小班数学教案《图形宝宝》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝》
幼儿园小班教案《图形宝宝》小班教案《图形宝宝》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐意观察、比较、体验发现的快乐，进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班《图形宝宝》教案吧。
活动目标：1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。
2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。
3、几何图形拼组成的3幅画。
三、活动重难点1、重点：区分三角形、正方形、圆形。
2、难点：根据图形特征进行匹配。
四、活动过程：1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。
（边说边从黑板后拿出三角形）。
提问：（1）我变出了什么？三角形有几个角？（伸出手点数）你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。
（桌子、椅子、放玩具的篮子）（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。
（闹钟、吃饭的碗、碟子）小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
2、游戏：找图形。
进一步加深对图形的认识。
师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。
规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。
3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！（1）图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？（2）图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？（3）图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。
小班图形宝宝教案6篇
小班图形宝宝教案6篇小班图形宝宝教案篇1设计背景熟悉圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。
在日常生活中，幼儿常常接触到常见的这些图形，并对它们产生了深厚的兴趣。
因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的熟悉，并得以稳固。
活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征的把握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的嬉戏情节，进展幼儿的观看力及制造性思维。
3、激发幼儿探究的欲望。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点重点：能够把握这四种图形的根本特征，能区分四种几何图形。
难点：排解物体大小、颜色的干扰，正确熟悉这四种图形。
活动预备1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2.固体胶、纸3.几何图形拼组成的几幅画4.奇异箱5.水彩笔、蜡笔活动过程（一）、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。
（二）嬉戏稳固1.嬉戏：摸一摸“奇异箱”师：今日教师带来了一只奇异的箱子？（出示奇异箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐秘？（1）师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么外形的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有哪些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进展。
（3）教师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（4）教师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
幼儿园小班数学优质教案《认识图形宝宝》
幼儿园小班数学优质教案《认识图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形宝宝》的第三章，详细内容围绕四个基本图形——圆形、正方形、三角形、长方形展开。
通过实物展示、故事讲解、互动游戏等形式，让孩子们认识这四种图形，并学会区分和描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出四种基本图形的名称：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 培养孩子们观察、比较、描述图形的能力。
3. 培养孩子们动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会区分四种图形，并能用语言描述它们的特点。
教学重点：让孩子们掌握四种基本图形的名称，培养观察、比较、描述图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种图形的卡片、磁性教具、实物模型、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的图形，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示四种图形的卡片，教孩子们认识并说出它们的名称。
（2）通过磁性教具演示，让孩子们观察图形的特点，引导他们用语言描述。
3. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行图形接力赛，让孩子们找出隐藏在图形卡片中的指定图形。
（2）合作完成一幅以四种图形为主题的画作。
4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们练习纸，让他们在规定时间内找出并圈出指定的图形。
