中学收缴并销毁学生手机引争议
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词
中学生在校园内使用手机弊大于利反三辩词我要感谢对方辩友精彩的发言，但我想说“再华丽的言辞也掩饰不了错误的理论。
”首先，我想指出对方辩友以下几点漏洞：第一、对方辩友一再强调手机的种种优势，功能越来越强大，但我们今天所讨论的主体是中学生，使用的地点是在学校。
中学生在学校的主要任务就是学习，而手机对于学习来说，绝对不是必需品，没有哪位学生是因为使用手机而考上清华北大的，并且就中学生本身的特点而言，现在手机所具有的许多功能对于我们中学生在校园使用来说，就是弊大于利的。
下面，我将对我方观点进行总结：第一、中学生在校园内使用手机对自身影响极坏：其一，影响学习。
据调查70%的中学生在校园内使用手机与学习无关，对于自制力不强的中学生来说，难道这还不影响学习吗？其二，影响身心健康。
当手机辐射，垃圾短信，攀比之风，汹涌地袭向中学生时，难道我们还要坦然处之，不顾身心健康，将手机校园生活进行到底吗？第二，中学生在校园内使用手机对他人产生更恶劣的影响：其一，扰乱正常校园秩序。
上课时响起的铃声让老师如何专心讲课，让学生如何认真听讲？其二，手机为作弊提供方便。
用手机舞弊已经成为公开的秘密了，一条作弊短信波及的范围是其他任何方式难以达到的，这种助长作弊的工具对于中学生诚信品质的培养有弊无利。
其三，手机作为贵重物品，极易诱发偷盗现象，引发中学生犯罪，影响校园治安。
因此，我方认为，手机本就是一种用来沟通的工具，应该为人所用，但是，当中学生在校园使用手机出现人为物役的情况时，再使用这个工具就一定是弊大于利的了。
当手机成为学习的敌人，作弊的工具，健康的杀手，精神的桎梏，生活的枷锁时，对方辩友还能理直气壮的说，中学生在校使用手机利大于弊吗？当然，在明确了现在中学生在校使用手机弊大于利后，我们将提出合理化建议，以达到趋利避害的目的：对社会来说，应努力营造一种良好的氛围。
相关部门必须加强管理，各种媒体应通力合作、积极引导，只有这样，才能使中学生能够正确认识手机，防止中学生因在校用手机而受到不良影响。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
1不成熟,自我控制能力较弱，容易受到外界的影响
2不理智,很容易有攀比心理。这些就是初中生的特点，连这些都没有了就不是中学生了。对方辩友可以在这里高呼手机无错，手机本身确实无错，还有很多的利处，但被自控能力不强的初中生使用就弊远远超过利了。鸦片可以医用，有利，但能给除医院以外的人使用吗？如果给了自制能力不强的人使用就能导致国破家亡。武器有保卫国家安全的功能，但如果被心术不正的人使用，就会酿成重大社会危机。所以我们今天谈的不正是自制能力不强的中学生使用手机的利弊，而非成年人使用手机的利弊呀。对方辩友滔滔不绝的畅想手机（可能）给中学生带来的好处，却不能站在事实角度上看看手机给中学生造成的巨大危害，这种自欺欺人的行为怎能让人信服。（Very good）按对方辩友所说，我们就要为你们所谓的可能好处，就要冒险去牺牲一代甚至几代人吗？所以我方坚持认为初中生带手机利大于弊。
今天我们讨论的辩题是中学生带手机迚入校园的利弊问题说明中学生带手机迚入校园有利有弊公说公有理婆说婆有理我们干脆依据具体数据及客观亊实来迚行判定吧在立论环节我方一辩以陈述了大量的亊实以及具体的数据这显示了手机给大部分中学生是带来的巨大危害的耄只有极少数学生享叐到了手机的利端那么我倒要问问对方辩友了如果按您方所说的利大二弊的话那怎么解释大量亊实呢
7、初中生确实需要教师，家长，老师的关心，但是不是关心了教育了，那些误入歧途的学生都能迷途知返呢？
8、加大监管力度到底是可以解决全部的问题，还是只是一部分问题呢？
9、影响学习的弊与偶尔娱乐的利，普遍存在的弊与特殊时期的利孰大孰小，孰轻孰重？
使用手机有弊的方面：
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
2022年中学对学生携带手机进校园管理规定(附中学学生手机进校园申请审批表)
