七年级生物下册4.1.2计划生育教案新版新人教版

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人教版七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教案

课题：主备人：曾鹏教学内容：七年级下册第一章第二节《人的生殖》教学目标：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能。

2.描述受精的过程和胚胎发育的过程。

3.了解试管婴儿技术及一定的避孕知识。

教学重难点：1.生殖系统提组成及功能。

2.生殖的过程。

3.试管婴儿技术。

教学过程：集体备课个案设计一、导入新课教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？带着这个问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课学习活动一：认识男、女性生殖系统的组成及功能学生通过阅读课本P8－9，了解男、女性生殖系统的组成及各结构的功能。

仔细观察课本上的插图，识记各结构的名称和位置。

教师在课件上提供男、女性生殖系统的图片，请两名学生到讲台上玩“你指我认”的游戏。

一个同学提问，另一个同学回答结构名称及功能，然后交换角色进行“指认”。

当这两名学生完成游戏后，给予全班同学3分钟时间，让大家两两一组完成“你指我认”的游戏。

活动二：认识精子与卵细胞教师展示精子和卵细胞的形态图片。

教师：接下来，同学们看看这两幅图，谁能说出它们是什么？有什么特点？学生：对精子和卵细胞的形态进行描述。

教师：（引导学生进行总结）进入青春期，睾丸发育成熟后，会产生许多精子。

数量多，比较小。

精子形似蝌蚪，靠尾部摆动向前游动。

卵巢产生卵细胞，数量少，比较大。

卵细胞为球形，不能自主运动。

活动三：认识并理解生殖的过程教师提供“生殖的过程”的视频素材供学生观看。

学生先观看视频，了解人体的生殖过程，然后阅读课本，结合课本上的图片，分小组梳理生殖过程的流程图。

请小组代表进行展示。

在学生掌握了生殖的过程的基础上，教师提出问题：在人的生殖过本节课为网课已学内容，以“你指我认”的形式可以帮助大家识记男、女性生殖系统的结构组成、位置及功能。

生殖的过程是一个复杂的过程，课本以文字和图片的形式进行了详细的描述，课堂上要求学生根据文字内容绘制流程图，有利于学生理解、记忆人的生殖程中，营养物质的来源是怎样的？过程。

七年级生物下册4.1.2人的生殖教案(新版)新人教版

（4）实验器材：若条件允许，可以让学生自己动手进行一些简单的实验，如观察精子和卵子的相遇过程，了解受精原理。
2.拓展建议：
（1）让学生结合自己的生活经历，思考和讨论生殖健康方面的问题，如青春期发育、月经、避孕等，提高学生的自我认知。
（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在拓展学习中所了解到的有趣知识，促进学生之间的交流与合作。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生殖知识的应用。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖知识。
-设计预习问题：教师围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖系统的结构和功能。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
答案：略
2.请画出女性生殖系统的结构图，并标注各器官的位置和功能。
答案：略
3.请简要描述精子和卵子的结合过程。
答案：略
4.请画出受精卵发育成胚胎的过程图。
答案：略
5.请简述受精和胚胎发育的关系。
答案：略
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）请学生绘制男性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。
（2）请学生绘制女性生殖系统的结构图，标注各器官的位置和功能。

七年级生物下册计划生育教案新人教版

生1：A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。
生2：假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。
第四节：计划生育
1、我国人口的增长趋势
2、计划生育
3、具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
教学反思
生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦……
我国人口的增长趋势
我国人口的增长趋势
师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
生：（选代表汇报交流）。其中一例如下：
我国从哪年到哪年；人口自然增长率明显加快？（1949～1989年）请推测
原因，（新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善）
师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？
出示资料：1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。
生3：真是不算不知道，一算吓一跳。晚育确实能控制人口数量。
结合探究活动，采用数学推算法探究晚育的意义。
课堂练习：
填空题：
1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把列为一项基本国策。
2、我国计划生育的具体要求：晚婚、、少生、。