六、板书设计1. 四种基本图形的名称：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 每种图形的简单特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的帮助下，找出家中的四种图形，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找其他图形，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 教具与学具的选择与使用5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定（1）难点解析通过对图形边角特征的具体描述，帮助孩子们形成对图形的直观认识。
小班数学课教案《认识图形宝宝》
小班数学课教案《认识图形宝宝》第一课时主题：认识图形宝宝教学目标：1. 认识常见的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 能根据形状特征正确命名图形。
3. 能通过观察形状特征进行图形分类。
教学重点：1. 认识常见的几何图形。
2. 正确命名图形。
教学准备：1. 图形宝宝的卡片或图片。
2. 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示和介绍图形宝宝的卡片或图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察卡片上的图形特征，让学生猜猜这些图形是什么图形。
3. 教师逐一介绍每个图形的名称，并帮助学生正确读出图形名称。
二、呈现（15分钟）1. 出示正方形的卡片或图片，教师提问：“这是什么图形？”学生回答：“正方形。
”2. 教师指着图形的特征线段和角，引导学生说出“正方形”的定义：“正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形。
”3. 教师在小黑板或白板上画出正方形的形状，并写下“正方形”的字词。
4. 以同样的方式，介绍长方形、圆形和三角形的名称、定义和形状，并分别在小黑板或白板上画出相应的形状。
三、练习（15分钟）1. 教师出示各种形状的卡片或图片，让学生分别说出它们的名称。
2. 学生自己翻看课本上的图片，试着写出每个图形的名称。
3. 学生按老师的指示，在纸上画出不同形状的图形，并标上正确的名称。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学到的知识点，检查学生对图形的认识和命名的情况。
2. 教师总结分类图形的方法，引导学生通过观察图形特征进行图形分类。
五、拓展（5分钟）1. 教师出示其他形状的卡片或图片，让学生观察并说出名称。
2. 学生自由观察周围环境中的图形，并试着命名。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：在环境中找出尽可能多的图形，并写出名称。
2. 教师温习下节课的内容。
板书设计：【认识图形宝宝】- 正方形：四边相等、四个角都是直角的四边形。
- 长方形：四条边，相对两边长度相等并且相邻两边的角度都是直角的四边形。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案
小班数学活动有趣的图形宝宝教案小班数学活动有趣的图形宝宝教案4篇小班数学活动有趣的图形宝宝教案1活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。
课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。
但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。
根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。
为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案2设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。
到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。
在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
图形宝宝找家小班数学教案
图形宝宝找家小班数学教案图形宝宝找家小班数学教案1活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。
3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说。
(1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。
师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧。
二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。
(每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是某某图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢某某图形宝宝”回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。
(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。
请圆形宝宝站起来。
好朋友挥挥手。
B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝。
师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。
C:三角形找朋友师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱。
三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。
我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。
(让幼儿练习说这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。
(提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家) 师：这是谁的家?(方形的.家)把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。
(提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家)(3)分组操作练习。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》课件主要依据幼儿园小班数学课程第四章“认识图形”进行设计。