2022年中学对学生携带手机进校园管理规定（附中学学生手机进校园申请审批表）2022年中学对学生携带手机进校园管理规定附：《中学学生手机进校园申请审批表》根据《关于加强中小学生手机管理的通知》要求，我校对学生携带手机进校园现象作以下规定，请全体学生及家长自觉配合学校工作，严格遵守此规定。
第一条严禁学生携带手机以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）进入校园，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含在内。
MP3、MP4、平板电脑及其它类电子产品等同于手机对待。
第二条学生如有极特殊情况确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校同意后，学生方可将手机带入校园，进校后第一时间应将手机交由班主任或学校统一保管，禁止带入课堂。
使用的时候去班主任老师或学校处领取，使用完毕后立即归还给班主任或学校继续保管。
第三条凡发现学生私自携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都有权将该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由德育处详细登记、保管，并由学生签字确认，并通知学生家长。
第四条学生如果违规携带手机等电子产品进校园被收缴或经学校同意存放在学校的手机，存放期间，器件、电池等出现损坏，老师和学校不承担任何责任；手机或电子产品在学校存放期间出现遗失，学校报警后由公安机关处理，学校不负责赔偿。
第五条学生违规携带及使用手机等电子产品第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告，并扣本班量化管理得分，手机将被暂扣一个月，待至期满后在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，写好保证书，由班主任上报德育处，经德育处允许后，方可由家长到德育处领回手机。
第六条学生违规携带及使用手机及电子产品第二次被收缴暂扣，学生将全校通报批评并扣本班量化管理得分，手机将被暂扣至本学期末，期间学生必须写好检讨，保证书，由家长陪读一周，如家长无法陪读，则要求家长签好监管协议后将该生带回反省一周，学生方可回班上课。
常宁中学禁止学生带手机入校家长承诺书
常宁中学禁止学生带手机入校家长承诺书为了净化育人环境，为了正常的教学秩序，更为了孩子的健康成长和孩子的将来，大寨中学做出了禁止学生带手机入校的规定，为了配合学校管理，我承诺做到以下几点：
1、我们同意并支持学校学生不携带手机进入校园的规定。
2、我们坚决不给自己的子女配手机。
3、我们协助学校宣传禁止学生在校园内使用手机的积极意义，促使自己在思想上与学校规定达成统一，在行动上自觉地教育子女不在校园里使用手机。
4、为了杜绝手机对学生的伤害，经决定所有学生在校期间坚决不能带手机，凡是带手机被学校、班级没收了的一律到九年级毕业时返还，收缴后手机出现电池损坏学校概不负责。
请各位家长大力支持学校的教育教学工作。
平时学生在校期间家长有事请与班主任联系办理。
5、学生如果违反学校的规定，学校可按规定对学生作出处理，我们决不找学校任何麻烦。
本承诺书一式二份，由家长和班主任各持一份。
学生签名：承诺家长签名：
年月日。
学校手机管理制度条例
学校手机管理制度条例学生手机管理制度篇一随着手机的普及以及手机功能的不断拓展，中学生在校园内使用手机的弊端日益突出。
为避免学生不当使用手机，创造良好的教与学氛围，向学生提供安全的、有保障的学习环境，借鉴区内外中小学手机管理的经验，制定本办法。
一、管理目的加强学生手机管理主要是为了规避以下可能引发的问题：1、引发攀比心理；2、导致偷盗、抢夺和潜在的欺负行为；3、影响学习，比如分散注意力、干扰课堂、考试作弊等；4、垃圾短信、不良图片、照片或视频及上网不安全因素等对学生发展产生不利影响；5、影响家庭教育，比如家长通过手机与孩子谈话而忽略面对面的交流和关心；6、从微波辐射安全角度来看，学生经常使用手机可能有害身体健康。
二、具体规定1、禁止学生带手机进入学校。
2、如果学生确需带手机进入学校，学生及家长必须填写承诺书，家长务必陈述学生带手机入校的'理由。
并获得学校批准。
