幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教学目标•帮助孩子了解健康饮食的重要性和健康饮食的基本原则；•培养孩子对水果的认识与喜好；•增强孩子的口控能力，学会用正确的方式选择食物；•培养孩子的团队意识和合作精神。
教学准备•《孙悟空和孩儿们》故事书；•水果图片或实际水果。
教学步骤第一步：导入热身（5分钟）•引导孩子们做简单的拉伸运动，以保证身体活动前的热身；•引导孩子们谈论他们最喜欢的水果，以激发他们的兴趣。
第二步：故事讲述（15分钟）1.教师向孩子们简要介绍《孙悟空和孩儿们》的故事情节，并提问孩子们这个故事与健康饮食有何关系。
2.读故事书时，教师鼓励孩子们积极参与互动，例如齐声模仿角色的台词、模拟故事情节中的动作等。
第三步：小组活动（15分钟）1.将孩子们分成小组，每组5~6人；2.每个小组选择一个水果作为代表，并给代表水果取一个有趣的名字；3.每个小组围绕代表水果，合作讨论该水果在健康饮食中的重要性和营养价值，并用自己的话向其他小组介绍；4.需要教师提前准备好水果图片或实际水果给孩子们参观和触摸。
第四步：反思与总结（10分钟）1.教师引导孩子们讨论小组讨论的结果，并提醒他们水果在健康饮食中的重要性；2.教师与孩子分享一些健康饮食的小窍门和注意事项；3.教师鼓励孩子们向家长介绍今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中坚持健康饮食。
教学反思本次健康公开课以故事为主线，将健康饮食的概念融入其中。
通过引人入胜的故事情节，激发了孩子们对水果和健康饮食的兴趣。
在小组讨论环节中，孩子们通过合作讨论，充分展示了他们的团队意识和合作精神。
然而，在今后的教学中，我会更加注重教学时的引导和互动。
在故事讲述的过程中，我可以鼓励孩子们提问，主动参与故事的分析和讨论。
同时，在小组讨论时，我可以加入一些游戏元素，增加孩子们的参与度。
另外，我会更加注重教学的延伸和家校联系。
通过更多的案例和实例引导孩子们在日常生活中选择健康食品，并鼓励他们与家长分享所学知识，从而培养孩子们坚持健康饮食的习惯。
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教学目标1.让学生了解孙悟空的故事，并掌握相关知识；2.培养学生爱护自己和他人的意识；3.增进学生体育锻炼的兴趣和习惯；4.提高学生协作和沟通能力。
教学内容1.（引入）孙悟空的形象介绍；2.（讲解）孙悟空的小故事及其寓意；3.（活动）孩儿们和孙悟空一起跳绳；4.（分享）孙悟空和孩儿们分享运动的好处；5.（合作）小组分工合作，整理自己喜欢的大型运动项目。
教学步骤1.教师介绍孙悟空的形象，了解孙悟空的故事背景。
2.教师逐步讲解孙悟空的小故事，引导学生思考孙悟空与孩儿们的相似之处。
（可加入互动环节）3.孩儿们和孙悟空一起跳绳。
教师提醒学生注意安全，引导学生注意落脚位置和节奏，跟随音乐节奏跳动。
渐进式加强动作，增加难度。
4.孙悟空和孩儿们分享运动的好处，拓宽学生对体育锻炼思考的维度，引导学生探讨运动对身体、心理和社交方面的促进作用。
5.小组分工合作，整理自己喜欢的大型运动项目，让学生在合作中互相学习、交流和思考运动的意义。
（可加入展示环节）教学反思本次做大班健康公开课，我选择了孙悟空的故事作为主题，通过融合故事情节和体育锻炼等元素，让孩子们在参与运动的过程中，学习取得了更多有价值的知识和体验。
同时，通过分组合作环节，培养了学生协作和沟通能力，并且能体现知识统筹和组织能力。
在反思教案设计和授课过程中，我认为自己做得还可以，但仍需要改进的点是授课中的细节问题。
比如，在导入环节，我可能需要更多的互动方式，让孩子们更主动去思考问题；在安排体育活动的时候，我应该对难度有一个更好的规划，不同年龄段的孩子难度是不同的，这将有助于孩子们掌握技能，减少过多的流失。
总体来说，这次公开课还是取得了较好的教学效果，未来我还将持续改进，在教学中不断探索新的方式，让孩子们更好地掌握知识和技能。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
一、教学目标：1. 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解美猴王与孩子们之间的互动。
2. 学习模仿美猴王和孩子们在故事中的动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《美猴王与孩儿们》的故事，学会模仿故事中的动作，增强身体协调能力。
2. 教学难点：幼儿在模仿美猴王和孩子们动作时，如何保持协调和灵活性。
三、教学准备：1. 故事课件：《美猴王与孩儿们》。
2. 体育器材：平衡木、圈、梯子等。
3. 音乐：《美猴王主题歌》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：利用课件讲述《美猴王与孩儿们》的故事，让幼儿了解故事情节，引导他们关注美猴王和孩子们之间的互动。
3. 动作模仿（10分钟）：教师示范美猴王和孩子们在故事中的动作，如翻筋斗、跳跃、捉迷藏等，引导幼儿模仿并练习。
4. 体育游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，利用体育器材进行游戏，如平衡木、圈、梯子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和灵活性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和积极参与程度。
