《移动互联网时代的大学生生活形态》

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网络对大学生的影响

网络对大学生的影响作者：支泽华柴理琦武宇娟来源：《博览群书·教育》2015年第02期摘要：大数据时代背景下，我国的互联网和移动互联网技术正在以史无前例的速度迅猛发展。

在当今的互联网上，信息的传播变得更加便利，网上订餐购买零食也成为了一种“新常态”，但也产生了诸多问题，使其成为了多元化思潮泛滥之处。

网络在一定程度上重塑了学生的思维方式，使得心灵的状态和信息传播网络紧密相关，也正是如此，大学生的网络道德“失范”行为的现象正在日益增加。

同时，网络伦理问题又反作用于大学生，形成恶性循环，这对大学生日常的生活学习产生消极的负面影响，影响着学生的正常发展。

关键词：网络影响；大学生；伦理一、文献综述网络伦理是人们对网络空间里的道德标准和规范的探讨。

通过对大量资料的阅读学习，我们对比了前人对“网络对大学生的影响”的研究发现，他们从对大学生的情感、学习、生活、思想道德、价值观等的影响进行了深刻的探索和剖析。

针对现有的关于大学生网络伦理问题的研究我们了解到，大学生们容易在互联网上受到不良文化思想和社会观念的影响，使得自我主见不强的大学生极易受这些信息而产生负面影响，对他们的价值观、道德认识、政治思想和社会观念都产生着重大影响。

甚至能使得我们中华民族的主流意识形态倾向也被逐步同化或磨灭。

同时网络也对大学生的正常生活学习上产生了诸多不利影响。

综上所述，我们可以发现网络对于大学生的影响在伦理视域的研究还存在不足，因此我们基于伦理视域针对网络对大学生行为和心理方面的影响进行研究，以规范大学生合理使用网络，为大学生的网络使用管理提供参考。

二、研究设计通过对上述提及的相关研究结果的梳理，并结合我们对“网络对大学生影响”的实际情况的了解，本研究假设“网络的广泛性、易用性、缺乏有效治理和大学生的自制能力”是构成网络影响大学生的主要形成的因素；由于本研究的目的在于调查网络对大学生的主要影响因素，因此假设网络是对大学生产生了一定的负面影响，同时假设这些网络问题对大学生的影响比较突出。

移动互联网时代大学生网络素养现状及提升路径的研究

移动互联网时代大学生网络素养现状及提升路径的研究作者：孙林刘平查伟来源：《公关世界》2022年第20期摘要：随着5G时代的到来，大学生的网络素养问题逐渐被社会所关注，表现为网络信息辨识能力不高、网络自主学习能力不足、网络行为自我管控能力差、网络行为道德规范缺乏等问题。

高校作为大学生培养的主阵地，应当重视网络素养教育工作，强化网络引导作用，完善网络监督机制，建立健全网络素养培育课程体系，强化学生心理健康教育，提升新时代大学生网络素养。

关键词：互联网时代，大学生，网络素养，现状，提升路径随着4G、5G通讯技术的发展和普及，移动互联网已经成为全球互联网发展的主流趋势。

便捷、互联、共享的网络改变着传统的社会生活的学习、交流与娱乐方式。

第45次中国互联网络信息中心的报告显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，互联网普及率为65.4%，手机网民规模达8.97亿，[1]大学生已经成为互联网应用的主体。

移动互联网技术飞速发展，中国的网民数量的增加迅猛，但网民的整体网络素养却跟不上网络发展的速度，出现很多社会问题，尤其是求知欲强、思维活跃而判断力相对较差的大学生群体。

网络素养教育是网络迅速发展下出现的新命题，已成为社会关注的热点。

一、移动互联网时代大学生网络素养的现状网络素养是指人们使用网络的过程中应具备的基本素养，具体包括：网络基本常识、信息检索和识别、网络学习、网络行为管控、网络安全和道德规范等。

[2]大学生的网络素养主要是他们在接触和使用互联网的整个过程中用自己的感受来塑造的，即处于自我塑造状态，存在着许多不足。

1.网络信息的识别能力有所不足网络信息识别能力指的是网络媒介特质、功能的认知能力和网络信息的辨别、批判能力。

互联网推动了社会变革，其高效性、便捷性显而易见，同时互联网对人的负面影響也逐渐增大。

高职学生正处于好奇心重、对新鲜事物探究心强的阶段，互联网上的一些反动、虚假或不健康信息极易影响到青年学生尚不成熟的人生观和价值观。

青年大学生如何加强网络意识形态安全作文

青年大学生如何加强网络意识形态安全作文全文共10篇示例，供读者参考青年大学生如何加强网络意识形态安全作文1随着网络的普及，我们已迈入了信息时代的21世纪，在大家的生活中计算机已经成为了必不可少的东西。

人们足不出户就可以再计算机上了解社会上的一切信息。

做到了吃在“计算机”，穿在“计算机”，购物在“计算机”，甚至可以在计算机上进行交友，计算机、网络简直成了万能的东西，给我们的生活带来了不少便捷，但是网络并不是没有风险的，在网络中也存在一些安全问题。

