“5.25”大学生心理健康教育之心理健康知识竞赛活动方案
心理健康525活动策划5篇
心理健康525活动策划5篇心理健康525活动策划篇1一、活动目的：为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要地心理调适方法，形成正确的`心理健康观念。
增强学生正确认识自我、承受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。
根据学校德育工作计划，制定本活动方案。
二、活动主题：快乐心灵、健康生活三、活动时间：20__年11月7日11月30日四、活动对象：全体师生、家长五、活动内容：（一）心理健康教育宣传月启动仪式1、时间：20__年11月7日2、地点：升旗广场3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容）4、主讲：__5、参加对象：全体师生（二）心理健康教育专题讲座1、时间：20__年11月10日（午自休）2、地点：一层多媒体电教室3、主题：阳光女孩专题讲座4、主讲：__老师5、参加对象：初一年女生（三）心理健康教育主题活动课、游戏课1、时间：20__年11月8日班队课2、地点：各班教室3、主题：健康心理、快乐校运4、负责人：各班主任5、参加对象：各班学生（四）心理健康教育主题黑板报1、时间：20__年11月14日（星期一）前完成并评比2、地点：各班黑板3、主题：健康心理、快乐校运4、负责人：各班主任（五）心理健康手抄报（电子手抄报）比赛1、征集时间：20__年11月7日11月23日2、参加对象：全体学生3、比赛主题：感悟幸福、分享快乐4、评选事项：纸张规格a3或8开；每班推荐35幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。
5、负责人：政教处（六）快乐心灵、健康生活感悟征集1、征集时间：20__年11月7日11月25日2、参加对象：全体教职工、学生、学生家长3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。
心理知识竞赛策划书主题3篇
心理知识竞赛策划书主题3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动主题“心飞扬，梦起航”二、活动目的1. 提高大学生对心理健康的重视，增强他们的心理素质和自我保护意识。
2. 普及心理健康知识，让大学生了解心理健康的重要性，以及如何保持心理健康。
3. 为大学生提供一个交流和学习的平台，让他们互相学习，共同进步。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校学生六、活动准备1. 确定活动的时间、地点、主题和目标，并制定详细的活动流程。
2. 成立活动筹备组，负责活动的组织、策划、宣传和执行等工作。
3. 邀请专业的心理咨询师或心理医生担任评委，并准备好奖品和证书。
4. 在学校内张贴海报、发放传单等宣传材料，吸引更多的学生参加。
5. 准备活动所需的道具、设备和场地布置材料等。
6. 对工作人员进行培训，确保活动的顺利进行。
七、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等。
2. 班级宣传：由各班心理委员向同学们宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、微博等网络平台进行宣传，扩大活动影响力。
4. 现场宣传：在活动现场设置宣传展板，向同学们介绍活动内容和参与方式。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，邀请评委代表致辞。
2. 比赛环节：必答题环节：每个参赛队伍回答 5 道必答题，答对一题得 10 分，答错不扣分。
抢答题环节：主持人念完题目后，参赛队伍进行抢答，答对一题得 10 分，答错扣5 分。
风险题环节：各参赛队伍根据自己的得分情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
观众互动环节：在比赛过程中设置观众互动环节，让现场观众参与答题，增加活动的趣味性和互动性。
3. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，传单印刷费[X]元，共计[X]元。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了普及心理知识，提高同学们的心理健康意识和自我调节能力，特举办此次心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理知识，增强同学们对心理健康的重视。
2. 提高同学们的团队协作能力和竞争意识。
3. 营造积极向上的校园氛围，促进同学们的身心健康发展。
三、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员全体学生七、活动流程1. 前期宣传通过校园海报、班级群、公众号等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
