Unit_5_There_is_a_big_bed_B_Let's_learn
【新人教PEP版】--五年级英语上册-_unit_5_There__is_a_big_bed_a_let's_learn
There is a
bathroom .
There is a
bedroom .
What’s in the room?
There is a clock.
cloபைடு நூலகம்k
dog box
photo
It’ s a photo of a
.
There is a
near the window.
plant
apple bag
water bottle There is a .
bike
five
kite
Let’s chant
What’s, what’s, what’s in my room? Clock clock, there is a clock. Plant plant, there is a plant. Photo, photo, there is a photo. Bike bike, there is a bike. Water bottle, water bottle, there is a water bottle.
This is Zhang Peng’s room. There is a_____, a ______ ... and a _______.
Group work
Work in 4, design your room and introduce it to your partners.
4人一组，设计自己的房间并向同伴介绍。
3. Introduce your room to friends.
向朋友介绍自己的房间。
Thank you!
BYE!
Go to the living room. Watch TV.
小学英语Unit 5 There is a big bed B Let’s learn
学生两人一组，把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：“There is a … / 一下，并迅速拼出单词。
Step2.Presentation
&Practice
1. B. Let’s learn
(1)教学新单词
从旧知in、on、under引入新词，师拿出一本书和一支笔，和学生做问答练习，如：
T: Where is the pen?
引入It’s in / on / under / behind / beside / over / in front of the book.
学生同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说句子。如一位学生把笔放在书上面，另一位学生说：“It’s on the book.”，然后同桌互换角色。
2.能灵活运用句型“Where is …?”，“it’s …”谈论物体的位置。
教学难点
1.理清物体的位置关系。
2.介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样，能够正确区分。
教学过程
教学环节
教学活动
Step1.
Warm up
&Revision
1. Free talk
2.两三组学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话，表扬表演到位的学生。
3.按我说的做。
学生全体起立，教师发指令，如“Stand behind the chair.”，学生根据指令站到自己的椅子后面。（注意：教师发指令时要穿插使用方位介词）
Step3.
Consolidation
& Extension
课堂练习——根据描述画一画：
① - Where is the photo? - It’s on the wall.
五年级上册英语精品ppt-Unit 5 There is a big bed B Let’s lea
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
1 4
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
Let’s play.
3
2 5
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
Monday wonderful
front
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
Where is the ball?
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
Homework
1. Copy the new words 4 times.
2. Draw a picture of your room and try to introduce it by using “there be” sentence pattern.
Where is the ball?
It’s above the dog.
五年级上册英语精品课件-Unit 5 There is a big bed B Let’s learn 人教PEP（优秀课件）
There is a ball above the dog.
love gloves
人教PEP五上册 Unit 5 There is a big bed B Let’s learn
Unit 5 There is a big bed
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写表示方位的词汇：in front of, beside, between, behind, above
2. 能够在情景中结合上述词汇和句型“T here is/are …”描述人物或物品的相对位置关系。
3. 能够养成及时整理个人物品的好习惯。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够听、说、读、写表示方位的词汇：in front of, beside, between, behind, above
2. 能够在情景中结合上述词汇和句型“T here is/are …”描述人物或物品的相对位置关系。
难点：能够在情境中描述人物或物品的相对位置关系。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 5 There is a big bed
Part B Let’s learn
Words:
in front of, beside, between, behind, above
Key sentences:
It’s in front of/behind/beside …
There is/are … in front of/above …。
五年级英语公开课-Unit 5 There is a big bed B Let,s learn 人
between
green queen
There is a ball between the dog.
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Where is Mickey Mouse?
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Where is Mickey Mouse?
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Where is the Beauty Goat?
Where is the bird? It’s _u_n_oidn_ne_rthe house.