当你在进行网络活动的时候，你的计算机有可能正在遭受着危险，你的个人信息遭到了泄露。

因此在我们使用计算机的同时要注意自己的.计算机是否遭到了危险。

现在“山寨版”的网站在网络上横行，在正版和山寨之间你根本分不清哪个是真的，山寨版达到了以假乱真的地步，被其欺骗的人不在少数。

大家在浏览网页的同时要注意其网页排布，不要被欺骗。

网络虽好但并不是万能的，在网络上有很多的陷阱，有很多的骗局，当你每打开一个网页的时候你应该注意其网页的是否正规，不要上了不法分子的当，被骗去钱物，注意自，己在网络上的信息公布，不要去打开那些不安全的网络，支付钱财等方式更要注意自己的账户的安全。

黑客大家更要注意，熊猫烧香病毒入侵了不少人的电脑。

网络虽好，大家也要注意自己的信息和自己的账户的安全，不要特意上别人的当，时刻关注与自己相关的事。

注意自己的安全，了解网络存在的安全，为自己能健康上网打下基础，同时也为自己的安全提供保障。

养成健康上网的好习惯，不要让那些有机分有可乘之机，这样不但加强了自身的安全保障，也让自己不在为自己在网络上的信息而担心。

青年大学生如何加强网络意识形态安全作文2网络这个词我想都并不陌生，玩电脑更是一套一套的。

可是你在玩的时候，有没有想过沉迷于网络游戏的危害呢？比如今年3月1日，重庆市沙坝区回垅镇中学初一（5）班学生在“黑网吧”内通宵玩游戏后在铁轨上睡着，其中两名学生被火车轧死。

发挥高校微信公众号的思想政治教育功能

教育观察发挥高校微信公众号的思想政治教育功能张晓（山东交通学院，山东，济南 250000）摘要：时下，微信已经成为大学生必不可少的社交工具，与之捆绑使用的微信公众号在大学生日常生活中的优势也日渐凸显，这为高校开展思想政治教育提供了新的路径和思路。

高校思政人员应积极利用微信公众号的传播优势，紧紧围绕大学生的成长需要和心理需求策划选题，给予大学生正确的舆论导向，提升大学生思想政治教育的实效性。

关键词：微信公众号；思想政治教育；育人；实效性总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

高校作为立德树人的重要场所，方方面面必须以育人为本，尤其对大学生正确价值观的塑造。

当前，移动互联网新技术的发展正在不断重塑教育形态，信息获取方式、知识传授方式发生深刻变革，高校思政人员树立“因势而谋、应势而动、顺势而为”的思维，运用新媒体新技术使工作活起来，增强新时代高校思想政治工作的吸引力和实效性显得尤为重要。

一、微信公众号进行思想政治教育的优势（一）大学生是微信平台的常驻用户随着移动通讯技术的发展及智能手机的普及，自媒体平台如雨后春笋般不断出现。

作为自媒体的产物，微信以其社交属性和生活服务功能，成为智能手机用户的必备软件，尤其伴随互联网成长起来的大学生，微信成为他们获取信息、交流联络、展示自我和生活缴费的主要平台。

面对大学生人手都有微信平台的局面，利用微信公众号开展大学生思想政治教育工作，本身具有天然的用户资源优势。

（二）“云”教育成趋势网络时代，出现了新的教育形态——“云”教育，尽管与传统的线下教育优势不可同日日语，但线上线下育人相结合，合力打造育人新天地，实现无缝对接，再者不同形式的教育方式也能提高育人实效。

针对使用频率较高的微信用户大学生，利用微信公众号开展“云”思政，对促进思政人员开拓工作思路、创新工作方法、改进工作模式提供了新的途径与平台。

新新媒介中大学生的表达变形与主体重构

紧嚣了前沿理论透析传播实践O N G N A N C H U A N BO传播视域——受众研究新新媒介中大学生的表达变形与主体重构陈安妮，雷营，卢一菲，卫欣(南京林业大学人文学院江苏南京210037)摘要：随着人类互联网朝着web．3移动融合时代演进，比新媒介更“新”的媒介一新新媒介应运而生，推动中国从社交网络时代进入移动社交网络时代。

大学生作为新新媒介的使用主体，其对社交网络的过度依赖、集群放纵、自我麻醉等表达变形问题也更加凸显。

笔者认为，从大学生主体重构的外在优化和内在超越出发，注重大学生媒介素养的培养到媒介素质的锻造，强调将外在转化为内在的自发的表达。

是大学生媒介素养人格化的核心，也是真正解决表达变形问题的关键。

关键调：新新媒介社交网络网络化生存大学生媒介素养自人类迈入21世纪，信息技术的飞速发展势如破竹，“数字化”、“互联网”、“自媒体”、“新媒体”等方兴未艾的命名在媒介的迅猛发展中显得笼统而陈旧。

无可否认，媒介的建构和发展是相对的，昨日意义上的新媒介，已是今日意义上的旧媒介，以致美国媒介理论家保罗莱文森(Pa ul L evi nson)不得不用“新新媒介”对那些新生的纷繁的媒介技术进行重新命名，并预言继新新媒介之后的媒介将朝着超媒介发展。

一、新新媒介的产生与大学生的圈络化生存新新媒介一词源于美国理论学家、科幻小说家保罗莱文森。

他认为：新新媒介是互联网的第二代媒介，兴起于20世纪末，兴盛于21世纪。

其界定性原理是：一、消费者即生产者；二、生产者多半是非专业人士；三、每个人都能按自己的兴趣和才能选择适合自己的媒介；四、大部分新新媒介是免费的；五、新新媒介之间相互竞争又相互促进：六、新新媒介具有比搜索引擎、电子邮件更强大的功能。

