三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》,生字词语整理
部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》文字解读
铺pū,pù【部首】钅【结构】左右【文字源流】形声字。
金（钅）表意，表示铺是门环的金属底座；甫（fu）表声，甫有美好意，而铺是门上的漂亮饰物。
形旁简化。
本义是铺首，即门环的底座。
引申为设置、安排，又引申指展开、摊平。
【常用词组】铺垫、铺实、铺兵【课文原句】铺满金色巴掌的水泥道5.铺满金色巴掌的水泥道·生字详解泥ní,nì【部首】氵【结构】左右【文字源流】“泥”字本义为水和土的混合物，是一个形声字。
其字形左边为水，表示与水有关；右边为“尼”，“尼”是昵的本字，意思是亲近、接近。
这里是说泥是水和土亲近混合而成的。
“泥”字的这一本义沿用至今，如现在人们也常说泥垢、泥浆、泥泞等，这些都与“泥”有关。
此外，“泥”也表示像泥的东西，如“枣泥”。
“泥”字还读n，意思是固执、死板，如“拘泥”。
【常用词组】泥土、泥人、泥中隐刺【课文原句】便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
晶jīng【部首】日【结构】品字形【文字源流】三颗（表示许多）星星在一起，是晶莹明净的意思。
“日”形是星星而不是太阳，可以参见“星”字条。
甲骨卜辞借“晶”为“星”。
金文无“晶”字；但在战国时楚简上可以见到。
【常用词组】晶莹、晶体、晶莹剔透【课文原句】不时还能看见一个亮晶晶的水洼。
【部首】阝【结构】左右【文字源流】形声字。
阜（阝）表意，古文字形体像山坡、台阶，表示院高起如阜；完（wán）表声，表示围墙将房子四周完整地围起来。
本义是院墙、围墙。
转指有围墙的房屋、院子。
【常用词组】院墙、院子、院落【课文原句】我走在院墙外的水泥道上。
墙qiáng【部首】土【结构】左右【文字源流】字由“啬”（“穑”本字，收获谷物。
参见《汉字演变500例》“啬”字条）、“爿”（“床”本字，表音。
参见“床”字条）构成，意思是筑墙把谷物保存起来。
《说文》：“墙，垣蔽也。
”《诗经》：“将仲子兮，无踰我墙。
”【常用词组】墙皮、墙上、墙头草【课文原句】我走在院墙外的水泥道上。
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》字词解析带练习
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》字词解析带练习x01我会写铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、脚印）排pái（排列、排队、竹排）列liè（列举、队列、罗列）规guī（规则、规定、常规）则zé（法则、原则、以身作则）乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕zōng（棕色、棕毛、棕树）迟chí（迟到、迟钝、推迟）02我会认洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、马靴）03多音字数shù（数学）shǔ（数着）铺pù（店铺）pū（铺满）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04近义词明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐05反义词潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过06理解词语印着：留下痕迹。
规则：规律、法则。
图案：各种各样的图画。
明朗：光线充足(多指室外)。
熨帖：贴切、妥帖。
凌乱：杂乱无序。
《铺满金色巴掌的水泥道》练习题带答案一、我能写出生字的拼音。
增( )靴( )棕( )凌( )洼( )二、读拼音,写词语。
yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着,看上去极其美丽。
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道( )的天空( )的水洼( )的小雨靴( )的叶子( ) 的地毯( ) 的小巴掌 ( )的小鸟四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________ 3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________五、下列句子是比喻句的是( )。
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部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》图文讲解+练习课文知识点1.会写的字2.生字归类3.识字方法4.易写错的字5.多音字铺pū(铺床)、pù(店铺)商铺(pù)门]前铺(pū)上了红色的地毯。
觉jué觉得jiào 睡觉“觉”表示与睡眠有关的意思时，读jiào，如“睡觉、一觉”；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读jué，如“视觉、觉醒”等6.词语解释7.词语积累8.结构梳理9. 课文内容课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！10.主题概括11.思考题一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？因为“我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能随时发现生活中的美，所以当“我”看到铺满落叶的水泥道时，觉得它美得像一幅画。
句中“一步一步”“一片片”能否改为“一步步”“一片片”呢?为什么?不能。
“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。
12.佳句积累道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。
这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，相反，很凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……课文图片详解。
三年级语文上册第五课铺满金色巴掌的水泥道生字组词
三年级语文上册第五课铺满金色巴掌的水
泥道生字组词
《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
①铺满金色巴掌的水泥道生字拼音
铺pū铺路铺开爷爷铺开宣纸，描绘起山水。
