12、《闻一多先生的说和做》导学案(新部编)
人教版七年级下 第十二课 闻一多先生的说和做1导学案
人教版七年级下第十二课闻一多先生的说和做1导学案人教版七年级下第十二课闻一多先生的说和做1导学案课题第12课《闻一多先生的说和做》课型新授课时：2授课时间：第一课时学习目标1、积累掌握字词读音和成语用法。
了解臧克家、闻一多。
2、边读边画出文中一些精辟的语句，概括出文中选取了哪些典型事例，从而迅速把握文意，养成精读、细读的习惯。
学习重点朗读文章，概括典型事例，整体把握课文。
学习难点抓住文中一些精辟的语句，迅速把握文意。
教学过程自学导航一、检查预习1、字词读音。
漂白（）校补（）赫然（）卓越（）目不窥园（）锲而不舍（）沥尽心血（）群蚁排衙（）迥乎不同（）气冲斗牛（）慷慨淋漓（）（）2、成语解释。
锲而不舍：兀兀穷年：群蚁排衙：气冲斗牛：描写的作用。
2、画出精辟的语句，说说闻一多前期和后期思想品格上有什么变化，又有什么相同点？总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。
反馈练习1、测一测你的注音正确程度。
衰（）微赫（）然迭（）起锲（）而不舍兀兀（）穷年沥（）尽心血2、判定下列说法的正误，对的打√错的打×。
（1）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。
记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。
（）（2）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为农民诗人，曾受教于闻一多。
（）3、下列句子从描写的角度看，各属于什么描写？①他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
（）②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
③他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）4、下列句子从表达方式看，各属于什么表达方式。
①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（）②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。
（）③十年艰辛，一部校补赫然而出。
（）布置作业1、掌握文学常识、字词。
2、熟读课文，积累文中优美的语言和精彩的警句。
12闻一多先生的说和做导学案
12闻一多先生的说和做导学案【三维学习目标】（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。
（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质【知识链接】1、题目解读文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
2、走近作者臧克家，诗人。
1905年生于山东诸城。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
3、相关资料闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
课内探究：一、自主学习1．给下列加点的字注音。
无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）仰之弥高（）2．解释下列词语。
（1）迥乎不同：（2）锲而不舍：（3）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（5）气冲斗牛：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。
闻一多-导学案
《闻一多先生的说和做》导学案
【学习目标】
1．我要查找工具书，扫清字词障碍，把握文章选材的特点。
2．我要通过组员间的合作与交流，学习本文夹叙夹议的写法。
（重点难点）3. 我要感受并学习闻一多先生崇高的精神品质，做一个小小爱国者。
【学习方法】自主学习合作交流展示提升
【课前学习】（一）助读材料：（了解即可）
背景简介：闻一多先生是五四运动以来知识分子中一位杰出的人物。
青年时代是新月派诗人，中年时代是古典文学的研究学者，晚年成为青年所爱戴
的、昂头作狮子吼的民主战士。
他横眉怒对国民党特务的手枪，把自
己的一腔热血洒在为民主而战斗的前线。
题目解说：本文原题为为“说和做——记闻一多先生言行片断”，可见作者是从“说”和“做”两方面追记闻一多先生的品格和精神的。
作者简介：臧克家，被誉为“农民诗人”，是中国现代当代文学史的重要一员，中国现实主义新诗的开山人之一。
代表作：长篇报告文学《津浦北线血战记》；
诗集《从军行》、《淮上吟》；散文集《随枣行》。
（二）基础闯关
我的词库：（读准字音，掌握词义）
弥高无暇无瑕函寄卓越悼念
锲而不舍兀兀穷年群蚁排衙
迥乎不同一反既往气冲斗牛
（三）放声诵读自己喜欢的句子（尤其是带有修辞手法的句子）
（四）找到文中叙述的句子和议论的句子（在文中划线标注即可）？
【文本探究】达标测评
1.文中闻一多的双重身份是什么？
2.不同身份的闻一多是怎样“说”和“做”的？
3.从闻一多身上，我们学到了什么？
【课外拓展】假如闻一多先生被评为“最佳爱国奖”，请为他写一段颁奖词。
【反思感悟】
1。
12《闻一多先生的说和做》导学案1
导学过程：
一、个性导入
二、出示学习目标
三、自主学习
自学指导一：掌握重点字词的读音及解释。
内容：课文、课下注释
方法：朗读课文，划出不认识的字词。
时间：8分钟。
检测：指名回答。
自学检测一
1.读准字音
地壳校补赫然
函寄漂白衰微
卓越深宵钻探
锲而不舍兀兀穷Байду номын сангаас警报迭起
潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓
张庄二中七年级语文导学案
时间
课型
新授课
第1课时
主备人
任慧
复备栏
教学内容：
12.《闻一多先生的说和做》
审阅人
使用人
教学流程及时间预设：
要点归纳(知识点、方法规律、易错点等)：
课程标准的要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要
内容，体会和推敲重点词语在语言环境中的意义和作用。
学习目标:1.能说出作者及闻一多的简介，会给重点字词注音、解释。
2、作为学者的闻一多先生，课文选取了三件典型事迹来写，表现了他什么样的精神呢？
当堂检测
1.臧克家，，以一篇成名，被誉为“农民诗人”。代表作有诗等。
2.注音
兀兀穷年警报迭起
迥乎不同慷慨淋漓
3.文章从、两方面来写闻一多先生的说和做。
教师复备栏
设计每个习题的意图分别是什么：
教后反思：
1,亮点:
2,不足：
气冲斗牛无暇顾及目不窥园
仰之弥高炯炯目光沥尽心血
2.解释词语
目不窥园：
诗兴不作：
一反既往：
衰微：
赫然：
潜心贯注：
慷慨淋漓：
自学指导二：概括课文内容
12.《闻一多先生的说和做》导学案
12.《闻一多先生的说和做》导学案主备：【学习目标】1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【学习过程】第一课时【自主预习】（一）资料链接1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，，，。
曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。
1923年出版诗集，以反帝爱国为主题，1928年出版，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。
1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。
抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
2、作者，诗人。
1905年生于山东诸城。
1932年开始发表新诗，以一篇成名。
被誉为“”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集。
（二）掌握生字词1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。
衰．（）微 hè然警报dié起典 jí独cáimí高 zhuó越校．（）补 ( )而不舍大无wèi ( )穷年尽心血 ( )心注心神 ( )乎不同一反往淋漓气冲 ( )牛目不 ( )园目光无xiá shuò果群蚁排 ( )2、解释下列词语。
锲而不舍：兀兀穷年：沥尽心血：无暇及此：群蚁排衙：赫然：潜心贯注：心会神凝：迥乎不同：一反既往：慷慨淋漓：气冲斗牛：目不窥园：（三）朗读课文1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感。
（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
12《闻一多先生的说和做》导学案
12.闻一多先生的说和做(自读,1课时)【学习目标】1.学习作者精当选材、精心构思的写作方法。
2.理解过度、照应的作用,研究文章夹叙夹议的写法.3.品味本文生动形象、含蓄、富于感情的语言。
4.学习闻一多孜孜不倦的治学精神和感受疾恶如仇的高情操。
自主预习·新发现一、朗读课文,初步感知课文内容1.这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。
他是诗人、、。
2.读了全文,我们可以了解闻一多先生前期 , 不问艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
后期则 ,成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期所走的道路不同,但在方面却有相同之处。
二、了解作家作品臧克家(1905—2004),诗人,山东诸城。
1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成名。
随着《老马》一诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”,为广大读者熟知和喜爱。
臧克家于20世纪30年代在青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入于闻一多先生的办公室和家中,向老师请教。
闻一多也很欣赏臧克家,两人书信来往甚密,相知很深。
闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。
三、基础练习1.给加线字注音。
赫．然( ) 迭．起( ) 锲．而不舍( ) 校．补( )群蚁排衙．( ) 沥．尽心血( ) 浠．水( )2.解释词语。
诗兴不作: 目不窥园:兀兀究年: 高标:合作探究·新课堂一、朗读课文,整体把握1.课文的两个部分是通过过渡衔接起来的,把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。
2.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一多是怎样的人?3.闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾?作者采用这样的方法来叙述,用意何在?二、仔细研读,品味语言1.文章开篇是怎样起笔的?这样写有什么好处?2.文章第3自然段中“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句中“钻探”一词用得好,好在哪里?3.体会“人家说了再做,我是做了再说．”和“他并没有先说．’”两句中加线的“说”的不同含义。
12、《闻一多先生的说和做》导学案
12、《闻一多先生的说和做》导学案一、教学目标：1，反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3，学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
二、激趣导入。
同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。
很多时候，我们往容易忽视这一点。
在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。
不知道我国著名的诗人，学者，爱国民主战士闻一多先生又是怎样处理说和做的呢？让我们通过“农民诗人”臧克家去了解一下闻一多先生的说和做。
三、预习。
1、了解作家和其作品。
臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。
1932年开始写新诗，以一篇《 》成名，1933年出版了第一部诗集《 》，这是他最具影响的作品。
此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名（ ）、( ) （ ）。
1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。
五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。
1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
1945年7 月15日被特务暗杀。
2、注音。
地壳（ ） 校（ ）补 赫（ ）然函（ ）寄 漂（ ）白 衰（ ）微卓（ ）越 深宵（ ） 钻（ ）探锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 警报迭（ ）起潜（ ）心贯注 迥（ ）乎不同 慷慨淋漓（ ） 气冲斗（ ）牛 无暇（ ）顾及 目不窥（ ）园 仰之弥（ ）高 炯炯（ ）目光 沥（ ）尽心血四、课文学习。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？围绕这两方面文章写了哪几件事？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？4、闻一多先生前期对于说和做的态度与他后期的态度截然相反，这矛不矛盾？态度变化的原因是？5、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。
12闻一多先生的说和做导学案
七年级语文科目导学案(总: )课题12 闻一多先生的说和做课型新课主备人审核人上课时间学习目标1.积累词语, 了解臧克家、闻一多。
2、整体把握课文, 领会文章的思想内容。
3、理清文章思路, 把握文章严谨的结构, 理解过渡段的作用。