11l如国外的第二人生(S econd L i f e)、聚友网(M ySpace)、脸谱网(Facebook)、掘客网《D i g)、优视网(Y ou Tube)、推特网m i t t er)等。

如何看待互联网对大学生的影响

19 世纪，诸如齿轮、滑轮、链条以及凸轮等机械装置的设计标准化，奠定了生产制造业的繁荣
20 世纪，汽油发动机带动了汽车、摩托车及飞机的更新换代
科技发明的浪潮都是各种要素共同引发的
20 世纪50 年代前，集成电路的普及带动了诸多电器的发展
当今，这些
指的是信息、连接以及计算能力。世界上
所有的信息、近乎无限强大的计算能力、通达全球的技术，
另外，利用网络教学平台系统并由系统自动评分也成了高校的主流
另外，利用网络教学平台系统并由系统自动评分也成了高校的主流
给生活方式带来便利
例如网购，订外卖，订酒店，订火车票、机票，大大地方便了人们的衣食住行
此外，发达的互联网，能让信息更快地传递，人与人之间的交流更快，方式更丰富，并且能迅速地知道全国各地发生的大事。
工互电业联子互网商联金务网融
“互联网+” 改变世界
THANKS
机械 1608
二组 603
如何看待互联网对大学生的影响
1 对大学生有利的影响 2 对大学生不利的影响 3生如何做
1
对大学生有利的影响
Positive Influence
学习方式和学习场所方面
互联网给同学们的学习带来了便利。例如我们学习开设了在线通选课，同学们可以利用网络，用手机或者电脑进行在线学习。只要你有网络、手机或者电脑，你可以想什么时候学习就什么时候学习；而且学习的场所不受限制，不用跑到教室这么费劲了。
2
对大学生不利的影响
Negative Influence
沉迷网络游戏
3
如何看待互联网
4
对互联网的展望及大学生如何做
互联网+与就业创业紧密相联
生虚拟活世化界

新媒体背景下大学生意识形态安全建设研究

青年思想新媒体背景下大学生意识形态安全建设研究潘亚兰（江苏财经职业技术学院，江苏淮安 223003）摘　要：近几年，新媒体成为社会当中的一个热门名词，逐渐融入各个领域当中。

越来越多大学生将新媒体作为其获取信息和知识的主要渠道，其中的一些元素对大学生的思想观念以及判断能力形成了影响。

这就使得高校面临着强化大学生意识形态安全建设的挑战。

新媒体不失为一种好的工具，但是其应用方向应该与我国主流意识形态相契合。

在此背景下，加强大学生思想教育成为一项急迫的任务和工作。

文章就新媒体背景下大学生意识形态安全建设路径展开了一系列的研究。

关键词：新媒体；大学生；意识形态；安全建设中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）33-0012-02互联网和信息技术的升级和发展使人们进入了一个新的阶段，也就是新媒体时代。

在这样的时代背景和信息环境中，人们对于工作、生活的思想和认知发生了变化。

高校是为社会建设培养和输送人才的主要平台，也是对大学生进行思想教育的关键场所，意识形态安全建设的重要性不容小觑。

为此，在新媒体时代背景下，应该对意识形态安全建设形成清楚的认知，并能了解新媒体对大学生意识形态所能产生的影响，选择和应用有效路径开展安全建设工作。

1 大学生意识形态安全建设的科学认知1.1 意识形态教育的概念从概念性的角度来看，意识形态主要指的是一套在一定程度上保持一致的思想观念。

意识形态具有一定的特质：政治性，反映了社会的制度以及形态，是完整的观念体系，意识形态具有较强的统摄力；导向性，从思想体系的角度来看，为人们提供了判断道德、美学的标准基础的，从直接或者间接的角度指导人们的思想和行为；稳定性，在社会体系中，处于不同阶级的人拥有符合其立场的意识形态。

意识形态教育的作用领域是人的精神，对受教育者的思想、观念以及态度形成影响。

无论是何种形式的意识形态教育都表现为价值的传递，现实环境是背景，意识形态教育是出发点。

大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育

76大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育文/陈杏黎（江苏航运职业技术学院教育信息化管理中心..江苏南通..226010）摘要：文章提出，基于如今的大数据环境，从完善多元建设主体联动参与机制方面，阐述如何完善大学生网络意识形态安全教育共建机制。

继而提出大学生网络意识形态安全教育所面临的现实，安全教育队伍单一，网络意识形态安全教育制度不完善。

然后提出进行大学生网络意识形态安全教育实践途径，凝心聚力，构建高校网络意识形态安全教育共同体；合理引导，加强网络文化的现行管理；制度保障，建立并完善高校网络意识形态安全教育制度。

通过完善机制，认清现状，立足实践，牢牢把握大数据环境，助推高校大学生网络意识形态安全教育，提升安全教育成果。

关键词：大数据高校大学生网络意识形态安全教育一、概述随着大数据时代的到来，辅以信息技术的进步，网络意识形态被提升到了一个新高度。

在新的时代背景和契机下，高校网络意识形态安全教育必须充分利用大数据这一重要战略资源，真正深挖大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的重要价值，切实发挥大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的积极作用。