详细内容包括：基本图形（圆形、正方形、三角形）的认知；通过实物和图片，引导幼儿观察、感知和识别这三种图形；运用图形进行创意拼贴活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知圆形、正方形、三角形，并能正确命名这三种图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的逻辑思维。
3. 通过创意拼贴活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确区分和命名图形。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿对图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、实物模型、磁性白板、挂图、教鞭。
2. 学具：儿童剪刀、胶棒、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：以一个寻宝故事引入，告诉幼儿们图形宝宝们藏在了我们的教室里，我们需要一起找到它们。
a. 挂图展示，让幼儿观察并指出图中的圆形、正方形和三角形。
b. 通过提问，引导幼儿描述这些图形的特征。
2. 新课内容：a. 展示实物模型，让幼儿触摸和观察，进一步感知图形的形状。
b. 通过例题讲解，引导幼儿学习图形的名称，并能够正确命名。
c. 随堂练习：让幼儿分组进行图形分类游戏，巩固所学知识。
3. 创意活动：a. 给每个小组分发彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
b. 指导幼儿运用所学图形进行创意拼贴，制作属于自己的图形画。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学的图形和特征。
b. 邀请几名幼儿分享自己的创意作品。
六、板书设计1. 《图形宝宝》2. 内容：a. 图形名称：圆形、正方形、三角形b. 图形特征：圆的没有角，方的四条边，三角三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：例如：车轮是圆形，书本是正方形，三角尺是三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固教学。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
小班图形宝宝教案7篇
小班图形宝宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝》一、引言《图形宝宝》是一本适用于小班数学教学的优秀教材。
本文将介绍一节小班数学课的教案以及教学反思，旨在帮助教师更好地利用《图形宝宝》进行教学，提高学生的数学能力和兴趣。
二、教案概述1. 教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•认识并识别各种基本图形；•能够用简单的语言描述图形的性质；•能够在给定的图形中找到指定的图形。
2. 教学重点•让学生通过观察和实践，认识并识别各种基本图形；•培养学生对图形的观察和分类能力；•培养学生的逻辑思维和表达能力。
3. 教学准备•《图形宝宝》教材；•一些实物图形模型及幼儿园常用的图形玩具。
4. 教学过程•引入：利用幼儿熟悉的图形玩具，如积木、磁贴拼图等，激发学生对图形的兴趣，引出图形的概念。
•导入：通过展示《图形宝宝》教材中的图形，向学生介绍不同的基本图形，引导他们认识和命名这些图形。
•操作与实践：让学生通过观察和感知，将手中的图形玩具按照形状进行分类。
•拓展：利用教材中的练习题，让学生在纸上绘制指定的图形，并通过口头描述来表达图形的性质。
•总结与归纳：让学生共同总结本节课所学的知识，回答问题：“我们今天学习了哪些图形？它们有什么特点和性质？”5. 活动设置本节课的教学活动包括：玩具图形分类游戏、图形绘制练习、图形性质口头描述等，旨在增加学生的参与度，激发他们对数学的兴趣和学习的动力。
三、教学反思本节课教学过程中，我认为以下几个方面做得比较好：首先，通过引入幼儿熟悉的图形玩具，我成功地激发了学生对图形的兴趣，让他们能够更好地参与到教学活动中来。
其次，我在教学过程中注重了学生的实际操作和实践，让他们通过观察和感知来认识各种基本图形，提高了他们的观察力和分类能力。
此外，我还通过口头描述活动来培养学生的表达能力，让他们能够把自己对图形的观察和理解用简单的语言表达出来。
然而，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我没有充分利用教材中的练习题，让学生在纸上绘制指定的图形，这在一定程度上限制了他们对图形的理解和实际操作能力的提高。
幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]
![幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]](https://img.taocdn.com/s3/m/86f14a33974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29b9.png)
幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]「篇一」一、教学目标1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。
2、初步培养幼儿动手操作的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、教学重难点重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。
难点：初步培养幼儿动手操作的能力。
三、教学准备教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。
四、教学过程(一)、引出课题a）今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。
b）出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。
(二)、教师讲解、示范1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？2、老师跟图形宝宝们做了一个家。
你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？(三)、幼儿操作图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。
教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