经学校批准同意带手机进校的学生须同时遵守以下规定：（1）不携带高档手机到校；（2）在课堂上必须关机；（3）非紧急情况，在校期间不能以任何方式使用手机，如通话、发短信、玩游戏、拍照、摄像、上网等；（4）同学之间不得相互借用手机；（5）不得在教室、宿舍或教师办公室充电；（6）出于安全和礼貌，不允许使用耳机；（7）必须确保手机中没有暴力或低级的图片；（8）在任何情况下都不能带手机入考场，考试期间可交由老师暂为保管。
经学校批准同意带手机进校的学生使用手机应承担的责任：（1）在上学或放学路上手机丢失或被盗，学校不承担责任；（2）在校期间，如果发生丢失、损坏、被盗以及因辐射引发健康问题，学生自己承担责任；（3）若因充电或其他行为造成任何安全事故，责任由手机所有人承担；（4）建议学生为手机设置密码，学生要对手机涉及的隐私负责，学校对手机中的信息资料的损坏或丢失不负责任。
3、家长如需联系学生，可以通过班主任、老师或门卫等途径传递信息；在紧急或特殊情况下，学生可以使用学校设置的专用电话联系父母。
惩为惩行,戒当戒心
惩为惩行，戒当戒心作者：赵琪琪来源：《教育周报·教研版》2019年第52期追溯中华上下五千年的文明历史，我们的传统教育主要靠的就是惩戒教育来“当家”。
人们传统印象里严师形象，面对先生手中的戒尺，一不小心就会因为没有按时完成作业或者调皮捣蛋受到“赏赐”，所以少年时的一些坏习惯、小毛病就这样在“戒尺”和严厉的管教下被纠正。
但是后来由于计划生育政策的实施，父母对独生子女的溺爱让他们长成了“小皇帝”、“小公主”。
父母对子女的管教中不再舍得有“严厉”，从而导致家长对学校的“惩戒教育”也开始渐渐排斥、不再认同。
同时也片面接受到西方国家的一些教育思想的影响，“赏识教育”、“激励教育”、“快乐教育”等思想开始深入人心，“惩戒教育”反倒被认为是无能的表现。
“惩戒教育”在当代几乎已经到了举步维艰的地步，家长不认可，社会不认同，学校难推行。
《教育法》中“不得对学生实施体罚、变相体罚”的相关规定更是成为一些人用来抨击“惩戒教育”的依据。
但是，“惩戒教育”本身就与体罚、变相体罚有着本质区别：“惩戒”是基于对学生不良行为的纠正和规范，体罚则只是对待学生不规范行为的惩罚。
“惩戒”是督促学生养成良好行为习惯的一种手段，戒的目的更重于惩。
我刚担任班主任时，班级里有一些学生学习习惯非常不好，往往课前准备铃已经响了，还在交头接耳地嬉笑说闹，自习课的时候也总是东张西望，精力不集中，与周边的同学说话。
对于正处于青春期的他们来说，批评、指责、训斥无法从根本上纠正这种已经长久形成的“顽疾”，所以我采用了各个击破的方式，单独找他们谈话，询问他们为什么要在自习课堂上讲话、为什么不能集中精力学习，从而明白了他们并非刻意对抗班级纪律，而是由于自身学习基础薄弱，接受高中学段的内容时学不懂，学不会，以至于不愿再把精力放在读书学习上，从而出现了这些不认真学习的行为。
明白了他们的问题根本所在其实是学习问题而非全然是纪律问题，我就从帮助学生纠正学习方法，改正学习习惯入手，让他们先从学习上找到乐趣，找到信心，然后再激励他们要认真、勤奋、努力，在对待学习的态度上要持之以恒，坚持不懈。
中学禁止手机入校园工作小结8篇
中学禁止手机入校园工作小结8篇篇1引言随着科技的快速发展，手机已成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于中学生来说，手机的使用却带来了一系列的问题。
为了保障学生的身心健康和学习进步，我校开展了禁止手机入校园的工作。
本文将对这项工作进行全面总结，分析取得的成绩、存在的问题以及未来的改进方向。
一、背景与目标我校禁止手机入校园的工作始于两年前，旨在通过限制学生在校园内使用手机，促进他们的身心健康和学习进步。
我们设定了以下目标：1. 减少学生因手机使用过度而导致的近视、失眠等问题。
2. 避免学生在课堂上因手机分心，提高学习效率。
3. 培养学生的自律能力和沟通能力，让他们更好地适应社会。
二、实施过程与成果1. 制定规章制度我们制定了《中学禁止手机入校园规定》，明确规定了学生在校园内禁止使用手机的时间和场所。
同时，我们也对学生如何正确使用手机提出了建议和指导。
2. 加强宣传教育我们通过举办讲座、开展主题班会等形式，向学生们宣传过度使用手机的危害，引导他们正确看待手机的作用。