新时期高校教育目标是学生核心价值观和高尚理想信仰的培养，以传统文化为基础引导学生形成文化自信，满足当代素质教育的根本需求，反思信息化社会高校如何开展学生意识形态教育，参考网络意识形态安全教育层面，对确保大学生在网络方面的思想安全有着重要意义。

从新时期教学工作改革角度，明确社会主义意识形态教育要体现出强大的凝聚力与引导力，是我党思想纲领宣传与推广的战略基础。

作为意识形态的一个方面，网络意识形态安全教育势在必行，一切教育工作的开展都需要围绕基础意识形态教育的根本目标，充分发挥出教育引领性作用，帮助高校领导层确定办学方向，在全校范围内开展思政教育工作和意识形态安全教育工作。

将其作为高校学生素质培养的基础性任务，信息时代的到来需要改变传统的意识形态教育模式，合理地运用大数据技术、智能化技术、移动通信技术打造一个良好的校内外网络安全教育环境，突破传统意识形态安全教育面临的困难与挑战，结合当代意识形态教育的主要特点，分析意识形态教育的重要意义，明确教育流程规划的整体思路，确保素质教育工作开展的有序性。

大学生职业发展与就业指导慕课期末考试

3以下不属于情境化面试类别的是？（1.0分）1.0分* A、电话模拟* B 、无领导小组讨论《大学生职业发展与就业指导》期末考试单选题（题数：50,共50.0 分）1为了满足自己“帮助他人”的价值观，哪种职业适合？（ 1.0分）1.0分A、心理咨询师B、政府官员C、技术专家D、企业管理者正确答案：A我的答案：A2大学生涯的“必修课”，就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。

为此，大学期间需要：（1.0 分）1.0分A、跟着感觉走B、随大流行动C、认真听取老师的话D、从七项核心素质入手进行磨练3以下不属于情境化面试类别的是？（1.0分）1.0分* A、电话模拟* B 、无领导小组讨论正确答案：D我的答案：D6通过目标岗位上的绩优员工的典型工作事件可以分析出：（1.0分） 1.0分A 、这个岗位的重要性*B 、岗位的核心胜任项c 、即席发言 D 、结构化面试 *正确答案： D 我的答案：D 4人与人之间的冲突，许多时候是价值观冲突，因为：（1.0分） 1.0分 A 、价值观不同的人往往相互看不惯 B 、价值观的判断决定了人是否接纳别人 C 、不同价值观的人会产生更多利益冲突 D 、不同价值观的人对相同的事可能会有非常不同的认知而产生冲突正确答案： D 我的答案：D 5来自职场人的建议，往往带有很强的主观性，所以需要？（ 1.0分） 1.0分 A 、这样的主观性不可避免 B 、尽量通过实习深入了解 C 、访谈多个生涯人物进行综合 D 、要建立与职场人的深入关系正确答案： C 我的答案：C9就考试而言S 型更有优势，是因为S 型的人（1.0分）1.0分A 、学习认真所以记得牢B 、更关注细节，所以记得准c 、清晰这个岗位的招人要求 D 、更深入了解这个职场人 *A 、他人的需要B 、他人可利用的特点C 、他人的细节信息D 、他人的有趣性正确答案：B 我的答案: 7s 类型的人与人打交道时 1.0分，更会关注：（1.0分）正确答案：A 我的答案: 8关于价值观的描述，以下错误的是：（1.0分） 1.0分 A 、人与人交往时的善恶判断标准 B 、关于一件事物价值高低的判断准则 C 、面对不同的人、事，价值是变动的 D 、一个人内在的，对外界人、事、物价值高低的判断准则。

互联网对我们的专业学习和生活的影响

互联网对我们的专业学习和生活的影响摘要当今，互联网已经成为大学生获取信息的重要途径和手段。

互联网作为媒体，集数据开放性、知识密集性、信息全面性、查找方便性等多种优点于一身，成为大学生认知自然、开阔眼界、储备知识的重要平台。

与此同时，互联网的互动性、平等性、多样性和虚拟性又给大学生以专业学习，交流思想，抒发情感，展示自我提供了良好的环境。

因此，互联网文化对当代大学生的影响和冲击是不容忽视的。

网络生活已经成为大学生生活的重要组成部分,网络文化全方位走进了大学生的生活世界,影响着大学生新的精神生活。

本文主要论述了互联网对我们大学生专业学习和生活的影响,关键词互联网大学生专业学习生活1.互联网简介互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。

互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

　互联网已经成为当今这个社会上最繁忙、最富有挑战性、最具活力地改变着教育理念。

毫无疑问，大学生正生存在日易网络化、数字化的环境中。

2010年7月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第26次中国互联网络发展状况统计报告》，称截至2010年6月，我国总体网民规模达到4.2亿，突破了4亿关口，较2009年底增加3600万人。

互联网普及率攀升至31.8%，较2009年底提高2.9个百分点。

其中，在网民学历结构比例中，大专及以上学历网民占比继续降低，下降至23.3%。

我国手机网民规模继续扩大，截至2010年6月，手机网民用户达2.77亿，较2009年底增加了4334万人。

手机网民在手机用户和总体网民中的比例都进一步提高。

2010年上半年，手机网民较传统互联网网民增幅更大，成为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力，移动互联网展现出巨大的发展潜力。