人教版七年级生物下册教案：4.1.2人的生殖

从中真切的感受到孕育生命的艰辛
医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。第12级：母亲分娩时的疼痛感觉
我们说生命是伟大的，而母亲更是伟大的，母亲用爱、鲜血甚至生命、来孕育我们人类，使我们生生不息，让我们说一声，谢谢母亲
1分20秒
3分钟
3分钟
4分钟
2分钟30秒
2分钟
3分钟
原来我们每个人在生命开始的那一刻就是3亿分之一的优胜者呀，我们每个人生来就是优秀的、都是历尽千辛万苦来到这个世界的，对吗？所以请大家记住我们是幸运的，是与生俱来的优秀的，每个人都要有这样的自信，好吗？
学生讲故事：怀孕、分娩
胎儿的吃、喝、呼吸、排泄都靠母亲来完成，所以母亲在怀孕期间是非常辛苦的，而且要整整坚持266天，才能分娩出新生儿。
1分钟30秒
5分钟
教学（活动）反思
一、反思教学（活动）内容
在受精过程这个知识点我运用《小威向前冲》绘本故事进行实施，学生带着问题：小威为什么不见了？随着故事的发展，就可以将受精、发育的知识自然融入其中，学生更容易接受。
二、反思教学（活动）过程
为了让学生感受母亲在怀孕期间是非常辛苦的，而且要整整坚持266天，才能分娩出新生儿。我设计了体验活动，把重重的书包放在前面模拟怀孕9个月的孕妇，然后拾起不小心掉在地上的东西，注生物
年级
教学目标
（德育活动目标）
了解健康生命孕育的过程，感受生命的来之不易，渗透尊重和珍惜生命的教育。
教学（活动）重难点
关键
受精过程和胚胎发育过程。
教学（活动）设计方法、思路
受精、发育过程→分娩过程
教学（活动）过程
设计意图
时间安排
男性女性生殖系统重要结构

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教案新人教版(1)(2021学年)

七年级生物下册４.1．2 人的生殖教案(新版）新人教版(１)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级生物下册4.1.２人的生殖教案（新版）新人教版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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人的生殖板书设计一、生殖系统教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教案（新版）新人教版(1)以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

The ａbｏve is the whoｌe cｏnteｎt of thｉｓarticlｅ, Ｇorky ｓaid: "the book is tｈｅladdｅr ｏf huｍａn progrｅｓs.＂I ｈope yｏu ｃa ｎmake progｒeｓｓwith thｅｈeｌp ｏf this ladｄer. Ｍateｒial ｌiｆe ｉｓextremｅｌy rｉch, sｃieｎce and technology are devｅlopｉng raｐidl ｙ, all ｏf whiｃｈｇrａｄually chａｎge ｔhe way ｏf peopｌe's ｓtud ｙand ｌｅｉsure. Maｎｙpｅople are ｎo longeｒeagｅｒtｏpursue a dｏcｕment, ｂｕt as loｎg as yｏｕstiｌｌhａvｅsuch a smalｌpeｒsistence, ｙoｕwｉｌl coｎtinue to ｇrow ａｎd pｒｏgrｅｓs. Whｅn ｔh ｅｃoｍplex wｏrｌｄｌｅads ｕs to chａse out, readｉnｇan aｒticｌe or doing a ｐｒoｂlｅm ｍａkeｓus caｌm dｏwn ａnd rｅtｕrｎｔｏｏurselves．Ｗith lｅarning, ｗe can ａctivaｔe ｏur ｉmagｉnaｔiｏn ａnd tｈiｎking, eｓtａbｌｉsh ouｒbｅliｅf, ｋeep our puｒe spiritual world an ｄrｅsist the ａｔtack of the extｅｒnal ｗｏrｌd.。

4.1.2++人的生殖++教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册

人的生殖一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解男女生殖系统的基本结构和功能，理解人类生殖过程及生殖细胞的作用。

2. 过程与方法：通过师生对话、观察模型和图片，培养学生的观察能力和归纳能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到生殖是生命延续的重要方式，培养尊重生命、珍爱生命的态度。

二、教学重难点1. 教学重点：男女生殖系统的基本结构和功能，人类生殖过程。

2. 教学难点：生殖细胞的形成和作用，受精过程的理解。

三、教学准备1. 男女生殖系统模型或挂图。

2. 人类生殖过程示意图。

3. 多媒体课件，包含相关视频和图片资料。

四、教学过程导入老师：同学们，我们知道每个生命都是独一无二的，但是你们知道这个生命是如何开始的吗？学生A：是不是从妈妈的肚子里开始的？老师：对，每个人的生命都是从妈妈的肚子里开始的，但更准确地说，是从一个受精卵开始的。

