目并成为高校的合作科研伙伴,高校与企业共同开设双元制专业,企业为高校的师资建设服务,在高校资助或设立实验室、研究中心等科研机构,企业参加高校理事会参与高校的管理,高校为企业员工提供继续教育或培训,企业寻找高校根据自己行业的需求开设相关专业等众多途径,学校与企业实现了有效的、可持续的校企合作.[5]3 对我国高校高等工程教育开展第二课堂的经验启示德国高等工程教育将工程理论教育与工业训练有机融合,教学内容紧密联系工程实际问题,表现出强烈的理论联系实际的倾向,注重学生的实习实践环节,密切与企业的合作.[6]这些对我国高等工程教育具有很强的借鉴意义.3.1 高等工程教育分类培养,彰显高校的办学特色德国高等教育类型丰富,层次多样.各类型的高等教育机构均承担了对工程人才的培养.在对工程师的培养过程中,均重视对工程人才专业技能的训练,此外,研究型大学注重对工程师研究能力的培养,为工程师接受更高一级的教育打下基础;综合类大学重视对工程师的通才教育,利用多学科的平台培养多文化、跨文化的优秀工程师;专科类高校重视实用性工程人才的训练,在扎实理论的基础上训练工程人才的实用技能,使得培养的工程师得到学位文凭后即可上岗.我国高校类型众多,地域分布广,学校特色显著,涵盖多层次多类型的高校.开展高等工程教育第二课堂应以学校的办学特色为导向,配合学校教学研究,根据学生的规划和学习兴趣开展多样化的第二课堂教学.3.2 制定详尽的实践教学计划,落实实践环节的训练优秀工程人才的培养离不开实践环节的训练,德国高校将大学训练与工业训练有机的融合在一起,建立了从校内到校外完整的实践训练计划,并开展工程认证,培养的工程师工程实践能力强,能够直接走上工作岗位工作.实践训练是第二课堂的重要内容,因此,应制定详尽的实践训练计划,在第二课堂的开展中重视对学生实践动手能力的训练,将实践环节及时的与理论学习相结合,同时落实实践训练,避免实践训练形式化.此外,德国高校重视实验室、研究中心、工程训练中心的建设,这些场地可以为学生无条件全天候服务,而我国高校校内的实验实践场地远远不能达到.因此应重视对学校实验实践硬件设施的建设,强化为学生的发展服务的理念,为学生的实习实践提供优质的场地支撑.3.3 重视双师型的教师教学研究队伍建设,第二课堂指导教师多样化教师是第二课堂的重要参与者,教师组织、设计、开展第二课堂的教学,并对学生的学习进行有针对性的指导.德国高校工程专业的教师绝大多数都具有公司企业的工程实践经历,并定期到公司企业了解工程领域最新的进展.教师根据公司企业的需求开展教学,并可将自身的工程实践经历、实际工程问题作为重要的教学内容.我国高校教师队伍学术水平高、理论知识扎实,但工程实践经历较为缺乏.应鼓励高校教师进入企业生产的第一线,丰富其企业经历;或从企业选派、引进优秀专业工程师加入高校的教师队伍,从事高等工程教育第二课堂的教学研究和指导工作,以客座教授、教育顾问、专业外语讲师、求职面试顾问的身份定期来校讲学,建设一支学术水平高、工程实践能力强的“双师型”教学团队.3.4 推进多方位有效的校企合作,努力实现合作双赢化教师是第二课堂的重要参与者,教师组织、设计、开展第二课堂的教学,并对学生的学习进行有针对性的指导.国外高校工程专业的教师绝大多数都具有公司企业的工程实践经历,并定期到公司企业了解工程领域最新的进展.教师根据公司企业的需求开展教学,并可将自身的工程实践经历、实际工程问题作为重要的教学内容.我国高校教师队伍学术水平高、理论知识扎实,但工程实践经历较为缺乏.应鼓励高校教师进入企业生产的第一线,丰富其企业经历;或从企业选派、引进优秀专业工程师加入高校的教师队伍,从事高等工程教育第二课堂的教学研究和指导工作,以客座教授、教育顾问、专业外语讲师、求职面试顾问的身份定期来校讲学,建设一支学术水平高、工程实践能力强的“双师型”教学团队.高校工程教育第二课堂类型丰富多样化,不应将第二课堂的指导教师限定于任课教师或辅导员老师,而应将指导教师扩大到企业工程师、其他学科教师、优秀的学长学姐、学校职能部门的教师等多个领域.多领域的优秀人才共同指导第二课堂学生的学习活动.3.5 依托丰富多彩的学生活动,鼓励学生自主学习,实现第二课堂多样化丰富多彩的学生活动是大学校园一道亮丽的风景线.