3.理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。
3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。
重点难点重点: 品读课文, 体会闻一多先生的精神品质, 学习本文的过渡句的用法。
难点: 联系时代背景体会含义深刻的句子。
难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。
课时安排: 两课时学习指导: 1.探讨研究法。
2.朗读法。
3.语感品读法。
学习过程:一、课前自主学习学法指导: 请同学们朗读课文至少两遍, 根据“提示”默读课文, 标出自然段序号, 划出不认识的字词。
然后完成注音、解释, 并认真做好的面的填空题。
1. 给下面加点字的字音。
钻．探（）地壳．（）无暇．（）漂．白（）硕．果（）校．补（）赫．然（）迭．起（）慷．慨（）淋漓．．（）臧．克家（）诗兴．不作（）锲．而不舍（）炯炯．．目光（）目不窥．园（）兀兀．．穷年（）沥．尽心血（）迥．乎不同（）气冲斗．牛（）2. 成语填空。
潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此3. 解释词语。
锲而不舍．．．．心会神凝．．．．: ．目不窥．园兀兀穷．年沥．尽心血潜心贯注迥乎不同一反既往群蚁排衙气冲斗牛．．昂首挺胸4.你对课文了解吗？（1）本文所记叙的闻一多先生是一位___ _、___ _、__ __, 该文的作者是____ _（2）人家说了再做, 我是_______ _。
（3）仰之弥高, 越高, 攀得越起劲；______ __, 越坚, _______ _。
二次备课课后反思:。
七年级语文下册12.《闻一多先生的说和做》导学案
科目：七年级语文（下）学案课题：12、《闻一多先生的说和做》时间：年月日总课时序号：主备人：cys 授课人：课型：新授课1、请给下面加粗的汉字注音。
典籍慷慨迭起赫然淋漓目不窥园兀兀穷年沥尽心血无暇及此仰之弥高锲而不舍炯炯目光迥乎不同诗兴不作群蚁排衙潜心贯注气冲斗牛2、作者简介：，现代诗人，山东诸城人。
1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。
学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。
闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
3、背景链接闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。
1912年考入清华大学，五四运动时，参加了学生运动。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
这以后他致力于古典文学的研究。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。
1945年“一二•一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。
会后，闻先生又到《民主周刊》社参1、整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
【重点】2、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，体会语言的优美和抒情性。
【难点】3、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。
《闻一多先生的说和做》导学案及答案(最新整理)
?? 《闻一多先生的说和做》导学案??设计：龙的故乡??【学习目标】?? 、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；?? 、品析语句，提高语言运用能力；????、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
??【学习重点】??学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。
??【学习难点】??理解重点语句的含义和表达效果。
??【自主预习案】??积累词语?? 、以自己喜爱的方式初读课文，结合书注和读一读，写一写的相关内容，积累词语，并标示出疑难。
?? 、提出疑难，交流解决。
????、随堂检测，听写??A??字音、字形：??衰微赫然(hè) 迭起高标锲而不舍兀兀穷年(wù)??沥尽心血心会神凝迥乎不同一反既往(jì) 慷慨淋漓??弥高校补漂白(piǎo)目不窥园望闻问切??群蚁排衙炯炯目光潜心贯注??B??词义：??衰微：衰落，不兴旺。
??赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
??迭起：一次又一次地兴起、出现。
??高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。
??锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
锲：雕刻。
??兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
穷：尽。
??沥尽心血：用尽自己的毕生精力。
沥：滴。
??潜心贯注：用心专注而深刻。
??心会神凝：指集中注意力。
??迥乎不同：形容相差很远。
迥：远。
??一反既往：完全改变以往的作法。
既：已经。
既往：过去。
??慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。
??气冲斗牛：形容怒气很盛。
斗：北斗星。
牛：牵牛星。
斗牛：泛指天空。
??整体感知文意，把握文章结构?? 、教师范读课文或听录音让学生思考以下问题：??作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部分？??各部分之间是怎样衔接起来的？找出结构上起衔接作用的段落。
七年级语文下册 第三单元 12《闻一多先生的说和做》教学设计 (新版)新人教版
《闻一多先生的说和做》“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也纷歧定做，我是做了也纷歧定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时刻，我对他是有着深入形象的。
那时候，他现已诗兴不作而研讨志向正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求瑰宝。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽咱们中华民族几千年来的文明史，炯炯目光，一向远射到有史曾经。
他要给咱们陵夷的民族开一剂救助的文明药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽汗水。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，简直忘记了吃，他贪的是精力食粮；夜间睡得很少，为了研讨，他惜寸晷、分阴。