今天我们就来学习关于人的生殖的知识。

新课讲解1. 男女生殖系统结构和功能老师：（展示男女生殖系统模型或挂图）同学们，这是男女生殖系统的模型。

请你们观察一下，男女生殖系统有哪些主要结构？学生B：男生有睾丸、输精管等，女生有卵巢、输卵管等。

老师：很好，B同学观察得很仔细。

男女生殖系统各自承担着不同的功能，共同完成了人类的生殖过程。

2. 生殖细胞的形成老师：在人类生殖过程中，生殖细胞起着至关重要的作用。

你们知道生殖细胞是怎么形成的吗？学生C：是不是通过减数分裂形成的？老师：对，C同学说得很对。

生殖细胞是通过减数分裂形成的，这个过程使得生殖细胞中的染色体数目减少一半，为受精过程做好准备。

3. 受精过程老师：（展示受精过程示意图）同学们，这是受精过程的示意图。

请你们仔细观察一下，受精过程是怎么发生的？学生D：精子游到卵细胞附近，然后钻进去和卵细胞结合。

老师：很好，D同学描述得很生动。

在受精过程中，精子和卵细胞结合形成一个受精卵，标志着新生命的开始。

课堂小结老师：今天我们一起学习了人的生殖知识，了解了男女生殖系统的结构和功能，以及生殖细胞的形成和受精过程。

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖与发育教案 (新版)新人教版

人的生殖与发育中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册生物

《人的生殖》教学设计一、对本节课的基本认识与理解教学资源与教学手段教师：准备课件及调查问卷。

学生：进行角色扮演讲授法、谈话法、多媒体展示、情境教学法、自主、合作学习法二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图导入一、创设情境导入新课创设情境法（出示葛存壮和葛优的图片）师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？你认为人是从哪来的呢？过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。

看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）学生看图片，说出他们的名字及作品学生思考回答人是从哪来的学生看图片，说通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣通过图片资料，使学生对精子和卵生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能二、生命的约引导探究，学习新课图片观察讨论法自主学习、小组合作法设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。

为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能会知识探究（二）受精作用三、生命的雕塑知识探究（三）胚胎的发育角色扮演法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法自主学习、小组合作法谈话法、讲授法生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）学生回顾绿色开花植物的受精过程。

人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述同时思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个学生思考、一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑谈感想以小组为单位，合作学习，共同探究观看视频，加深对以上问题的理解回答、交流采用类比的方法，帮助学生理解人的受精作用通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生体会到新生命的形成是多么不容易，多么珍贵！通过小组合作交流学习，培养学生分析问题、解决问题的能力生命，成为一个健全的人！三、板书设计四、教学反思：可以这样说，在这节课中，我被生命的神奇和伟大深深的感染着，不仅是我在引领学生去学习、去感悟，同时也是我自身心灵的一次净化，一次提升，是师生相互感染的一个过程。

七年级生物下册4.1.2《人的生殖》教学设计(新版)新人教版

（2）受精过程：需要理解精子和卵细胞如何结合形成受精卵，以及受精卵的发育过程。例如，精子通过子宫，进入输卵管与卵细胞相遇，形成受精卵后开始分裂，逐渐发育成胚泡。
（3）胚胎发育：需要阐述受精卵发育成胚胎的过程，包括胚层分化、器官形成等。例如，胚胎在子宫内着床，通过胎盘与母体交换物质，逐渐发育成胚胎，形成器官、系统。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应利用多媒体课件、模型等教具进行直观展示，并结合实例进行讲解，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，设置适量练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授精子和卵细胞的产生、受精过程、胚胎和胎儿的发育以及出生过程等基础知识。
3. 形态特征：精子呈蝌蚪状，卵细胞呈圆形
二、受精过程
1. 受精过程：精子和卵细胞在输卵管中结合
2. 受精卵的发育：受精卵开始分裂，发育成胚泡
三、胚胎发育
1. 胚胎发育过程：受精卵发育成胚胎，经历胚层分化、器官形成
2. 胚层分化的意义：胚层分化形成了三个胚层，为器官的形成奠定了基础
四、胎儿发育
1. 胎儿发育过程：胎儿在母体内发育，通过胎盘、脐带与母体交换物质
①受精过程：精子和卵细胞在输卵管中相遇并结合，形成受精卵
②受精卵的发育：受精卵开始分裂，逐渐发育成胚泡，植入子宫内膜
3. 胚胎发育
重点知识点：
①胚胎发育过程：受精卵发育成胚胎，经历胚层分化、器官形成等过程
②胚层分化的意义：胚层分化形成了三个胚层，为器官的形成奠定了基础
4. 胎儿发育
重点知识点：
①胎儿发育过程：胎儿在母体内发育，通过胎盘、脐带与母体交换物质，获得营养和氧气
4. 实践活动评价：在实践活动环节，我将观察学生的实验操作、数据分析和成果展示。评估学生的实践操作能力、实验设计和结果分析的准确性，以及他们能够将理论知识应用于实际问题的能力。