同时，我们也鼓励学生之间互相监督，共同维护校园的宁静与秩序。
3. 建立监督机制我们设立了专门的监督小组，负责检查学生在校园内是否遵守禁止使用手机的规定。
此外，我们还鼓励学生之间互相监督，对于违反规定的行为，我们会进行相应的处罚和教育。
4. 成果与数据经过两年的努力，我们取得了显著的成果。
根据我们的调查数据，学生的近视率、失眠率等因手机使用过度而引发的问题明显降低。
同时，学生在课堂上的专注力也得到了提高，学习效率有了显著的提升。
此外，学生们在自律能力和沟通能力方面也取得了明显的进步。
三、存在的问题与原因分析尽管我们在禁止手机入校园的工作中取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要解决。
以下是主要存在的问题及原因分析：1. 部分学生难以适应无手机环境部分学生在没有手机的环境中感到不安和焦虑，无法集中注意力。
这可能与他们在手机上花费的时间过长有关，导致他们对手机产生了依赖性。
《远离手机》主题班会教案
《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。
我们学校也不例外。
由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。
最终导致了成绩下降。
活动目的：通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。
2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切xx产物都应辨证接受，真正体现它的价值。
培养同学们人生观和价值观。
活动过程：一、集体宣誓：《远离手机誓词》二：导入主题：1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。
数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职xx拥有手机达到90％以上。
2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，xx一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
中小学学生手机管理制度
中小学学校学生手机管理制度为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，营造健康、文明、有序的学习环境，维护正常的教育教学秩序，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》及国家相关法律法规和学校规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、管理原则既要尊重学生合理使用手机的权利，又要防止学生沉迷网络和游戏，影响学生身心健康发展和教育教学秩序，营造健康、文明、有序的学习环境。
二、适用范围全体在校学生。
三、具体内容与措施第一条学生原则上不得将手机（包括电话手表等通讯设备）带入校园。
确实要将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，严格按程序报备，学生进校后应立即将手机交班主任统一管理。
第二条校园内禁止使用手机。
学生确有急事需要在校内使用手机的，须向班主任提出申请，经班主任同意后方可使用。
若上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任或任课教师联系。
第三条申请携带手机进入校园的学生，要严格按要求填写手机管理台账，包括手机型号、手机号码、家长联系电话等信息，严格落实进校上交，离校签字领取。
第四条学校将定期不定期开展手机专项检查，对不按规定私自携带手机（包括电话手表等通讯设备）进入校园的学生，责令其写出书面检查，并通知家长处理，同时取消本学期评先评优资格和其他福利政策，情节严重的将给予相应的处分。
第五条任课老师发现学生在校园内违规使用手机的，任课教师有权将手机收缴，并及时送交班主任处理。
第六条学生应合理利用手机。
