古诗三首(听写)(2) 小学语文
部编版三上语文要求背诵默写内容
语文书页码
1、园地一“词句段运用”8个成语（听写）
P11
2、《所见》默写
P12
3、第一单元《词语表》词语听写
P119
第二单元
1、古诗三首பைடு நூலகம்写
P14-P15
2、园地二“日积月累”9个词语听写
P26
3、《秋天的雨》第二自然段默写
P19
4、第二单元《词语表》词语听写
P119
第三单元
1、园地三“日积月累”三句话
P42
2、第三单元《词语表》词语听写
P119
第四单元
1、园地四“日积月累”4句话默写以及“词句段运用”9个词语（听写）
P62
2、第四单元《词语表》词语听写
P120
第五单元
1、第五单元《词语表》词语听写
P120
第六单元
1、古诗三首默写
P74～P75
2、《早发白帝城》默写以及“词句段运用”8个ABB词语听写
P86
3、第六单元《词语表》词语听写
P120
第七单元
1.《大自然的声音》默写第2-3段
P88
2.《采莲曲》默写
P100
3、第七单元《词语表》词语听写
P120
第八单元
1.“日积月累”4句话（要有出处）
P102
2.《司马光》全文及注释默写
P113
3、第八单元词语听写
P121
部编版三年级上册语文书要求背诵默写的知识点
部编版五年级语文上册第四单元12 古诗三首
把握重点
朗读“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这两句诗，思考下 列问题：
①这两句诗中，最让你感受到诗人的爱国情感的是什么？ ②在这两句诗中，你除了能感受到诗人的爱国情感，还能感受到 诗人的什么情感？
从“家祭无忘告乃翁”这句诗中，我们可以感 受到诗人的爱国情感， 即使死去，也会惦记收复 失地。从“王师北定中原日”这句中，我们能看到 诗人不能亲眼看到祖国统一的无奈。
12 古诗三首
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
题临安邸
[宋]林升
山外／青山／楼外楼， 西湖／歌舞／几时休？ 暖风／熏得／游人醉， 直把／杭州／作汴州。
朗读指导
读这首诗，要读 出对醉生梦死的 达官显贵的讽刺。
12 古诗三首
拓展阅读：
满江红（岳飞） 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十 功名尘与土，八千里路云和月。莫等 闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡 虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收 拾旧山河，朝天阙。
课堂演练 一、下面的理解不正确的是（ A ）。
A.陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。 B.《题临安邸》的作者，深情地歌颂了临安风光。 C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕 社会变革。
12 古诗三首
二、假如你是清朝的统治者，你看到这首 《己亥杂诗》后你会怎么做？
兴办教育事业
培养人才
积极纳谏
清朝的死板、单一、 陈旧的八股科举制度来选 拔人才，用“四书五经” 禁锢人们的思想。这不拘 一格降人才就是希望打破 死板、陈旧的制度，选拔 任用各个方面的人才。
12 古诗三首
领悟情感
“我劝天公重抖擞，不拘一 格降人才”是传诵的名句。诗人 用奇特的想象表现了他热烈的希 望，他期待着优秀杰出人物的涌 现，期待着改革大势形成新的“ 风雷”、新的生机，一扫笼罩九 州的沉闷和迟滞的局面，既揭露 矛盾、批判现实，更憧憬未来、 充满理想。它独辟奇境，别开生 面，呼唤着变革，呼唤未来。
部编版-语文-三年级上册-《古诗三首》知识归类 (2)
《古诗三首》知识归类作者：李白：我国唐代伟大的诗人，有“诗仙”之称。
