现场会后话课改

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课改现场会局长总结发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作，推动教育教学改革向纵深发展。

在此，我谨代表教育局，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次课改现场会进行总结发言。

一、回顾课改历程，总结经验教训自新课改实施以来，我们全市教育事业取得了显著成效。

经过多年的努力，我们积累了丰富的课改经验，形成了以下几方面成果：1. 深化课程改革，构建了多元化课程体系。

我们紧紧围绕学生全面发展，以培养学生核心素养为目标，不断优化课程设置，形成了国家课程、地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。

2. 改革课堂教学，提高教育教学质量。

我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索以学生为中心的教学模式，提高了课堂教学效率。

3. 重视师资队伍建设，提升教师综合素质。

我们加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养了一批优秀骨干教师，为教育教学改革提供了有力保障。

4. 深化教育评价改革，促进学生全面发展。

我们坚持德智体美劳全面发展，建立科学合理的教育评价体系，关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。

5. 推进教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。

我们加大教育信息化投入，加强信息技术与教育教学深度融合，为学生提供了更加优质的教育资源。

当然，在课改过程中，我们也遇到了一些困难和问题，如课程设置不够合理、教师教学观念转变较慢、教育评价体系有待完善等。

我们要认真总结经验教训，不断改进工作，推动课改工作取得更大成效。

二、明确课改方向，确保课改工作深入开展面对新形势、新任务，我们要进一步明确课改方向，确保课改工作深入开展。

1. 深化课程改革，构建更加科学合理的课程体系。

我们要根据学生发展需求，进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程质量。

2. 创新课堂教学，提高教育教学质量。

我们要坚持以学生为中心，积极探索多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。

普通高中课程改革现场会领导讲话

全市普通高中课程改革现场会讲话各位校长、同志们：刚才，xxxx学校就高中新课程改革进行了全面展示，xxx学校就校本课程的开设情况介绍了经验做法，xxx中学就新课改对学校硬件要求以及xx中学就打造高效课堂等进行了有益的探索，目的在于抛砖引玉。

之所以把大家召集来参加这个会，原因在于各位学校校长和主管业务的副校长，都是我们全市高中课改的谋划者、组织者和实践者，高中课改能否良性发展的循环，关键在于我们在座的各位。

之所以选择在xxx学校召开本次会议，原因在于这所学校在推进高中课改进程中，积极落实课改方案的要求，他们的经验和做法，很值得我们各个学校借鉴。

通过这次会议希望各高中学校，结合自身特点，继续研究和积极落实新课改要求，确保我市高中新课程改革的进一步走向深入。

下面结合全市高中课程改革检查情况，再强调几点：一、始终牢记校长是课改第一责任人校长是课改第一责任人，不仅指明了校长在课改中担负的重要责任，也表明了校长这一角色对于一所学校课改的重要作用。

校长责任履行得好，作用发挥得就大，学校的课改就进行的顺利，其成功经验就会得到推广。

绝大多数校长在课改实施中，能克服困难，努力探索，在办学思想、队伍建设、办学条件和建立相关制度上都迈出了很大的步伐。

值得引起我们注意的是，个别校长缺乏课改意识，等待观望思想严重，对课改的重大意义认识不足，不能很好地带领全校教师走进新课程，脚踏实地搞课改。

因此，在课改中，作为一名合格校长，要认识到新课改需要科学实践和理性的思考，需要严谨务实的作风，必须严格按照课程改革的总体要求，结合本校实际，才会卓有成效地开展下去，并取得丰硕的成果。