活动设计背景幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。
在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。
《图形宝宝》小班数学教案及反思
图形宝宝小班数学教案及反思教案概述•教案名称：图形宝宝•适用年龄：3-4岁小班•教案时长：40分钟•教案目标：通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识和区分常见的图形，提高他们对图形的认知能力和观察力。
教案内容第一部分：认识图形1.游戏：图形找宝宝–游戏目的：帮助幼儿认识不同形状的图形。
–游戏流程：•教师拿出五种常见的图形卡片，包括圆形、正方形、三角形、矩形和椭圆形。
•将卡片放在桌上，让幼儿根据卡片上的图形找到相应的图形宝宝玩具。
•提示幼儿说出图形的名称，并辅助他们认识图形的特征和属性。
–教学反思：通过游戏和互动的方式，让幼儿主动参与到图形的分类和识别中，更加活跃了课堂氛围，提高了幼儿的主动学习能力。
2.游戏：图形拼图–游戏目的：帮助幼儿练习观察和思维能力，培养他们对图形的感知和理解。
–游戏流程：•教师准备了一张大图形拼图，将其分成几个碎片，并按照形状分别放在不同的桌上。
•让幼儿按照图形的特征和碎片的形状，找到相应的碎片，并将拼图完成。
•引导幼儿回顾拼图的过程，提醒他们注意图形的形状和位置。
–教学反思：通过图形拼图游戏，培养了幼儿的观察力和思维能力，激发了他们对图形的兴趣，同时提升了他们的动手能力和合作意识。
第二部分：探索图形1.游戏：图形探险家–游戏目的：通过探索和问答活动，帮助幼儿进一步认识图形的特征和应用场景。
–游戏流程：•先给幼儿讲解各种图形的特征和属性，并给出一些实际应用的例子，如圆形可以代表太阳、球等。
•引导幼儿思考和提问，探讨其他图形的应用场景和特征。
•分组活动：将幼儿分成小组，让他们根据所学的图形特征，分别在教室里找出几个相应的物品或地方。
–教学反思：通过探索和问答，让幼儿主动思考和应用图形知识，激发了他们的学习兴趣，增强了他们的记忆和理解能力。
2.实践活动：图形手工制作–活动目的：通过手工制作的方式，让幼儿加深对图形的认识，并培养他们的动手能力和创造力。
–活动流程：•准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工工具。
小班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》一、课程简介本节课主要围绕幼儿园小班数学内容展开，教学主题为《图形宝宝》。
通过本节课的教学，旨在帮助幼儿建立与图形相关的基本概念，培养幼儿对图形的观察力和分析能力，并通过游戏与活动让幼儿对图形有更深入的理解。
本课程适用于小班的幼儿，课程时长约为30分钟。
二、教学目标•帮助幼儿认识常见的图形，如圆、正方形、三角形等。
•培养幼儿对图形的观察、比较和分类的能力。
•通过游戏和活动，激发幼儿对图形的兴趣和探索欲望。
三、教学准备•平面图形卡片：圆、正方形、三角形、长方形等。
•彩色纸、剪刀、胶水等制作辅助材料。
•童谣或儿歌相关的音频设备。
四、教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）1.老师和幼儿一起唱《图形宝宝》的儿歌，引发幼儿对图形的兴趣。
2.在黑板上或教室板书上绘制简单的图形示例，如圆和正方形，并鼓励幼儿参与辨认。
第二步：图形识别游戏（10分钟）1.教师拿出各种平面图形卡片，并将其随机展示给幼儿，让幼儿逐个辨认并说出名称。
2.老师可以设计一些游戏规则，如让幼儿找出相同形状的卡片，或让他们按照颜色和形状分类。
3.在游戏中，老师可以适时地夸奖幼儿的表现，并引导幼儿思考和回答问题。
第三步：图形手工制作（10分钟）1.老师准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿制作自己喜欢的图形手工作品。
2.老师可以给予一些建议或示范，比如如何剪出一个圆形或正方形的样子，并鼓励幼儿按自己的创意进行制作。
3.在制作过程中，老师可以引导幼儿描述自己制作的图形，并与其他幼儿分享。
第四步：图形形状比较（5分钟）1.老师准备一些简单的图形模板，如圆形、正方形和三角形的纸板，放在桌上供幼儿观察。
2.老师问幼儿一些有关图形的问题，比如：“这两个形状有什么相同之处？”或“这个形状有几个边？”引导幼儿进行比较和分析。
第五步：课堂小结和教学反思（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，重点强调课堂上学到的图形知识。
2.老师鼓励幼儿对本节课的问题和困惑进行提问，并给予积极回应和解答。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标：1. 让幼儿了解常见的图形：圆、方、三角形等。
2. 培养幼儿观察和辨别不同图形的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. 图形宝宝的大幅海报。
2. 不同图形的卡片。
3. 一些小玩具和分组的小旗。
4. 黑板和白板。
教学过程：Step 1: 导入教师出示图形宝宝的大幅海报，引发幼儿的兴趣。
教师可用亲切可爱的语言介绍图形宝宝，并问幼儿图形宝宝是否有朋友呢？幼儿回答后，教师告诉幼儿今天我们就帮助图形宝宝找朋友。
Step 2: 观察与辨别教师出示不同的图形卡片，逐个介绍图形的特点。
鼓励幼儿仔细观察，并辨别图形。
教师可以问幼儿这个图形是什么形状的，有什么特点等问题。
例如：教师：这是个什么图形呢？幼儿：是一个圆形的。
教师：很好！它有什么特点呢？幼儿：圆圆的。
依次介绍其他的图形。
Step 3: 图形宝宝找朋友将幼儿分成小组，每组有一个小旗。
教师将不同的图形卡片分发给每个小组，并要求小组成员分别拿着一个图形卡片。
教师说：现在，图形宝宝想要找到和他一样的朋友，你们帮帮他吧！请每个小组的第一个同学拿着图形卡片走到黑板前。
然后，其他同学观察第一个同学手上的卡片，并想象一下，黑板上有没有另一个一样的图形。
如果有，请举手告诉老师。
幼儿根据自己手上的卡片去找到和自己一样的图形，然后回到自己的小组。
学生观察并回答后，教师会亲自检查卡片，并告诉幼儿结果。
如果是正确的，教师会给予表扬和鼓励。
Step 4: 小结教师将所有的图形卡片都集中在一起，出示给幼儿观察。
引导幼儿总结各种图形的特点，加深他们对图形的认识。
教师还可以出示一些实物，让幼儿发现实物中的各种图形。
例如：圆形的苹果、方形的书等。
Step 5: 综合游戏教师可以设计一些综合游戏，让幼儿在游戏中综合运用图形的知识。
例如：让幼儿将不同形状的图形按正确的方式排列起来；或者让幼儿观察一张图，然后根据图中的形状找到相应的实物。
《图形宝宝》小班数学教案