代表作有《蜀道难》等。
苏轼：北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。
代表作有《赤壁赋》等。
刘禹锡：唐代文学家、哲学家，为文长于说理，有《刘梦得文集》。
会认字：亦抹宜庭未磨盘会写字：断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘多音字：mā（抹布）（抹脸）mó（磨合）（磨炼）抹mǒ（涂抹）（抹黑）磨mò（抹墙）（转弯抹角）mò（石磨）（磨面）重点词：听写词语：中断楚江孤帆镜未磨银盘重点句：1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（诗意：高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
赏析：“断”“开”形象地写出了天门山的雄伟和奇险。
山的险峻、水的汹涌在这里得到了充分的体现。
）2.两岸青山相对出。
孤帆一片日边来。
（诗意：两岸的青山相对耸立，渐渐映入眼帘，一叶小舟好像从日边驶来。
赏析：一个“出”字，使本来静止不动的山带有了动态美，表现了舟行过程中天门山特有的姿态，也寓含了诗人的喜悦之感。
）3．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（诗意：在阳光的照耀下，湖上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好；在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无，也非常奇妙。
赏析：西湖的景色是美丽的，不管是晴天还是雨天，都各有特色。
诗人借对西湖美景的描绘表达自己对祖国山河的热爱、赞美之情。
）4.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（诗意：想要把西湖比作美女西施，淡妆也好、浓抹也罢，都是那么合适，美丽多娇。
赏析：这是个比喻句，把西湖比作美女西施，因为她们都具有天然美的姿质，都美妙无比，令人神往。
）5.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（诗意：洞庭湖上月光和水色交相融合，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
赏析：“秋月”点明时间是在秋天的夜晚。
“镜未磨”是说湖面无风，水平如镜，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
）6.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（诗意：远远望去，洞庭湖的景色十分秀丽。
部编版三年级语文下册一、二单元 知识归纳
第一单元1《古诗三首》听写词语：融化燕子鸳鸯优惠蒌蒿芦苇发芽长短梅花溪流泛舟多音字：得：得（dé）到跑得（de）快得（děi）亏古诗背诵：惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。
蒌蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。
绝句[唐] 杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
三衢道中[宋] 曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
学习方法：1.有感情地朗读古诗，想象画面。
2.学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。
3.多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。