（一）面对高中新课改，校长对专业化问题需要有更深层次的理解这次高中新课程改革不是对现行教育的一次简单的改良，而是对中国基础教育采取的一场革命。

在新课改进程中，校长要加强学习、靠前指挥，亲身经历，对本校课改的进程及时把握，随时发现教师在课改中的经验和失误，加强指导。

课改交流活动发言稿范文

大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。

随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。

此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。

在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。

近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。

深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。

我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。

1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。

传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。

通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。

3. 课改是推动教育公平的有力保障。

课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。

二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。

教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。

2. 注重培养学生的核心素养。

课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。

3. 优化课程设置。

要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。

4. 创新教学模式。

要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。

5. 加强师资队伍建设。

教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。

要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。

课改现场会交流发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流关于课程改革的一些心得和体会。

首先，请允许我代表我们学校，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成果，课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了显著的成效。

为了进一步推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期成功举办了课程改革现场会。

在此，我谨代表学校，向为本次会议付出辛勤努力的各位领导、老师和同事们表示衷心的感谢！下面，我就我校在课程改革方面的实践和体会，与大家进行交流。

一、深化课程改革，明确改革目标课程改革是提高教育教学质量的关键。

我校在推进课程改革过程中，始终坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标，努力实现以下目标：1. 培养学生核心素养，促进学生全面发展。

2. 优化课程体系，构建科学、合理的课程结构。

3. 改革教学方式，提高课堂教学效率。

4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

二、创新课程设置，丰富课程内容为了实现改革目标，我校在课程设置上进行了大胆创新，主要体现在以下几个方面：1. 开发校本课程，满足学生个性化需求。

我校根据学生兴趣和特长，开发了多种校本课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，为学生提供了丰富的学习选择。

2. 加强学科融合，培养综合素质。

我校注重各学科之间的联系，通过开展跨学科教学活动，培养学生综合运用知识的能力。

3. 引进国际课程，拓宽学生视野。

我校与国外知名学校合作，引进了部分国际课程，让学生在更广阔的平台上学习，拓宽视野。

4. 优化课程结构，提高课程质量。

我校对课程设置进行了调整，减少了必修课程，增加了选修课程，使课程更加灵活，满足学生个性化需求。

三、改革教学方式，提高课堂教学效率1. 强化教师培训，提升教师教育教学能力。

我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。

2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

我校倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过小组合作、探究式学习、项目式学习等方式，激发学生学习兴趣。

备课改革现场会交流稿

备课改革现场会交流稿——在实践中探索，走“减负、高效、实用、创新、共享”的备课改革之路大田小学宿林生尊敬的各位领导、各位来宾：上午好！今天我与大家交流的题目是《在实践中探索，走“减负、高效、实用、创新、共享”的备课改革之路》，希望我们的点滴做法能够得到各位领导、同行的指导和帮助，为我们提出建设性意见，以让我们的工作更上一层楼。

下面我从三个方面把我们在备课改革工作中的做法和点滴体会向大家汇报如下，敬请各位领导和专家指正。

一、启动备课改革的背景三个“需要”催生了教师备课改革的启动。

1、教师工作减负、打造有效课堂的需要。

谈起备课，相信大家都有同感：教师疲于伏案抄写，抱怨之声时有。

教师的备课仅仅是应付检查，其实用价值可想而知。

教师上课仍然是“一支粉笔一本书，四十分钟一张嘴”。

“不备课不上讲台”还是停留在口头上的，真正能做到“腹中有数”的，也是屈指可数。

一直以来教师的备课在上课时被束之高阁。

在座的各位都很清楚，出示公开课、进行优质课比赛时，老师们团结协作，备课修改再修改、雕琢在雕琢，直至达到近乎完美，此时教师备课的实用价值，是不言而喻的。

在“两种不同价值备课”的碰撞下，我们产生了备课改革的火花。

那么如何减轻教师备课负担，打造有效课堂，这就成为值得我们深入思考的问题。

2、新课程理念的需要。

新课程改革十年以来，教师对新课改理念掌握了多少，运用了多少，我们都非常清楚。

虽然各级教研组织通过各种培训给老师以理论支撑，架构认领，但是教师们应用于常态课教学的寥寥无几。

不备课、应付备课、滞后备课，怎么能在课堂上贯彻落实新课程理念呢？这是现实课堂教学中，我们必须思考的问题。

3、时代的需要。

在我校2012年的教代会上，一部分教师提交了“开展电子备课，进行资源共享”的提案。

学校对此提案非常重视，答复是：在条件和时机成熟时可以实施。

但是实施电子备课能否适用，能否得到上级领导的认可，我作为学校主要领导心里一直没底。

2012年秋开学不久，于淑香主任率教研室小学部成员到我校开展教学调研，当谈到教师备课问题时，我们汇报了自己的困惑和想法，得到了教研室领导的支持，提出了“底线+创新”的管理模式。

