2019年体育教师国培研修计划
体育教师国培研修计划表
体育教师国培研修计划表以下是一个简单的体育教师国培研修计划表的示例：
日期时间内容
Day 1 9:00-10:00 开班仪式和介绍
10:00-11:00 体育教育的重要性和目标
11:00-12:00 活动1：团队建设游戏
12:00-13:00 午餐休息
13:00-15:00 体育课程设计和教学方法
15:00-16:00 活动2：实践案例分享
Day 2 9:00-10:30 活动3：体育素质测试和评估
10:30-12:00 体育教育中的安全与急救知识
12:00-13:00 午餐休息
13:00-14:30 活动4：运动技能训练
14:30-16:00 体育教师的职业发展和学科研究
Day 3 9:00-10:30 活动5：教学资源和教学技术
10:30-12:00 体育教育的评价与改进
12:00-13:00 午餐休息
13:00-14:30 活动6：体育理论与实践课程
14:30-16:00 体育教育的管理与领导能力
Day 4 9:00-10:30 活动7：体育教学案例分析
10:30-12:00 体育教育的创新与发展
12:00-13:00 午餐休息
13:00-14:00 活动8：结业仪式和总结
14:00-16:00 教师自我反思和发展计划
以上只是一个示例，实际的体育教师国培研修计划表可能因地区和机构的不同而有所变化。
体育课研修计划（通用7篇）
体育课研修计划体育课研修计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的体育课研修计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育课研修计划1时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入了新的阶段，新学期我将立足个人发展，做到有目标、抓落实。
为自己制定各项计划，根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向，为在工作中更好的成长！一、加强理论学习，提高综合素养作为一名体育教师，要树立“终身学习”理念，跟随时代的发展，起好表率作用。
在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
理论学习就像动听的曲子一样，越深入，越有韵味，通过学习理论知识，不仅能开拓了视野，还能坚定理想信念，提升修养，不管在生活还是工作中，我们都要把理论学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
二、更新教育理念，创新教学方法“好的皮囊千变一律，有趣的灵魂万里挑一”我喜欢这句话，所以在教学中我们要与时俱进，不断创新，增强课堂的趣味性。
要跟上学生的步伐，想他们所想，知他们所知，爱他们所爱！需要改变传统的教学模式。
那就要求我们要不断学习，不断更新教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面知识，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。
三、科学管理班级，养成良好习惯教师就像一面镜子，传递的不仅是知识，教养还有善良和正能量。
孩子的心灵就像一张白纸，需要正确的引导和灌输，每个孩子都是坠入人间的天使，需要加倍的`爱护和疼惜。
我总能在孩子呼唤时感受到自己存在的价值，总能在孩子需要时感受到自己付出的那份喜悦，甚至在孩子的笑脸中寻觅到世界上纯真美好的影子。
新学期主要负责一年级六班的第三班主任，学生是工作的核心，面对不同个性的孩子，教师应该做到因材施教，耐心调教，让每一个孩子都能有更好的发展空间。
体育教师培训个人研修计划书
体育教师培训个人研修计划书一、培训背景随着社会的不断发展，人民生活水平的提高，越来越多的人意识到体育健身的重要性，而体育教师作为传统教育和体育两个领域的交叉点，承担着推广体育教育的义务和责任。
因此，作为一名体育教师，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要不断地加强自身的学习和研究，增强自身的综合素质和能力。
作为一名初任的体育教师，在学校任职一年有余的时间，我感到自己在教学工作中还存在着很多不足之处。
特别是在一些复杂的教学环境下，如何应对精神压力、如何改变教育方法，提高学生的学习兴趣和成绩等问题都需要我去探索和解决。
因此，我希望通过参加此次体育教师培训研修，全面地提升自身的素质和技能，更好地服务于教育事业和学生群体。
二、培训目标通过此次体育教师培训研修，我希望能够达到以下几点培训目标：1.提高教学水平：学习和掌握更多的教学方法和技巧，提高教学效果；2.拓展教育思维：开阔思维视野，培养自己独特的教育理念和教育方式；3.增强实践经验：积极参与实践活动，提高实践能力和经验；4.开拓国际视野：了解国外教育的最新发展动态，拓展自己的国际教育视野。
三、培训内容此次培训内容主要包括以下方面：1. 教育理论•学习体育教育的基本理论和概念，了解其发展历程、现状和未来趋势；•学习现代教育理念、教育心理学、教育方法学等方面的基本理论，以此来增强教育思维和创造力。
2. 教学方法与技巧•学习现代教学方法和技巧，在课堂教学中灵活运用以提高教学效果；•探究多元化教学方法，如小组合作、个案教学、差异化教学等，以提高学生学习兴趣和成绩。