描写春天美景的诗词：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》2《燕子》会认字伶俐翼漾倦闲散纤杆痕会写字凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕多音字散：sǎn （松散）sàn （散步）杆：gǎn （秤杆）gān （木杆）重点词听写词语：吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹近义词：聚拢——聚集偶尔——偶然平添——增添光彩夺目——鲜艳夺目反义词：乌黑——雪白轻快——沉重活泼——呆板纤细——粗壮偶尔——经常闲散——忙碌光彩夺目——黯淡无光词语搭配：光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石光彩夺目的世界形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩重点句子那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有色的画面方法。
这个句子就可以用想象画面法来体会：蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。
我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
部编语文四年级生字听写
第1课观潮大潮，据说，大堤，宽阔，盼望，滚动，顿时，逐渐，围堵，犹如，山崩地裂，震动，霎时，余波，奇观，农历，人山人海，齐头并进，依旧。
第2课走月亮讨喜，牵手，鹅卵石，坑坑洼洼，填补，庄稼，风俗，跳跃，葡萄、水稻，成熟，柔和，河床，新鲜，修补，满意，招待，传说。
第5课一个豆荚里的五粒豆豌豆，按照，舒适，恐怕，僵硬，玩具枪，耐心，探头，愉快，曾经，暖洋洋，黑暗，丰满，等待，虚弱，温和，兴奋。
第6课夜间飞行的秘密蚊子，即使，科学家，横七竖八，绳子，系鞋带，苍蝇，证明，研究，雷达，驾驶员，灵巧，显示。
第7课呼风,唤雨的世纪呼风唤雨，世纪，技术，改观，程度，超过，百亿，原子核，奥秘，日益，联系，物质，哲学、任何，改善，腾云驾雾，幻想，创造，改变。
第9课古诗三首暮色，吟诵，题目，侧面，山峰，庐山，缘故，投降，浪费，必须，逊色，输赢。
第10课爬山虎的脚爬山虎，操场，占据，嫩红，一顺儿，均匀，重叠，空隙，嫩茎，叶柄，枯萎，瞧不起，牢固，舒服，反面，触角，弯曲，细小，痕迹，休想。
第11课蟋蟀的住宅住宅，临时，慎重，选择，住址，优良，洞穴，大厅，卧室，专家，尺寸，卫生，比较，功夫，随遇而安，平整，清洁，疲劳。
第12课盘古开天地睁眼，翻身，斧头，劈开，缓缓，浑浊，一丈，支撑，精疲力竭，劳累，血液，奔流不息，茂盛，滋润，黑乎乎，上升，下降，汗毛，雨露。
第13课精卫填海炎帝，名曰，溺水，返回，衔接。
第14课普罗米修斯悲惨，猛兽，敬佩，坚定，违抗，铁环，锁链，既然，狠心，著名，愤愤不平，获待，人间，情景，危害，严历，悄悄，尖利。
第16课麻雀嗅觉，发呆，无可奈何，鸟巢，牙齿，身躯，掩护，幼儿，搏斗，庞大，力量，愣住，打猎，猛烈，拍打，嘴角，分明，绝望，尖叫，安然，强大。
第17课爬天都峰石级，铁链，发颤，攀登，猴子，鲫鱼，纪念，辫子，假日，笑呵呵，抬头，云彩，年纪，奋力，鼓舞，居然。
第18课牛和鹅抚摸，甚至，下跪，捶背，绕道，顽皮，脖子，脱掉，大概，惹怒，昏乱，握手，摔打，凭借，掐住，故意，扑打，忙乱，助威，结实，汉子，可笑，无缘无故，平白。
部编四年级下册语文听写与默写汇总(看拼音+古诗课文积累)