学生根据自身不同的兴趣爱好选择参与,既能提高学生自身的综合素质、促进全面发展、实现第二课堂多样化,同时也是优化利用教育教学资源的重要途径.学校团委、学生会、学生社团等开展的丰富多样的学生活动为学生自发参与第二课堂的学习提供了良好的平台.学校、各院系的开展的活动为,学生进行多学科、跨领域的学习提供了便捷.多样化的学生活动项目既是学生丰富大学生活的重要途径,同时通过参与各类型的学生活动,也促进了学生综合素质的提高和学生的全面发展.学校应同时鼓励学生发挥创造性思维和创新能力组织感兴趣的活动或项目,特别是校园精品项目,涵盖科技、艺术、体育、文化等多方面,搭建多样化的活动平台,供学生选择参与,实现多样化的第二课堂.参考文献:〔1〕于淼.美国与德国工程师培养模式比较研究[D].大连:大连理工大学,2010.〔2〕刘建强.德国应用科学大学模式对实施“卓越工程师培养计划”的启示[J].中国高教研究,2010(6).〔3〕蔡伟建,车巧巧,郑玉珍.德国应用科学大学培养应用型人才的特色之路[J].中国电力教育,2009(5).〔4〕布尔哈特·劳胡特,迟建平.大学如何管理学术事务和行政工作:亚琛工业大学的经验[J].国家高级教育行政学院学报,2002(05).〔5〕孙进.德国应用科学大学校企合作的形式、特点与发展趋向[J].比较教育研究,2012(02).〔6〕顾建民.培养有竞争力的工程师:德国工程教育改革透视[J].吉林教育科学,2001(02).。
德国留学机械制造专业介绍

德国留学机械制造专业介绍德国留学机械制造专业介绍明细亚琛工大、慕尼黑工大、达姆施塔特工大、柏林工大,这些耳熟能详的知名大学承载了德国自二战以来的大部分机械科技研发,并使科技成果得以应用,所以德国才能成为世界上最大的机械产品出口国,依靠成品机械以及机械技术产业出口使得德国经济始终稳居世界前三位。
奔驰汽车、宝马汽车、林德叉车、大众的整条成熟品牌生产线以及遍布德国波罗地海海岸的大小造船厂都有产品销往中国。
机械制造在德国是最大的专业,德国高校对他的重视程度在对其投入的科研经费中有清晰的体现。
以亚琛工大为例,亚琛工大截止到2007年有5448名学生注册机械制造专业,科研工作者20人左右,每人平均研究经费为2024000欧元,这足以看出德国社会和大学对这个专业的期望。
高投入的结果是高回报,达姆施塔特大学新研发的汽车新能源利用系统使未来的汽车不依靠传统能源就能飞驰在路上,有效地解决了人与自然的矛盾;亚琛工大参与研究的新型发动机被应用在空客A380上,打破了人们对于大型客机速度的固有想法;慕尼黑工大设计的全新宝马概念汽车在人们的眼睛里就是天外来客。
各种传统的精密机械也在逐年进步,电子显微镜把成像率又提高了几十倍,机械手术刀也逐渐被应用在临床手术上,测绘仪更把误差缩小了几个单位。
这些有关机械的科技成果被应用在人类日常生活中,使人们生活得更加和谐。
在德国高校中学习机械制造的中国留学生在学成后在各行业中也都有独特的建树。
新任科技部长万钢毕业于克劳斯塔尔工大,学习汽车制造,毕业后先在德国奥迪汽车工作多年,然后回国在同济大学主持新能源汽车工程,后任校长。
德国的机械制造专业毕业生历来都是国内外各大中型企业最抢手的资源,因为他们知道:获得了在德国学习过的机械专业毕业生就意味着获得了公司最稳定的基石,也就注定能赢得未来。
德国留学签证办理技巧保证申请材料真实性德国留学签证官在审核申请者的资料时,主要是判断资料是否属实,以及留学的目的,并不会因为其他的原因而拒签。
4 德国亚琛工大流技所的科研现状简介

德国亚琛工大流技所的科研现状简介德国亚琛工大流技所的科研现状简介张海平 2003-08A brief Introduction to Research Projects of IFAS in TH Aachen GermanyZhang Haiping(德国美因兹 蔡勒公司ZOELLER-KIPPER GmbH) 摘要:摘要:文章概述了德国亚琛工大流技所当前的科研现状关键词:流体技术;国外科研;综述关键词:2003年8月15日,德国亚琛工大流体技术传动和控制研究所(Institut fuer fluidtechnische Antriebe und Steuerungen,以下简称流技所)举行了一年一度的科研成果汇报和仲夏节派对,并为现任所长穆任霍夫(H. Murrenhoff) 教授50岁生日祝寿,笔者应邀参加。