3. 课外实践活动•参与校内外的课外实践活动，如带领学生进行户外运动、社区体育活动等；•参加体验课程，如趣味健身操、滑板、瑜伽等，以丰富自身的体育文化知识；4. 交流和互动•参加教育展览、国际会议、学术讲座等，与同行教师交流和研讨；•加强和学生、家长的互动交流，了解学生的需要和家长的反馈，以改进和提高教学效果。
教师国培计划个人研修计划(7篇)
教师国培计划个人研修计划(7篇)教师国培计划个人研修计划精选篇1为示范引领各地教师培训改革，加大教师培训模式创新力度，"示范性项目"重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训能力，开展以下培训。
一、推进综合改革1、骨干教师能力提升高端研修。
对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。
以任务驱动为主线，提升专项能力，总结教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。
面授阶段重在经验总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题研究、反思实践、交流研讨、成果展示、辐射引领。
通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批教学改革的带头人和骨干培训者。
2、优秀青年教师成长助力研修。
对1600名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。
通过任务驱动，提升教师教学能力、研究能力和创新能力，打造研修团队。
面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好发展规划，明确发展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴交流、反思实践、课题研究、成果集结、辐射引领。
通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批省级骨干教师和骨干培训者。
以上两个项目列入各地培训规划，培训院校(机构)与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项给予资助。
二、加强紧缺领域教师培训3、优秀传统文化教育骨干教师培训。
对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进行诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进行专项培训，提升教师进行优秀传统文化教育的能力，推进立德树人。
4、特殊教育骨干教师培训。
贯彻落实《特殊教育提升计划(—)》，对1800名特殊教育学校骨干教师进行为期10天的集中培训，为全国每所特殊教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。
体育教师培训个人研修计划书3篇
体育教师培训个人研修计划书3篇体育教师培训个人研修计划书 1学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。
教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本学期个人进修计划。
一、指导思想1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二.进修目的1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三.进修内容1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。
“国培计划”体育教师优秀学员成长案例8篇
“国培计划”体育教师优秀学员成长案例8篇“国培计划”体育教师优秀学员成长案例（一）我非常有幸参加了本次国培计划一一初中体育教师的培训I,这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。
我非常希望通过本次培训能使自己的教学能力和理论水平上一个新台阶，也深刻的意识到一名优秀教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性。
本次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。
下面谈点本次国培的心得体会：以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不高，虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次学习，让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的生活已经燃烧到了我们的身边，我们必须抓住这一改革浪潮，让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的人群。
要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变。
1.走到学生中间，不再以自我为中心，上面讲下面听，上面做下面学。
而要走到学生中间，做学生学习活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2.教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政委”。
教师要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。