部编四年级下册语文听写与默写汇总(看拼音+古诗课文积累)1 / 16统编教材四年级下册基础知识学习看 拼 音 写 词 语第一单元wū ｙán ﻩgòu ｃｈéngzhuāng shìﻩfèng ﻩxiān ｓｈùn ﻩｘùｈuáﻩlì dú ｔèﻩzhào lì ｓh ｕàｉﻩｌǐng m ì ｓhíhéﻩｘié tián ﻩｍì mèng ﻩxiǎng fùﻩzá ｂà ｑìwèｉﻩjièﻩsǎo dàng ﻩwēｉﻩlìﻩｒｕì lìﻩhé tāｎz ｈàｎg zi ﻩshǎn shuò qíﻩhuàn ﻩｈēiﻩｙǐngﻩbiānﻩfútàﻩbù tǎngﻩｒuòﻩｍāo tóｕﻩｙīn ｇ cuīﻩｍiáｎ ｑǔtiānﻩgāoﻩdìﻩkuò第二单元nùhǒuｓōng zｈīﻩhuī cｈénﻩｆúｓhìﻩměi cānｈuáﻩdòng sｈǎngﻩwuﻩyān mòkāiﻩpìtuōﻩlízhēng zháchōngﻩｓhuādｕàn juéｊùbèi nàmǐníﻩsh āﻩtuīcèﻩｘiáng xìqíng xíngﻩｙōngﻩyǒukǒng lónｇﻩbèn zｈòｎg chǐﻩdùn gēｚi gēｎﻩｊùｍòｑīｍｉáｏhuìshuìﻩｄào bīng xｉāｎgﻩbìng zｈàｏxíngﻩtàiﻩgōnｇjīn péng dàﻩqｉánﻩzｈīﻩniǎoﻩyìﻩﻩﻩchúﻩｃｈòuﻩgōｎgﻩnéngﻩｓhūｃàiﻩcáiﻩliào gāｎｇtiěｘūﻩｙào ｈuǒﻩlàlàﻩchéng qiānﻩsｈàng wànshēnﻩkèｗúnéng ｗéｉﻩlìﻩxīnﻩｘǐﻩruòﻩkuáng第三单元fán ｘīngﻩｔéng luóﻩbōtāo mòﻩsｈuǐﻩｐíngbáｉﻩhｕàxiāｏsǎﻩhuāﻩshuìﻩmáｏｒónｇﻩrónｇmòﻩlǜnèn ｌǜﻩｄàn lǜﻩｚhěｎg qíﻩjiépāifěｎlǜｊíﻩzhōｎg jｉāｏﻩchāｊｉàｏﻩliànﻩｚhǐｈｕīméng lóngﻩjìjìng ｚhāoﻩxiáﻩﻩ第四单元jìｎﻩzhíﻩｂǐng xīｈūﻩh ｕàn tānﻩwán xiǎn ｇﻩdòn ｇgǎo z ｈǐ méi huāﻩｊiěﻩmèn ｙǒn ｇﻩměｎg mǎｎﻩyuèｘīnﻩs ｈìﻩtáo qì ｊīng jù pìﻩｒúﻩshì hòuxiàｎﻩｔｕán ﻩd ｉēﻩdǎｏhuāﻩpéｎ ｔǎｏ ｙàn ﻩlǐ yóｕｔián ﻩbàﻩｆǎｎ kàｎg zhōngﻩｈòu ﻩdú shǒｕﻩchéng ﻩjìｊǐng jièｙùﻩｂèｉﻩtān ｇ yuán ﻩｊué dìﻩtí ｊiàojíﻩjiāｎｇ zīﻩtài ﻩgāo ào ﻩkuán ｇ fèi jú ｃùfàn ﻩguǎnﻩfù jìn pí qìﻩmǐn j ｉé áｎg s ｈǒｕméi ﻩｗán méiｌiǎoﻩwúﻩyōｕ ﻩwú lǜｓhēngﻩqìﻩbóﻩbóｘì shēngﻩｘìﻩqìﻩyìﻩsī bù gǒｕ yán ｇ c ｈáng éｒ qùｇōｎg ｙǎngﻩkōng kōngﻩrúﻩyě第五单元qīｎg jìng ﻩkuò dàｆàn wéi ﻩnǔﻩlì bù jǐnc ｈà nà ｄuóﻩmùﻩfēn b ｉàn ｃàn làn ｚǐ ｓèdù juānﻩｑì shì jùﻩjí ｙōngﻩｊǐﻩｘīｎﻩqín ｇ jiǎoﻩgēnﻩyí dòng hūnﻩàｎ ｊǐ yāﻩｇuānﻩshǎngéjiǎoﻩdēｎｇﻩｌùﻩkuānｇuǎngｓhíﻩsǔnｓhíﻩzｈōｎgﻩrǔ第六单元lúｈuāﻩfālènｇﻩqiāｎｂǐﻩqiāｎg ｓhuānﻩgēbｏjｉéﻩnàｎﻩkàｎgﻩｙán guǐﻩｌiǎnﻩjièﻩｚhǐﻩg uìﻩbǎｎﻩﻩﻩchóu ｚiﻩqｉāngｓｈēｎｇﻩdíﻩrénﻩｓhīshǒuﻩｆáng bèi ｈｕāngﻩｍáng第七单元xíｎ gﻩshǐﻩlíｎgﻩchén pōuﻩｋāiﻩkūl oｎg hūｎｌｕàｎwéiﻩchíﻩzｈìﻩxùﻩgǎngﻩｗèi diào