《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案「篇一」设计思路：在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。
让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
活动目标：1、认识圆形、三角形和正方形。
2、体验游戏的快乐。
3、养成遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：圆形、三角形、正方形教具各一个，图形胸饰若干，房子，场地设置等。
活动过程：1、活动导入。
天气越来越冷了，小白兔想盖几间又温暖又漂亮的新房子，他想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？2、认识圆形、三角形和正方形。
出发之前我们要认识3位好朋友：魔术变变变，变出圆形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出三角形宝宝，幼儿认识；魔术变变变，变出正方形形宝宝，幼儿认识；认识自己的胸饰。
3、帮小兔盖房子。
小兔准备了一些漂亮的木板，想把房子装饰的漂漂亮亮，教师介绍圆形、三角形和正方形的木板，幼儿操作，将图形镶嵌进去。
4、游戏。
房子盖好了，小兔要请大家吃糖果，请圆形宝宝到圆形的休息室等候，三角形宝宝到三角形的休息室等候，正方形宝宝到正方形的休息室等候。
活动延伸：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。
《图形宝宝》小班数学教案「篇二」设计思路：尊敬的各位评委，各位老师你们好！我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅，今天我展示的是小班数学活动《图形宝宝排排队》按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我主要引导幼儿通过观察和动手操作进行学习、理解。
在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿，请他们动手排一排，再引导幼儿一起检验，利用个别操作和集体操作中幼儿浓厚的积极性，让幼儿都参与到活动中来。
我的介绍完毕，希望大家给我提出宝贵的意见。
活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
《图形宝宝》小班数学教案
《图形宝宝》小班数学教案《图形宝宝》小班数学教案1目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解过程：1、导入环节，引发幼儿学习的兴趣。
T：小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。
（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。
教师边出示范例图——《图形宝宝的家》）2、游戏：送图形宝宝回家（1）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征——形状和颜色 T：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家好奇怪啊，我们进去参观一下吧。
这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢？在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。
（幼儿自由回答） T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？2）：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！（请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房）（3）：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应（请幼儿闭上眼睛）T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个游戏好吗？（教师把颜色卡和图形卡换位置）T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。
（请几位幼儿送宝宝回家）3、游戏——整理衣柜。
用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应T：好啦，我们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉，请上车。
（幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教师把背景图换成服装店）T：呜`````，我们到了服装店，为什麽店里的衣服这麽乱。
谁来帮忙收拾一下？（请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和形状对应放好，然后教师与幼儿一同检查）4、操作练习1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义，学习按符号“”的指示完成任务。
T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告诉绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？2、小组操作：T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后，都要用笔做好记录。
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小班数学教案《图形宝宝》
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，(教案出自：教案网)大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)
2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?
师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
(教案来自：教案网.)三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
哎呀，形状朋友想请小【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
(教案出自：教案网)圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。