舞蹈的看法

对舞蹈的重新认识

我从小就非常喜欢音乐和舞蹈，还记得那时自己编了好几套舞，可是由于没有条件的支持，所以就遗憾的没将舞蹈和音乐坚持下来。可是，不管什么时候对于音乐和舞蹈的热情我从来都是只增未减。不管是小学的“六一”，还是上了初中、高中时各种元旦节目我都会去参加，上了大学，我也选学了健美操，当上健美操的第一节课，当老师带着我们做热身动作时，当音乐响起的那瞬间，我浑身充满了力量，感觉音乐和舞蹈就是我生活的一部分，他们对我的影响有多大，我缺少不了他们，相比起音乐，舞蹈更能表达我内心的感情，不管是高兴还是忧伤，激动还是欣喜，它都能通过肢体表现出来，就像何云老师讲的舞蹈不同于其他的艺术,它是用肢体来表达人们细腻感情的一门艺术。

由于家庭条件的限制，我没有能力去报舞蹈班，所以这次的“舞蹈欣赏与气质形体塑造”和健美操课就是我认为的舞蹈班了。我很珍惜我在课堂的每分每秒，我很认真的听老师讲的关于舞蹈的任何东西，我很认真的学习关于老师教的每一个动作，虽然我可能不是跳的最棒的，但我相信我却是最认真、最珍惜这门课的人。现在好珍惜剩下的这两节课，在课上我的确在舞蹈方面有了更深的了解，更深的看法，下面我就从几个方面来谈一下我从本次的选修课中的所感所悟。

一、舞蹈的概念及种类：

记得在本次选修的第一节理论课上，何老师就先给我们讲了有关舞蹈的概念、种类、表现形式等。

记得老师当时讲的舞蹈分为生活舞和艺术舞。生活舞包括：习俗、宗教祭祀、健身、自娱、教育、交谊等。其表现形式有：古典舞、民间舞、现代舞、当代舞等。人数及表达方式有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、歌舞、舞剧、组舞。情感表达方式有：情绪舞、情节舞、戏剧舞。

而在这节课上我们主要实践的是生活舞中的交谊舞：华尔兹。华尔兹是最爱大众欢迎的一个交际舞种。华尔兹来源于欧洲，是欧洲的一种土风舞，到了18世纪，华尔兹成为极流行的社交舞厅舞。华尔兹是3拍子的舞步，所以有人称之为快三步舞或慢三步。慢三摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情的，节奏为3/4的中慢板，每分钟28～30小节；节奏轻松明快的，为3/4拍节奏，每分钟56～60小节。据说：华尔兹是舞蹈之王。因为它是人类有始以来第一支能与异性近距离接触的舞蹈。华尔兹本身的意思就是回转。以前的情侣没有办法公开见面,只有借这样的聚会,才能够表达对对方的思念。只有把手交给最爱得人,才能舞出最美的回转。在这次上完课之后才知道在华尔兹的背后原来有这么多故事。

二、赏析作品

上了这几课，我们欣赏了独舞里的小芭蕾：《天鹅之死》，杨丽萍的《雀之灵》。还有双人舞：《唉···无奈》和两个有关离别的。除此之外，《邵多丽》、《康定情歌》、《宝宝会走了》、《绅士》、《鬼舞》等。不知不觉，老师给我们播放了这么多优秀的舞蹈作品，不管是凄美的

“天鹅之死”，还是活灵活现优美舞姿的《雀之灵》，都让我们对舞蹈大开眼界，舞蹈竟然可以如此之凄美，如此之婉转优美，带给我们的只有无限的回味和赞叹，舞蹈的美真的可以带来心灵的慰藉。而《康定情歌》和《邵多丽》是我比较喜欢的两部作品。《康定情歌》是一段藏族舞蹈，它是有关一段热情奔放的而又夹杂羞涩的少女的舞蹈，这首民歌抒发了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感，旋律流畅、优美、真挚，情绪高昂、变化热烈，句与句之间变化重复，感情真挚委婉，特别是歌词中的“溜溜的”、“月亮弯弯”的衬托，活跃了节奏，舒展了歌腔，使歌曲更加风趣生动。《邵多丽》是段傣族舞，舞蹈《邵多丽》表现了傣族的民族特色，曼妙的舞姿、优美的旋律，把观众带入傣族的神秘文化中。“邵多丽”是傣族人对已成年尚未婚嫁的少女，一般指十四五岁到十八九岁漂亮少女的称谓。讲述了三位轻盈美丽的傣家少女沐浴在春的怀抱尽情俏皮玩耍，温柔的三月春风、淅淅沥沥的小雨唤醒了傣家的少女邵多丽，竹担、斗笠和鲜花，伴着邵多丽的吟唱，去追逐春天的梦。除此之外，《鬼舞》是以剧情变化来呈现的的一段舞剧，这段舞剧让我们体会到人的死板认为鬼很丑陋，而鬼在这里却追求的是一种真实的、内在真正喜欢的东西，两者的之间的一种毛盾产生了一段鬼舞，将剧情与舞蹈融合在一起，舞蹈室一门艺术，这就再次说明了艺术来源于生活，且高于生活。将自己对生活的感情通过艺术来展示。