qiǎnﻩchuāｎﻩｓuōﻩﻩﻩzhǔzhǎi jīng hｕāng shīﻩcuò第八单元jièｓhàoﻩsｈēngﻩmíngﻩyāｏﻩgｕàiﻩměi fénｇﻩｌiǎnﻩjiápòsǔnﻩｚēngﻩtｉānﻩhúｎàｏﻩrènﻩxìngﻩcｈāi chúｊｉǎoﻩyāpīmiàｎﻩｘìｎg fúsｈｕǐmìﻩｔáoｙáng yìyǔn xǔwéi qiáｎｇgàｏﻩshìﻩｐáｉjìnﻩzhǐhūﻩxiàoﻩhｕāng liáng sèsèｆādǒｕlěng kùtíﻩxǐngﻩguīﻩjǔxuān nàｏﻩxｉànｇrìkｕí日积月累语文园地一卜算子·咏梅[ﻩ]ﻩ，ﻩ。
部编五年级下学生9古诗三首(二)答案
三．再读古诗，情感升华：
1.陆游用“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了自己心系国家却无力回天的感慨。
2.陆游一生中的诗·词·文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远，你还积累了陆游的哪些爱国诗句？写在下面的横线上。（答案不唯一）
《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《关山月》和戎诏下十五年，将军不战空催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨
3.与“南望王师又一年”意境最接近的一项是（b）
a铁骑无声望似水 b 但悲不见九州同
c铁马冰河入梦来 d位卑未敢忘忧国
9古诗三首练习题（二）
1．课前听写生字：
刀刃 岳飞 摩擦 遗憾 涕泪巫师
默写古诗《从军行》
从军行——唐王昌龄
青海长云暗雪山 ，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 。
二．了解本课作者以及诗意：
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年诗句选自（宋）代（陆游）的（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）表达了他（渴望祖国统一）的愿望。
4.默写： 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
秋夜将晓出篱门迎凉有感——宋陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
部编版三年级上册语文《古诗三首》词语积累练习
古诗三首一、易读错的字。
径( ) 斜( ) 赠( ) 刘( ) 残( ) 犹( ) 傲( ) 君( ) 橙( ) 橘( ) 挑促织( ) 二、多音字练习。
挑tiāo( )( )( )挑tiǎo( )( )( )二、词语听写。
寒山石径斜着白霜赠送盖上菊花残阳君子橙色送别挑战三、字形辨认。
径( )经( ) 赠( )僧( )挑( )桃( ) 残( )钱( )四、诗句积累。
1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(诗意:停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
赏析:这首诗的第四句是全诗的中心,写出了生机盎然的深秋景色,给人以美的享受和精神上的鼓舞。
)2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(诗意:一年中最好的景致您定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
赏析:这两句以橙子金黄与橘子青绿,把秋末冬初的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
)答案：一、易读错的字。