深宵灯光是他的伴侣，因它大开光亮之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸簿本，写满了鳞次栉比的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝聚而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了杰出的成果。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰苦，一部“校补”赫然而出。
别人在赞许，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他悉心灌输，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
闻一多先生还有别的一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，状况就绝然不同，并且一反既往了。
作为争夺民主的兵士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只要昆明的青年听得到；后来，声响越来越大，他向全国公民呼叫，叫公民起来，对立独裁，争夺民主!他在给我的信上说：“此身别无利益，已然有一颗心，有一张嘴，说话定要讲个爽快!”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也纷歧定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
12闻一多先生的说和做导学案
12闻一多先生的说和做学习目标1、积累词语，了解臧克家、闻一多。
2、学习本文结构严谨、选材精当的写法；理解含义深刻的句子。
3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。
学习重点目标：1、2学习难点目标：2学习过程：导读一、一读课文。
【朗读要求】初读课文，了解作者及闻一多，扫除文字障碍。
（一）了解作者。
（把划线内容批注在作者旁边）臧克家，1905年出生，山东诸城人。
杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。
1933年他的第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评；优秀诗篇有《难民》、《老马》、《有的人》等，是诗人闻一多先生的高徒。
被誉为“农民诗人”。
（二）了解闻一多闻一多，汉族，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。
中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者,民主战士。
新月派代表诗人，著名诗集有《红烛》、《死水》，作品主要收录在《闻一多全集》中。
1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。
（三）文人、学者、革命家给予闻一多的评价朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
毛泽东：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
堪称民族英雄！臧克家浓缩精华的一句评价：他，是口的巨人，他是行的高标。
（四）掌握字词（批注在课后“读一读写一写”中）1、注音、写汉字。
赫．然（）迭．起（）锲．而不舍（）兀．兀穷年（）沥．尽心血（）迥．乎不同（）慷慨淋漓．．（）（）气冲斗．牛（）shuāi（）微心níng神会( )mí( )高气冲dǒu（）牛目不kuī( )园2、结合语境理解下列词语含义。
赫然：迭起：目不窥园：锲而不舍：兀兀穷年：呕心沥血：潜心贯注：心凝神会：迥乎不同：一反既而：慷慨淋漓：气冲斗牛：无暇顾及：仰之弥高：【任务验收】1、组长检查文识字词批注2、教师巡视检查订正二、二读课文。
人教版语文七年级下《12 闻一多先生的说和做》导学案
人教版语文七年级下《12 闻一多先生的说和做》导学案人教版语文七年级下《12 闻一多先生的说和做》导学案12闻一多先生的说和做【预习案】一、材料链接1、：臧克家，诗人。
1905年生于山东诸城。
从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。
1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。
大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。
1929年还乡，入国立青岛大学补习班。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为农民诗人，为广大读者所熟知和喜爱。
1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。
抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。
1942年秋到重庆，参加中华全国文艺界抗敌协会，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等。
抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。
1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。
1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。
解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克载炯籍裁迥藉栽【探究案】一、内容探究1、闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？2、本文主要表现了闻一多先生的什么精神？3、文章从哪两个方面写闻一多的说和做?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?4、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
5、怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？二、写法探究品味重点语句中的语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。
1、他正向古代典籍钻探一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用研究一词，而精心地选用了钻探，这个比喻，既形象，又深刻。
七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》导学案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级
第12课《闻一多先生的说和做》闻一多（一）这几天，大家晓得，在某某出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一X嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在某某被暗杀是李先生留给某某的光荣！也是某某人的光荣！（鼓掌）……（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。