泥ní泥土泥泞小草从泥土里探出了头。
晶jīng 水晶晶莹雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。
院yuàn医院院子叔叔在院子里修剪花木。
墙qiáng墙壁墙角他在墙角处一直默默无言。
印yìn脚印印刷崭新的白墙上有一个脚印。
排pái排队排练我们马上要开始彩排了。
列liè列车列举这辆列车是开往首都的。
规guī圆规规则我们要遵守交通规则。
则zé法则准则每个人都应该有做人的准则。
乱luàn凌乱扰乱楼下的声音扰乱了我的思绪。
棕zōng棕熊棕色这件棕色的大衣真好看。
迟chí迟到迟早你别发呆了，马上要迟到了。
②铺满金色巴掌的水泥道生字组词
铺（pù）床铺卧铺铺位泥（ní）泥土泥泞泥巴晶（jīng）水晶晶体晶莹紧（jǐn）紧张抓紧紧急院（yuàn）医院院子院士印（yìn）脚印打印印刷排（pái）排队排练彩排列（l iè）列队列表列举规（guī）圆规规定规则则（zé）法则准则规矩乱（luàn）平乱乱套脏乱棕（zōng）棕树棕色棕熊迟（chí）迟到迟早迟钝。
三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记本课知识点
三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道课堂笔记本课知识点句子解析：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象的写出了法国梧桐树的形状像小巴掌，因为是金黄金黄的叶子，从颜色上又有了金色的小巴掌之比。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着将一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，将我走路比作小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着来表现秋天特有的美。
4.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
很慢很慢一词，写出了我对铺满金色巴掌的水泥道美景的依恋与不舍。
课文主题：作者抓住秋风秋雨后铺满梧桐树落叶的水泥道的美景，描写了自己的所见所感，字里行间流露出了对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱和对秋天的赞美之情。
这篇韵文工3句。
第一、二句以单字对单字的形式，包罗自然现象云、雨、雪、风和动植物花、树、鸟、虫，第三局以双字对双字的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景象，整篇课文就是一幅美丽的画卷。
2、两个成语山清水秀柳绿桃红1.弯弯的月儿小小的船小小的船形状是弯弯的，月亮也是弯弯的，所以作者把月儿比作船。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天作者想象自己坐着月亮在天空漫游，和星星为伴，多么美好，令人向往。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
①句子解析1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
三年级上册语文生字笔顺课件铺满金色巴掌的水泥道PPT课件部编版
[棕色]像棕毛的颜色。
笔顺：
返回
铺泥 晶院 墙印 排列 规则 乱棕 迟
笔顺：
翘舌音
chí
部首：辶
结构：半包围
组词：迟疑 姗姗来迟
形近字：这
字义：晚。
走之的捺要舒展， 托住“尺”
返回
乱 棕 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。 字义： 科利亚，算术不管用了吧？ 迟 围墙里房屋四周的空地。 ③看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。
笔顺：
返回
铺泥 晶院 墙印 排列 规则 乱棕 迟
笔顺：
后鼻音
qiánɡ 部首：土
没有秩序。
笔顺：
返回
平舌音、后鼻音
铺 泥 zōnɡ 1、朗读课文，回忆课文主要内容。
晶 院 2、介绍李四光：
部首：木 结构：左右
墙 印 二、初读课文，理清顺序。
2、熟读课文。
组词：棕色 棕熊
排 列 2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。
3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？
生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”
返回
平舌音
铺泥 晶 院 （2）认读1个偏旁。
zé
部首：贝
（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？
墙 印 组词：规则 在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。
2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：
结构：左右 以身作则
排 列 1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。
统编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习和知识点总结知识点01我会写铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、脚印）排pái（排列、排队、竹排）列liè（列举、队列、罗列）规guī（规则、规定、常规）则zé（法则、原则、以身作则）乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕zōng（棕色、棕毛、棕树）迟chí（迟到、迟钝、推迟）02我会认洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、马靴）03多音字数shù（数学）shǔ（数着）铺pù（店铺）pū（铺满）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04近义词明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐05反义词潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过06理解词语印着：留下痕迹。
规则：规律、法则。
图案：各种各样的图画。
明朗：光线充足(多指室外)。
熨帖：贴切、妥帖。
凌乱：杂乱无序。
07课文分段第一部分（1-5）：写天空放晴后。