人教版生物七年级下册：4.1.2人的生殖教学设计

3.查找资料，了解试管婴儿等辅助生殖技术在我国的应用情况，撰写一篇调查报告，分析这些技术给人们带来的利与弊。要求不少于500字，注意运用课堂所学知识对资料进行解读和分析。
4.完成课后练习题，针对本章节的重点、难点进行巩固。要求同学们认真作答，及时反馈，对疑难问题进行思考和研究。
5.家长参与作业：请同学们与家长共同讨论青春期生理变化，了解家长对自己成长过程中生理变化的认识和看法，增进亲子沟通，共同关注青春期生殖健康。
4.通过实验操作，让学生亲身体验生物学探究过程，提高学生的实践操作能力和科学素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生命的尊重和珍爱，认识到人类生命的来之不易，增强责任感。
2.帮助学生树立正确的性观念，认识到青春期生理变化是正常的生理现象，避免产生误解和恐慌。
3.培养学生的团队协作精神，学会关爱他人，尊重同伴的差异。
-生殖系统的结构：男女生殖器官的组成及其功能。
-精子和卵细胞的形成过程：介绍精子和卵细胞的生长发育过程，以及它们在生殖过程中的作用。
-受精过程：讲解精子和卵细胞相遇、结合的过程，以及受精卵的发育。
-胚胎发育：阐述受精卵经过分裂、发育成胚胎，最终分娩的过程。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：青春期生理变化、试管婴儿等辅助生殖技术。
2.教学策略：组织学生进行小组讨论，分享对青春期生理变化的认识和感受，探讨试管婴儿等辅助生殖技术。
3.讨论主题：
-青春期生理变化：讨论青春期身体发育、性征出现等生理现象，消除误解和恐慌。
-试管婴儿：了解试管婴儿的原理、技术过程及其在现实生活中的应用。
4.教师引导：在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生树立正确的性观念。
作业布置要求：

人教版生物七年级下册4.1.2人的生殖教学设计

2.难点：理解受精过程、胚胎发育过程；认识青春期生理变化，关注自身健康成长。
四、教学策略
1.采用多媒体教学，形象生动地展示生殖系统的结构、受精过程等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.组织小组讨论，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的合作能力和创新能力。
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察生殖细胞、胚胎发育等现象，提高学生的实践能力。
（3）实验报告：评估学生在实验活动中的观察、分析和总结能力；
（4）期末考试：全面检测学生对本章节知识的掌握情况，包括理论知识、实践操作等方面。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过一个与学生生活息息相关的问题来导入新课：“同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？你们的父母是如何孕育出你们的？”这个问题将激发学生的好奇心和兴趣，引导他们思考生命的起源和生殖过程。接着，我会简要介绍本节课我们将要学习的内容——人的生殖，强调这是生命科学的重要组成部分，与每个人的生活都有密切的联系。通过这样的导入，学生将带着疑问和期待进入新课的学习。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用多媒体教学，以图片、动画等形式展示生殖系统的结构、受精过程等，使抽象的知识形象化，便于学生理解和记忆；
（2）组织小组讨论，引导学生主动探究、积极思考，培养学生合作能力和科学思维能力；
（3）设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察生殖细胞、胚胎发育等现象，提高学生的实践能力和动手操作能力；
4.结合生活实际，联系计划生育政策、青春期生理变化等，培养学生的责任感和社会责任感。
五、教学评价
1.课堂提问：检查学生对生殖系统知识、受精过程等内容的掌握程度。
2.课后作业：布置与生殖系统、胚胎发育等相关的练习题，巩固所学知识。