严禁学生利用手机在互联网上制造事端、传播谣言、网恋；严禁学生利用手机互相谩骂、攻击、发表不当言论；严禁学生利用手机观看或传播不良视频、图片等有害信息。
违反以上规定的，一经查实，除责令其立即删除相关信息外，还将视情节轻重给予警告及以上处分；造成严重后果的，可报请公安机关处理。
第七条学生违规携带的手机（包括电话手表等通讯设备）进校园的，如有遗失，学校概不负责。
初中学校学生使用手机管理办法
深圳市明珠学校学生使用手机管理办法为规范学生在校期间使用手机的行为，避免学生因过度使用手机而影响学习和休息，或因手机衍生其它问题，特订定本办法。
一、学生上课期间,禁用手机,一经发现由任课老师收缴到班主任处,保到学期结束，违纪学生填写违纪记录一份。
二、学生考试期间，禁带手机，一经发现（无论开机与否）按考试作弊论处，学生将被取消考试成绩，并受到“警告"处分.三、严禁学生在学校教室、宿舍和教师办公室充电。
四、学生在校使用手机的时段定为下午5：10—6:10，晚自习结束到熄灯前.五、使用手机指：打电话、接听电话、听音乐、上网、聊天、玩游戏、充电、下载图片、读网络小说等.学生违规使用手机,任何老师和学校管理人员都有权管理。
六、严禁在休息时段使用手机，违规在宿舍使用，手机由生活老师上交学生处保管，并填写违纪记录。
多次违规而不服从管理取消住宿资格。
七、学生携带手机入校,应妥善保管.如出现手机丢失和其它因手机引起的后果，由手机使用者负全部责任.八、学生如有特殊情形需要使用手机（考试除外），可以向老师提出申请，经老师许可后才可以使用。
学生不当使用手机，都会被记录在电子档案中，该记录会影响学生的评价、评优、表彰等.学生不当使用手机，又不听劝阻的，报学生处训诫，情节严重的，学校将给予纪律处分。
九、该办法解释权限归学生处.关于学生校内携带手机的管理办法手机在方便联络的同时，也给学生的生活、财物的保管、学校的管理和课堂教学的正常秩序带来很大的负面影响。
如:学生利用手机发短信、聊天、玩游戏、下载电影、下载不健康小说观看等，造成学生时间上的浪费和学习上的分心，更有甚者由此迷恋手机上网；部分学生甚至在夜晚上床睡觉后长时间拨打电话、网聊、玩游戏；有的学生在考试时利用手机舞弊;同时中学生正处于身体的发育阶段，手机产生的电磁辐射对其健康影响较大，不利于身体健康成长。
为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生健康成长，学校在广泛征求意见后，决定禁止学生在校园内携带使用手机(含MP3、MP4、游戏机等),特制定《四川省邻水中学学生手机使用管理规定》：第一条学校禁止学生在校园教学区内携带使用手机、MP3、MP4、游戏机等（生活区中午午休时间及晚睡灭灯后不准使用,一经发现按第四条规定处理）。
手机被没收处分思想汇报
手机被没收处分思想汇报手机被没收处分思想汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是某某某，由于我的不良行为，于×××年×月×日被学校没收了手机，并受到了相应的处分。
今天，我站在这里向大家汇报我在此期间的思考和体会。
首先，我要承认自己的错误和不当行为。
作为一名学生，我应该遵守校规校纪，但是在此之前，我经常出现违规使用手机的情况。
我对此深感愧疚和后悔，因为这不仅对自己的学习和成长造成了负面影响，更破坏了学校的纪律和秩序。
手机作为一种现代科技产品，给我们的生活带来了很多便利，但同时也带来了很多不良影响。
我在过去的日子里，沉迷于手机游戏、社交媒体等，忽视了学习和与家人、朋友的交流。
这不仅浪费了大量的时间，也对我的身心健康产生了重大影响。
我认识到了手机对我的负面影响，并决心改变自己的不良行为。
被没收手机后，我重新审视了自己的生活，发现了很多问题。
首先，我要从内心中认识到自己的错误，引以为戒，下决心杜绝不良行为的发生。
其次，我要正确地对待手机，将其作为一种工具，合理使用，避免过度依赖和滥用。
再次，我要积极主动地投入到学习和其他有意义的活动中，提高自己的综合素质和能力。
最后，我要加强与家人和朋友之间的交流，充实自己的社交生活，建立真实、健康的人际关系。
在此，我对学校和老师们对我的教育和关心表示衷心的谢意。