学校课改交流会发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。

在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。

我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。

下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。

首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。

学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。

我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，我们要明确课改方向。

我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。

二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。

我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。

1. 深化课程改革。

我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。

在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。

2. 优化课程结构。

我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。

3. 加强课程评价。

我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。

三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。

我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。

1. 推行“以学生为中心”的教学模式。

在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 加强课堂教学改革。

我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。

同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 开展教学研究。

我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。

小学课改现场会总结讲话

小学课改现场会总结讲话与会的各位领导、老师：大家好！今日对于我们教育来说，是个喜庆的日子、是个值得庆贺的日子！由于在短短几个月的时间里，经过大家的不懈努力，今日通过一中、xx学校的课堂，展现出了我们课改的初步成果。

大家看了一中和学校的课堂该做何感想，是激情澎湃还是感慨万千？那肯定是一种喜人的场面，我们的老师、同学同样能做出令人震撼的课改课堂来。

谈起观课，先是要去感受那种教学气氛，课堂上看老师、同学都分别在做些什么，看同学是否学的主动、学的主动、学的开心、学的有效果；去琢磨同学都有哪些方面的力量得到了有效的提高；去分析课堂是有效、高效的，还是低效、无效的，是在铺张同学的时间和生命。

传统的好课堂，是老师能够打动同学，课改的好课堂，是同学能够感动老师，能够看到同学学的主动、主动、效果良好，才是最让我们老师感到欣慰的事情。

这一反一正的改变足以说明白我们进行课改的必要性。

目前，除了一中、xx学校的课改已全面铺开、初见成效外，其他学校如二中、三中、四中、下范学校、孙瑶学校、周沟学校的有些课堂并不输于这两所学校，还有许多学校的老师也都在做着有益的探究和尝试，这是一种喜人的局面。

“一枝独秀不争春”，我们需要的是百花盛开、竞相争春的场面，盼望各位校长、老师能够坚决课改的信念，不畏困难险阻杀出一条血路来，回头再看时，那肯定是你想都不曾想到过的一道秀丽的风景。

先就课改良程中大家常常担忧和感觉比较困惑的几个问题，和校长、老师们做以沟通，盼望能对我们的课改工作有所关心和推动。

一、做课改是否会影响到教学质量的提高？答案：课改前期，课堂做得尚不够规范和深化，各环节的作用和目的尚不能精确把握和操纵，或课改仅为图个虚名流于形式、做得“有形无神”，是会影响成果提高速度的，甚至有时会制约质量的提升。

假如课改能够全面铺开的话，师生能够全力投入，并精于讨论、擅长反思，不断弃旧扬新，是能够到达课堂学习质量快速精进的。

从络嬉戏感受到这样一个道理：练习初始武功时，假如只能练到第三重，最高境界杀伤力为30；而后置武功能习到第五重，最大杀伤力为50；继后武功能练到第八重，最大杀伤力为80。

课改会议发言稿

大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。

在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。

作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。

1. 课改是适应时代发展的需要。

随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。

新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。

2. 课改是提高教育质量的必然要求。

新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。

3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。

课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。

二、准确把握课改精神1. 以学生为本。

新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。

我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。

2. 注重培养学生的综合素质。

新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。

3. 改革教学方式。

新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 优化评价方式。

新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。

三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。

我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。

2. 加强教师培训。

学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 创新教学方法。

教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。

4. 优化课程设置。

学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。

5. 完善评价体系。

学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。

课改现场会校长讲话稿

课改现场会校长讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个激动人心的时刻，与大家相聚在课改现场会上。