2. 报名方式以团队形式报名，每队[X]人，可在规定时间内到指定地点报名。
3. 竞赛规则（1）竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，主要考察选手对心理知识的掌握程度，根据成绩选取前[X]支队伍进入决赛。
（3）决赛采用现场答题形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节，根据最终得分评选出冠军、亚军、季军。
4. 奖项设置（1）冠军团队：[具体奖品]（2）亚军团队：[具体奖品]（3）季军团队：[具体奖品]（4）优秀个人奖：若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和现场氛围的调动。
2. 评委：由专业老师或心理咨询师担任，负责评判竞赛结果。
3. 计时员：负责竞赛过程中的时间记录。
4. 计分员：负责统计各队得分情况。
5. 后勤保障人员：负责活动现场的布置、设备调试等工作。
十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 工作人员要认真履行职责，确保活动顺利进行。
3. 竞赛题目要科学合理，既能考察选手的知识水平，又要具有一定的趣味性和挑战性。
策划人：[姓名][日期]篇二《心理知识竞赛策划书(1)》一、活动主题“探索心理奥秘，展现自我风采”二、活动目的通过举办心理知识竞赛，激发同学们对心理知识的兴趣，提高同学们的心理健康意识，增强心理调适能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
心理健康月大学生知识竞赛活动策划书
***学院大学生心理健康节“心理健康知识竞赛”活动策划书＊**学院团委社团联合会大学生心理健康协会一、活动背景为贯彻落实山东省教育厅关于在全省高校开展“5。
25心理健康教育月”的通知精神,促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，特举行大学生心理健康知识竞赛。
二、活动目的通过心理健康知识竞赛，增强同学们对心理知识的认识，学习心理知识，促进同学们心理的健康发展，提高心理调适能力，促进其身心健康。
营造大学生良好的风貌和追求心理健康的校园文化氛围。
三、活动主题成人•成才•成功四、活动时间5月26日五、活动地点大学生活动中心六、活动对象各院系代表队七、活动流程（一）前期准备1。
制作“大学生心理知识竞赛”的宣传海报2。
各院系选拔3名参赛人员3.选出五名礼仪小姐负责各队的记分牌和抽签工作4。
布置会场:桌子12张凳子30把5.准备音响设备和投影设备(二）赛程安排1。
主持人说开场词，并介绍嘉宾。
2。
主持人介绍各参赛队及参赛队上台并喊出参赛口号3.主持人宣读竞赛规则及注意事项4.主持人宣读比赛纪律5.进行比赛6.各个环节后进行文艺节目表演7。
赛后嘉宾和选手合影留念。
（三）比赛规则比赛设有四个环节，分别为:必答题环节、抢答题环节、风险题环节和拉拉队加油环节。
本次竞赛每支队伍基础分为100分，在此基础上按照以下规则加分或减分。
第一环节：小试身手（必答题)1：代表队答题:主持人提问各队每人一个问题. 主持人出完题，有5秒时间答题。
每题10分，答对加分，答错不扣分.2：观众互动答题：各代表队拉拉队回答一道单选题和一道是非题，主持人出完题后随机选人作答,有5秒答题时间.每题10分，答对加分，答错不扣分.第二环节：力压群雄(抢答题)1.抢答题共10道题.2、主持人说“开始抢答",“答”字说完，才可以开始抢答，否则作犯规，失去答题机会。
心理健康知识竞赛方案
心理健康知识竞赛方案心理健康知识竞赛方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的心理健康知识竞赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康知识竞赛方案1一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。
二、活动意义：丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。
帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
三、活动主题：“解开心灵疑惑，树立良好心态。
”四、比赛概述：比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。
五、活动时间初赛时间：5月12日（周六）晚上7点决赛时间：5月25日（周五）晚上7点六、活动地点初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。
七、活动宣传一期宣传：1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。