正是因为你们的正确引导和严格要求，才让我认识到了自己的错误，树立了正确的思想观念。
同时，我也要感谢同学们对我的监督和提醒，你们的友善和关心让我感到温暖和励志。
最后，我郑重承诺，从今以后，我将积极改正错误，不再违规使用手机，做个遵守纪律、积极向上的学生。
我相信，在学校和家人的关心和支持下，我一定会成长为一名优秀的人才，为社会做出贡献。
感谢大家的聆听！以上是我的思想汇报，谢谢！。
作业批改例题：郑州教师摔手机事件
给学生一份宽容促师生和谐发展【这个题目要比第一次的好很多了，师生搭配“和谐发展”更加和谐】随着科学技术的发展和生活水平的提高，手机已经是人们沟通联系、开拓视野、便捷生活的必备工具。
在学生群体中拥有手机的人数也不在少数，学生也时常将手机带入学校，但对于学生带手机进入校园的现象，各个学校和教师持有不同的看法。
在处理课堂上玩手机的这件事上，该教师有些地方的确欠妥，值得商榷。
一．该教师的“一摔了之”严重违背了教师职业道德规范的要求教师职业道德规范是国家对教师的道德要求，也是教师师德成长的准绳。
教师在教育教学过程中，应该谨记于心，并以此规范自己的行为。
（一）、违反了教师职业道德规范中的“爱国守法”。
爱国守法是对教师职业的基本要求，要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。
该教师将学生的手机摔坏，造成学生的财产损失，【加：即使在“征得家长允许”的情况下，也严重】侵犯了学生的财产权，【加：将教师不守法、不懂法的一面展现在了大家的面前。
】【用不守法、不懂法来回扣你的中心句】（二）、违反了教师职业道德规范中的“关爱学生”。
关爱学生是师德的灵魂，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等对待学生。
【说完了吗？】【加：是教师的基本义务。
】当教师发现学生在玩手机时，不问青红皂白，【可删除，因为后面有“没有了解学生玩手机的原因”】采用简单粗暴的方式“摔手机”来解决问题，【既】没有了解学生玩手机的原因，【也】没有考虑到学生的感受，【更】没有预见此举动带来的后果。
只为发泄一时之气愤而酿成学生出走【这个结果应该是自己加进去的吧？在练习的过程中加进去这么一个虚拟的结果，是完全可以的。
】，严重违背了“关爱学生”的精神。
（三）、违反了教师职业道德规范中的“教书育人”。
教书是教师的工作，育人却是教师的义务。
初三学生是一个不成熟的个体，在成长过程中难免会犯错。
对于犯错的学生，教师应该细心了解情况，耐心进行疏导，恒心【恒心这个词，凑在这里不恰当，用心就比恒心要好】关注发展。
中学关于学生手机管理、实施教育惩戒管理制度、办法(试行)
中学关于学生手机管理、实施教育惩戒管理制度、办法(试行)XXX关于学生手机管理、实施教育惩戒管理制度、办法（试行）学生手机管理制度、办法1.任何学生不能将手机带入校园。
2.学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
3.学生将手机带入校园，一经发现，将采取收缴、统一由各自班主任代为保管，待放寒暑假前、周六日或毕业时由本人或家长领回。
4.收缴、保管、领回手机时要有记录签字，保管的手机要有安全的防盗措施。
5.班主任不能私自将手机归还学生，包庇学生使用手机行为，发现后将对班主任进行约谈，并计入班主任考核中。
6.校内禁止学生在任何时间利用手机上网、收发消息、玩游戏、造谣、传谣等行为。
7.禁止任何学生利用手机偷拍视频后断章取义，发布虚假信息。
造成严重后果的将追究其法律责任。
8.本制度纳入“XXX学生违反日常行为惯处分标准及检查减分细则”中，并与班主任量化考核相结合，班主任在班级要加强宣传、教育、督查。
教师实施教育惩戒管理制度、办法1.全体教师要了解教育惩戒概念、定义是：“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生举行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、熟悉和矫正毛病的教育行为”，明确教育惩戒不是赏罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。