地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
08句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
部编版-语文-三年级上册-《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类
《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类会认字：洼印凌增棕靴会写字：铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟重点词：听写词语：水泥亮晶晶院墙排列规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛歌唱特殊词语：亮晶晶湿漉漉金黄金黄闪闪发光近义词：潮湿——湿润平展——平整凌乱——杂乱排列——陈列反义词：明朗——昏暗潮湿——干燥凌乱——整齐重点句：1.啊！多么明朗的天空。
（感叹天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
）2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
（“一片片”表现落叶的数量多，“金黄金黄”写出了落叶的颜色。
）3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（这两句话运用了比喻的修辞手法，把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象地写出了此时水泥道的美丽。
）4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（这句话用了比喻的修辞手法，把落叶比作金色的小巴掌，字里行间流露出作者内心的愉快和满心的欢喜。
）5.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（这里运用了比喻的修辞手法，把“我”穿的小雨靴比作棕红色的小鸟，通过蹦跳着、歌唱着，表现了“我”活泼的性格和愉快的心情。
）课文结构：上学前（1-5）：天空明朗梧桐树的落叶铺满金色巴掌的水泥道道路上（6-9）：彩色地毯金色的小巴掌对秋天美景感受（10.11）：水泥道真美的喜爱主题：本文写门前水泥道上落满梧桐树叶，就像金色的巴掌铺在地上，美丽极了。
“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情非常愉快。
文章表达了作者对秋天美景的喜爱之情。
写法：运用生动的比喻描写景物。
示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
三年级语文上册 第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会写铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、脚印）排pái（排列、排队、竹排）列liè（列举、队列、罗列）规guī（规则、规定、常规）则zé（法则、原则、以身作则）乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕zōng（棕色、棕毛、棕树）迟chí（迟到、迟钝、推迟）02我会认洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、马靴）03多音字数shù（数学）shǔ（数着）铺pù（店铺）pū（铺满）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04近义词明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐05反义词潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过06理解词语印着：留下痕迹。
规则：规律、法则。
图案：各种各样的图画。
明朗：光线充足(多指室外)。
熨帖：贴切、妥帖。
凌乱：杂乱无序。
08课文分段第一部分（1-5）：写天空放晴后。
地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
08句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
三年级语文上第五课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习知识点：一、作者简介作者名片：张秋生天津静海人，出生于上海。
中国著名儿童文学家，曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任总编辑，并兼任《童话报》主编。
代表作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
二、资料袋法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。
叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。
正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
三、多音字铺pū（铺路）pù（店铺）间jiān（车间）jiàn（间断）四、词语解释水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。
加水拌和，干燥后坚硬。
俗称洋灰。
明朗：光线充足(多指室外)。
潮湿：含有比正常情况下较多的水分。
亮晶晶：状态词。
形容物体明亮，闪烁发光。
湿漉漉：状态词。
形容物体潮湿的样子。
图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。
熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖。
五、教材解读：同学们读课文，思考下面的问题：1.（1）课文分几部分，每部分主要写了什么？（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？在课文中划出相关的句子。
（1）第一部分（1-5自然段）：天空放晴后，地上潮湿，落叶紧紧贴在水泥道上。
第二部分（6-9自然段）：“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11自然段）：“我”觉得门前的水泥道很美。