我作为校长，首先要向大家表示最热烈的欢迎，并对大家为课改所做出的辛勤努力表示由衷的感谢！同时，我也要向全校师生说明一些重要的事情。

我们所进行的这次课改，是我们学校发展进步的必然要求，也是我们积极应对时代变革的迫切需求。

当前，我国进入了人工智能、大数据等新时代，我们的教育也必须跟上时代的步伐，适应新时期的需求。

而这一切的出发点和落脚点，就是为了切实提高学生的综合素质，为他们更好地适应未来社会做好充分准备。

首先，课改要聚焦素质教育。

我们要摒弃传统教育模式中过于注重知识灌输和应试教育的弊端，而是要全面培养学生的思维能力、创新意识、实践能力和合作精神。

要提高学生的综合素质，培养他们具备创新思维和问题解决能力，培养他们适应未来职业发展的能力。

其次，课改要突出学生主体地位。

我们要让学生过更多地参与到学习过程中，发挥他们的主体性和积极性。

课堂不再是老师一言堂，而是要通过启发式教学、讨论式教学等方式，培养学生的思辨、沟通和合作能力。

我们要让学生在课堂上实现自主学习、合作学习和探究学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第三，课改要推行个性化教育。

每个学生都有自己独特的兴趣、特长和潜力，我们要充分尊重和发掘学生的个性，推动个性化教育的实施。

要通过多样化的教学方式和资源，激发学生学习的兴趣和动力，让每个学生都能发挥自己的潜力，实现个性化发展。

最后，课改要强调跨学科教育。

我们要打破传统学科的壁垒，推行跨学科的教学内容和教学方式。

要让学生在学习中能够更好地理解和运用多个学科的知识，培养他们在解决实际问题中的综合思考和综合能力。

亲爱的教师同仁们，你们是课改的主要创造者和推动者，是学生的引路人和榜样。

我深信，我们学校的教师队伍一定能够紧跟时代的潮流，积极拥抱变革，不断创新教育教学理念和方法。

你们要注重自身的专业提升，要不断学习和研究新的教学理论和方法，要用心用爱去关注每一个学生，用智慧和诚心去引导他们。

新课程标准下课堂改革现场会发言稿

新课程标准下课堂改革现场会发言稿
尊敬的领导、各位专家、各位老师：
大家好！我很高兴能在这里代表我们学校的老师们发言，与大家一起探讨新课程标准下课堂改革的话题。

随着新课程标准的推出，我们的教育理念和教学方式也面临着新的挑战和机遇。

课堂是学生学习的主要场所，也是教师教学的重要舞台。

因此，课堂改革成为了我们必须要面对和解决的问题。

首先，我们需要明确新课程标准下课堂改革的目标。

课堂改革的目标是实现以学生为中心的教学方式，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

这就需要我们改变传统的以教师为中心的教学方式，注重学生的主体性，让学生成为课堂的主人。

其次，我们需要探索新的教学方式和方法。

在新课程标准的指导下，我们可以采用多种多样的教学方式和方法，如小组合作学习、探究性学习、案例教学等。

这些教学方式和方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的学习效果。

最后，我们需要注重课堂评价和反馈。

课堂评价是检验课堂改革效果的重要手段，也是促进教师专业发展的重要途径。

我们需要建立科学的评价体系，注重学生的过程性评价和综合性评价，及时反馈评价结果，让教师和学生都能够及时了解自己的优点和不足之处，从而更好地调整自己的教学方式和学习方式。

各位老师，新课程标准下课堂改革是我们必须要面对的挑战，也是我们必须要抓住的机遇。

我相信，只要我们共同努力，不断探索和实践，就一定能够实现我们的教学目标，培养出更多优秀的人才。

谢谢大家！。

小学课改会议发言稿范文

大家好！今天，我们在这里召开小学课改会议，共同探讨和推进小学课程改革。

首先，我代表全体教师对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了显著成果，小学课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。