3.教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。
教师不再单一的给学生做定量性质的评价，而要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育锻炼的进步起到推动和鼓励作用。
4.教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领，转变为提升学生核心体育素养的朋友。
教师不再有现成的教学内容，而是要在有限的课堂上带给学生终身的益处。
另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获，一些对教育教学工作很有见解的专家，用鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我巨大的启示，使我的教育理念得到了更新，真是受益匪浅：1.更新了教育理念，掌握了新的技能现代的教师应当成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生健康生活的引领者。
体育教师国培研修计划8篇
体育教师国培研修计划8篇体育教师国培研修计划 1在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作。
新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。
因为任教初四，深感身上责任重大。
为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：一、学情分析：我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。
因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。
如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。
另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
以期在中考中取得优异的成绩。
二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。
确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
三、学期目标：1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
四、具体措施：1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。
课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
4.课后做到及时反思总结。
五、业务学习：1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
小学体育教师国培个人研修计划
小学体育教师国培个人研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习和实践活动，提高个人的教育教学能力，掌握现代体育教学的理念和方法，增强课堂管理和学生体质健康促进的能力，以及提升自身的科研水平和团队协作能力。
二、研修内容1. 理论学习：深入学习体育教学理论，包括但不限于体育课程标准、学生发展心理学、体育教学方法等。
2. 教学观摩：定期参加优秀体育教师的公开课，学习先进的教学技巧和课堂管理方法。
3. 技能提升：加强自身体育专业技能的训练，如球类、田径、健美操等，以保持良好的体育素养。
4. 实践操作：在校内进行教学实践，尝试将所学理论和方法应用于实际教学中，不断反思和优化教学过程。
5. 科研参与：积极参与教育教学研究项目，撰写研究报告，提升科研能力。
6. 交流分享：通过参加研讨会、工作坊等形式，与同行交流教学经验，共同探讨体育教学的新思路。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊，关注体育教学的最新动态。
2. 在线课程：报名参加相关的在线培训课程，通过网络平台进行学习和交流。
3. 实地考察：前往其他学校或机构进行考察学习，了解不同环境下的体育教学实践。
4. 师徒结对：与经验丰富的体育教师建立师徒关系，定期接受指导和反馈。
四、时间安排本研修计划将在一学年内完成，具体时间安排如下：1. 第一学期：重点进行理论学习和教学观摩，每月至少参加一次公开课观摩。
2. 第二学期：着重于实践操作和科研参与，每两个月提交一篇教学反思或研究报告。
3. 暑期：利用假期时间进行实地考察和交流分享，至少参加一次省级以上的教育研讨会。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：1. 掌握至少三种新的体育教学方法，并能在课堂上有效运用。
2. 在校内外的教学比赛中获得优异成绩，展示教学成果。
3. 发表至少两篇有关体育教学的研究论文，提升学术影响力。
4. 建立起稳定的师徒关系，形成良好的专业发展支持网络。
骨干体育教师个人研修计划
骨干体育教师个人研修计划在教育的海洋中，体育作为培养学生身体素质和意志品质的重要学科，其地位日益凸显。
而作为引领学校体育教学的骨干体育教师，不断提升自身的专业技能与教育理念是至关重要的。
为此，制定一份切实可行的个人研修计划，对于骨干体育教师的职业发展具有重大意义。