在手机网民学历结构中，大学生所占比例上升至23.4%。

浅谈移动互联网时代大学生社会主义核心价值观教育_黄荣明

・367・摘　要：移动互联网的快速发展以及在大学生中的普及，对大学生的价值观形成产生了重要的影响。

面对移动互联网所带来的机遇和挑战，高校在培育大学生社会核心价值观的过程中，要加强大学生媒介素养教育和网络舆论阵地建设，在校园中形成一个强大的舆论引导力和精神凝聚力。

关键词：移动互联网；社会主义核心价值观；教育随着科技的发展，以互联网、手机、微博、微信为标志的新媒体时代已经到来。

2014年1月，中国互联网络信息中心发布的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率达到45.8%。

其中手机网民规模更是达到5亿，年增长率为19.1%。

包括大学生在内的手机网民规模的快速增长促进了手机客户端应用的发展，这也成为2013年中国互联网发展的一大亮点。

当前，随着3G 和4G 网络的发展，以智能手机为终端的移动互联网已经成为舆论斗争的主战场。

大学生的学习生活与移动互联网紧紧联系在一起，“每日必网”、“无网不在”成为大学生的一种基本生活方式。

而大学生作为移动互联网一个庞大的受众群，正值价值观形成的重要时期，由于移动互联网的开放性和自由性，网络上的信息琳琅满目、良莠不齐，对大学生的价值观的形成具有巨大的影响。

高校是培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮，必须把社会主义核心价值观教育融入高校教书育人活动中去。

因此，研究和探讨在移动互联网环境下如何对大学生进行社会主义核心价值观教育具有重要的意义。

1　移动互联网对大学生价值观的影响移动互联网打破了时间和空间上的局限性，人们可以随时、随地、随心地在网络上获取各种各样的信息。

这不仅给大学生获取信息带来的便捷，同时对大学生的价值观产生一些消极的影响。

1.1　对心理健康的影响当前，随着智能手机、平板电脑的应用，在大学校园中出现了越来越多的“拇指族”，而就在这种“拇指文化”在校园中大行其道的时候，也给大学生带来一定的烦恼，影响着大学生的心理健康。

大学生“屏社交”依赖症的隐忧——基于“微信控”背后的人际交往

突出的问题就是“ 屏社交” 作为一种交际方式势如破竹，在生立、无助和茫然，微信社交异化为身体的枷锁和自我的牢笼。
活中占据无可撼动的霸主地位。沉迷于微信使得大学生在现
实生活中情感冷漠，交往能力下降，同时由于微信导致的大学生在交友方面的复杂性、随意性，容易诱发诸多安全问题
可撼动的霸主地位，对传统的人际交流方式造成冲击，并由此造成交往的异化。其结果就是大学生人际沟通能力弱化，削弱大学生参与现实交往的欲望，容易使大学生产生认知偏差，对人际传播规则权威性带来威胁，并容易诱发道德失范行为。
关键词：屏社交；交往异化；微信
中图分类号：Ｇ４４文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ８１２２（２０１５）１１・００４６－０２
一
什么是“ 屏社交依赖症 ”
智能手机的普及，微博、微信等社交软件的出现，“ 屏社延伸。微信具有多种新型即时通信功能，如“ 附近的人” 、“ 摇交” 成为“ ９５后” 大学生的新型社交模式。据《指尖上的网民》摇” 、“ 漂流瓶 ” 等，且只需手机号或ＱＱ号进行非实名注册在２０１４年的最新统计，中国网民中，２０％的人每天查看１００次即可，在手机网络覆盖处就可随时随地与陌生人聊天。这些手机；２３％的人生活没有手机会心慌；３４％的人起床第一件事功能大大增加了大学生认识陌生朋友的机会，满足了大学生看微信。频繁、反复的查阅微信，随时接收微信信息更新，更广泛的社交需求，成为他们交友的助推器。

2019初超星《大学生职业发展与就业指导》1

《大学生职业发展与就业指导》11.1生涯规划的内涵待做1【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:A 生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多2【单选题】职业生涯规划是:A 就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:A 有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同4【单选题】为广大网友解决网络课问题的是（）A、2093202559B、扣扣C、网课带D、薇信5【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为A 这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了6【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:A 会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少1.2.生涯阶段的思维（上）待做1【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?A 比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点2【单选题】大学阶段应该:A 通过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专业D、谈恋爱3【单选题】大学阶段的生涯发展任务中,以下哪些不妥当?A 激发好奇心,广泛尝试B、尽可能地找机会实习实践C、尽快找到目标并全力以赴D、定位个人价值标准4【单选题】从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段?A 成长期B、探索期C、惯性期D、自我认同期5【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?A 对自己的特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中找到归属1.3生涯阶段的思维（下）待做1【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?A 拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、读万卷书D、初步锚定人生目标2【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:A 生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越好C、人的角色很多、很无奈D、人的角色越多越幸福3【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:A 当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,所以无所谓的D、车到山前必有路1.4大学生涯：成长+探索待做1【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:A 需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程2【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?A 说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间3【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:A 生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了将近80岁1.5大学规划目标：以终为始待做1【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。

2023年高考政治全程考评特训卷好题精准练01含解析

好题精准练01 神奇的货币一、选择题1．某些新技术产品往往让人感到“不可思议”，如未来智能机器人能理解人类语言，分析新情况调整自己的动作达到操作者所提出的全部要求。