2. 评价幼儿在动作模仿和体育游戏中的表现，如身体协调能力、灵活性和团队合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的体育活动，让幼儿与其他小朋友一起锻炼，提高他们的社交能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的积极参与和团队合作意识？八、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
幼儿园大班健康活动教案《美猴王与孩儿们》含反思
幼儿园大班健康活动教案《美猴王与孩儿们》含反思教案名称：《美猴王与孩儿们》年级：幼儿园大班时间：30分钟教学目标：1.了解身体锻炼的重要性。
2.掌握如何在游戏中进行身体锻炼。
3.提高孩子们的协作能力和团队合作意识。
教材准备：1.《美猴王与孩儿们》的故事。
2.音乐。
3.动物面具。
4.图案印章。
教学步骤：第一步：故事讲解老师给孩子们讲述《美猴王与孩儿们》的故事，强调身体锻炼的重要性，并引导孩子们思考如何在游戏中进行身体锻炼。
第二步：游戏环节1.身体操老师播放适合孩子年龄的音乐，然后引导孩子们进行简单的身体操，如摇头、摆手、挥腿等动作。
孩子们可以跟着老师一起动，也可以自己发挥。
2.动物游戏老师分发各种动物面具，然后让孩子们根据自己的喜好选择。
随后老师作为美猴王，给孩子们发号施令，让孩子们模仿各种动物的动作，如猫爬、大象走路、狗摇尾巴等。
3.图案印章老师将各种图案印章拿出来，鼓励孩子们选出自己最喜欢的印章。
然后让孩子们在印章上涂上丰富的颜色，之后可以将印章印在纸上，或者在同伴的手臂或脸部印上。
第三步：总结反思老师引导孩子们分享自己最喜欢的印章，同时也鼓励孩子们反思今天的活动，回答一些问题，比如：你今天最喜欢的游戏是什么？你们在游戏中发现了什么好玩的动作？你们觉得做这些游戏，自己的身体有什么变化？教学总结：通过《美猴王与孩儿们》故事，让孩子们了解到身体锻炼的重要性，并通过游戏环节来促进身体的发展。
同时，游戏中还可以帮助孩子们提高协作能力和团队合作意识，培养良好的人际关系和合作意识。
通过反思，孩子们可以更好地感受到身体锻炼的好处，并在下一次活动中更好地参与和发挥。
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教案：课题：大班健康公开课《孙悟空和孩儿们》教学目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
2. 提高幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯和健康意识。
4. 引导幼儿积极参与互动，培养幼儿团队合作能力。
教学准备：1. 大幅幻灯片或图片展示板。
2. 水果和蔬菜模型或卡片。
3. 动画片《孙悟空和孩儿们》。
4. 紧急事故急救知识手册。
教学过程：步骤一：导入（约10分钟）1. 教师引导幼儿观察幻灯片或图片展示板上的不同水果蔬菜，并通过提问让幼儿说出水果蔬菜的名称。
2. 教师介绍孙悟空是一个非常强壮和聪明的人物，他非常喜欢吃水果蔬菜，因为这样才能保持健康和强壮。
步骤二：学习（约15分钟）1. 教师播放动画片《孙悟空和孩儿们》，讲述孙悟空和他的朋友们如何通过吃水果蔬菜保持健康和强壮的故事。
2. 教师与孩子们一起讨论动画片中的故事情节，并提问幼儿关于健康饮食的问题，引导幼儿思考和表达意见。
步骤三：实践（约15分钟）1. 教师准备一些水果和蔬菜的模型或卡片，将它们分发给幼儿。
2. 教师引导幼儿按照孙悟空的饮食习惯，选择自己喜欢的水果蔬菜，并用简单的句子描述它们。
3. 教师组织幼儿分组，每组通过团队合作的方式，制作出一份健康餐食，包括水果和蔬菜，并给予评价。
步骤四：总结（约5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结健康饮食的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家里也要多吃水果和蔬菜，并将健康餐食的制作方法告诉家长。
教学反思：通过本次公开课，幼儿们对健康饮食有了更深刻的认识，能正确说出水果蔬菜的名称，并能主动表达对水果蔬菜的喜爱之处。
通过观看动画片和制作健康餐食的实践活动，幼儿们在团队合作中增进了彼此的交流和合作能力。
同时，幼儿们也知道了孙悟空的健康饮食习惯对健康的重要性。
教学过程中，幼儿们的积极性比较高，但有些幼儿对于水果蔬菜的认知还不够深入，因此在后续的教学中应该加强对水果蔬菜的介绍和不同性质的讨论，以提高幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣。
大班健康活动美猴王与孩儿们教案与反思
大班健康活动美猴王与孩儿们教案与反思一、教案设计1. 教学目标•了解《西游记》中的主要人物——美猴王；•掌握美猴王形象，增强动手能力；•增强孩子们的团队合作意识和社交能力；•提高孩子们的体能素质和身体协调能力；2. 教学内容与方式（1）内容•美猴王形象的介绍（文字、图片、视频等多种方式）；•制作美猴王手偶的方法讲解；•分组合作制作美猴王手偶；•进行美猴王互动活动。
（2）方式•多媒体展示：文字、图片和视频等；•现场制作模板；•分小组合作制作美猴王手偶；•动手实践与游戏相结合。
3. 教学流程（1）热身•热身游戏：选择“美猴王”的孩子带领全班做猴子动作。
（2）介绍美猴王形象•展示图片或视频，让孩子们认识美猴王的形象和特点。
（3）制作美猴王手偶•为孩子们发放手偶制作模板，讲解制作方法。
•分小组合作制作，老师指导并与孩子们一起完成。
（4）美猴王互动活动•分组比赛：对抗式游戏，要求孩子们带着自己制作的美猴王手偶完成各种动作和任务，例如猴子摘桃、翻山越岭、抢夺木棒等等。