以下是一份骨干体育教师个人研修计划范本，旨在为教育工作者提供一个参考模板，以实现自身素质的全面提升。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、实践操作以及交流反思，使教师能够深化体育学科知识，掌握现代教学方法，提升教学效果，并最终形成自己独特的教学风格。
二、理论学习理论是指导实践的灯塔。
骨干体育教师需定期阅读体育教育领域的最新研究文献，参加专业讲座和研讨会。
深入学习体育心理学、运动生理学等相关学科知识，以便更好地理解学生在体育活动中的心理和生理变化，从而更科学地指导学生运动。
三、实践操作理论与实践相结合才能达到知行合一。
教师应积极参与到学校体育活动的组织与实施中去，不断尝试新的教学方法和技术。
同时，注重对每堂课的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学策略。
四、交流反思独学而无友，则孤陋而寡闻。
骨干体育教师应建立和维护与其他体育教师的交流平台，分享教学心得，探讨教学难题。
通过观摩他人的课堂，接受同行的建议，开阔视野，提高自我。
五、创新尝试时代在进步，教育理念和方法也在更新。
骨干体育教师应敢于尝试将信息技术等现代手段融入体育教学中，探索更具吸引力和效果的教学模式。
六、身心健康身体是革命的本钱。
教师在致力于提升自己的教学水平的同时，也要注意保持良好的身体状态和心理健康。
定期参加体育锻炼，保持乐观向上的心态，这样才能在教学中充满活力，更好地激励学生。
七、持续发展教师的学习和发展是一个持续的过程。
骨干体育教师应该设立长期的职业发展目标，并根据这些目标来调整和完善个人的研修计划。
这份骨干体育教师个人研修计划范本，不仅有助于教师提升自身的专业能力，还能促进学校体育教育的整体水平提升。
国培教师工作坊研修计划（通用14篇）
国培教师⼯作坊研修计划（通⽤14篇） 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们⼜将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划⼀下吧。
⼯作计划怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是店铺为⼤家整理的国培教师⼯作坊研修计划（通⽤14篇），希望能够帮助到⼤家。
国培教师⼯作坊研修计划篇1 为努⼒提⾼⾃⾝理论⽔平，促进⾃⾝专业化成长，特制定个⼈学年研修计划。
⼀、读书学习 1、继续深⼊学习《3—6岁⼉童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3—6岁⼉童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼⼉问题⾏为的识别与应对》、《给幼⼉教师的⼀把钥匙》、《窗边的⼩⾖⾖》、《给教师的建议》。
养成阅读的习惯，提⾼⾃⾝的教学质量。
⼆、专业能⼒及专业技能 1、继续加强⾃⾝专业技能的提⾼，如：简笔画、琴法等。
2、提⾼的普通话⽔平及语⾔表达能⼒。
3、多学习多看书刊报，提⾼⾃⾝写作能⼒。
4、多关注幼⼉环境创设，思考创设更适合幼⼉学习⽣活的园区环境。
三、教育研讨 1、积极参加名师⼯作室的培训，与名师及⼯作室学员多学习交流，不断总结反思，提⾼⾃⾝的素质与⽔平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与⽼师⼀起研究探讨，总结经验，在反思中进步。
四、课题研修 参加园区课题研究“民间游戏在幼⼉园的运⽤于开发”，前期收集相关的资料。
五、专业写作 1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼⼉观察记录 3、每周对本周的⼯作结合阅读书籍，进⾏总结和反思，写出⼼得体会。
4、每学期任教领域优秀3篇。
优质教案1篇。
5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼⼉素质分析报告，学期⼯作总结。
六、交流分享 1、每周与本班⽼师交流本周幼⼉情况，总结⾃⼰⼯作的不⾜与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享 3、积极分享外出参观幼⼉园的环境照⽚。
七、⽰范引领，传帮带 1、在师德师风、⾃⾝素质⽅⾯以⾝作则，做好榜样⽰范作⽤。
体育教师个人研修计划5篇
1.体育教师个人研修计划2023一、教材分析：在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容二、教学目的：1、增进学生健康，增强学生体质。
2、掌握基本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识。
3、对学生的运动能力得到稳步提高。
三、教学重点：努力提高学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教学，提高教学质量。
四、教学难点：提高学生锻炼的积极性，力争提高全校学生的体育达标率。
五、教学措施：1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。
2、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性。
3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。