然而，在当前教育形势下，我们仍然面临着诸多挑战，如学生课业负担过重、教师教学方式单一、教育评价体系不完善等。

为了进一步推进小学课程改革，提高教育教学质量，今天，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、深化课程改革，提高课程质量1. 优化课程结构。

根据学生的年龄特点和发展需求，合理调整课程设置，注重培养学生的核心素养。

在课程设置上，要充分考虑学科间的融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 创新教学方式。

改变传统的灌输式教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

3. 加强课程资源建设。

充分利用现代信息技术，开发丰富多样的课程资源，为教师提供丰富的教学素材，为学生提供广阔的学习空间。

二、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师专业素养。

加强教师职业道德教育，培养教师热爱教育事业、关爱学生的情怀。

同时，加强教师专业知识、教学技能和科研能力的培训，提高教师的专业水平。

2. 优化教师队伍结构。

引进优秀人才，选拔优秀教师担任教学和管理工作，优化教师队伍结构，提高整体素质。

3. 建立健全教师激励机制。

完善教师考核评价体系，激发教师的积极性和创造性，为教师提供良好的工作环境和发展平台。

三、改革教育评价体系，促进学生全面发展1. 建立多元化的评价体系。

关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面。

2. 实施过程性评价。

关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 注重学生个性化评价。

针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

课改现场会领导发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重召开课改现场会，共同探讨和推进教育教学改革。

在此，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！向积极参与课改实验的同学们表示诚挚的问候！近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着前所未有的挑战。