这类产品被人们称为“黑科技”，一旦应用将极大改变人们生活，但开始商用时价格也非常昂贵。

“黑科技”产品价格昂贵，是因为( )①技术创造商品价值，黑科技产品技术含量高②黑科技产品性能好、用途广泛，因而价值大③黑科技产品投入大、成本高，因而价格昂贵④黑科技产品往往比较稀缺，且能满足人们的特殊需要A.①② B．①④ C．②③ D．③④2．2021年6月，北京、上海、长沙等地陆续展开新一轮数字人民币试点活动。

央行数字人民币，是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币，在没有网络的情况下也能完成支付，具有安全、可控匿名、不可伪造等优点。

央行数字货币( )①本质上是一种电子货币，能使消费信息更加透明②能执行货币的基本职能，助推数字经济发展③可以有效降低货币发行流通成本，提高支付的安全性④具有国家信用，将取代第三方网络支付平台A.①② B．①④ C．②③ D．③④3．作为2021年国庆档期最重磅的影片，《长津湖》再现了长津湖战役中中国人民志愿军舍生忘死保家卫国的英雄气概，不负众望点燃了冷清许久的内地院线。

截至12月7日，该片票房已经突破57亿元(人民币)。

该影片是( )A.商品，它是劳动产品且用于交换B.非商品，尽管它是劳动产品，但没有用于交换C.商品，它能满足不同人的各种需要D.非商品，它有使用价值，但没有价值4．2021年9月15日起，中国共产党成立100周年普通纪念币线下兑换拉开帷幕。

与以往不同的是，此次兑换在支持纸币兑换的基础上，新增使用数字人民币兑换。

开通数字人民币钱包的客户，进入工行手机银行数字人民币钱包，使用“扫一扫”功能扫描二维码，验证支付密码后就可完成兑换。

对此下列认识正确的是( )①用数字人民币兑换纪念币，其兑换过程方便快捷②数字人民币收付款都是零费率，能够节约成本③数字人民币与纪念币本质上都一样，可以兑换④数字人民币作为数字货币，具有纸币不具备的职能A.①③ B．①④ C．②③ D．②④5．2022年元旦期间，大学生小杨花3 000元购买了一台标价为3 788元的手机，采取分期付款方式，首付1 200元，剩余钱款分12个月付清，每月付150元。

当代大学生网络意识形态的形成分析

当代大学生网络意识形态的形成分析随着信息时代的到来，网络已成为人们日常生活中不可缺少的一部分，也成为了当代大学生获取知识、交流思想的主要渠道之一。

而网络世界中所呈现出的各种思想观念、文化价值和社会现象，不仅直接影响着当代大学生的价值观、世界观和人生观，而且也在深刻地影响着当代大学生的网络意识形态的形成。

首先要明确的是，网络意识形态是指在网络环境下人们对事物及其发展过程所形成的一系列信仰、价值观念、认知方式、思想方式、行为方向等因素的总和。

对当代大学生而言，其网络意识形态的形成主要经历了以下几个阶段。

阶段一：信息获取型在网络出现的早期阶段，大学生们更多地将网络视为获取信息的平台。

因此，他们更多地使用搜索引擎、阅读大量的网志、微博、论坛等，以获取大量的信息，丰富个人的知识储备和认知水平。

阶段二：社交互动型随着社交网络的广泛普及以及移动互联网的出现，当代大学生逐渐将网络作为交流思想和情感的平台。

通过关注和交流网络上的微博、朋友圈、新闻评论等，大学生们能够更多地获取到来自不同领域的试图，与不同背景的人进行互动与交流，并向他们学习持不同观点的思考方式和行为模式。

阶段三：文化价值型在社交互动的基础上，当代大学生意识到网络不仅是信息获取的、迅速互动的平台，而且是一个广阔的文化资源库。

通过阅读、学习和参与网络上的文化活动，大学生们逐渐形成了很高的文化自信心，了解、尊重和传播本国和全球各个文化的价值观，在对待社会、人生和自己的问题上始终保持积极和开放的态度。

长期处于网络世界中的大学生，凭借实践与观察，逐渐形成了自己的思想信仰、价值观念和判断标准，并能够通过对各种信息和现象的评估、比较和选择，建立自己独立的思考和判断体系。

以上几个阶段的特点是彼此衔接的，同样也是有越来越明显的趋势，第三个阶段尤为突出，因为网络的文化价值越来越多地被各种文化的人们广泛认知和接受，而越来越多的人通过网络来了解、交流和学习文化。

而且，随着科技的进步和信息平台的多元化，网络世界呈现出的信息、观念和思想不断涌现，对于当代大学生的思考、判断和行为方式的影响也日益深入、复杂和多元化。

移动互联网时代大学生有声阅读行为特征研究

XINMEITI- 47 -移动互联网时代大学生有声阅读行为特征研究◎焦体霞，让华［摘要］随着新媒体技术的蓬勃发展、人工智能的兴起和电子设备的进步，有声阅读成为信息传播与图书馆信息建设的重要组成部分，形成一种阅读新形态。