2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。
3、在前清真前摆摊两天，放两张展板（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。
（2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解。
4、二期宣传：清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题八、比赛准备五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。
2023校园525心理健康节活动方案
2023校园525心理健康节活动方案活动宗旨心理健康是一个人的整体健康的重要组成部分。
为推动大学生校园心理健康事业的发展，提高大学生的心理健康素质，我们将举办2023校园525心理健康节，旨在让更多的大学生了解心理健康知识并获得相关技能，提升心理健康自我管理的能力。
活动内容心理健康讲座在心理健康节期间，我们将邀请心理咨询专家为大学生做一系列心理讲座，包括大学生心理健康的重要性、心理健康问题的成因、心理健康自我管理与调适方法等，旨在向大学生普及心理健康知识，提升大学生的心理健康素质，在防范心理健康问题方面起到积极作用。
心理健康测试为了让大学生更清楚地了解自己的心理健康状况，我们将在心理健康节期间开展心理健康测试活动。
测试将采用心理学专业测试工具，通过问答方式评估参加者的心理健康状态，并据此给予科学的心理健康指导和建议。
心理互助工作坊在心理健康节期间，我们将组织心理互助工作坊，旨在引导大学生自我觉察及心理情感表达，增强拓展人际关系的能力等。
通过实际操作，参与者将了解情感自我调节与提升沟通能力的方法。
心理健康宣传展我们还将在心理健康节期间在校园里举办“心理健康宣传展”，向广大大学生宣传心理健康知识，分享心理健康自我管理方法。
此外，大展台上将有不同的心理互动游戏等活动，旨在让大学生通过互动体验深入了解心理问题，进而能够理解与帮助身边有心理问题的同学。
活动收获通过举办2023校园525心理健康节，我们有信心帮助大学生了解心理健康知识、学习相关技能，促进大学生相互交流，获取更多的心理健康信息和建议，提升大学生的自我心理健康管理水平。
同时，我们也愿意通过此次活动，进一步加强大学生的心理健康教育，为校园心理健康事业的发展做出更多贡献。
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案一、活动目的随着大学生心理健康问题的日益突出，为了提高大学生对心理健康的重视度，增强心理健康意识，推动心理健康教育的发展，组织一场大学生心理健康知识竞赛活动，以更好地传递心理健康知识，为广大大学生搭建一个开放、活跃、思维碰撞的学习交流平台。
二、活动形式本次活动分为省级、校级和院系级三个层次，对各层次允许有不同安排和设置。
具体形式分为两个环节：初赛和决赛，为了保证竞赛公平公正，本次竞赛采取电脑测试形式，借助专业电脑测试系统来进行考核，切实保证竞赛评分标准的客观性、科学性和公正性。
三、活动内容1. 题目设定本次竞赛将涉及心理学、心理健康教育、社会工作学、教育学、哲学、传媒学等相关专业课程，题目类型包括单选题、多选题、判断题、简单选择题等，以及支持学生参与互动的趣味题目。
2. 比赛流程（1）活动报名：各层次的比赛报名均在各自指定的时间内进行，参赛者需要按照规定的程序进行线上报名，填写报名信息后提交审核。
（2）初赛：根据省、校、院系的设置情况，初赛比赛采取分散或集中的方式进行，根据限定时间，参赛者在电脑上完成答题，系统即时评分。
各个层次选拔出表现优异的选手晋级到下一轮比赛。
（3）决赛：决赛主要依据初赛成绩以及参加答题后综合的表现来决定，选手将在指定时间内进行答题，选拔出优胜者，并颁发奖品，最终达成竞赛目的。
四、活动奖励针对各层次的选手，根据其成绩情况及其他表现，分别颁发等级奖及特殊奖项，最高等级奖项奖杯、证书、物质奖励。
此外还将为各层次的优胜者提供特别奖励和应有的表彰。
所有参赛者完成当前比赛后，将获得活动证书及记分卡。
五、活动推广为了确保此项活动的顺利开展以及活动效果的最大化，应开展广泛的推广。
主要通过学生会、辅导员、导师、院党委宣传部、广播电视台等各类资源，以及宣传海报、水滴墙、微信公众号等方式，宣传本次比赛的信息及其宗旨，让更多的大学生能够参与到这场盛大的活动中来，引导更多大学生关注心理健康问题，提高社会对心理健康教育的认知度，推动全社会心理健康意识的提高。
525心理活动方案7篇
525心理活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理知识竞赛策划书
心理知识竞赛策划书一、竞赛背景和目的心理知识竞赛是一项旨在提高参与者对心理学知识的了解和应用能力的竞赛活动。
通过竞赛，旨在促进参与者对心理学的兴趣，提高大众对心理健康和心理学重要性的认识，传播心理学知识，培养心理学研究和实践的人才。