1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为某某战士的________精神。
2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ ________”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了________。
3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： _______。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者________的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。
【精品】七年级语文下册+12+闻一多先生的说和做导学案+新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷12.闻一多先生的说和做臧克家【导学目标】1.频频朗读课文，以便意会文意，遇到熏陶；领会语言的优美和抒怀性，并专心累积课文的语言。
2.深刻领会文中一些重要句子的含义，感觉闻一多先生的思想品行。
3.学习本文的写作方法：环绕中心选材和剪材的方法，夹叙夹议的写法，前后文的过渡和照顾的技巧。
4.学习闻一多先生谨慎勤苦的治学态度，汹涌执著的爱国热忱以及他言行相符的崇高人品。
【要点难点】要点1.频频朗读课文，品尝文中富裕表现力和感染力的词句，感觉闻一多先生的思想品行。
2.学习本文的写作方法，并累积语言。
难点品尝和理解课文生动形象、精练委婉的语言。
【媒体使用】【导学过程】一、预习当先一步1．走近臧克家、闻一多臧克家，诗人。
以一篇闻一多，诗人、学者、民主战士，代表诗集有2.给以下加点的字注音。
卓（）越臧（）克家锲（）而不舍．．．校（）补潜（）心贯注气冲斗（）牛．．．3.依据拼音写汉字。
shu āi （）微目不 kuī（）园 w ùwù（小 kǎi （） jiǒng（）乎不一样一反 j ì（4.解说以下词语。
(1)优秀：(2)沥悉心血：(3)专注贯注：(4)一反既往：(5)大方淋漓：成名，被誉为“农民诗人”。
、。
“一二·一”惨案后，被特务暗害。
大方（）．迭（）起．）穷年h è（）然）往澎 pài （）二、讲堂小试身手问题一：细读全文，画出精粹的语句，而后复述课文粗心，并说出闻一多先期和后期思想品行上的主要特色，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
不一致：先期他专注学术，不畏艰辛，忘餐废寝，目不窥园，无声无息；后期投身于民主运动，敢于为人民发言，面对残忍的仇敌无所恐惧，杀身成仁，气冲斗牛，声震天地。
一致：爱国情和使命感。
专注学术是为了探究救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。
作为一名优秀的学者，一名伟大的爱国者，一位言行相符的志士仁人，他是有始有终的。
七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》(第2课时)导学案(新版)新人教版
《闻一多先生的说和做》
第二课时
【学习目标】
1、理解重点语句的含义和表达效果。
2、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
预习导学——不预不讲
1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
”用了什么修辞方法？有何作用？
3、、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
4、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？
合作探究——不议不讲
问题一、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
问题二、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
问题三、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？【预习或二次备课
区域】
问题四、最后两段，能不能合为一段，为什么？
问题五、说说对下面句子的理解
1、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
2、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
3、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
4、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
拓展延伸：对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
【预习或二次备课
区域】。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
12、《闻一多先生的说和做》导学案
主备人范永英参备人2016年4月1、给下列加粗的字注音。
无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）仰之弥高（）2、解释下列词语及加粗字。
（1）迥乎不同：
（2）锲而不舍：
（3）潜心贯注：
（4）兀兀穷年：
（5）气冲斗牛：
3、填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________
（5）他“说”了。
说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（6）他，是________的巨人。
他，是________的高标。
4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?
5、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
个性化设计：
参考答案：
1、xiáhèkuīlìmí
2、①很不一样。
迥：差得远。
②镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
③全身心、全精力集中做某事。
潜：隐藏的④辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
⑤形容气势之盛可以直冲云霄。
3、（1）诗人、学者、民主战士（2）做了再说（3）钻之弥坚，钻得越锲而不舍
（4）凶多吉少慷慨淋漓你们站出来！你们站出来
（5）鼓壮志，声震天地。
(6)口行
4、文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。
把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
5、闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。
作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。