大学生是开展有声阅读的重要群体，当前有关大学生有声阅读的实证研究较少。

文章通过问卷调查的方式，从资源获取渠道、阅读内容、阅读行为习惯、付费态度、使用偏好等方面，对大学生有声阅读行为特征进行实证研究。

研究显示，大学生有声阅读以休闲娱乐为主，阅读场景多为居家和睡前，对有声读物有一定的付费意愿，利用图书馆有声阅读资源的人数较少。

研究结论可以为科学引导大学生开展有声阅读提供参考，也为有声阅读平台、高校图书馆有声阅读服务的建设带来启示。

［关键词］移动互联网时代；有声阅读；大学生；行为特征移动互联网时代的到来使阅读方式发生了改变，人们可以随时随地通过手机、平板电脑等设备进行阅读，声音传播技术的革新与发展推动了有声阅读的发展和创新。

2023年公布的第二十次《全国国民阅读调查报告》显示，2022年，我国成年国民数字化阅读方式的接触率为80.10%，较2021年的79.60%增长了0.5个百分点，且有声阅读规模持续扩大；2022年，我国超过三成（35.50%）的成年国民有听书习惯，较2021年的平均水平（32.70%）提高了2.8个百分点。

有声阅读作为一种新兴的阅读方式，正悄然改变人们的生活。

据有关统计，当前我国有声阅读读者数量已突破3亿。

在有声阅读群体中，青年群体的数量超过40.00%。

大学生作为青年群体的重要组成部分，引导其积极开展有声阅读对教育的发展和社会的建设具有重要意义。

一、文献回顾我国对有声阅读的研究起步较晚，主要集中在以下几个方面。

第一，有声阅读的发展现状研究。

赵光敏提出了儿童有声阅读的发展现状和改进策略［1］。

第二，有声阅读App 的研究。

这主要是对有声阅读App 的功能、特点、运营模式等方面进行分析，许琨采用Kano 模型，以喜马拉雅App 为例，对有声阅读App 的读者需求进行分析，研究结果表明，有声阅读App 的可用性属于读者的魅力型需求，功能性属于期望型需求，可靠性和安全性属于无差异型需求［2］。

新时代高校网络意识形态教育的危机与挑战

新时代高校网络意识形态教育的危机与挑战随着信息技术的快速发展，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

而对于当代大学生来说，互联网更是他们获取信息、沟通交流的主要渠道，因此高校网络意识形态教育显得尤为重要。

在新时代的大学生网络意识形态教育中，危机和挑战也随之而来。

这不仅是因为互联网的便利性和普及性带来的诸多利益，更因为网络空间的开放性和包容性给意识形态教育带来了新的挑战。

如何把握好网络意识形态教育的方向和内容，如何在新媒体环境下进行正确引导，成为当前高校教育重要的议题。

新时代高校网络意识形态教育面临的危机主要有以下几个方面。

首先是信息泛滥和碎片化。

互联网上充斥着海量的信息，对于大学生来说，如果缺乏正确的引导和选择能力，很容易被片面的信息所误导，导致对意识形态的混淆和偏颇。

其次是网络世界与现实世界的脱节。

在网络空间中，很多人可以隐蔽自己的真实身份，轻易地制造谣言和不实信息，这给大学生带来了极大的误导和困扰。

网络侵害和网络暴力问题也不容忽视。

在网络空间中，存在着各种不良信息和言论，这些信息有可能对大学生的思想和观念产生负面影响，甚至导致认识误区和心理问题。

随着移动互联网技术的发展，大学生往往过度沉迷于手机和网络，导致学习和生活的不平衡发展，甚至出现网络成瘾的现象。

新时代高校网络意识形态教育面临的挑战也是多方面的。

首先是学生的认知水平和学习能力不断提高，他们对待网络上的信息和言论会更具有批判性和独立思考能力。

传统的形式主义和道德说教很难引起学生的共鸣，网络意识形态教育需要更多的注重理性和思辨。

新媒体环境的崛起给信息传播和意识形态教育带来了新的挑战。

在微博、微信、抖音等新媒体平台上，各种信息和言论可以迅速扩散，如何在这个新环境下进行正确引导，成为高校意识形态教育的一大挑战。

在新时代高校网络意识形态教育中，资源分配和管理也是一个亟待解决的问题。

如何整合高校内外的资源，形成合力，建立网络意识形态教育的长效机制，是当前一个重要的挑战。

移动互联网心得体会

挪动互联网心得领会【篇一：挪动商务心得与领会】挪动商务心得感想与领会电子商务在此刻社会愈来愈普及，而挪动商务又是此中必不行少的一项。

可是又有多少人能够真实的认识呢？经过关于挪动商务的学习，我想我应当对挪动商务有所认识了。

挪动商务是电子商务的一条的分支，挪动商务是指经过挪动通信网络进行数据传输，并且利用挪动信息终端参加各样商业经营活动的一种新电子商务模式，它是新技术条件与新市场环境下的新电子商务形态。

挪动商务也称移动办公，是一种利用手机，实现公司办公信息化的崭新方式。

但我又感觉挪动商务其实不是简单的书上的定义，它需要我们应用，认识，娴熟掌握它的技术。

挪动电子商务是鉴于传统电子商务的强势背景之下传统电子商务的成熟一、第一看基数，挪动互联网要比传统互联网的进入门槛低一些，手机的用户基数就很大，并且手机是必要品，跟着挪动互联网技术的硬件与软件环境渐渐成熟。