面对新形势、新任务，我们必须坚定信心，勇于创新，以课改为抓手，全面提高教育教学质量。

一、深刻认识课改的重要性课改是教育改革的核心，是提高教育教学质量的关键。

我国新一轮课程改革已经全面启动，我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。

1. 课改是落实立德树人根本任务的必然要求。

我们要通过课改，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 课改是适应时代发展需求的必然选择。

随着经济全球化和科技进步，社会对人才的要求越来越高。

我们要通过课改，使教育更加符合时代发展要求，培养适应新时代发展的人才。

3. 课改是提高教育教学质量的必然途径。

我们要通过课改，优化课程设置，改革教学方法，提高教师素质，为学生提供更加优质的教育资源。

二、全面推进课改工作1. 加强组织领导，明确责任分工。

学校要成立课改工作领导小组，统筹协调课改工作。

各部门要密切配合，形成合力，确保课改工作顺利推进。

2. 深化课程改革，优化课程设置。

要根据学生发展需求和社会发展需要，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量。

3. 改革教学方法，提高教学质量。

教师要积极探索适合学生特点的教学方法，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究能力。

4. 加强教师队伍建设，提高教师素质。

要加强教师培训，提升教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。

5. 创新评价机制，促进学生全面发展。

要建立多元化的评价体系，关注学生的个性发展和综合素质，激发学生的学习兴趣和潜能。

三、加强宣传引导，营造良好氛围1. 广泛宣传课改政策，提高师生对课改的认识。

课改经验交流发言稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我们学校在课程改革方面的经验和心得。

近年来，我国教育改革不断深化，课程改革成为教育改革的核心内容。

我们学校积极响应国家号召，积极探索课程改革的新路径，取得了一定的成果。

下面，我就我们学校的课改经验与大家进行交流。

一、明确课改目标，树立课程改革理念首先，我们明确了课改的目标，即以提高学生综合素质、促进学生全面发展为核心，构建以学生为主体、教师为主导的课程体系。

在此基础上，我们确立了以下课程改革理念：1. 以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展。

2. 注重课程的综合性和实践性，培养学生创新精神和实践能力。

3. 加强课程资源的开发与利用，提高课程实施效果。

4. 强化教师的专业素养，提升教师课程改革能力。

二、优化课程结构，丰富课程内容1. 优化课程结构。

我们结合学校实际情况，对课程结构进行了调整，增设了选修课程、特色课程等，以满足学生个性化需求。

2. 丰富课程内容。

我们鼓励教师结合学科特点，开发具有地方特色、校本特色的课程资源，如校本课程、特色课程等，使课程内容更加丰富多样。

三、创新教学方法，提高教学效果1. 推行启发式教学。

我们倡导教师以学生为中心，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。

2. 实施分层教学。

针对学生个体差异，我们实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

3. 运用现代教育技术。

我们充分利用信息技术，将多媒体、网络等现代教育技术融入课堂教学，提高教学效果。

四、加强教师培训，提升教师课程改革能力1. 组织教师参加各类培训，提升教师的教育理念和教学技能。

2. 鼓励教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。

3. 建立教师评价体系，激励教师积极参与课程改革。

总之，课程改革是一项系统工程，需要我们不断探索、不断创新。

在今后的工作中，我们将继续深化课程改革，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

谢谢大家！。

课堂教学改革现场会发言稿

课堂教学改革现场会发言稿尊敬的主持人、各位领导、各位教师们，大家上午好！我是XXX，来自XXX学校，在此非常荣幸能与大家一起探讨课堂教学改革的话题。

在我看来，课堂教学改革是当今教育领域的重大议题，也是教育发展的内在需求。

随着社会与时代的飞速发展，教师们也需要不断地更新自己的教育理念和教学思路，改善教学方法和手段，以适应不断变化的时代需要。

在当前大趋势下，教育部门也愈发重视课堂教学改革，对教师的教学水平和教学质量提出了更高的要求。

因此，我们要尽快适应新常态，发挥自身优势，寻找适合自己的改革方向。

对于课堂教学改革，我认为最重要的一点就是需求导向。

我们要以学生为中心，在满足同学需求的前提下，倡导多元化教学，激发学生学习的兴趣和积极性，注重学生在课堂中的主体地位，发扬学生的创造力和想象力，进一步拓展学生知识结构和认知能力。

教学改革的另一个重要方向是教学方法和手段的改进。

在这方面，我们应当大力推广信息技术的应用，充分利用多媒体等高科技手段，拓宽教学渠道，创新教学形式，逐渐扭转“一言堂”的教学方式，提高教学质量和效率。

维护教育法规和制度，也是课堂教学改革的一个重要内容。

我们应加大对教学质量的监督和检验，定期评估和绩效考核教师工作，对于优秀的教师应该在学校、区或市进行表彰和激励，让一个个优秀的教师脱颖而出，向全社会展示教师的良好形象，引导更多的人向这个方向发展和努力。

最后，我想强调的是要加强教师的专业素养。

我们在教育过程中，需要不断提高自己的教育理论水平和实践能力。

同时，我们自身也应该有稳定的心态，不断接受教育改革的新成果，并愿意尝试新的教育方法。

教师们，让我们把课堂教学改革作为学校和教师的一项重大任务，在不断探索中，创新出符合自己的改革方向和模式，为学生的成长和发展做出更大的努力。

谢谢大家！。

基础教育课程改革现场会讲话(县)

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】基础教育课程改革现场会讲话（县）
同志们：
经县委、县政府同意，今天我们在峡江明珠郭家坝镇召开全县基础教育课程改革现场会。

这次大会的主题是全面总结全县前段基础教育课程改革的经验，以强力推进、健康发展为指导思想和指导方针，调动一切资源服务于课改，进一步研究超常规措施，全面提高教育教学质量，努力推进全县教育持续、健康发展。