现将该所科研现状简报如下。
流技所2002年研究经费268万欧元(约合人民币2400万元),其中21%来自与企业界的双向科研合作合同,28%来自州政府的教育拨款,51%来自各类与各类政府部门,基金会的科研合同。
研究所现有各类管理人员、实验室工作人员、技师等共19人,博士生22人,做课程设计与毕业论文的硕士生及硕士毕业生75人。
现有试验厅1250平方米,约40个试验台,另有可控温度-70至+70摄氏度、湿度至95%,4.75 米x 3.5米x3米的可移动控温室,配有3维接触仪、圆度仪、微硬度测量仪和反射式显微镜的表面测量室,吸音室,液体试验室,等等。
研究领域涵盖车辆液压、工业自动化、医疗技术、环保技术、机械手技术、制造技术和固定液压,分为五个研究组。
“摩擦学和流体分析摩擦学和流体分析””研究组研究液压元件、液体和系统在传递能量过程中由于承载和污染引起的变化。
研究组当前优先开发那些在短期内能提供实际结果的测试方法。
流技所在此领域的早期参与和多年经验对今天可供使用的有利于环保的液压介质的高性能作出了重要贡献。
德国亚琛工业大学介绍其毕业生就业前景如何

德国亚琛工业大学介绍其毕业生就业前景如何学校名称:德国亚琛工业大学Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aache所在位置:德国录取率:0.677咳咳,今天小编将重点为大家介绍一下德国亚琛工业大学,分析分析这个大学如此受国际生喜爱的原因。
然后,毕业于这一学校的学生又有哪些就业优势呢?请听小编慢慢道来。
学校简介亚琛工业大学(简称RWTH Aachen)是世界知名的理工大学,在自然学科和工程学科的教育以及研究方面都处于德国的领先地位。
因此亚琛工业大学也被选为德国的精英大学。
目前亚琛工业大学有4万名注册学生和260个研究所,这也是德国最大的理工大学。
亚琛工大的教学特色为教育与尖端科研相结合。
亚琛工大与国内外工业界及研究机构有着悠久的合作历史,并通过这样有效深入的合作成功推动了德国经济的发展。
无论是从资金还是技术力量来看,亚琛工业大学一直居于德国工科排行榜前列。
其机械制造、计算机、电气工程(包括电子通信)均具有优势。
欧洲机电一体化研究中心(Europaeisches Mechatronisches Zentrum)、爱立信(Ericsson)德国总部、诺基亚(Nokia)德国分部、福特(Ford)欧洲总部、三菱(Mitsubish)。
德国电子中心等高科技公司均设在Aachen,飞利浦、联合科技等也在亚琛建立了分部,一个仅有25万人口的小城竟然能吸引到这么多国际知名公司,这不能不归功于声名显赫的亚琛工业大学。
授课优势按照德国的授课体系来说,是世界上目前为数不多要求学生在上学期间就参与到工作实习当中的教育体系。
同时学生需要达到企业的实习要求才能获得证明,再兑换相应学分。
因此,在德国的毕业生在就业前景上来看具有得天独厚的优势。
同时,德国大学允许学生在大范围内改变自己的研究方向,将本专业所有研究方向的课程同时开设,学生可以根据自己的想法和需求选择不同的课程,尽可能满足学生对于专业多元化的需求。
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德国亚琛工大流技所的科研现状简介德国亚琛工大流技所的科研现状简介2003-08张海平张海平A brief Introduction to Research Projects of IFAS in TH Aachen GermanyZhang Haiping(德国美因兹 蔡勒公司ZOELLER-KIPPER GmbH) 摘要:文章概述了德国亚琛工大流技所当前的科研现状摘要:关键词:流体技术;国外科研;综述关键词:2003年8月15日,德国亚琛工大流体技术传动和控制研究所(Institut fuer fluidtechnische Antriebe und Steuerungen,以下简称流技所)举行了一年一度的科研成果汇报和仲夏节派对,并为现任所长穆任霍夫(H. Murrenhoff) 教授50岁生日祝寿,笔者应邀参加。