人教版英语五上《Unit5 There is a big bed part A Let's lear
人教版英语五上《Unit5 There is a big bed part A Let’slearn》教学设计1. 教学目标本节课的教学目标为：•了解并掌握“there be”句型的用法；•能够准确描述家庭并介绍房间内的物品；•培养学生的口语表达能力，并提高学生的自信心和创造力；2. 教学内容本节课的教学内容包括：•单词：bedroom, bathroom, study, living room, kitchen, sofa, table, chair, bookcase, bed, desk, lamp, computer, toilet, shower；•句型：There is a big bed in the bedroom. There are some books on the table.；•语音：学生能够准确发音以上单词，并掌握元音的发音规则；3. 教学过程3.1 教师引导教师可以从以下方面进行引导，激发学生对新知识的兴趣：•引导学生看图片，询问学生所看到的房间内有什么；•引导学生从房间内物品的名字开始，探讨学生认为的房间的名称，如“bedroom”；•引导学生思考如何用英语描述家庭和房间内的物品；3.2 单词学习教师可以通过以下方式进行单词学习：•第一遍教学：播放音频或展示图片，依次向学生介绍新的单词及其音标；•第二遍教学：让学生跟读并熟练掌握新单词；•第三遍教学：让学生分组进行单词比赛，增强记忆效果；3.3 句型学习教师可以通过以下方式进行句型学习：•展示篇章，并让学生一起读句子；•教师解释句型用法，并提供多个例句进行练习；•让学生自己制作句子并与同桌分享；3.4 语音训练教师可以通过以下方式进行语音训练：•让学生跟随教师朗读单词，并帮助学生掌握元音的发音规则；•给学生一些元音练习题，并让学生进行练习；•采用游戏形式进行练习，如拼字接龙、快速读单词等；3.5 句型应用教师可以通过以下方式进行句型应用：•让学生分组进行角色扮演，描述自己的房间或描述别人的房间；•让学生创作短文并向同桌分享；•让学生通过听力理解并回答问题，提高听力能力；4. 教学评估通过以下方式对学生进行评估：•翻译测试：让学生翻译所学单词和句型；•听力测试：让学生听力理解所学内容，并回答老师的问题；•口语测试：让学生进行口语表达，描述自己的房间或别人的房间。
Unit5_There_is_a_big_bed_第5课时教学课件
hamburger bike sandwich
photo salad
clock plant
tea
water bottle
>> Consolidation
活动2 Where is Xi Yangyang?
>> Consolidation
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>> presentation
Let’s learn Where is the ball? It’s above the dog.
above
>> presentation
Let’s learn Where is the ball? It’s behind the dog.
behind
>> presentation
behind
>> practice
Let’s learn
（单击图片可播放动画）
>> practice
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱRole play
同桌合作，用图片上面的单词做 替换练习，询问球的位置
>> practice
Find and say
There is a tree in front of the house.
>> Consolidation
人教PEP五年级上册
Unit5 There is a big bed
B Let’s Learn
>>Warm-up
Review Where is the bird? It’s _u_noi_dnn_e_r the house.
Unit5-There-is-a-big-bed-B-Let's-learn
a ball under the desk.There is a computer and some
books on the desk. The air-conditioner is
abotvhe
desk. There is a picture abovethe closet. And there is
There is a p…lanbt eside the … ta. ble There is a la…mp beside thew…indo.w
There is a … beside the … .
第6页，共29页。
This is my room. There is a big window. There is a lamp beside the window.
a trash bin nearthe closet. It’s nice.
第19页，共29页。
Where is the mouse?
It’s in the case.
第20页，共29页。
Where is the mouse?
It’s on the case.
第21页，共29页。
Where is the mouse?
换成同义 句 There is a tree in front of the house .
第9页，共29页。
It’s between the windows.
第10页，共29页。
There is a _______ between the windows.
第11页，共29页。
Ler’s learn
B Let’s learn by:cici
第1页，共29页。
in
Unit-5-There-is-a-big-bed--A-Let's-learn
就近原则
be动词单复数形式要跟there be之后的第一个主语保持一 致，如果第一个主语是单数或不可数名词用is，如果第一个 主语是复数用are。
第18页，共19页。
There is…
第19页，共19页。
Clock, clock, there is a clock.
Photo, photo, there is a photo. Plant ,plant,there is a plant.
Water bottle, water bottle, there is a water bottle.
Bike , bike, there is a bike.
第13页，共19页。
填入所缺字母，完成单词
• ① 瓶子 bottle ② 时钟 clock • ③ 自行车 bike ④ 水 water • ⑤ 照片 photo ⑥ 植物 plant
第14页，共19页。
第15页，共19页。
summary
words:"clock”，“plant”，“bike”， “water bottle”和“photo”.