二、竞赛时间和地点时间：2024年5月25日（星期六）上午9:00-12:00地点：XX大学心理学院会议室三、竞赛组织形式1. 竞赛参与者：本次竞赛面向广大大学生和对心理学感兴趣的人群开放，参与者按照个人或团队形式参赛。
2. 竞赛形式：本次竞赛将采用团队抢答和个人答题相结合的方式进行。
团队抢答：每个团队设立一名代表进行抢答，每轮抢答题目难度依次加大，第一个按下电子抢答器并答对题目的团队获胜，答错题目则不能再次参与该题答题。
个人答题：所有参与者在规定时间内答题，以卷面形式提交试卷，试卷将进行统一评分。
四、竞赛内容和题型1. 竞赛内容：本次竞赛内容涵盖了心理学的各个领域，包括但不限于认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等。
2. 题型设置：本次竞赛将采用多种题型，包括选择题、判断题、填空题以及简答题等。
题目难度根据竞赛分组确定，均可在规定时间内答题。
五、竞赛奖励设置1. 奖项设置：根据竞赛成绩排名，设立一、二、三等奖，同时评选优秀个人奖和优秀团队奖。
2. 奖励方式：获奖个人将获得奖金和奖状，并有机会获得心理学实践机构的实习机会；获奖团队将获得奖杯和奖状。
六、竞赛宣传和参与报名1. 宣传渠道：通过校园宣传栏、社交媒体平台、学院网站等多种渠道进行宣传，吸引更多人参与。
2. 参与报名：参赛者需在规定时间内通过线上报名表格进行报名。
七、竞赛筹备和组织1. 主办单位：心理学学术研究中心，XX大学心理学院。
2. 协办单位：心理学课程研究中心，心理健康教育中心。
3. 竞赛推进小组：主办单位将成立竞赛推进小组，负责筹备各项工作，包括题目设计、宣传推广、场地布置等。
4. 竞赛评委：主办单位将聘请心理学专家和教授组成评委团，负责试题的编写、答案的核对和评分工作。
心理知识竞赛策划书doc3篇
心理知识竞赛策划书doc3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”二、活动目的通过心理知识竞赛的形式，激发学生对心理健康知识的兴趣，提高学生的心理健康意识和自我调节能力，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动准备1. 宣传海报：设计制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的时间、地点和主题。
2. 竞赛题目：收集、整理心理健康知识竞赛题目，确保题目涵盖心理健康的各个方面，难度适中。
3. 奖品：准备丰厚的奖品，如书籍、文具等，以激励学生积极参与。
4. 场地布置：提前安排好活动场地，确保场地整洁、舒适，布置好竞赛所需的设备和道具。
5. 工作人员培训：对活动工作人员进行培训，明确分工和职责，确保活动顺利进行。
七、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内到指定地点报名参赛。
2. 初赛阶段：采用笔试的形式进行初赛，选拔出成绩优异的学生进入决赛。
3. 决赛阶段：采用现场答题的形式进行决赛，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
4. 颁奖仪式：对在竞赛中表现优异的学生进行颁奖，表彰他们的努力和成绩。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传材料等，预计[X]元。
2. 竞赛题目费用：题目收集、整理等，预计[X]元。
3. 奖品费用：购买书籍、文具等奖品，预计[X]元。
4. 场地布置费用：场地租赁、设备租赁等，预计[X]元。
5. 工作人员酬金：支付给活动工作人员的酬金，预计[X]元。
6. 其他费用：如茶水、音响设备等，预计[X]元。
九、注意事项1. 活动安全：确保活动场地的安全，避免发生意外事故。
2. 竞赛公平：保证竞赛的公平性，严格按照竞赛规则进行比赛。
3. 活动秩序：维护活动现场的秩序，避免出现混乱和不文明行为。
4. 应急预案：制定应急预案，应对可能出现的突发情况。
篇二《心理知识竞赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
心理知识竞赛策划书doc3篇
心理知识竞赛策划书doc3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心灵奥秘，促进心理健康”二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高同学们对心理健康的重视。
2. 增强同学们的心理保健意识，提高自我心理调适能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛对象全体学生五、活动内容1. 竞赛题目类型（1）单选题（2）多选题（3）判断题（4）简答题2. 竞赛规则（1）每支参赛队伍由 3 名队员组成。
（2）竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