现将该所科研现状简报如下。
流技所2002年研究经费268万欧元(约合人民币2400万元),其中21%来自与企业界的双向科研合作合同,28%来自州政府的教育拨款,51%来自各类与各类政府部门,基金会的科研合同。
研究所现有各类管理人员、实验室工作人员、技师等共19人,博士生22人,做课程设计与毕业论文的硕士生及硕士毕业生75人。
现有试验厅1250平方米,约40个试验台,另有可控温度-70至+70摄氏度、湿度至95%,4.75 米x 3.5米x3米的可移动控温室,配有3维接触仪、圆度仪、微硬度测量仪和反射式显微镜的表面测量室,吸音室,液体试验室,等等。
研究领域涵盖车辆液压、工业自动化、医疗技术、环保技术、机械手技术、制造技术和固定液压,分为五个研究组。
“摩擦学和流体分析摩擦学和流体分析””研究组研究液压元件、液体和系统在传递能量过程中由于承载和污染引起的变化。
研究组当前优先开发那些在短期内能提供实际结果的测试方法。
流技所在此领域的早期参与和多年经验对今天可供使用的有利于环保的液压介质的高性能作出了重要贡献。
除了对流体和摩擦系统的机理试验外还研究特殊介质,例如电滞液(Elektrorheologische Fluessigkeit,又译为电流变流体)。
今后对液压介质的开发将不仅注重多功能而且也利于环保。
流技所在压力介质和磨损机理方面的经验现在将用于创造全新的摩擦系统和从试验过程到运转特性的开发中。
研究重点:替代液压介质方面:- 新型液压介质在液压里的应用领域;- 老化特性和应用极限测试;- 优化介质配方;- 污染 。
摩擦系统的模型表述方面:- 试验新型的复合材料系统;- 摩擦和磨损过程的再现;- 材料和流体的交互作用。
接近实用的试验方法方面:- 针对目标地开发液压介质;- 提高通用性:- 广谱测试。
当前正在进行的研究项目:- 环境可承受的中间产物的老化特性;- 植物油近似实际的试用和状况监控 (通过测量流体经过节流孔的压差判定黏度,从而判定油液的老化程度);- 液压缸镀层和表面激光处理,以降低摩擦和磨损;- 生物性传动介质和润滑剂进入市场项目的科学伴随研究;- 密封技术:密封变形可视化,测量与仿真密封间隙的压力分布,设计用于合成酯、可改善液压缸低速爬行特性的密封。
泵和马达技术””研究组从事液压排量机构的研究和开发,重点是改善其环境可承受性、“泵和马达技术元件特性及为特殊应用开发新元件,同时也开发排量机构的CAD工具。
今后重要的开发目标是应用新材料和表面镀层,通过改进摩擦系统和液体的交互作用以改善环境可承受性。
通过计算排量机构的噪声研究降低噪声的结构性措施。
不断扩充CAD软件,例如效率计算,使预测运行参数得以可能。
研究重点:元件开发方面:- 效率测试;- 通过试验进一步改善排量机构的滑动接触;- 表面镀层对元件特性的影响;- 构造一个用于水液压的传动器;- 为工件夹紧系统开发微型液压元件。
噪声和脉动方面:- 空气噪声测量;- 传动振动测量和计算;- 模型分析;- 通过改进结构降低固体噪声;- 通过改进控制器降低流体噪声。
CAD方面:- 开发泵和马达用的布局软件;- 控制过程仿真;- 排量机构中液压量、机械学和摩擦学的计算。
当前正在进行的研究项目:- 降低噪声和脉动;- 液压排量机构对环境可承受的基础系统适应;- 排量机构仿真;- 通过模型分析降低液压排量机构的噪声。
(Mechatronic)””研究组研究开发优化流体技术的阀、阀推动器和传感阀技术和机电子(Mechatronic)“阀技术和机电子(Mechatronic)器。
这里的机电子系统指的是其中机械、电子、包括信息技术的元件达到高度集成化的系统。
在开发机电子系统时要考虑机械结构、传感器和阀推动器及数字信息过程的最佳组配。