•团队合作：让孩子们按照规定完成美猴王形象的拼贴画。
4. 教学评价（1）孩子们完成的手偶•每个小组制作彩纸美猴王手偶，并展示作品。
（2）活动评价•孩子们的团队合作意识和社交能力得到了巩固和提升；•孩子们锻炼了自己的体能素质和身体协调能力；•教师通过此活动了解了班级中每个孩子的身体素质和动手能力，以便后续的活动安排。
二、教学反思1. 教学效果•利用多种形式展示美猴王形象，让孩子们有了直观的认知；•孩子们的制作工作效率较高，但由于手偶难度较大，部分孩子仍然需要老师的指导和帮助；•孩子们积极参与活动，锻炼了身体素质和协作能力；•活动评价积极，孩子们表现出了较高的热情和主动性。
2. 存在的问题•由于时间限制，孩子们没有完成手偶的彩绘；•参与团队合作的孩子数目不足，影响了团队合作效果。
3. 改进方案•调整活动时间，增加制作手偶的彩绘时间，以让孩子们充分完成手偶的美化工作；•结合班级特点，可以将活动拆分为细分的单元，引导孩子们逐步建立团队协作意识。
孙悟空和孩儿们 ——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
一、活动名称：大班综合活动观摩课——孙悟空和孩儿们二、活动目标：1. 了解《西游记》中孙悟空的角色特点，感知孙悟空的勇敢、聪明、机智的品质。
2. 通过故事分享，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会团队合作，培养团队协作精神。
4. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、活动准备：1. 教学材料：《西游记》故事书、孙悟空卡通形象、背景音乐、PPT等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导幼儿关注孙悟空的角色特点和品质。
3. 互动环节（10分钟）：提问环节：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿积极思考和回答。
角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演孙悟空和其他故事角色，进行情景表演。
4. 团队游戏（5分钟）：教师组织团队游戏，引导幼儿学会团队合作，培养团队协作精神。
五、活动反思：1. 教师应注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过故事分享和互动环节，让幼儿充分参与到活动中。
2. 在团队游戏环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励，培养团队协作精神。
3. 活动内容要贴近幼儿的生活，关注幼儿的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
4. 教师应注重自身的教学方法，以生动、形象、有趣的方式进行教学，提高幼儿的学习兴趣。
5. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极、乐观、向上的心态。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对孙悟空故事的学习和体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“西游记”主题区，让幼儿通过绘画、手工、角色扮演等方式，进一步了解和体验孙悟空的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对孙悟空故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估团队协作精神的培养情况。
孙悟空和孩儿们 ——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
教案名称：《孙悟空和孩儿们——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思》第一章：教案设计意图1.1 活动背景孙悟空是中国传统文化中的经典角色，深受孩子们喜爱。
本节课将通过讲解孙悟空的故事，让孩子们了解中国传统文化，培养他们的想象力和创造力。
1.2 活动目标（1）让幼儿了解孙悟空的背景故事和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
（2）通过观看孙悟空动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）通过角色扮演和创意绘画，培养幼儿的表达能力和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）孙悟空动画片段视频。
（2）孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色头饰。
（3）画纸、画笔、颜料等绘画材料。
（4）孙悟空故事书籍。
2.2 环境创设（1）教室布置成“西游记”主题，贴上相关海报和图片。
（2）摆放孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色玩偶。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师向幼儿介绍孙悟空的背景故事，引导幼儿关注孙悟空的特点。
（2）播放孙悟空动画片段，让幼儿观看并分享观后感。
3.2 主体部分（1）角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色，进行情景表演。