在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。
4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指导。
班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。
5、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。
力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
2.体育教师个人研修计划2023一、指导思想体育教学是学校教育重要组成部分，是学生掌握运动技能，掊养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的发展。
国培体育培训实施方案
国培体育培训实施方案一、背景介绍。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对健康、体育锻炼的重视程度不断增加。
然而，由于社会竞争压力大、学习任务繁重等原因，很多人的体育锻炼时间和方式都受到了限制，导致身体素质下降、健康问题增多。
因此，开展体育培训已成为当前亟需解决的问题之一。
二、目标与意义。
1. 目标，通过国培体育培训，提高广大人民群众的体育锻炼意识，增强体质，提高身体素质，促进全民健身运动的开展。
2. 意义，国培体育培训的实施，不仅能够提高人民群众的身体素质，增强体魄，还能够促进全民健身运动的开展，推动全民健康事业的发展，有利于构建健康中国，也是实现全面建成小康社会的重要举措。
三、实施方案。
1. 完善培训体系，建立健全国培体育培训的课程体系，包括体育健身知识、技能培训、体育运动项目等内容，满足不同人群的需求。
2. 推广普及，利用各类媒体和社会资源，广泛宣传国培体育培训的重要性，吸引更多的人参与其中，培养健康的生活方式。
3. 建立评估标准，制定国培体育培训的评估标准，对参与者进行身体素质测试和健康状况评估，为培训效果的监督和改进提供依据。
4. 开展示范活动，组织国培体育培训示范活动，邀请专业教练和体育明星进行现场指导，激发人们的健身热情，提高培训效果。
5. 加强组织管理，建立国培体育培训的组织机构和管理团队，确保培训工作的顺利进行和良好效果的实现。
四、保障措施。
1. 资金保障，政府加大对国培体育培训的投入，保障培训经费的充足，确保培训工作的顺利进行。
2. 人才保障，加强对体育培训师资力量的培养和引进，提高培训师的专业水平和教学能力，保障培训质量。
3. 设施保障，加大对体育场馆和器材设施的建设和更新力度，提供良好的培训场地和装备条件，保障培训的顺利进行。
五、总结。
国培体育培训实施方案的制定和实施，对于提高人民群众的体育锻炼意识，增强体质，促进全民健身运动的开展具有重要意义。
希望通过各方的共同努力，国培体育培训工作能够取得良好的效果，为建设健康中国、实现全面建成小康社会做出积极贡献。
体育组教研培训计划
体育组教研培训计划一、培训目标通过本次教研培训，旨在提高体育组教师的专业水平，促进教师之间的专业交流与合作，提高学生的体育素养和健康水平。
二、培训内容1. 体育教学理论研讨本次培训将针对体育教学中的一些热点问题进行理论研讨，包括课堂教学设计、学生体育素养培养、体育教育目标设置等方面的讨论。
2. 体育教学案例分析通过分析一些成功的体育教学案例，引导教师思考如何更好地设计体育教学内容，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 体育教学方法探讨针对不同年级和不同特点的学生，讨论适合他们的体育教学方法，包括团体游戏、体育技能教学、体育比赛组织等方面的探讨。
4. 体育活动组织和管理体育组教师将学习如何更好地组织和管理体育活动，包括体育比赛、运动会等大型活动的策划、组织和执行。
5. 体育课程设计与开发本次培训还将就体育课程的设计和开发进行探讨，包括如何根据学生需求设计合适的体育课程，如何更好地利用教育资源进行课程开发等方面的知识传授。
三、培训方式1. 线下授课本次培训将安排专业的体育教学专家进行线下授课，为体育组教师提供专业知识和指导。
2. 线上学习培训期间还将推出一些线上学习课程和资料，供教师自学和参考。
3. 教学实践指导培训结束后，将组织教师进行一定的教学实践，并对实践成果进行评价和总结。
1. 培训时间：本次培训计划为期两周，具体培训时间为每周一至周五上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2. 培训地点：培训地点将根据参训教师的就近便利性进行确定，具体地点将在报名后通知。
3. 培训日程：第一周：第一天：开班仪式和培训大纲介绍第二天：体育教学理论研讨第三天：体育教学案例分析第四天：体育教学方法探讨第五天：体育活动组织和管理第二周：第一天：体育课程设计与开发第二天：线上学习课程推出和自学时间第三天：线下教学实践指导第四天：教学实践总结和成果展示第五天：培训结业仪式和总结评价五、培训评估1. 每位参训教师需完成培训期间的学习笔记和作业，评定合格分数后方可颁发培训结业证书。
体育教师的培训进修计划
体育教师的培训进修计划一、培训需求分析体育教师是中小学教育中不可或缺的一部分，他们承担着体育教育、健康教育等重要任务。
然而，由于各种因素的影响，许多体育教师的专业水平和教学能力有待提高。
因此，对体育教师进行培训进修是十分必要的。
本文将对体育教师的培训进修计划进行详细的分析和规划，以提高他们的专业素养和教学水平，进而为学生提供更好的体育教育服务。