（3）必答题环节，每队依次回答 5 道题目，答对一题得 10 分，答错不扣分。
（4）抢答题环节，各队通过抢答器进行抢答，答对一题得 10 分，答错扣 10 分。
（5）风险题环节，各队根据自身情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（6）竞赛设置一、二、三等奖，根据各队得分高低进行评选。
六、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和比赛规则。
2. 比赛环节（1）必答题环节（2）抢答题环节（3）风险题环节3. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖。
4. 闭幕致辞七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 向各班级发放活动通知。
3. 在学校网站和公众号发布活动信息。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛队伍需提前 15 分钟到场签到。
2. 比赛过程中，各队队员应遵守比赛规则，不得使用任何违规手段。
3. 观众应遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。
4. 活动组织人员应做好现场安全保障工作，确保活动顺利进行。
篇二心理知识竞赛策划书一、活动主题“探索心理奥秘，促进心灵成长”二、活动目的1. 传播心理健康知识，提高大学生对心理健康的重视。
2. 提升大学生的心理素质和心理调适能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛对象全校学生五、活动内容1. 竞赛题目类型（1）单选题（2）多选题（3）判断题（4）简答题2. 竞赛规则（1）每支参赛队伍由 3 名成员组成。
心理健康教育知识竞赛活动方案(3篇)
心理健康教育知识竞赛活动方案（3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案（精选3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动背景在竞争日益激烈的现代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了普及心理健康知识，提高大学生的心理素质，我们决定举办一场心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理素质。
2. 增强大学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“心飞扬，梦起航”四、活动对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单、邀请函等宣传材料。
3. 邀请专业心理咨询师担任评委。
4. 准备奖品和证书。
5. 租赁场地，布置赛场。
七、活动流程（一）报名阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知和报名方式，学生可通过线上或线下的方式进行报名。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队[X]人，可跨专业、跨年级组队。
（二）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：笔试。
3. 内容：主要考察参赛者对心理健康知识的掌握程度。
4. 题目类型：选择题、判断题、简答题等。
5. 选拔方式：根据笔试成绩，选拔[X]支队伍进入决赛。
（三）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 开场：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛开始。
4. 必答题环节：每队轮流回答题目，答对一题得[X]分，答错不扣分。
5. 抢答题环节：主持人念完题目后，各队开始抢答，答对一题得[X]分，答错扣[X]分。
6. 风险题环节：各队根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
7. 观众互动环节：设置观众互动环节，邀请观众回答问题，答对可获得小礼品。
8. 统计分数：记分员统计各队的得分情况。
9. 颁奖环节：根据得分情况，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
大学生心理健康知识竞赛活动方案
大学生心理健康知识竞赛活动方案为深入贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生心理健康教育工作，切实提高大学生心理素质，努力促进大学生身心和谐发展，正值“5·25”大学生心理健康月来临之际，为了更好地宣传和学习心理健康知识，苏南地区大学生心理健康教育研究中心苏州、无锡、常州三地高校举办以“关爱自我，从心开始”为主题的大学生心理知识大赛。
