四年级上品德与社会课件-你是我的好朋友｜浙教版
《你是我的好朋友》课件浙教版
《你是我的好朋友》课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学语文教材第五册《你是我的好朋友》一课。
该课内容包括：课文阅读理解、生词学习、语法讲解和口语表达。
具体章节为第五单元第一节，详细内容围绕朋友之间的相互关爱、帮助和支持展开。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会朋友之间的真挚情感。
2. 掌握本课生词、短语和句型，并能灵活运用。
3. 提高学生的口语表达能力，学会与人沟通交流。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生词、短语和句型的掌握。
教学重点：理解课文内容，学会与人沟通交流，表达真挚的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引导学生思考朋友之间的友谊和关爱。
2. 课文阅读：带领学生一起朗读课文，理解课文内容，体会朋友之间的真挚情感。
3. 生词学习：讲解本课生词、短语和句型，让学生做好笔记。
4. 例题讲解：通过具体例题，让学生学会运用所学生词、短语和句型。
5. 随堂练习：让学生进行小组讨论，互相提问，巩固所学知识。
6. 口语表达：设置情景，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
六、板书设计1. 课文你是我的好朋友2. 生词、短语和句型3. 课文结构：引子、发展、高潮、结局4. 口语表达技巧：表达情感、与人沟通、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的故事。
我的好朋友我的好朋友叫小明，我们从小学就认识了。
他个子高高的，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
有一次，我在学校里不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。
当时我真的很感动，觉得有这样一个关心我的朋友真好。
我们经常一起学习、玩耍，互相鼓励、互相支持。
在学习上，他总是能给我提供很多帮助。
在生活中，我们也相互关心，成为了形影不离的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、课文阅读、生词学习、口语表达等环节，让学生充分理解了朋友之间的真挚情感。
《你是我的好朋友》优质课件浙教版
《你是我的好朋友》优质课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版《小学语文》第三册中《你是我的好朋友》一课。
本课详细内容包括：理解友情的意义，学会表达对他人的喜爱和关心，通过课文学习相关的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会友情的美好。
2. 学会使用礼貌语言，表达对他人的关心和喜爱。
3. 掌握课文中的生字词，并能熟练运用。
三、教学难点与重点难点：理解友情的重要性，并能够用恰当的语言表达出来。
重点：掌握课文中的生字词，学习相关的句子结构。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅朋友相互帮助的图片，引导学生讨论友情的重要性。
2. 课文学习（15分钟）(1) 学生自读课文，理解大意。
(2) 教师带领学生分析课文，讲解生字词。
(3) 对课文中的重点句子进行解析。
3. 例题讲解（10分钟）(1) 教师展示例题，讲解解题思路。
(2) 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）(1) 学生独立完成练习题。
(2) 教师对答案进行讲解，纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）(1) 学生分组，讨论如何向朋友表达关心和喜爱。
(2) 各组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 课文《你是我的好朋友》2. 生字词：关心、喜爱、友情、帮助等。
3. 重点句子：你是我的好朋友，我很喜欢你。
七、作业设计1. 作业题目：请写一段话，向你的好朋友表达关心和喜爱。
答案示例：小明，你是我的好朋友，我非常喜欢和你一起玩耍。
当你遇到困难时，我会竭尽所能帮助你。
2. 抄写生字词，每个写5遍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《你是我的好朋友》这篇课文，让学生理解了友情的重要性，并学会了如何表达对他人的关心和喜爱。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，鼓励他们用所学知识向朋友表达关心。
拓展延伸方面，可以让学生收集有关友情的名言警句，加深对友情的理解。
浙教版四年级品德与社会上册第三单元第一课《你是我的好朋友》
第三单元 第1课 课 题《你是我的好朋友》 学 校 枣臻小学 设计者 魏慧波教学目的 1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3.善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。
教学重点 让学生们明白朋友间应该互相关心、互相帮助。
教学难点 如何引导学生善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。
教学准备 教师准备 多媒体课件。
学生准备 1.学生学唱“找朋友”和“让我们荡起双浆”两首歌。
2.学生准备一张卡纸。
3.学生搜集有关友谊的名言和小故事。
教学时间 二课时教学过程教学随笔第一课时一、导入1.欣赏照片师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我们的笑语。
咱们先来欣赏几张照片吧，看了之后，请你们说说自己的感受。
（点击图片组“幸福的集体”）2.畅谈感受师：看了一幅幅照片,你们觉得我们的集体是一个怎样的集体呢？学生自由发言。
3.揭示主题教师口述单元主题词并出示单元主题：生活在集体中二、学习1.引出“朋友”。
（1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。
此时，教师情不自禁地哼“找朋友”这首歌的旋律。
（2）师：老师一哼“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，同学们就睁大了眼睛，可见大家也很喜欢这首乐曲，那就让我们随着乐声一起欢唱吧。
（点击录音“找朋友”）（3）师：这节课，我们就来学习第1课——你是我的好朋友。
2.介绍朋友。