三、老师教课方式及校园文化建设方面

不管在理论课还是实践课上老师跟我们的互动都很多，不管是在

看了舞蹈视频之后，让同学站起来谈分享自己的看法还是在实践课上带我们热身、教我们一些礼仪、教女生如何保持挺拔的姿态，教我们如何会表现的优雅大方。她带给我们的不仅有舞蹈这门艺术方面的知识，她给我们带来了很多我们曾不曾拥有的东西，还有在她身上洋溢的那份自信、那份欢乐、那份亲切足以给我们解释了舞蹈的内涵和作用。她经过了舞蹈的熏陶，所以在她身上就给人一种说不清的魅力，这就证明了我在生活中往往会有这样的体会，就是搞艺术的人总给人一种文学素养，文学气息，这是任何人都比拟不来的。就像老师说的：“一个学过艺术的人，修养都比较好，性格也比较好。”

在上选修期间，我们也在老师的带领下观看了“舞台·追梦”这个由大四即将毕业的一位音乐系的学长策划的晚会，很感谢那位大四的学长为我们策划的这场晚会，您的这场晚会很成功，让我看到了你们大学这四年的作品，不管是你们的作品展示，还是整个故事情节，都让人赞不绝口、深受感动。在节目的最后，看到你激动的掉下眼泪，不，那时成功的泪水，让在座的观众，包括我在内，都潸然泪下、激动不已。您是令我们尊敬的，您是我们的好榜样，当然晚会的成功也离不开老师的辛勤付出。

我希望学校能重视对学生的艺术教养方面的塑造，学校可以适当的举办一些文艺性的活动来促进我们学生特长方面的发展，可以多开设一些艺术课程、气质塑造的课程加进平时的课程中，或多增加一些气质塑造方面的讲座，体现出我校对人才的追求和渴望。这样让学生在平时生活中多了一份快乐，多了一份自信，这样才能成为社会中的

优秀人才。

四、在理论课与实践课中的收获

在理论与实践课中最直接的收获就是对一些著名舞蹈作品有了一些了解，而除此之外，老师在课上给我带来的启发才是真正影响我的东西，我不得不说这个老师给我带来的不仅是在舞蹈学习中的欢乐，而从她身上散发出的气质足以引起每个人的关注，有时从老师的言谈举止中能感受到她的人生观，记得有次课上何老师问我们自己的理想是什么，她跟几个同学沟通了下，她说她很失望，没有在我们这里得到答案，其实老师我想说：我的梦想是拥有一个自己的舞台，我会在这个舞台上尽情的演绎自己，追求自己五彩缤纷的生活。只有做真正的自己，你才会发现你在世界上是独一无二的，是与众不同的，你才会发现你生活的是如此的惬意和幸福。为什么我要选择报这个选修课呢？也不仅仅是为了自己的爱好，其实更多的是为了追求自己的心，做自己选择的事，选择做自己喜欢的事，这样才不会后悔，这样到最后你会发现你收获的就会比别人多很多，因为这些都是你想要的，到现在为止，我很满意自己在过去所做的每次选择，包括从第一门选修课到这次的选修课，我都是选择自己感兴趣的东西。因此，我在这几次的选修课中获得的东西真的不少。

其次在实践课中给我最大的收获就是“团结、合作、责任、默契”在舞蹈中显得尤为重要。因为这是双人舞，所以团结和默契是不言而喻的，除此之外，“责任”：你要对你的舞伴负责就是对你自己负责。在这里其实很感谢我的舞伴，他是我在这门课中认识的。他很努力，

他跳的也很认真，学的很专心，所以看得出他是一个对自己负责的人，所以我们互相尊重对方，我也很努力。

最后我想对何老师说，老师您是位很敬业的老师，虽然我们认识时间不算长，但从你对舞蹈课的奉献精神，足以让我们每个人向您致敬，由于学校没有给我们提供上舞蹈课的专门教室，所以我们用自习室及其走廊当舞蹈训练场所，并且到校园里的角落去练舞，甚至引来好多目光的注视，但您依然舞步坚定，耐心的教我们这些根本没有舞蹈天赋的人，您很敬业，是我们尊敬的好老师，最后祝老师永远年轻漂亮，幸福相伴。