七年级生物下册4.1.2人的生殖教案新版新人教版

第二节人的生殖中心涵养：经过图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程，在认识人体结构功能的同时，形成结构与功能相适应的生命看法。

授课目的感神态度 1. 认同母亲生育过程的辛苦。

2. 认同生命的难得。

知识目标 1. 归纳男性和女性生殖系统的结构和功能。

2. 描述受精过程及胚胎发育过程。

能力目标试一试完满男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。

授课重点 1 男性和女性生殖系统的结构和功能。

2. 受精过程及胚胎发育过程。

授课难点胚胎发育过程。

授课过程一、激发兴趣 ?引入活力学生欣赏音乐片段：《西游记序曲》猜一猜这段音乐出自哪部经典的电视剧？观看视频：《男人要生“娃娃”啦？！》（《西游记视频片段节选》）设疑：在自然状态下，男人真的能生孩子吗？我们单个的人倒底是从哪里来的呢？教师显现课题《人的生殖——我从哪里来》二、合作研究 ?活化思想（一）生殖系统【合作研究一】正视自己男生组1.观察教材第 9 页“男性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完满“男性生殖系统表示图”中编号1— 8 各结构的名称。

女生组1.观察教材第9 页“女性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完成“女性生殖系统表示图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。

——教师巡堂指导，收集学生成就。

【合作研究二】悦纳他人男生组1.观察教材第 9 页“女性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2.完成“女性生殖系统表示图”贴纸小游戏，并标出各结构的名称。

女生组1.观察教材第 9 页“男性生殖系统表示图”，认识各结构的作用。

2. 完满“男性生殖系统表示图”中编号1— 8 各结构的名称。

——教师巡堂指导，收集学生成就。

成就报告：教师显现小组代表成就。

1.请男生组代表登台为女生介绍男性生殖系统组成及男性主要的生殖器官的功能，由女生提问。

2.请女生组代表登台为男生科普女性生殖系统组成及女性主要的生殖器官的功能，由男生提问。

七年级生物下册4.1.2人的生殖教学设计新人教版

《人的生殖》一、设计理念新课程中倡导“以人为本”注重学生的终身可持续发展的教育理念，特别是关注学生的情感、态度和价值观的教育和培养。

本节教学设计的明线是人类生殖过程，暗线则是一条情感线索，感悟生命的诞生过程，体味父母的养育之恩。

让学生在学习人类生殖知识同时，不断感悟生命的意义、生命产生的不易和父母为孕育我们所做的奉献和牺牲。

活动设计突显学生的主体地位和教师的引导作用，通过观察、讨论、交流、质疑、释疑等教学活动落实以人为本终身可持续发展的教育理念。

二、教材分析本节教学设计内容选自人教版、义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元、第二章、第二节“人的生殖”中有关的知识，是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。

本节介绍的是人的个体形成方面的内容，这些内容与人类的生存和延续密切相关，安排在人类的起源和发展内容之后顺理成章，通过学习，了解人类生殖系统的结构和生殖的过程，为下一节青春期内容的学习做好准备和铺垫。

教材结合多幅图片展示课程内容，锻炼培养学生观察和识图能力，较好地体现科学知识在指导健康生活中的作用，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础，在新课标十个一级主题内容“生物圈中的人”中起着十分重要的作用。

三、学情分析学生通过学习了解了人类的起源和发展，自然就会想到自己是怎样来到世界上的。

他们充满朝气与活力，一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解性方面的知识，另一方面很多孩子不能通过正常渠道获得生殖的科学知识，往往又怀有羞怯之心，腼于同老师、长辈沟通，更多的时候是和同龄人窃窃交流，学生充满求知的欲望，这为本节课的学习奠定了基础。

设计过程寓德教育引导于生理教学之中，结合学生现状，安排观察讨论活动，让学生在积极参与和主动学习的过程中学习知识、发展能力、培养高尚的情操以及良好社会道德感、责任感。

四、教学目标1.知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；描述受精及胚胎发育过程。