（2）创意绘画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的孙悟空。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家了解每个幼儿心中的孙悟空。
第四章：活动延伸4.1 家园共育（1）教师建议家长带领幼儿观看《西游记》电视剧或电影，加深对孙悟空的认识。
（2）教师建议家长鼓励幼儿在家里进行孙悟空角色扮演，培养幼儿的表达能力。
4.2 环境创设（1）教师将在本次活动中创作的绘画作品布置在教室展示区。
（2）教师将孙悟空故事书籍摆放在阅读区，供幼儿自由阅读。
第五章：活动反思5.1 教师自我反思教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予幼儿充分的表达和创作空间，以及是否及时引导幼儿理解孙悟空的品质等方面进行自我反思。
5.2 幼儿反馈教师向幼儿询问对本次活动的满意度，了解幼儿在活动中的收获和不足，以便更好地调整教学方法。
大班健康活动《孙悟空和孩儿们》
大班健康活动《孙悟空和孩儿们》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们
幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。
为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。
本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。
二是动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。
在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。
有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。
2、提高身体的平衡、协调能力。
四、活动准备1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。
2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。
3、动画片《西游记》主题曲。
五、活动过程1、听音乐，做热身活动。
教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。
师：我的本领大，我要石破天惊，我要惊天动地，我要天马行空……我还会干什么？，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽。
不要睁眼睛啊，变变变。
这是什么2、自制纸金箍棒。
师：咦，你们寻到宝了吗？幼：没有师：你们的宝在哪里？师：大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。
3、自由探索纸棒的各种玩法。
师：我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。
幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们
幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目的：1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法，体验玩纸棍的乐趣。
2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。
2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。
活动过程：（一）开始部分1、游戏情景引入，引发兴趣。
“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。
我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”2、教师带领幼儿进行热身活动。
“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”“来孩儿们操练起来。
”拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。
（二）基本部分1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。
“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。
（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。
“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。
2、学习跨跳动作，掌握动作要领。
（难点解决）（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。
“真厉害，他的双腿跟进的.特别快，我们再来仔细的看看”。
引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。
（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。
“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。