根据郑县长讲话精神，结合我县前段课改实施情况中取得的成绩和存在的问题，现就后段课改工作谈四点意见，供与会同志们参考。

一、认真总结经验，增强基础教育课程改革的信心和决心
准确地说，我县课程改革实施应追溯到20*年。

近几年来，在县委县政府的正确领导下，全县教育系统上下共同努力，课程改革工作已经取得了很大的成效。

目前主要呈现出以下五大特点：
（一）掀起了大学习、大培训的热潮。

全县牢牢坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，以教研室为主阵地，精心组织了形式多样、扎实有效的培训活动。

全县先后举办课改骨干教师培训278人次；通识性培训2554人次；新课标培训2797人次；新教材培训1608人次。

综上所述，全县共举办各级各类培训48场次，参训教师7237人次。

此外，我县向省市送培培训者156人次。

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课改现场会总结发言稿范文

大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作的成果和经验。

在此，我谨代表学校全体师生，向长期以来关心和支持学校课改工作的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课改工作回顾近年来，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化课程改革，取得了显著成效。

以下是本次课改工作回顾：1. 理念更新我们坚持以学生为本，尊重学生个性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过课程改革，使课堂教学更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

2. 课程设置优化（1）加强基础课程建设，确保学生掌握扎实的学科知识。

（2）增设拓展课程，拓宽学生知识视野，培养学生的兴趣爱好。

（3）加强实践课程，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。

3. 教学方法创新（1）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

（3）实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

4. 评价体系改革（1）建立多元化评价体系，关注学生全面素质发展。

（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长。

（3）发挥评价的激励作用，激发学生的学习积极性。

二、课改工作成果1. 学生综合素质提高通过课改，学生的创新精神、实践能力、团队协作精神等方面得到了显著提升。

在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了课改成果。

2. 教师教学水平提升课改过程中，教师不断学习、反思、实践，教学水平得到了全面提升。

许多教师在省级、国家级教学比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。

3. 学校教育教学质量稳步提高课改以来，我校教育教学质量稳步提高，高考、中考成绩逐年攀升，受到社会各界的一致好评。

三、课改工作展望面对课改工作取得的成绩，我们更要坚定信心，继续深化改革，努力实现以下目标：1. 深化课程改革，构建更加完善的课程体系。

2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强师资队伍建设，提升教师整体素质。

4. 深化评价改革，关注学生全面素质发展。

课改汇报交流发言稿模板

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面的工作和成果。

在此，我要感谢领导的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出。

一、课程改革背景近年来，我国教育改革不断深入，课程改革成为教育改革的重中之重。

为了适应新时代的发展需求，提高教育教学质量，我校积极响应国家号召，全面推进课程改革。

二、课程改革的主要措施1. 加强课程建设（1）优化课程结构。

我们根据国家课程标准和学校实际情况，对课程进行整合和优化，形成了科学、合理、有序的课程体系。

（2）开发校本课程。

我们结合学校特色，开发了一系列校本课程，如传统文化、科技创新、艺术修养等，满足学生多样化需求。

（3）推进课程整合。

我们将学科课程与实践活动相结合，培养学生的综合素质。

2. 改革教学方法（1）倡导以学生为中心的教学理念。

在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（2）运用现代教育技术。

利用多媒体、网络等手段，提高课堂教学效果。

（3）实施分层教学。

针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分发展。

3. 强化师资队伍建设（1）开展教师培训。

通过培训，提高教师的教育教学水平和课程改革能力。

（2）加强教师交流。

定期组织教师参加各类教育教学研讨活动，分享经验，共同提高。

（3）实施教师评价改革。

建立科学、合理的教师评价体系，激发教师工作积极性。

三、课程改革取得的成果1. 学生综合素质得到提高。

通过课程改革，学生的自主学习、合作学习和探究学习能力明显增强，综合素质得到全面提升。

2. 教师教育教学水平不断提高。

教师们积极参与课程改革，教育教学水平得到显著提高。

3. 学校教育教学质量稳步提升。

课程改革为学校教育教学质量提供了有力保障，学校整体教育教学水平得到稳步提升。

四、下一步工作计划1. 深化课程改革。

继续优化课程结构，开发更多具有学校特色的校本课程，提高课程质量。

2. 创新教学方法。

探索更加科学、有效的教学方法，提高课堂教学效果。

课改工作会议会讲话稿

课改工作会议会讲话稿尊敬的领导、各位同事：大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我要讲述的主题——课改工作。