2.教师在对学生进行教育惩戒时注意：根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
可参考后附的《中小学生教育惩戒规则（试行）》。
3.我校班主任及教师对学生执行教育惩戒时，要提前向所在年级部负责人报告，涉及较严重教育惩戒、严重教育惩戒要向年级部、德育处同时报告后，在多方监管下进行惩戒，所有惩戒必须提前告知家长。
4.教师在对学生举行教育惩戒时的具体做法，要参考《中小学生教育惩戒划定规矩（试行）》版中的第七条、第八条、第九条、第十条、第十一条之规定举行实施，严禁越界。
禁止学生携带和使用手机进校园的规定的教育意义
禁止学生携带和使用手机进校园的规定的教育意义近年来，随着通信技术的高速发展，移动电话已成为人们生活中不可或缺的工具之一。
然而，在教育领域，一些学校出台了禁止学生携带和使用手机进校园的规定。
这一规定引起了广泛的讨论和争议。
本文旨在探讨这一规定的教育意义。
首先，禁止学生携带和使用手机进校园有助于提高学生的专注力和学习效率。
手机作为一种多功能设备，包含了各种娱乐和社交应用。
如果允许学生随身携带手机，他们很容易分心于玩游戏、浏览社交媒体等活动，从而无法专心学习。
然而，当学生不能使用手机时，他们会更加集中精力在学习上，提高学习效果。
其次，禁止学生携带和使用手机进校园可以减少学生的沉迷于虚拟世界。
年轻人对互联网和手机游戏的依赖已成为一个社会问题。
如果学生能够随时使用手机，他们可能会沉迷于虚拟世界，导致学业的滑坡和生活的不平衡。
然而，如果学生不能在学校使用手机，他们则会被迫面对现实生活，与同学进行交流，培养社交能力，并且更好地投入到学习和课堂活动中。
第三，禁止学生携带和使用手机进校园可以保障校园的安全和秩序。
手机的普及给学校管理带来了新的挑战。
在课堂上使用手机不仅会干扰他人，还可能泄露考试内容，甚至引发学生之间的争斗和欺凌行为。
然而，如果学生不能携带和使用手机，学校可以更好地维护校园的安全秩序，减少各类问题的发生。
最后，禁止学生携带和使用手机进校园可以促进学生与家长之间的交流。
学生使用手机会导致与家长交流的减少，加剧了代沟的存在。
然而，禁止学生在校园使用手机，则会迫使学生面对面与家长沟通，增加了家校之间的互动，有助于更好地了解学生的学习情况和成长状况。
综上所述，禁止学生携带和使用手机进校园的规定对教育具有重要的意义。
它有助于提高学生的专注力和学习效率，减少学生的虚拟世界沉迷，维护校园的安全秩序，以及促进家校之间的交流。
尽管有些人认为这一规定侵犯了学生的个人权利，但从教育的角度来看，这是为了学生的健康成长和全面发展所必需的措施。
柞水中学关于禁止学生携带和使用手机的决定
柞水中学
关于禁止学生在校园内使用手机的决定
政教处、各年级组、各班：
随着电信技术的发展，手机在方便联络、交流感情、增进友谊的同时，也给学校的管理和学生的生活带来了一定的负面影响。
有的学生在上课、自习、午休、晚上就寝时，利用手机发短信、上网聊天、玩游戏，甚至出现极个别的学生利用手机传递不良信息，直接危害同学们的身心健康，这些行为，不仅影响了其本人的学习、休息、身心健康，而且还影响了其他同学，甚至对学校的正常秩序产生消极的影响。
为了保证学校的正常教学秩序和宿舍区学生午休、晚就寝的质量，构建和谐的校园生活，学校经研究决定对学生使用手机进行规范管理，具体规定如下：
一、凡在校学生，禁止将手机（包括MP3、MP5等）带入校园，也不允许在校园任何地方给手机电池充电。
二、对于学生违规携带进入校园的手机（包括MP3、MP5等），学校将一律收缴，实行“暂代保管”，高考前由家长来校领回，学生将受到相应处理：第一次违规，学生在全班作检讨；第二次违规，学生将受到《柞水中学学生违纪处理暂行规定》中相应的校纪处分，处分结果记入学生学籍档
案。
三、在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予相应处分。
四、学校在公寓楼、教学楼的每个楼层都安装有电话，能满足学生正常的联系需求。
五、学校值周组、政教处、团委、各年级组要采取多种形式进行检查，发现学生在教室和宿舍携带手机的当即予以没收，通知班主任进行处理，并作好记录。
六、本规定即日起正式实施。
柞水中学
二○一五年十二月二十九日。