（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。
”幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。
3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。
4、游戏：打妖怪（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。
活动教案：孙悟空与孩儿们模板
活动教案：孙悟空与孩儿们(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们
幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们《幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、题目：孙悟空和孩儿们班级：大班二、教学设计思路、教学实施策略本节活动的设计思路：神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。
为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。
本节活动的教学实施策略：一是时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。
二是动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。
在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。
有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
三、活动目标1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。
2、提高身体的平衡、协调能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
四、活动准备1、金箍头饰每人一个;唐僧头饰一个。
2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。
3、动画片《西游记》主题曲。
五、活动过程1、听音乐，做热身活动。
教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。
(走圆形，做热身。
)师：我的本领大，我要石破天惊(双脚跳)，(幼儿跟说跟做)我要惊天动地(蹲再起)，我要天马行空(飞的动作)……我还会干什么?(鼓励孩子们想、说、做：抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……)，师：孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽(幼儿闭上眼睛做游泳动作)。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案第一章：活动目标1.1 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解其中蕴含的团队合作和拼搏精神。
1.2 通过体育活动，培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
1.3 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对体育活动的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具：美猴王、孩儿们的头饰、体育器材（如跳绳、球类等）。
2.2 活动场地：宽敞的操场或体育场地。
2.3 音乐：《美猴王与孩儿们》故事背景音乐或欢快的体育歌曲。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高他们的热情。
3.2 故事导入（10分钟）a. 教师讲述《美猴王与孩儿们》的故事，引导幼儿了解故事背景。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3.3 体育活动（10分钟）a. 教师根据故事情节，设计相应的体育游戏，如美猴王跳障碍、孩儿们接力等。
b. 引导幼儿分组进行体育活动，培养他们的团队合作精神。
3.4 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾活动过程，总结他们在体育活动中的表现。
b. 邀请幼儿分享他们的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与。
4.2 环境创设：在班级或校园内布置美猴王与孩儿们的体育主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
4.3 社会实践活动：组织幼儿参观体育场馆或邀请体育运动员来校分享经验，激发幼儿对体育的兴趣。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在体育活动中的参与程度、团队合作能力和运动技能。
5.2 收集幼儿的作品、反思和家长的反馈，了解他们在活动中的表现和收获。
5.3 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和评价，促进他们的全面发展。
第六章：教学内容6.1 活动一：美猴王跳障碍a. 教师设置障碍物，幼儿扮演美猴王，通过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