为做好我院的参赛队伍的选拔工作，特制定本方案。
一、活动目的：大学是学生由学校跨入社会的过渡阶段，在这一阶段中，学生们寻求着自我，遭遇着各种各样的心理困惑，所有人都需要用丰富的心理健康知识来了解自己、把握自己，更好地去应对生活与学习中的挫折。
通过形式新颖、富有趣味性的心理知识竞赛活动，可以让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵的成长，走出心理误区。
二、活动主题及内容1、主题：“迎世博，健心灵，促成长”2、内容：大学生心理健康知识竞赛三、活动时间、地点：时间：2010年5月6日 18：30地点：21104四、活动准备：1、组队要求：各参赛系组织竞赛代表，后援团。
各系选拔三名队员（男女比例不限）组队参加，后援团每个系限带10人。
2、评委选聘：中心老师系心理辅导员各一名3、比赛方式：现场比赛。
竞赛题由以下部分构成。
第一轮：热身赛：（七个案例，准备8个）第二轮：必答题（单选题）小组1号选手必答题：共7题（准备8题）。
小组必答题：共7题（准备8题）。
小组共答题：共7题（准备8题）。
第三轮：自选题（多选题）共15题第四轮：风险题10分题：多选题20分题：简答题。
50分题：论述题。
第五轮：加赛题多选题，准备2题，只用1题，抢答方式。
4、比赛规则：竞赛题由热身题、必答题、自选题、风险题和加赛题构成。
参赛队员（含后援团成员）不准携带任何参考资料。
选手在每次答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
1、热身题：同舟共济每队抽取一个心理案例（由主持人宣读），派一名队员对心理案例进行分析，限时两分钟。
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案
促进大学生心理健康 知识的普及和传播。
增强大学生心理健康 自我保健意识，预防 心理问题的发生；
活动时间和地点
时间
XX年X月中旬（具体时间待定）；
地点
某大学校园内（具体地点待定）。
02 活动主题和内容
活动主题
"关爱心理，健康同行"——大学生心理健康知识竞赛
此主题强调了心理健康的重要性，并鼓励大学生们积极参与、共同学习心理健康 知识，以实现身心健康的同行。
活动内容
01
02
03
04
05
1. 心理健康知识 2. 竞赛答题环节 3. 案例分析环节 4. 互动环节 讲座
5. 颁奖与闭幕式
邀请心理专家或学者，为 参赛者和观众进行心理健 康知识的讲解和普及，内 容包括但不限于心理压力 调节、心理疾病预防等。
设计包含判断题、选择题 和简答题等多种题型的试 卷，内容围绕心理健康主 题展开，旨在考察参赛者 们对心理健康知识的掌握 情况。
感谢您的观看
满意度评估
在活动结束后，发放满意度调查问卷，收集参与 者对活动的评价和建议，以评估活动的整体满意 度和改进方向。
活动总结与反思
活动亮点
本次活动成功吸引了大量学生的积极参与，竞赛形式激发了 学生的学习热情，同时，通过多样化的题目设置，使参与者 在竞赛中充分掌握了心理健康相关知识。
存在问题
部分题目难度过高，导致部分参与者在竞赛中出现挫败感； 同时，活动宣传和推广力度有待加强，以进一步提高活动的 影响力和参与度。
针对不同环节，提前做好详细的计划和准备，确保活动顺利进行。
注意环节的衔接和过渡，确保活动流程自然、流畅。
活动宣传方案和推广策略
校内宣传
心理健康知识竞赛策划
心理健康知识竞赛策划心理健康知识竞赛策划心理健康知识竞赛策划体育学院心理健康知识竞赛策划书活动背景：从全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养社会主义合格建设者和可靠接-班人的高度来开展大学生心理健康教育工作。
增强心理健康教育工作的专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。
经研究决定，在我院举办大学生心理健康知识竞赛活动。
活动目的：引导广大同学积极关注自身和他人的心理健康，学习心理健康的基本知识，学会心理调适的基本技巧，提高个人心理素质。
丰富校园生活，营造积极、健康、高雅的校园氛围，陶冶大学生的情操。
增强同学们的相互关怀与支持意识，提高沟通能力，培养团队协作精神。
促使同学们更加积极的参与学校心理健康教育活动，促进我校心理健康教育工作的开展。
活动流程：前期准备：1：邀请学院领导、老师和学生会主席团成员2：借用场地3：知识竞赛的题库和布置会场的道具4：奖励物品活动中：1：主题人开幕词和介绍到场的嘉宾2：《当迷茫泛滥成灾》话剧表演3：竞赛开始(1、必答题目环节2、抢答题目环节3、发放心理知识试卷4、抽答题目环节5、观众助答环节)具体答题要求参照附表一。
4：领导、老师或学生会主席团成员做活动的总结5：抽取幸运观众活动后期：1、活动会场卫生2、活动总结材料一、活动经费预算：物品数量单价(元)总价(元)气球2816彩带2612双面胶188奖金140*3 30*3 20*3270共计：叁佰零陸圆整(306元)体育学院心理健康权益部201X年5月3日附表一：知识答题规则：11级每个班选派3名同学作为本班的答题选手，其它同学不得帮助本班答题选手或干扰它班答题选手正常答题。