从总体上来说,流体技术元件是当前最常见的机电子系统,特别是比例阀和伺服阀,其中机械元件、阀推动器、传感器和电子调节器集合在一起,成为标准技术已有多年,现在由于要求提高和出现新型阀推动器,例如压电陶瓷,成为极富挑战性的机电子系统。
阀技术方面进一步开发的主要目标为构造高动态的阀推动器和传感器,及其在流体技术系统的应用。
同时伴随的还有与环境保护有关的任务,例如降低阀的驱动功率,减少噪声,避免泄漏等。
研究重点:阀技术方面:- 改善开关阀和调节阀的静态和动态传递特性;- 降低阀的驱动功率;- 开发高动态比例阀和伺服阀。
流体力学方面:- 以补偿液动力和降低压力损失为目标的阀内部三维流线仿真CFD(Computational Fluid Dynamics计算流体动力学) ,液动力从-25N(关闭向)改善为5N(开启向);- 阀流动关键区域的测量:液动力、流量-行程曲线;- 为降低管道和接头的压力损失的流线CFD;- 把气蚀模型结合入仿真软件,以改善仿真结果。
传感器和推动器方面:- 开发和试验新型阀推动器,例如压电陶瓷驱动和浸入型线圈驱动;- 开发新型传感器,例如涡流-行程传感器。
当前正在进行的研究项目:- 使用压电陶瓷的高动态(高于300Hz)液压阀推动器;- 自治加工单元用高灵活度的自驱动液压夹紧系统;- 流体传动系统的流线仿真CFD;- 总线驱动的防爆开关阀。
系统和控制技术””研究组研究流体传动的系统特性。
流技所在建立流体技术元件的数学“系统和控制技术模型和非线性仿真方面的深厚经验为开发新型回路方案及系统优化奠定了基础。
这不仅包括动态特性的研究,也包括了能耗的分析。
在开发和实现现代调节控制方案时液压系统的结合也应日益简化。
现在的任务是在过去研究工作的基础上制定出能自动试车和可靠调节的策略,使普通用户也能够轻易地发挥流体传动系统的全功率。
通过状况监控支持维修,避免意外停车和降低能源消耗,以减少流体传动系统的试车与运行开支。
研究重点:流体技术系统仿真方面:- 非线性仿真;- 仿真模型的建立;- 流体技术系统的试验和分析。
总线系统方面:- 液压阀、气动阀和传动系统的总线连接;- 用于流体技术的设备方案;- 分散控制方案。
节能策略方面:- 开发新的回路方案;- 液压传动的系统优化和周期优化。
状况监控方面:- 过程阀的出错监视;- 液压元件的远程诊断。
调节质量方面:- 调节策略对系统的适配;- 可靠的自适应策略。
当前正在进行的研究项目:- 用于智能液压轴的状况监控(通过监测压力、位移与调节信号来推测摩擦、效率损失和泄漏);- 使用电滞液的高动态伺服驱动器(工作压力40 bar,推力400N,响应频率>1 kHz)。
最近结束的项目:- 微控制功率(<0.5W)的气动调节阀(切换时间<2ms);- 应用压电陶瓷补偿的高承载刚性的伺服液压传动。
气动研究组的工作范围包括气动元件的试验和开发。
通过部件微型化和降低阀的先导控气动制的功率推动气动元件不断小型化的趋势。
由于常规制造工艺在这里已达到极限,将注重应用及试验微机械部件。
把气动伺服阀的应用可能性扩展到自动化技术的其他应用中去。
通过使用开关阀及缩小传动器,开发高灵活度的抓手和机械手。
研究组的另一方面工作是进一步发展软件,以仿真工具技术和机动车中的开关和比例元件及气动系统。
在气动系统的开发中将更多地应用流线仿真CFD,发展现有的仿真程序和试验用有限元算法,例如布置密封。
研究重点: 开发和改进气动元件方面:- 阀控制器的小型化;- 降低阀控制能量;- 应用微型机械;- 气动元件小型化;- 新型比例阀。
气动系统仿真方面:- 气动元件建模;- 流线仿真CFD;- 扩充元件库。
新的应用领域方面:- 自动化技术;- 抓取技术;- 行走机械;- 伺服气动。
当前正在进行的研究项目:- 基于硅片技术,小于7mm的微气动阀;- 灵活抓取系统;- 伺服气动手(四个手指,11个自由度);- 气动阀的密封;- 为增加气动阀磁铁动特性的非静态计算。
在流技所,所有的理论研究、仿真、模型化都必须与实际测试结果对比。
在当天晚上的派对上,博士生们演唱了自编的祝寿歌,第一句是:“科研是自由的,只是不要欺骗”,这不啻是意味深长的。