孙悟空和孩儿们 ——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
一、活动名称：大班综合活动观摩课——孙悟空和孩儿们二、活动目标：1. 了解《西游记》中孙悟空的角色特点，感受孙悟空的勇敢、聪明、机智。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：孙悟空卡通图片、孙悟空道具（如金箍棒）、西游记故事书、孙悟空视频片段。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸。
四、活动过程：1. 导入：教师播放孙悟空的视频片段，引导幼儿观察孙悟空的角色特点，引发幼儿对孙悟空的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导幼儿了解孙悟空的勇敢、聪明、机智。
3. 观察与讨论：教师展示孙悟空卡通图片，引导幼儿观察孙悟空的外观特点，如脸部表情、衣着、道具等。
组织幼儿展开讨论，分享他们对孙悟空的认识和感受。
4. 创意表现：教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的孙悟空。
教师指导幼儿用剪刀剪出孙悟空的衣饰和道具，并用胶水粘贴在画纸上。
5. 展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿之间互相欣赏、交流。
五、活动反思：本节课通过观看孙悟空的视频片段、讲述故事、观察与讨论、创意表现和展示与交流等环节，让幼儿了解了孙悟空的角色特点，培养了幼儿的观察能力、想象能力和创造力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出对孙悟空的喜爱。
通过创作和交流，幼儿之间的合作能力和交流能力也得到了锻炼。
在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，帮助他们充分展示自己的才华。
教师还可以延伸活动，如组织幼儿进行角色扮演，让他们亲自体验孙悟空的勇敢和聪明，进一步激发他们对传统文化的兴趣。
六、活动名称：大班综合活动观摩课——孙悟空和孩儿们七、活动目标：1. 加深幼儿对孙悟空角色特点的理解，强化对其勇敢、聪明、机智的印象。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和审美观念。
幼儿园大班健康活动优秀教案及反思：美猴王与孩儿们
少儿园大班健康活动及反省：美猴王与孩儿们【设计企图】神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英豪，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一同游戏是我们本节活动探究的中心。
为此，我们设计了“造型金箍棒” 、“百变金箍棒” 、游戏“运西瓜”的环节。
让孩子们在游戏中尝试合作造型拼摆、个人探究弄法、集体游戏比赛，进而培育孩子的合作能力、创建能力和竞争意识，使他们的各样动作在活动中获得协调发展。
【活动目标】1、经过活动加强少儿集体游戏的兴趣。
2、培育少儿身体的协调能力和创建能力。
3、启迪少儿经过个人、合作、拼摆等多种形式探究金箍棒的各样弄法。
【活动准备】1、金箍头饰每人一个；2、金箍棒数目与人数同样，早先在场所一端摆好几种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子 4 个；4、电视剧或动画片《西游记》主题和片尾音乐、照相机、多媒体；【活动过程】一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。
（教师、少儿头戴金箍分别扮“大圣”与“孩儿们”。
教师在语调上要尽量模拟孙悟空。
）师：孩儿们，花果山今日要举行“花式金箍棒表演”，我们一同参加吧！好！让我们演练起来.2、听音乐，做热身活动。
（在孩子熟习的主题曲伴奏下，联合武术与富裕代表性的模拟孙悟空抓腮、眺望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操，极大地激发孩子的学习兴趣。
）二、探究金箍棒的各样弄法（一）“造型金箍棒”表演1、请少儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探究各样走、跑、跳等弄法。
师：大圣我会 72 变，我的金箍棒也很厉害，能够 36 变，孩儿们你们看！请少儿说一说每一种造型像什么，利用这类造型我们能够如何玩，比比谁想出的弄法最多。
（孩子们自由地利用这些造型练习直线曲线走跑、单双脚跳、跨步、均衡等动作，教师实时给予夸奖、必定，并提示少儿每种造型都试试试看，并变换不一样动作。
）2、提出要求：请少儿 4 人合作探究新的造型及弄法。
师：请孩儿们 4 人一组，合作拼摆出新的造型，想出新弄法，一会儿展现给大家。
幼儿园大班教案《美猴王与孩儿们》含反思
幼儿园大班教案《美猴王与孩儿们》含反思大班教案《美猴王与孩儿们》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养思维能力和合作意识，通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣，启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法，快来看看幼儿园大班《美猴王与孩儿们》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。