必答题阶段：此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。
答对加10分，答错减10分(此环节共计10个题目)。
抢答题阶段：此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开始抢答”(抢答阶段：先把气球吹破的那一对抢答成功，)。
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案
大学生心理健康知识竞赛活动策划方案嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一份超级实用的策划方案——大学生心理健康知识竞赛活动！这可是我结合了十年方案写作经验的心血之作，咱们就直接进入主题吧！一、活动背景随着社会的发展，大学生的心理健康问题越来越受到关注。
为了提高大学生的心理健康知识水平，增强心理素质，我们决定举办一场别开生面的心理健康知识竞赛活动。
二、活动目标1.提高大学生对心理健康知识的了解和认识。
3.促进同学们之间的交流与合作，增进友谊。
4.营造一个积极、健康的校园氛围。
三、活动主题“关注心理健康，共筑美好未来”四、活动时间2023年10月20日五、活动地点学校大礼堂六、活动对象全校在校大学生七、活动内容1.竞赛环节（1）初赛：以班级为单位，每个班级选拔出3名选手参加初赛。
初赛形式为闭卷考试，题目包括心理健康知识、心理测试、案例分析等。
根据成绩，选拔出前20名选手进入决赛。
（2）决赛：决赛分为三个环节，分别为个人必答题、团队抢答题和风险题。
2.互动环节（1）心理健康知识讲座：邀请心理学专家为同学们讲解心理健康知识，提高同学们的心理素质。
（2）心理测试：现场进行心理测试，帮助同学们了解自己的心理状态。
（3）心理咨询：邀请心理咨询师现场解答同学们的心理问题，提供心理辅导。
八、活动流程1.宣传阶段：提前一个月开始宣传活动，通过海报、、微博等方式进行广泛宣传。
2.报名阶段：各班级负责人将报名表提交至活动组织方。
3.初赛阶段：组织初赛，选拔出前20名选手进入决赛。
4.决赛阶段：组织决赛，评选出一、二、三等奖。
九、活动预算1.场地费用：10000元2.道具费用：2000元3.奖品费用：5000元4.宣传费用：3000元5.其他费用：2000元总计：22000元十、活动效果评估1.参与人数：以实际参与人数来衡量活动的吸引力。
2.活动满意度：通过调查问卷，了解同学们对活动的满意度。
3.活动效果：观察同学们在活动后的心理状态变化，评估活动对提高心理健康知识水平的影响。
525心理健康教育日活动方案
5.25心理健康教育日活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育知识竞赛活动方案
心理健康教育知识竞赛活动方案目录1. 活动背景与目的 (3)1.1 心理健康的重要性 (4)1.2 心理健康教育的现状 (4)1.3 活动背景与意义 (6)2. 活动主题 (6)2.1 竞赛主题概述 (7)2.2 宣传口号与标语 (8)3. 活动组织 (8)3.1 主办单位 (9)3.2 承办单位 (11)3.3 协办单位 (12)3.4 活动组委会及职责 (13)4. 参赛对象与报名方式 (14)5. 竞赛内容与规则 (15)5.1 竞赛题型说明 (16)5.2 竞赛内容范围 (17)5.3 评分标准与规则 (18)5.4 参赛题目与答案公布 (19)6. 奖项设置 (20)6.1 奖项设置概述 (21)6.2 奖励办法 (22)6.3 获奖名单与颁奖仪式 (23)7. 赛程安排 (23)8. 宣传与推广 (24)8.1 宣传材料准备 (25)8.2 宣传渠道选择 (26)8.3 宣传活动计划 (27)9. 后勤保障 (28)9.1 场地布置与物资准备 (29)9.2 安保措施 (30)9.3 后勤服务与志愿者安排 (30)10. 应急预案 (31)10.1 突发情况处理流程 (32)10.2 应急通讯与联络 (33)10.3 医疗保障措施 (35)11. 预算与资金来源 (36)11.1 预算准备 (36)11.2 资金筹集方式 (38)11.3 预算说明与实际支出 (38)1. 活动背景与目的当今快节奏的现代生活中，人们面临着日益增多的生活压力，心理健康问题逐渐成为影响个人生活质量和人际关系的主要因素。
不良的心理状态不仅影响个人的身心健康，还可能导致一系列社会问题，如工作效率下降、家庭关系紧张、社会矛盾加剧等。
普及心理健康知识，提高公众心理健康意识，对于提升公民的整体生活质量和社会的和谐发展具有重要意义。
提供一套全面的心理健康知识体系，帮助公众了解常见的心理健康问题及其预防和干预措施。
倡导积极的健康生活方式，培养公众良好的心理习惯，如情绪管理、压力缓解等。
学校心理健康日活动方案(5篇)