（1）师：在班集体中，我们每天和朋友一起学习，一起生活，和朋友朝夕相处，无话不说，你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？学生在台下作准备，教师巡视，并予以指导。
可按“展示台”中的文字形式进行介绍；也可出示和朋友的合影，再作适当介绍；还可以快板的形式进行介绍。
小学品德与社会浙教版四年级上册《1 你是我的好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
游戏规则： ◆组长上来拿水果。 ◆听老师讲完要求后以组为单位一起吃。
要求： 吃的时候， 手臂伸直， 不能弯曲。 组长分配，遵守规则 注意安全，小心牙签 老师说停，马上坐好
快乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
（2）你的好朋友被同学欺负了，他要你帮他出 气，一起去打同学。你会答应吗？你觉得 该怎么做比较妥当？ （3）周末了，好朋友约你去打游戏机，你会去 吗？如果不去怎么跟他说呢？
（1）老师布置了语文课前预习作业（如读课文、圈 生字等），可是你发现你的好朋友好几次都没 有做，他让你不要告诉老师，你会怎么做呢？ （2）你的好朋友被同学欺负了，他要你帮他出 气，一起去打同学。你会答应吗？你觉得 该怎么做比较妥当？ （3）周末了，好朋友约你去打游戏机，你会去 吗？如果不去怎么跟他说呢？ （4）放学后，你的好朋友向你借钱买东西吃，你 会借吗？
友情生存有了一点光彩。 ——巴金
好朋友是酒，越久越香， 好朋友是茶，清香四溢。
好朋友是酒，越久越香， 好朋友是茶，清香四溢。 好朋友是歌， ， 好朋友是天， ， 好朋友是树， ， 好朋友是伞， 。 好朋友是糖， ， 好朋友是灯， 。 好朋友是…… …… 。
……考试考差时…… ……生病拉下课时……
……不小心摔跤时…… ……做不出作业时…… …………
小明和小刚是一对好朋友。一次语 文考试，小明一道题目不会做，偷偷地 问小刚，小刚趁老师不注意时，把答案 偷偷地写给了小明。
（1）老师布置了语文课前预习作业（如读课文、圈 生字等），可是你发现你的好朋友好几次都没 有做，他让你不要告诉老师，你会怎么做呢？
《你是我的好朋友》课件浙教版
《你是我的好朋友》课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学语文教材第四册《你是我的好朋友》一课。
该课内容主要包括：理解课文的主旨，掌握生字词，学习课文中描述朋友之间相互帮助、关爱的句子，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受朋友之间的关爱和帮助。
2. 通过学习，使学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文的主旨，学会描述朋友之间相互关爱、帮助的句子。
教学重点：掌握生字词，体会朋友之间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，呈现一个实践情景：两个小朋友在公园玩耍，相互帮助、关爱。
引导学生思考：你们有没有这样的好朋友？你们和好朋友之间发生过哪些难忘的事情？2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，标注出生字词。
b. 教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
c. 学生跟随教师一起分析课文内容，理解课文主旨。
3. 例题讲解：a. 出示例题：请描述一下你和好朋友之间的一次难忘的经历。
b. 教师示范回答，然后请学生回答。
4. 随堂练习：a. 让学生运用课文中的句子描述朋友之间的关爱和帮助。
b. 教师挑选部分学生回答，并给予评价。
六、板书设计1. 课文《你是我的好朋友》2. 生字词：相互、关爱、帮助、难忘、友谊等。
3. 课文主旨：好朋友要相互关爱、帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的友谊。
2. 答案要求：内容真实，语句通顺，运用本课所学的生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文主旨，但在描述朋友之间的关爱和帮助时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察身边的朋友，发现他们的优点，学会关爱和帮助他人，将友谊传递下去。
四年级上品德与社会课件-3.1你是我的好朋友｜浙教版(共10张PPT)
游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；
——孟子 （注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）
1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？ 1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。
第三单元 .生活在集体中
第1课你是我的好朋友
一、游戏体验，介绍自己的朋友。
1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友 之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备 好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与 游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。 2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写 好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。 3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动 学生的积极性）
1—、—了巴解金友对方情是成在为好我朋友过的条去件之的一，生下面活的游里戏就，要考就考朋像友之一间有盏没有明默契灯了。，照彻了我的灵魂，使我的生 存有了一点光明。 友情在我过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点光明。
——巴金
三、欣赏和赞美他人
1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传 到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常 被老师表扬的学生手中） 2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己 的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与） 3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。 4、小结语。