2、幼儿思维能力和合作意识的培养。
3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点重点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
难点：幼儿思维能力和合作意识的培养。
活动准备1、金箍头饰每人一个；2、金箍棒数量与人数相同，预先在场地一端摆好几种造型，如：3、充气西瓜若干、筐子4个；4、电视剧或动画片《西游记》主题和片尾音乐、照相机、多媒体；活动过程：一、热身活动1、进入角色，激发兴趣。
师：孩儿们，花果山今天要举行“花样金箍棒表演”，我们一起参加吧！好！让我们操练起来.2、听音乐，做热身活动。
二、探索金箍棒的各种玩法“造型金箍棒”表演1、请幼儿观看金箍棒拼摆的几种造型，并自由探索各种走、跑、跳等玩法。
师：大圣我会72变，我的金箍棒也很厉害，可以36变，孩儿们你们看！请幼儿说一说每一种造型像什么，利用这种造型我们可以怎样玩，比比谁想出的玩法最多。
2、提出要求：请幼儿4人合作探索新的造型及玩法。
师：请孩儿们4人一组，合作拼摆出新的造型，想出新玩法，一会儿展示给大家。
3、引导幼儿尝试8人合作探索新的造型及玩法。
师：孩儿们，你们可真聪明！创造出了那么多种新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能创造出什么新的造型吗？4、简单讲评幼儿的活动，并将金箍棒奖励给幼儿。
“百变金箍棒”表演1、鼓励幼儿个人探索金箍棒的各种玩法，并为幼儿拍照。
师：孩儿们，快到大圣这里来！金箍棒可以36变，想一想你的一根金箍棒可以变成什么呢？不过孩儿们在表演的时候一定要小心，不要伤到别人！咱们比比谁变出花样最多！2、教师引导幼儿两人或三人合作游戏。
幼儿园大班健康领域《美猴王与孩儿们》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班健康领域《美猴王与孩儿们》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.了解《美猴王与孩儿们》故事背景和意义。
2.培养幼儿的团队合作能力和角色扮演能力。
3.提高幼儿对健康饮食、运动锻炼的重视意识。
二、教学内容与过程设计1.教学内容：–《美猴王与孩儿们》故事导入–角色分配及小组合作–健康饮食宣传活动设计–小动物运动游戏2.教学过程设计：1.导入：•通过简短的故事介绍《美猴王与孩儿们》的主题，引起幼儿的兴趣。
2.角色分配及小组合作：•将幼儿分成几个小组，每个小组扮演故事中的角色，让他们合作表演。
3.健康饮食宣传活动设计：•引导幼儿设计海报或小册子，宣传健康饮食知识，包括饮食均衡、多吃水果蔬菜等。
4.小动物运动游戏：•设计一些小动物主题的运动游戏，让幼儿在活动中锻炼身体。
三、教学评估与反思1.评估方式：–观察幼儿在表演和游戏过程中的参与程度和表现。
–检查健康饮食宣传活动的成果和理解程度。
2.反思：–教师应该根据实际情况及时调整教学策略，确保幼儿能够有效地参与和学习。
–需要注意每个幼儿的个体差异，尊重和关注每位幼儿的需求。
四、教学延伸1.家长参与：–邀请家长参加健康饮食宣传活动，共同关注幼儿的健康成长。
2.课后延伸：–继续讨论健康饮食、运动锻炼等话题，促进幼儿养成健康生活习惯。
五、教学总结通过本次公开课《美猴王与孩儿们》的教学设计，幼儿不仅在玩中学、在学中玩，还通过角色扮演和游戏活动增强团队合作和健康意识，为其健康成长打下基础。
希望未来能继续借助生动有趣的故事和活动，激发幼儿的学习热情和主动性。
六、教学附件•《美猴王与孩儿们》故事简述•健康饮食宣传海报活动指南•小动物运动游戏规则设计以上是《美猴王与孩儿们》优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望能为幼儿园大班健康领域的教学提供一些参考和启发。
大班健康活动教案及教学反思《美猴王与孩儿们》
大班健康活动教案及教学反思《美猴王与孩儿们》一、教案概述1.1 教学目标•帮助学生了解健康饮食和生活习惯的重要性；•启发学生发展协作和交流的能力；•培养学生对自己和他人健康的关注和保护意识。
1.2 教学内容•健康饮食与生活习惯；•协作与交流。
1.3 教学资源•《美猴王与孩儿们》故事书；•健康饮食海报。
1.4 教学时间共计2课时，每节课45分钟。
二、教学过程2.1 导入2.1.1 热身活动（10分钟）•学生自由活动，放松身心；•唤起学生对健康主题的兴趣，引入本节课的话题。
2.2 活动设计2.2.1 讲故事（20分钟）•利用故事《美猴王与孩儿们》引导学生关注健康饮食和生活习惯的重要性；•引导学生品味故事中猴王的健康饮食和生活习惯，与学生讨论并总结。
2.2.2 分组讨论（15分钟）•将学生分为小组，让他们一起讨论自己的健康饮食和生活习惯；•鼓励学生分享，激发小组合作和交流。
2.3 总结2.3.1 课堂展示（15分钟）•每个小组选出一个代表，分享小组的讨论结果；•引导学生总结各组的讨论内容，形成一个全班的健康饮食和生活习惯知识大全。
2.4 结束2.4.1 总结与反思（5分钟）•回顾本节课的主要内容，并提出一些问题让学生思考；•鼓励学生提出自己的想法和建议。
三、教学反思本节课以故事《美猴王与孩儿们》为引导，旨在帮助学生理解健康饮食和生活习惯对身体健康的重要性。
在“讲故事”环节中，学生聚精会神地听故事，并积极参与讨论，对故事中的健康饮食和生活习惯进行了总结和思考。
在“分组讨论”环节中，学生分为小组进行小组讨论，有些小组表现出很好的合作和交流精神，能够相互启发，鼓励和支持彼此，积极分享自己的意见和经验。