学校心理健康日活动方案（5篇）为大家带来的学校心理健康日活动方案（5篇），希望大家能够喜欢!学校心理健康日活动方案（精选篇1）为贯彻学校、学院精神，加强我校建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。
让我校同学能够进一步增进对自我了解，探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。
具体安排如下：一、活动主题：“悦纳自我，感恩生活”为主题的手抄报绘制大赛二、活动目的通过举办本次手抄报大赛，提高同学们的创新思维能力，激发同学们对书法、绘画、文学等技能的学习热情，和对心理健康焦点问题的关注，调动同学们的积极性，开阔学生的视野，体味世界的丰富多彩，馨语轩心理协会特地策划举办“5·25”手抄报大赛，现面向全院求参赛作品。
同时，扩大“5·25”活动的宣传力度。
三、活动介绍参赛对象：护高专全体学生活动时间：20__年5月5日~5月末活动地点：__校区四、活动安排(1)参赛选手制作手抄报：5月8日~5月13日(2)作品初审：5月13日~5月15日优秀作品进入复审，并通过沟通展示入选作品，由微信大众评选出作品，进行最终评奖(3)最终评审及颁奖：闭幕式(五月末)在“5·25”闭幕式，将优秀作品展出，由作者讲解主题及创作过程，由评委公布获奖名单，进行颁发奖状五、评分细节作品总评分为10分1、主题鲜明(3分)：主题与大学生心理健康相符2、内容丰富(2分)：选取文本图画积极向上，有自己的看法和内容3、版面设计(2分)：设计科学，合理，新颖4、书写和插图(2分)：要求字迹清晰工整，效果画面大众亲切5、整体效果(1分)：比例协调，视觉良好六、奖项设置以班级为单位，向各班征集一等奖两名二等奖三名三等奖四名以个人为单位，评出创意奖(2名)、书写奖(2名)、版式奖(2名)、整体效果奖(2名)、优秀奖(3名)学校心理健康日活动方案（精选篇2）为加强和推进我院心理健康教育工作，提升大学生心理健康品质，培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，在全国第二十个“5·25”大学生心理健康节来临之际，学院决定开展大学生心理健康月活动，现将具体事项通知如下：一、指导思想坚持育心与育德相统一，结合大学生心理发展特点，通过线上线下多种途径，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育系列活动，宣传心理健康教育知识，倡导健康生活方式。
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“5.25”大学生心理健康教育之心理健康知识竞赛活动方案
“5.25”大学生心理健康教育之心理健康知识竞赛活动方案5.25大学生心理健康教育之心理健康知识竞赛活动方案
学校各系：
为丰富我校大学生校园文化生活，构建人人关注心理健康的良好氛围，加深大学生对心理知识的理解，增强心理受挫能力，在自觉维护自身的心理健康的同时，树立关爱他人心理健康的意识，在我校第十六届5.25心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将面向全校同学开展心理健康知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、竞赛主题：
呵护心灵、健康成长
二、竞赛时间：
决赛时间：5月14日（星期二）下午15:00
三、竞赛地点：
图书馆三楼多功能会议厅
四、竞赛流程及要求：
1、3月26日之前心理健康教育中心将xx工程职业技术学院大学生心理知识竞赛题库电子文档资料发至各系，请各系做好宣传工作。
2、3月26日4月9日由各系自行组织学习并完成初赛，初赛
后各系需选拔10名学生准备参加学校组织的半决赛。
3、4月16日，心理健康教育中心将组织各系参加半决赛的选手进行笔试（笔试地点另行通知），笔试题型包括单选题、多选题和问答题，根据各系参赛选手的总成绩（取10名选手的平均分），拟评选出6个系部晋级决赛。
4、晋级决赛的系部需在4月25日之前从本系10名选手中选拔3名学生代表参加决赛，并将参加决赛的选手报名表（后附）交至心理健康教育中心。
5、5月14日将进行心理健康知识竞赛的决赛，决赛具体要求如下：
（1）依据半决赛结果，拟定6支队伍参加决赛，每队3人。
（2）决赛采取积分制，当场计分，每个参赛队均有100分基础分，没有加分上限。
题型分为必答题、抢答题、风险题，其中必答题18个，答对加10分，答错不减分。
抢答题18个，答对加10分，答错不减分。
风险题12个，答对加20分，答错减10分。
所有题目均出自xx工程职业技术学院大学生心理知识竞赛题库。
（3）比赛设有互动环节，由主持人向台下各系代表发问，代表需举手回答，答对者将获得由心理健康教育中心精心准备的小礼物一份。
（4）各系决赛队员需着装整洁，颜色统一。
（5）各系需派代表作为观众参加（具体人数另行通知）。
五、奖项设置：
根据竞赛环节设置及决赛积分情况，拟评定一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。
心理健康教育中心
2019年3月15日。