中国 9 亿手机用户相信很快就有很大一部分红为挪动互联网用户。

详细的增加数据大家能够下载汪华和李明远的 ppt 看看。

能够说从用户数目来说，目前挪动电子商务的潜力必定是大于传统互联网用户的。

可是其实不是意味着在电子商务方向挪动领域比传统领域的时机大好多。

第一说用户质量：会议现场其实两位主讲贵宾对用户质量的见解有点不一样的地方，可是基本上是分了三类： 1、打工人群 +二、三线城市居民 2、学生+一般上班族 3、高端商务人士在智能机时代到临从前，挪动互联网的主流人群是第一类人群。

第一类人群接触挪动互联网的原由应当是因为他们接触传统互联网遇到了一些限制，手机成为了他们获取外界信息和娱乐的主要手段，自然这部分人群花在挪动互联网上的精力是比较大的。

这部分人群的花费需求是属于基本型，也就是生活中正常需要的东西才有可能会购置。

因为获守信息的渠道单调，这部分人群很有可能直接跨度为挪动网购用户。

第二类用户接触互联网的条件相对轻松，所以在挪动互联网对他们的覆盖可能相对迟缓和弱势一点。

手机对人的影响

手机对人的影响智能手机对人们生活的影响智能手机对人们生活的影响随着科技的发展，智能手机已经开始逐步取代传统PC渗透进入了人们娱乐、生活的各个方面。

从2011年开始，我们的生活开始步入移动互联网时代，上班间隙、地铁上、公交车里，到处可见人手一部手机，在不停的刷新。

我的微博又涨了10个粉丝，今天早上天气真棒，赶紧拍下来分享到朋友圈…，有人说，我们的生活现在成了双微时代，微博和微信已经霸占了大多数年轻人的社交圈子。

而作为他们的载体——智能手机，时至今日也对我们的生活造成了颠覆性的影响。

手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、购物、听歌、视频、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。

有不少文章介绍了手机在现代人生活里的一面：手机全天开着，一没电就心慌；揣在怀里，即使没有新信息也时不时拿出来看看屏幕；不管是躺在床上还是走在路上，都在辛勤地更新微博，认真地埋头看小说电影…….每月不少的微信使人们在缩短生活的距离、方便沟通的同时无意间扩大了人们在情感上的距离，使得表情统一化，口语迟钝化。

极大的便捷感：科技发展到今天，不得不说智能手机给我们的生活的确带来了极大的便捷。

前面已经提到，我们的生活越来越离不开手机，想购物，打开手机客户端，各类商品琳琅满目、一览无余，我们想要什么，选中加入购物车，然后支付宝付款，就等着快递上门了；想出门旅行，打开地图应用，出门的路线，以及各个景点的评分都呈现在眼前；外出看见美丽的风景，马上拍下来，经过图像编辑软件的优化，一张意境十足的纪念相片就生成了。

相比之下，传统的购物方式就稍显落后了，想要购买商品还要货比三家，然后来来往往的令人头疼的交通，的确是不能够和电子商务相比拟的。

社交心理需求：我又涨粉丝了，我的朋友圈又收到了5条回复，这篇分享不错，我来点个赞…，我们时常可以碰到这样的情况，很多人在社交网络上无话不谈，什么都聊得来。

但是到了现实之中，却往往语塞，陷入尴尬的状态。

抖音在网络思想政治教育的积极作用

抖音在网络思想政治教育的积极作用［摘要］抖音凭借其将短视频、音乐、社交等功能有机整合，以及从内容、主题、算法等多方面专注于年轻人喜好的准确用户定位，迅速成为时下大学生最喜爱的音乐类短视频社交App。

但抖音在丰富大学生校园生活的同时，也使大学生因为同质化创作陷入ugc的困境、沉湎于抖音带来的“即时满足”而带来学业上的问题、受到负面价值观的“污染”。

针对这些不良现象，思想政治教育要及时进驻抖音平台，强化主流意识形态的价值引领；联合多方力量，加强对抖音的内容监管；重视内容生产，用“15秒”打动大学生，从而发挥抖音在网络思想政治教育中的积极作用。

［关键词］抖音短视频网络思想政治教育十几秒的碎片时间可以干什么？在2g的低速网络时代，发布一则信息、一张图片可能就需要十几秒，但在4g以及即将到来的5g智能化高速网络时代，转瞬即逝的十几秒可以是时下大学生中最流行的一款音乐类短视频社交App上某个滤镜丰富、背景音乐酷炫、收获千万个点赞的短视频。

这一创造了无数“碎片时间奇迹”的App就是抖音。

抖音是一款专注年轻人的音乐类短视频社交App，在与现象级综艺《中国有嘻哈》合作后，于2017年7月进入迅速发展期，2018、202__年抖音更是势头不减。

Questmobile研究院近期发布的《Z世代洞察报告》显示，24岁以下移动互联网网民的短视频偏好中，73.6%选择了抖音。

[1]抖音在大学生中的迅速走红展现了信息技术手段的变革对于大学生的学习、生活、社交方式的深刻影响，我们必须敏锐地认识到这一点，加大对抖音App的研究、开发与使用，从而充分发挥抖音在当前4g及未来5g高速智能化网络时代对大学生进行网络思想政治教育的积极作用。

一、抖音在大学生中走红的原因分析抖音，正如这一App的名字，在抖音中制作出的短视频，特效酷炫、背景音乐动感，带着一种“抖动”的时尚感。

抖音App的界面非常简单，点开抖音，直接进入的就是“推荐”界面，“抖友”（抖音用户的昵称）可以观看抖音根据其以往观看短视频的偏好通过大数据智能分析推送的短视频。