径(jìng) 斜(xié) 赠(zèng) 刘(liú) 残(cán) 犹(yóu) 傲(ào) 君(jūn) 橙(chéng) 橘(jú) 挑促织(tiǎo)二、多音字练习。
挑tiāo(挑水)(挑选)(挑三栋四)挑tiǎo(挑战)(挑逗)(挑拨离间)二、词语听写。
寒山石径斜着白霜赠送盖上菊花残阳君子橙色送别挑战三、字形辨认。
径(直径)经(经过) 赠(赠送)僧(唐僧)挑(挑战)桃(桃花) 残(残缺)钱(金钱)四、诗句积累。
1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(诗意:停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
赏析:这首诗的第四句是全诗的中心,写出了生机盎然的深秋景色,给人以美的享受和精神上的鼓舞。
)2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(诗意:一年中最好的景致您定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
部编版小学语文三年级下册词语听写表
部编版小学语文三年级下册词语听写表1. 古诗三首融（融化）（消融）（其乐融融）燕（燕子）（燕窝）（莺歌燕舞）（鸳鸯）惠（惠州）（优惠）（聪慧过人）崇（崇拜）（崇高）（崇山峻岭）泛（泛舟）（泛滥）（泛泛而谈）2. 燕子乌黑剪刀活泼春日湖面凑（凑巧）（拼凑）（东拼西凑）集（赶集）（诗集）（集会）形（形成）（形式）（形体）偶（偶尔）（木偶）（无独有偶）沾（沾水）（沾手）（沾沾自喜）纤（纤细）（纤手）（纤尘不染）3. 荷花荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿瓣（花瓣）（豆瓣）（一瓣）胀（饱胀）（胀气）（膨胀）姿（姿势）（姿态）（千姿百态）仿（仿佛）（仿写）（仿造）随（随风）（随便）（入乡随俗）止（停止）（止痛）（不止）4. ※昆虫备忘录（无）5. 守株待兔守（守护）（守时）（守法）待（等待）（对待）（招待）耕（耕种）（耕地）颈（颈联）（长颈鹿）芦（芦苇）（葫芦）芽（发芽）（豆芽）（嫩芽）短（短裤）（短处）（三长两短）梅（梅花）（话梅）（望梅止渴）溪（小溪）（溪水）（山溪）减（减法）（减少）（偷工减料）洒落春光湖面加入电线拂（拂过）（吹拂）（春风拂面）聚（集聚）（聚拢）（欢聚一堂）掠（掠夺）（抢掠）（浮光掠影）尔（偶尔）倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）痕（痕迹）（泪痕）（伤痕）眼前画家本领了不起飘动蓬（莲蓬）（蓬乱）（朝气蓬勃）裂（破裂）（裂缝）（四分五裂）势（姿势）（气势）（势均力敌）佛（仿佛）（佛祖）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）株（一株）（守株待兔）宋（宋国）（宋朝）（宋词）触（触动）（触觉）（触目惊心）释（注释）（解释）（爱不释手）其（其他）（其中）（名副其实）6. 陶罐和铁罐国王看不起傲慢神气住嘴骄（骄傲）（骄阳似火）谦（谦虚）（谦让）（谦谦君子）懦（懦弱）（懦夫）尘（尘土）（粉尘）（一尘不染）擦（擦洗）（擦脸）（摩拳擦掌）价（价值）（代价）（无价之宝）7. 狮子和鹿痛快倒影着急精美没精打采狮（狮子）（狮吼）（海狮）塘（池塘）（荷塘）（鱼塘）欣（欣赏）（欣喜）（欢欣）匀（匀称）（均匀）配（配合）（分配）（搭配）哎（哎呀）8. .※池子与河流（无）9. .古诗三首旧（新旧）（旧居）（去旧迎新）欲（欲望）（食欲）（摇摇欲坠）借（借口）（借用）（借条）何（何处）（为何）（任何）兄（兄弟）（堂兄）（兄友弟恭）异（异乡）（奇异）（大同小异）10. 