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……2.对比句子这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》知识点梳理-全
三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》知识点梳理-全一、课文主题通过描绘一夜秋风秋雨后铺满法国梧桐树落叶的水泥道的情景，赞美了秋天的美丽，表达了作者对大自然的热爱。
文章也启示我们：要善于发现生活中的美。
二、作者简介张秋生，中国著名儿童文学家。
三、生字1、要求会认6个生字，分别是：洼、印、凌、增、棕、靴。
2、会写13个生字：铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。
3、本课有3个多音字：铺、帖、数。
四、理解词语1、明朗：光线充足（多指室外）。
2、亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。
3、水洼：低凹积水处。
4、湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
5、熨帖：舒服。
6、排列：按次序站立或摆放。
7、凌乱：不整齐，没有秩序。
8、仔细：细心。
9、愉快：快意；舒畅。
五、课文解析1、一夜秋风，一夜秋雨。
“秋风”“秋雨”交代了季节和天气。
反复的修辞手法，读起来节奏更加舒缓，给人的感觉更加绵延悠长。
2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
“一片片”“金黄金黄”是叠词。
叠词表达的程度更深，感情更强烈，读起来更有节奏感。
3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
这句话运用比喻的修辞手法，把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯，把雨后的水泥道写得充满了美感。
4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这句话运用了比喻的修辞手法，把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶颜色和外形的特点。
5、你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把小雨靴比作小鸟，形象地写出了小雨靴在落叶间行走的样子。
拟人化的写法突出了“我”愉快的心情。
6、一夜秋风，一夜秋雨。
这句话照应课文开头，形成一种循环往复的韵律美，表明了秋风秋雨后的美景给“我”留下了美好的印象。
7、当我背着书包去上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊!这句话直接抒情，要读出赞美、喜悦的语气。
统编版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类
《铺满金色巴掌的水泥道》知识归类会认字：洼印凌增棕靴会写字：铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟重点词：听写词语：水泥亮晶晶院墙排列规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛歌唱特殊词语：亮晶晶湿漉漉金黄金黄闪闪发光近义词：潮湿——湿润平展——平整凌乱——杂乱排列——陈列反义词：明朗——昏暗潮湿——干燥凌乱——整齐重点句：1.啊！多么明朗的天空。
（感叹天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
）2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
（“一片片”表现落叶的数量多，“金黄金黄”写出了落叶的颜色。
）3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（这两句话运用了比喻的修辞手法，把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象地写出了此时水泥道的美丽。
）4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（这句话用了比喻的修辞手法，把落叶比作金色的小巴掌，字里行间流露出作者内心的愉快和满心的欢喜。
）5.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（这里运用了比喻的修辞手法，把“我”穿的小雨靴比作棕红色的小鸟，通过蹦跳着、歌唱着，表现了“我”活泼的性格和愉快的心情。
）课文结构：上学前（1-5）：天空明朗梧桐树的落叶铺满金色巴掌的水泥道道路上（6-9）：彩色地毯金色的小巴掌对秋天美景感受（10、11）：水泥道真美的喜爱主题：本文写门前水泥道上落满梧桐树叶，就像金色的巴掌铺在地上，美丽极了。
“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情非常愉快。
文章表达了作者对秋天美景的喜爱之情。
写法：运用生动的比喻描写景物。
示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》词语解释
《铺满金色巴掌的水泥道》词语解释
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校陈海峰组长
【明朗】
①明亮。
②明白，明显。
【潮湿】
含有比正常状态下较多的水分。
【梧桐】
一种落叶乔木,长柄叶呈掌状分裂,开黄绿色单性花。
木材质轻而坚韧,可制乐器等。
种子可食,亦可榨油
【熨帖】
①（用字、用词）贴切，妥帖。
②心里平静。
③舒服。
④（事情）完全妥当。
【增添】
添加，加多。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识重点整理
一、词语搭配(明朗)的天空(潮湿)的地面(亮晶晶)的水洼(金黄金黄的叶子(棕红色)的小鸟(湿漉漁)的水泥道(小心)地走着(仔细)地数着(愉快)地蹦着★二、重点句子（…… 像……）仿写比喻句。
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
2.梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
3.棕红色的小雨鞋像两只棕红色的小鸟。
4.金黄的树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
5.柳树的枝条像无数根绿色的丝带。
三、句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。