构成成：：TThheerreebbee++某某物物/ 某/ 某人人+ 某+ 某地地 功能能：：某某地地有有某某物物或或某某人人
1: There is a girl and two boys in the picture.
2: There are two boys and a girl in the picture.
第4页，共19页。
第5页，共19页。
There is a clock .
第6页，共19页。
There is a plant.
Unit5 There is a big bed. B Let's learn
新版PEP小学英语五年级上册Unit5 There is a big bed B. Let’s learn 教学设计一、教学目标（一）知识与能力1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。
2. 能熟练运用核心词汇描述人物或物品的相对位置。
（二）过程与方法在激活语言图式的基础上，通过听、读、演、说、写的任务，逐渐建立语篇的形式图式，帮助学生掌握新知，实现本课听说读写的教学目标，同时提升语篇阅读能力，最后通过小组合作给出整理张鹏房间的建议，升华本课知识。
（三）情感态度与价值观培养学生养成及时整理个人物品的良好生活习惯。
二、教学重点与难点教学重点：能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。
教学难点：能熟练运用核心词汇描述人物或物品的相对位置。
三、教法与学法教法：自然拼读法，PWP法学法：小组合作法四、教学过程（一）Warm-up1.Free talk;建立评比台。
2.Let’s do: 三年级下册 Unit4 A Let’s do，复习in、on、under。
3.Let’s chant：复习There be 句型及A Let’s learn的词汇。
【设计意图】：复习旧知，激活语言图式，为新知学习做准备。
（二）Pre-reading学生听Zhang Peng’s room的短文录音，听听张鹏的房间里有什么物体(PPT出示There is a/an ….)：Hi, I’m Zhang Peng. This is my room. There is a chair in front of the desk. There is a bike behind the desk. There is a water bottle between the desk and my bed. There is a photo beside the window.There is a clock above the bike. I like my room.【设计意图】：激发学生的好奇心，同时培养学生的听音能力，为后面的教学做铺垫。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit5 There is a big bed PartB-lea
There is a ball in the box.
Where is the ball? It's on the box.
on
There is a ball on the box.
Where is the ball? It's under the box.
under
There is a ball under the box.
Look! Jerry is in the bottle.
Tom is lying(躺) behind Jerry.
Find and say（书上52页）
in front of behind beside above between near next to on in
house grandparents chairs tree cat dog flowers bike photo
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
between above
There be 句型
在There be句型中，be动词的单复数由紧跟 在be动词后面名词的单复数决定。 例如：There is +名词单数。
There are +名词复数。 • 出现并列主语时,用 “就近原则”。
例:Therei_s____a pen and two books on the desk. Therea_re___ two books and a pen on the desk.
Custom makes all things easy. (有个好习惯， 事事皆不难。) Please Clean your room everyday!
You are helpful! Thank you!
2新pep小学英语五年级上册unit5-There-is-a-big-bed第五课时
第16页，共17页。
第17页，共17页。
Unit 5 There is a big bed.
Lesson 5 B Let’s learn/Find and say
第1页，共17页。
Learning objects
1. 能够听、说、读、写5个表示相对位 置关系的介词或词组。
2. 能够在语境中正确运用这5个介词或词
组。
3. 能够观察图片，正确描述图中的人物
with the ball.
第5页，共17页。
above
on
What's above you?
第6页，共17页。
A fan./Some lights.
第7页，共17页。
Where is the ball now?
behind in front o前面？
Who is between...and ...?
第11页，共17页。
beside
behind
in front of
between
第12页，共17页。
above
biebnbisbenbeibfsbedtireaefihnwbeotdbrhbaiiwsbenoneenfiboiternnthededwvofohndetoireevneninofoneedtnfndot fof
e.g. I'm in front of Chen Yao. Chen Yao is behind me
第9页，共17页。
Where is the black dog?
It's beside the ball.
Who is beside you?