近年来，随着我国教育事业的发展和社会的进步，教育改革成为我们面临的一项重大任务。

而课改工作作为教育改革的重要内容，也是我们学校班子的重要工作之一。

今天，我要和大家分享一下我对课改工作的理解和想法。

第一，课改工作是提高教育教学质量的重要途径。

课程是教育教学的核心，课程改革可以推动教育教学理念的转变、推动教师专业发展、推动学生能力培养。

通过对课程内容和方法的调整和创新，能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。

第二，课改工作是适应时代发展的要求。

随着科技的进步和社会的变革，教育教学方式也需要相应地进行调整和改进。

我们要关注学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。

课程改革要与时俱进，更加注重培养学生的创造力和实践能力。

第三，课改工作需要全员参与和共同努力。

课程改革需要全校师生的理解和支持，需要全体教师的共同努力。

我们要积极倾听教师的意见和建议，鼓励教师参与到课改工作中来，更好地发挥教师的专业素养和创造力。

同时，我们也要引导学生积极参与到课改工作中来，激发学生的创造力和动手能力。

第四，课改工作要与教学实际相结合。

课改工作不是空洞的理论，而是要与实际教学相结合。

我们要深入了解学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况进行课程设计和教学方法的选择。

我们要坚持问题导向的原则，发现问题、分析问题，并采取有效措施进行解决。

最后，我想谈一下我对课改工作的几点希望。

首先，我希望我们能够形成高度的共识，明确课改工作的目标和方向。

其次，我希望我们能够加强宣传和培训工作，提高大家对课程改革的认识和理解。

再次，我希望我们能够加强研究和探索工作，不断创新教学理念和方法。

最后，我希望我们能够形成合力，全面推进课程改革工作，提高学校教育教学质量。

总之，课改工作是我们学校的重要任务，也是我们提高教育教学质量的重要途径。

课改现场会校长讲话稿

课改现场会校长讲话稿(一)位领导、各位老师：大家好!天相中学始建于20xx年，现有19个教学班，1134名学生，97位教职工，是一所镇级一类初中。

新一轮的课改推进以来，我们天相中学领导和全体教师积极响应上级指示，拉开了课改的序幕。

为了打造高效课堂，在“惜时增效，轻负高效，面向学生”的教学理念支撑下，适时提出实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，收到很好的成效，这里有我们的辛劳，有我们的智慧，这里更有我们的成就，下面，我就我校的课改工作向大家进行汇报。

一、课堂教学改革的三个基本理念1、“学生主体”的理念，新课程要求教师必须明确学生是教育的主体，发展的主体。

2、“面向全体学生”的理念，基础教育特别是义务教育是为每个学生发展奠定基础的教育，是提高全民族素质的教育。

3、“全面发展”的理念，全面发展要求我们培养德、育、体、美诸方面全面发展的学生，不能偏废也不能拔苗助长，全面发展是相对而言，不是“大统一、齐步走”，而是因材施教，实施“分层递进教学”，使每个学生在原有基础上都有新发展、新提高、新进步。

二、课堂教学改革的基础目标学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地。

课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低，因此，课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，提高课堂教学效益。

三、课堂教学模式解读我校课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预 1习课、展示课、反馈课”三层次课堂教学模式，教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右，这种三层次课堂教学模式即：预习—明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。

我们坚持：没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。

预习与否，预习效果如何，直接决定着展示课能否获得成功。

基本操作步骤是：1、师生共同明确预习目标;2、教师提出预习要求和预习方法;3、教师出示预习提纲，做好预习指导;4、学生搜集各种信息，做好双色笔记;5、小组反馈预习疑难，师生共同解决。