二、培训内容安排1. 教学理论知识在这一部分中，体育教师将系统学习教学理论知识，包括教学原理、教学方法、教学评价等内容，以提高其教学水平和能力。
2. 运动技能训练体育教师将接受专业的运动技能训练，包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多种项目的技能训练，以提高其运动技能水平。
3. 健康教育知识教师将接受健康教育知识的培训，包括健康科学知识、饮食营养知识、心理健康知识等内容，以提高其健康教育能力。
4. 体育课程教学设计体育教师将学习体育课程教学设计的相关知识，包括教学设计原则、教学设计方法、教学设计实践等内容，以提高其教学设计水平。
5. 学科知识更新体育教师将接受相关学科知识的更新培训，包括体育科学知识、运动医学知识、运动心理学知识等内容，以提高其学科知识水平。
三、培训方法1. 理论学习体育教师将接受专业的课堂理论学习，包括教学理论知识、运动技能知识、健康教育知识等内容的系统学习。
2. 实践操作体育教师将参与实践操作活动，包括运动技能训练、健康教育实践、体育课程教学设计实践等内容的实践操作。
3. 群体讨论体育教师将参与群体讨论活动，包括教学经验交流、学科知识探讨、教学方法研究等内容的群体讨论。
4. 网络学习体育教师将参与网络学习活动，包括网络课程学习、网络讨论学习、网络资源获取等内容的网络学习。
四、培训计划1. 时间安排培训时间为每周一至周五，每天8:00-17:00。
2. 周期安排培训周期为三个月，共计360个小时。
3. 地点安排培训地点为学校体育馆、教室和网络学习平台。
小学体育教师国培研修计划
小学体育教师国培研修计划一、研修目标本次国培研修计划旨在帮助小学体育教师：1. 掌握现代体育教学理念，更新教学方法。
2. 提高运动技能和教学技巧，增强课堂管理能力。
3. 理解学生身心发展规律，促进学生全面发展。
4. 学习先进的体育教学评价体系，提升教学效果。
二、研修内容理论学习1. 现代体育教学理念：深入解析体育课程标准，探讨如何将健康第一的理念融入日常教学中。
2. 学生发展心理学：了解学生的心理特点，探讨如何根据不同年龄段的学生设计适宜的体育活动。
3. 体育教学法：学习多样化的教学策略，如游戏化教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
技能提升1. 基础体育运动技能：包括田径、球类、体操等项目的基本技能训练。
2. 教学演示与指导：通过实际课堂教学演示，提升教师的示范能力和指导技巧。
3. 安全救护知识：学习体育活动中的安全预防措施及应急救护技能。
实践操作1. 课堂教学实践：参训教师将在实际教学中应用所学知识和技能，进行教学设计和实施。
2. 案例分析：分析优秀体育教学案例，提炼教学经验和方法。
3. 交流与反思：组织教师之间的交流活动，分享教学心得，相互学习和提高。
三、研修方式1. 专家讲座：邀请体育教育领域的专家学者进行主题讲座。
2. 小组讨论：分组讨论教学案例，共同探讨解决问题的策略。
3. 现场观摩：参观先进学校体育教学现场，实地感受优秀教学氛围。
4. 互动式学习：通过角色扮演、模拟教学等方式，提高教师的实践操作能力。
四、考核评估1. 过程评价：对教师参与研修活动的积极性、互动性进行评价。
2. 成果展示：教师需提交研修期间的教学设计方案或教学反思报告。
3. 实践考核：通过课堂教学实践，评估教师的教学能力和学生的学习效果。
五、后续支持与发展1. 建立教师学习社群：为参训教师提供持续的学习交流平台。
2. 跟踪指导：专家团队将对参训教师的教学实践进行定期跟踪指导。
3. 资源分享：提供最新的体育教学资源，包括教案、视频、研究论文等。
体育校本研修教师自培计划
体育校本研修教师自培计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习与实践操作，提高体育教师的教学技能、课程创新能力和学生指导能力，以适应新时代体育教学的需求。
二、研修内容理论学习1. 现代体育教学理念：了解和掌握国内外体育教学的最新理念，如素质教育、终身体育等。
2. 体育课程标准：熟悉国家体育课程标准，明确教学目标和要求。
3. 教学方法与技巧：学习和掌握多样化的体育教学方法，包括游戏化教学、情境教学等。
4. 学生心理与健康：了解学生的心理发展特点，掌握促进学生身心健康的方法。
实践操作1. 教学观摩与反思：定期组织教学观摩活动，鼓励教师相互学习，及时进行教学反思。
2. 课堂教学实践：在实际教学中尝试运用新理念和方法，不断优化教学过程。
3. 专项技能提升：针对教师自身的专项技能进行深化训练，如篮球、足球、田径等。
4. 学生指导能力：提升对学生进行个性化指导的能力，帮助学生在体育活动中取得进步。
三、研修方式1. 自主学习：鼓励教师利用网络资源、专业书籍等进行自主学习。
2. 小组研讨：定期组织小组讨论会，分享教学经验和研修心得。
3. 专家引领：邀请体育教育领域的专家进行讲座或工作坊，提供专业指导。
4. 案例分析：分析和讨论典型的体育教学案例，提炼有效的教学策略。
四、研修时间安排本研修计划周期为一学期，每周至少安排2小时的集中研修时间，其余时间为自主学习和实践操作时间。
五、效果评估1. 教师自评：教师根据自身研修情况进行自我评价。
2. 同伴评价：通过同伴之间的观摩和讨论，相互提供反馈意见。
3. 学生反馈：收集学生对体育课的意见和建议，作为教师教学改进的依据。
4. 专家评估：邀请专家对教师的教学实践进行评价，提出专业建议。
六、后续支持与发展为了确保研修效果的持续性，学校将提供必要的支持措施，如建立教师成长档案、设立教学创新基金等。
同时，鼓励教师参与区域或国家级的体育教学研讨会，拓宽视野，不断提升自身的教学水平。
教师国培研修计划(热推3篇)
教师国培研修计划（热推3篇）1.教师国培研修计划第1篇一、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。
不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的`教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
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2019年体育教师国培研修计划体育教师国培研修计划篇一
一、指导思想
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。
二、个人专业发展的两年总体目标
努力使自己成为一名学习型教师
1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。
并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施
教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师。
三、个人专业发展的年度目标
1第一年度目标
1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。
4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教
学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2〜3本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。
5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
实施的方式和途径
1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。
从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。
参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2. 第二年度目标
1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
并拟定一个学术研究方向。
3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4）通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。
5）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面
了解各年龄段学生。
不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
7）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
实施的方式和途径
1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。
对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。
3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。
对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。
4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方
法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。
6）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。
经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
四、预期目标效果：
通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施
1. 积极、认真对待每一节体育课。
互听课、展示课上能得到同行的
赞同。
形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。
2. 根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实
施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
5. 利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
6. 学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促
自己。
体育教师国培研修计划篇二
新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：
1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。