第10页，共17页。
人教版PEP五上Unit5 There is a big bed B Let's learn
Unit5 There is a big bedPart B Let’s learn& Find and say教学设计一、教学目标与要求1、知识目标：能听说认读五个表示位置关系的单词及短语：“ in front of、beside 、between、behind、above”。
2、能力目标：能够根据图片，用句型“There is/are…”正确描述图中的任务和物品，并在其中正确运用五个方位介词。
3、情感目标：通过本课学习培养学生养成及时整理个人物品的习惯二、教学重难点重点：熟练掌握五个方位介词或短语的用法。
难点：正确辨析五个方位介词或短语的使用情况，融入情景灵活使用。
三、教具准备教具：课件，单词卡等。
四、教学步骤Step 1 Warm-up1.Greeting：Hello! Boys and girls. Good afternoon！Nice to see you again. Let’s begin our class. First, let’s do.2.Let’s do：播放三年级下Un it4A Let’s do【设计意图：简单亲切的问候和歌谣，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围，有效地组织英语课堂学习，活跃课堂气氛。
】3.Let’s play a game游戏：魔镜变变变教师出示一个盒子，盒子里面藏着一些物品，教师手举着魔镜一边晃动一边说：Mirror, mirror, what's in the box?然后请学生猜，如果学生猜不出，教师则从盒子里拿出物品说：There is an eraser in the box.然后再把苹果放进盒子里，问学生：Where is the eraser?引导学生说出：It's in the box.然后教师继续玩“魔镜变变变”游戏，让学生猜猜盒子中的其他物品，猜中后教师将物品放在盒子上面或下面，复习介词：on, under, in, near。
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behind in front of beside between above
介词大考验
Jerry is
In front of the tom.
介词大考验
Look! Jerry is
beside the bottle.
介词大考验
Jerry is under the cheese（奶酪）.
介词大考验
Tom is lying(躺) behind Jerry.
介词大考验
Tom is lying(躺) Jerry.
活动：Find and say（书上52页）
house grandma grandpa chair flowers cat bike
dog
tree
根据 There be 句型 请同学们仿照本图 写出几个句子
= There is a ball beside the doThere is a clock beside the photo.
Where is the ball?
球在哪儿?
It's between the dog.
它在小狗中间。
=There is a ball between the dog.
behind 在... ...后面
球在门的后面
There is a ball behind the door.
Where is the ball?
球在哪儿?
It's above the dog.
它在小狗上面。
= There is a ball above the dog.
above
在... 上面
球在狗上面
There is a ball above the dog.
on ：表示在一物体上，强调两物相接触，不一 定垂直 above ：一般指位置高于某物，但不一定在正上 方，也不接触另一物 ； over ：表示在…正上方，强调垂直…之上 below ：表示非垂直并不与表面接触的下方 under：表示垂直并不与表面接触的下方 总结：
Unit 5 There is a big bed
Part B Let’s learn Find and say
学习目标
1.能听、说、读、写本课表示位置关系的 单词和词组。 2.能灵活运用句型“Where is…..”, “It’s…..”,“There be…...”,谈论物体的 位置。 3.能完成“Find and say”部分的任务。 4.简单描述家具的摆设和设置。
above(在…上）与below(在…下）在意义上是相对的，相同点是： 两者都表示物体位置上或下不垂直的关系； over（在…上）与under(在…下）在意义上是相对的，相同点是， 两者都表示物体位置上或下垂直的关系
巧记 There be 口诀
There be 句型可译“有” be 动词跟着名词走。 名词单数不可数，当用“is ”记清楚。 如果名词是复数，用“are”一定要记住。 出现并列主语特殊记，“就近原则”用仔 细。
Where is the ball? It's in the box .
in
Where is the ball? It's on the box.
on
Where is the ball? It's under the box.
under
Where is the ball?
球在哪儿?
It's in front of the dog.
它在小狗前面。
=There is a ball in front of the dog.
in front of 在... 旁边
猫在狗的前面
There is a cat in front of the dog.
Where is the ball?
球在哪儿?
It's beside the dog.
它在小狗旁边。
Homework
1.Copy the words of Let’s learn.
/‘kɔpi/
2.Talk about your bedroom with your friends.
between
在... ...中间
球在狗和猫的中间 There is a ball between the dog and the cat.
Where is the ball?
球在哪儿?
It's behind the dog.
它在小狗后面.
=There is a ball behind the dog.