纸的发明文字青铜器方便学问轻便破布原料切断满足朝鲜半岛术（造纸术）（艺术）（不学无术）王朝光洁美观动手傲（骄傲）（傲慢）（自傲）虚（谦虚）（虚弱）（名不虚传）弱（懦弱）（强弱）（弱小）捧（捧起）（捧场）（捧腹大笑）代（古代）（代表）（世世代代）机灵回头机会鹿（小鹿）（鹿角）（梅花鹿）映（倒映）（反映）赏（欣赏）（赞赏）（赏心悦目）致（别致）（精致）（专心致志）传（传来）（传奇）（传记）叹（叹气）（叹息）（赞叹）符（桃符）（音符）（符合）魂（灵魂）（军魂）酒（酒家）（酒杯）（喝酒）牧（牧童）（放牧）（牧场）独（单独）（孤独）（独创）佳（佳节）（佳句）（佳人）西汉东汉盛放吸收树皮日本进步文化影响伟（伟大）（伟人）（雄伟）录（记录）（目录）（录取）保（保存）（保证）（保家卫国）约（大约）（节约）（不约而同）阿（阿拉伯）（阿姨）洲（欧洲）（亚洲）（五洲四海）10. 赵州桥中间桥洞河面流水冲击人民才干省（广东省）（省略）（反省）匠（石匠）（画匠）（能工巧匠）计（设计）（计划）（不计其数）创（创举）（创业）（创作）且（而且）（并且）（况且）慧（智慧）（聪慧）11. ※一幅名扬中外的画（无）12. 花钟花钟迷人留心开放艳丽湿度光照气温时钟芬（芬芳）（芬兰）内（之内）（内地）（内外）苏（苏醒）（苏州）（万物复苏）昆（昆虫）（昆仑山）建（修建）（建设）（建议）寿（寿星）（寿命）（寿比南山）13. 蜜蜂听说能力公里记号几乎景物确实记忆本能蜂（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂鸟）阻（阻力）（阻止）（艰难险阻）册（书册）（画册）（纪念册）存（保存）（生存）（存在）验（经验）（验血）（验证）欧（欧洲）（欧元）（欧盟）社（社会）（报社）（诗社）节省水花各自双龙戏珠似乎赵（赵州桥）（赵国）（完璧归赵）县（赵县）（县长）设（设计）（假设）（想方设法）史（历史）（史记）（名垂青史）举（创举）（选举）（轻而易举）智（智慧）（机智）（足智多谋）历（历史）（经历）（日历）笑脸睡莲欣然含笑温度斗（斗争）（斗牛）（争奇斗艳）芳（芬芳）（芳香）（芳草）醒（苏醒）（提醒）（清醒）示（展示）（示范）（指示）修（修建）（装修）（修养）组（组成）（组合）（分组）强（富强）（强壮）（强大）花粉将近亲眼迷失尽管辨（辨认）（分辨）（明辨是非）跨（跨进）（跨越）括（包括）（括号）（概括）检（检查）（体检）（检讨）误（无误）（错误）（失误）陌（陌生）（陌路）14. ※小虾（无）15. 小真的长头发牧场露天被子卖力冲洗套（手套）（套装）（圈套）麻（麻烦）（麻木）（麻雀）烦（麻烦）（心烦意乱）（烦恼）悠（悠闲）（悠然）（悠久）闲（悠闲）（空闲）（闲事）椅（椅子）（桌椅）碍（碍事）（阻碍）（妨碍）17.我变成了一棵树吃饭担心失望背包面包状（形状）（奖状）（现状）丁（丁零）（人丁）（丁当）零（丁零）（零乱）（零散）肠（香肠）（大肠）（肠胃）继（继续）（继承）（继母）续（继续）（陆续）（连续）密（保密）（密室）（密封）18.童年的水墨画垂柳扇动戏耍浪花松树墨（水墨画）（墨水）（笔墨）染（染色）（染料）（一尘不染）竿（钓竿）（竹竿）腾（扑腾）（腾飞）（奔腾）确（准确）（确实）（千真万确）查（检查）（调查）（查找）途（沿途）（旅途）（道听途说）蜜（蜜蜂）（采蜜）（甜言蜜语）海带难受入神泡（泡沫）（气泡）（水泡）沫（泡沫）（唾沫）（吐沫）凌（冰激凌）（冰凌）（壮志凌云）提（提问）（提手）（提前）棒（铁棒）（棒子）（木棒）冰（结冰）（冰雪）（冰箱）花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴狐（狐狸）（狐假虎威）狸（狐狸）（狐假虎威）巧（巧克力）（巧遇）（心灵手巧）克（千克）（克制）抬（抬头）（抬手）秘（秘密）（秘书）（秘诀）松针葫（葫芦）碎（破碎）（心碎）（碎裂）菇（蘑菇）（香菇）（冬菇）爽（清爽）（凉爽）（爽快）蘑（蘑菇）19.剃头大师大师中药姑父欢迎害人精睡衣清除表（表弟）（表格）（表达）胆（胆小）（大胆）（胆量）鬼（胆小鬼）（鬼魂）（酒鬼）理（理发）（道理）（理由）夺（抢夺）（掠夺）（光彩夺目）骂（骂人）（骂骂咧咧）20.