在“课堂展示”环节中，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
这不仅增加了同学们对健康饮食和生活习惯的了解，还促使他们展示和交流自己的观点。
本节课的教学活动设计充分调动了学生的积极性，培养了学生们的协作和交流能力。
孙悟空和孩儿们——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
孙悟空和孩儿们——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思《孙悟空和孩儿们——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！孙悟空和孩儿们——大班综合活动设计意图：孙悟空是孩子们喜闻乐见的人物，是幼儿心中无敌的英雄。
一天中午饭后，我和孩子们观看《西游记》，发现有的小朋友用纸卷起纸筒当金箍棒学着孙悟空的样子舞动起来，嘴里还不停地哼着：“猴哥，猴哥，……。
”于是我设计了“孙悟空和孩儿们”这一节活动，希望能够以此为契机，通过设计贴近幼儿生活、贴近幼儿心理特点的活动，既满足孩子们当孙悟空的愿望，又能在活动中开发幼儿智力，提高幼儿的合作能力、动手能力。
活动目标：1、探索纸棒的多种玩法、提高身体的平衡、协调能力和反应的灵敏性。
2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、用挂历纸自制的纸棒人手一根。
2、《西游记》片头视频、VCD播放机、《猴哥》《碰碰车》音乐磁带、录音机。
3、旧鞋盒、水果篮各两个。
活动过程：一、导入活动(播放《西游记》片头视频，以此导入活动，激发幼儿学孙悟空表演的兴趣。
)师：“孩子们你们喜欢孙悟空吗?”孙悟空七十二变本领大，孙悟空降魔除妖用的什么武器?(金箍棒)他的金箍棒能变长变短、能大能小。
(每个幼儿手拿一根“金箍棒”)今天我们也用我们的金箍棒玩一玩，我们看一下谁的玩法多。
二、鼓励幼儿自由玩耍“金箍棒”1、播放背景音乐《猴哥》让幼儿自由玩纸棒。
(让幼儿自主探究纸棒的玩法)评析：孩子们在这个环节中创出了纸棒的多种玩法，有的转着玩、用额头顶着玩、学孙悟空腾云驾雾的样子、当马骑、当望眼镜、用来射击……2、让幼儿演示自己的玩法。
(适时适度鼓励表扬幼儿，让全班幼儿体验各种玩法所带来的快乐。
)3、用《碰碰车》音乐为背景，启发幼儿用纸棒合作搭成山洞钻山洞。
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幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们；
活动目的：
1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.
2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。
活动准备】：
1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。
2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。
活动过程：
（一）开始部分1、游戏情景引入，引发兴趣。
孩子们看我变成谁？现在我就变成了神通广大的美猴王孙悟空。
我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹
2、教师带领幼儿进行热身活动。
师傅遇到妖怪了我们怎么办？
来孩儿们操练起来。
拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。
（二）基本部分1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。
今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。
（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。
你们刚才是怎样玩的？教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。
2、学习跨跳动作，掌握动作要领。
（难点解决）（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。
真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看。
引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。
（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。
刚才我是怎样跨跳过去的？引导幼儿进行讨论。
（3）幼儿自由选择不同高度的小山挑战练习，教师重点指导。
打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。
幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。
3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。
4、游戏：打妖怪（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。
（2）幼儿游戏：
第一次游戏重点指导规则与动作。
第二次游戏重点指导动作。
第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。
（三）结束部分：
放松游戏：面条人。
谢谢！。