四、问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。
”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
”的具体描写看出的。
3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
最新部编版三年级语文上册词语复习第5课铺满金色巴掌的水泥道
雨珠 明朗 歌唱 迟到 规则 放晴
yuán zé
qián pái
yù tiē
guī dìng qiū fēng zōng shù
原则 前排 熨帖 规定 秋风 棕树
sì yuàn
dì pù
zāng luàn chí dùn
jié jīng diàn pù
寺院 地铺 脏乱 迟钝 结晶 店铺
yuán guī
jū nì
yǔ xuē zōng huáng yán chí zōng xióng liè biǎo
拘泥 雨靴 棕黄 延迟 棕熊 列表
xì zé
jīng yíng qiū yǔ
jǐn zhāng liè jǔ
jiǎo yìn
细则 晶莹 秋雨 紧张 列举 脚印
ní nìng liè duì
chí zǎo luàn tào máng luàn guī mó
sì yuàn
dì pù
zāng luàn chí dùn
jié jīng diàn pù
yuán guī
yìn jì
shuǐ jīng tíng yuàn tuī chí yuàn zi
luàn shuō shuǐ wā
hòu yuàn píng luàn háng liè
jǐn jí
yìn zhāng líng luàn jǐn mì
shī lù lù
shǎn shǎn fā guāng
5.铺满金色巴掌的水泥道
jīn huáng shuǐ ní
pái liè píng zhǎn luò yè
jìn tóu
金黄 水泥 排列 平展 落叶 尽头
yǔ zhū míng lǎng
2020-2021年三年级语文上册(生字课件)5.铺满金色巴掌的水泥道
结构：上下 笔画数：12 冰晶 结晶
造句：荷叶上滚动着晶莹的水珠。
yuàn
音序：Y 偏旁：阝 组词：院子 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 医院 院墙
造句：小院里有一条弯弯曲曲的小路。
qián g
音序：Q 偏旁：土 组词：院墙 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 墙壁 围墙
造句：墙壁上有一道长长的裂痕。
yìn
音序：Y
结构：左右
偏旁：卩 笔画数：5
组词：印象 脚印 手印
笔顺：
造句：雪地上留下了一串小狗的脚印。
pái
排
音序：P 偏旁：扌 组词：排列 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 安排 排队
造句：坐公共交通工具要文明排队上车。
liè
音序：L
结构：左右
偏旁：歹 笔画数：6
组词：陈列 列举 排列
笔顺：
根据统编版教材整理 三年级语文上册
会写字
pū
音序：P
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：12
组词：铺设 铺满 铺天盖地
笔顺：
造句：窗外突然下起了铺天盖地的大雪。
ní
音序：N 结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：泥巴 泥土 水泥
笔顺：
造句：爸爸给我买了一个可爱的泥人儿。
jīng
音序：J 偏旁：日 组词：水晶 笔顺：
部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
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造句：博物馆里陈列了许多有趣的展品。
guī
音序：G
结构：左右
偏旁：见 笔画数：8
组词：规则 规定 规范
笔顺：
造句：用圆规可以画出一些漂亮的图案。
zé
Байду номын сангаас音序：Z
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三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
生字词语整理
今天就先跟着丹格教育的老师一起来预习一下第五课《铺满金色巴掌的水泥道》，看看本课有哪些生字和词语吧！#语文学习#
这篇课文要求认识的字有6个，要求会写的字有13个。
文中还出现了几个多音字：数、铺、觉、背。
下面就一起来预习一下本课的生字吧！
会认的字有：洼、印、凌、增、棕、靴。
会写的字有：铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。
多音字有：数、铺、觉、背、排等。
洼，读音wā，部首“氵”，左右结构。
组词：水洼、洼地、坳洼、洼地。
印，读音yìn，部首“卩”，左右结构。
组词：水印、印章、复印、刻印。
凌，读音líng，部首“冫”，左右结构。
组词：欺凌、凌辱、凌驾、凌空。
增，读音zēng，部首“土”，左右结构。
组词：增加、增长、增产、增高。
棕，读音zōng，部首“木”，左右结构。
组词：棕色、棕红、棕榈、棕树。
靴，读音xuē，部首“革”，左右结构。
组词：靴子、皮靴、马靴、战靴。
铺，读音pū，部首“钅”，左右结构。
组词：铺满、铺路、铺床、平铺直叙。
泥，读音ní，部首“氵”，左右结构。
组词：水泥、泥土、泥泞、拘泥。
晶，读音jīng，部首“日”，品字结构。
组词：晶莹、晶体、结晶、水晶。
紧，读音jǐn，部首“糸”，上下结构。
组词：紧张、紧急、加紧、赶紧。
院，读音yuàn，部首“阝”，左右结构。
组词：医院、寺院、小院、院落。
排，多音字，读音pái，部首“扌”，左右结构。
组词：排球、排长、排队、排列。
还有一个读音读作pǎi，例如“把这双鞋排（pǎi）一排（pǎi）”。
列，读音liè，部首“刂”，左右结构。
组词：列车、队列、并列、排列。
规，读音guī，部首“见”，左右结构。
组词：规划、圆规、规矩、规则。
则，读音zé，部首“刂”，左右结构。
组词：原则、法则、准则、附则。
乱，读音luàn，部首“乙”，左右结构。
组词：忙乱、胡乱、慌乱、杂乱。
迟，读音chí，部首“辶”，左右结构。
组词：推迟、延迟、迟到、迟缓。
词语表
金色、水泥、放晴、明朗、亮晶晶、金黄、雨珠、落叶、闪闪发光、尽头、平展、排列、规则、棕红、叶丛、歌唱、迟到。
数，部首“攵”。
读音“shù”，组词：数学、人数；读音“shǔ”，组词：数落、数一数；读音“shuò”，组词：频数。
铺，部首“钅”。
读音“pū”，组词：铺盖、铺床；读音“pù”，组词：肉铺、当铺。
觉，部首“jué”。
读音“jué”，组词：感觉、错觉；读音“jiào”，组词：睡觉、午觉。
背债，背得起。