《你是我的好朋友》精品课件浙教版
《你是我的好朋友》精品课件浙教版一、教学内容本课件基于浙教版教材，涉及章节为《人际关系》单元中的“你是我的好朋友”。
详细内容包括：探讨友谊的重要性，学习建立和维护友谊的方法，认识在人际交往中尊重与被尊重的重要性，以及如何在集体中发挥个人的积极作用。
二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生建立和维护友谊的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养学生在集体中尊重他人、团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用所学知识，建立和维护友谊。
重点：友谊的重要性，尊重他人，团结协作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，引出本课主题“你是我的好朋友”。
2. 知识讲解：详细讲解友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法。
3. 实践情景引入：设置一个实践情景，让学生分组讨论，如何在实际生活中运用所学知识。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何解决人际交往中的矛盾和问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. “你是我的好朋友”2. 内容：友谊的重要性建立和维护友谊的方法尊重他人，团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何与朋友相处的。
（2）在与同学发生矛盾时，你会采取哪些方法来解决问题？2. 答案：（1）示例：我会主动关心朋友，帮助他们解决问题，分享快乐和悲伤。
（2）示例：我会先冷静下来，换位思考，然后主动与对方沟通，寻求解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到友谊的重要性，学会尊重他人，提高人际交往能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学交流，学会关心他人，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些关于人际交往的课外活动，提高学生的实践能力。
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四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版 四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版 四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
友谊名言： 独学而无友，则孤陋而寡闻。来自——孔子 海内存知己，天涯若比邻。
——王勃 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——孟子 友情在我过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生 存有了一点光明。
——巴金
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
快乐朋友 快乐地走进你的身旁， 快乐的和你把歌唱， 快乐的拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
二、学习名人名言。
1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了 许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样 才能拥有这种美好的情感。 2、读名言，说说感受。 3、课后找找类似的名言，体会其含义。
第三单元 .生活在集体中
第1课你是我的好朋友
一、游戏体验，介绍自己的朋友。
1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友 之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备 好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与 游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。 2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写 好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。 3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动 学生的积极性）
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版 四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
四、学习化解与朋友发生矛盾的方式
1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们 该样做呢？ 2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。 3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时 也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交 给对方，对方在课堂内在回信。 4、说说两人纸上交流后的感受。 5、小结语。
四年级上品德与社会课件-你是我的好 朋友｜ 浙教版
三、欣赏和赞美他人 1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传 到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常 被老师表扬的学生手中） 2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己 的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与） 3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。 4、小结语。