肥皂泡种类其中网球分裂形式皂（肥皂泡）（香皂）廊（走廊）（廊子）（长廊）碗（洗碗）（木碗）（碗筷）若（若是）（如若）（仿若）透（透明）（穿透）（透光）娇（娇软）（娇小）（娇嫩）21. ※我不能失信（无）22.我们奇妙的世界奇妙飞行夜空群星奇迹建造锋利存在无穷呈（呈现）（呈交）幻（变幻）（幻想）（虚幻）蜡（蜡烛）（蜡笔）（石蜡）烛（蜡烛）（烛火）诱（诱人）（引诱）（诱导）乘（乘车）（乘机）（搭乘）23.海底世界光线行进爬行小时轮船摆布痛苦过年央求天分仇（仇人）（报仇）（仇敌）差（差不多）（相差）（参差）付（付钱）（支付）（付款）倍（双倍）（加倍）（事半功倍）虽（虽然）（虽死犹生）件（一件）（事件）（文件）圆满目送希望扯（拉扯）（牵扯）（扯线）仰（信仰）（仰头）（仰望）串（一串）（串通）（串门）越（飞越）（跨越）（超越）婴（婴儿）（婴孩）希（希望）（希冀）生根发芽夏日感叹神奇芒（光芒）（芒果）（锋芒）剑（刀剑）（利剑）（剑客）普（普通）（普及）（普遍）通（普通）（通过）（通知）模（模型）（模范）（模拟）型（模型）（发型）（血型）润（圆润）（湿润）（滋润）长途地球生物石油天然气宁（宁静）（宁愿）（宁可）官（器官）（五官）（官府）汪（汪汪）（汪洋大海）险（危险）（冒险）（保险）参（海参）（人参）（参加）攻（攻击）（攻打）（进攻）24.火烧云火烧云晚饭必（必须）（不必）（必要）胡（胡子）（胡乱）（胡说八道）灿（金灿灿）（灿烂）骑（骑马）（骑士）（铁骑）秒（秒针）（秒钟）（争分夺秒）25.慢性子裁缝和急性子顾客布料笑话大方道理实在性（性格）（性别）（性情）卷（一卷）（花卷）（手不释卷）货（货物）（货车）（）取（取消）（取笑）（）夹（夹子）（夹袄）（文件夹）夸（夸奖）（夸张）（夸赞）26. ※方帽子店（无）27.漏里屋发抖松手跟前甘心偏（偏偏）（偏心）（偏旁）喂（喂食）（投喂）胖（胖乎乎）（肥胖）（胖子）架（书架）（吵架）（）粘（粘胶）（粘贴）（粘住）胶（粘胶）（双面胶）（胶水）28.※枣核（无）推（反推力）（推门）（推送）迅（迅速）（迅猛）速（迅速）（快速）（速度）退（后退）（退步）（进退）铁（铁棒）（铁门）（钢铁）凶（凶猛）（凶狠）（凶手）猛（凶猛）（猛然）（勇猛）庙（庙门）（寺庙）威（威武）（威风）（威力）武（威武）（武术）（比武）镇（镇静）（镇定）（小镇）对不起摇头名声放心感动务（服务）（务必）（任务）衬（衬衫）（衬衣）（衬裤）衫（衬衫）（长衫）（短衫）负（负责）（胜负）（自负）责（责任）（自责）（责怪）艺（手艺）（工艺）（艺术）抱（拥抱）（抱团）（抱歉）漏（漏水）（漏洞）（漏电）驴（毛驴）（驴子）贼（贼人）（盗贼）（贼头贼脑）狼（狼狗）（狼吞虎咽）（恶狼）莫（莫非）（莫名其妙）（爱莫能助）厉（厉害）（严厉）（再接再厉）。
人教部编版《古诗三首》语文三年级下册
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
单元学习提示
古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
游春（探春、游行）：
县里活动之后，民间也不甘示弱，他们 纷纷装扮起来，开始游行。队伍先是报 春人打扮成公鸡的样子走在最前面，之 后一群人抬着巨大春牛形象，之后的人 打扮成牧童牵牛的、打扮成大头娃娃送 春桃的、打扮成燕子的应有尽有。
借 问 酒 家 何 处 有 ？ 3、导出课题：
（3）把你的感受送到句子中，指名读。
提出了如何摆脱这种心境的办法；
牧 童 遥 指 杏 花 村 。 答话带行动，是整篇的精彩所在。
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
九月九日忆山东兄弟 [唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋
2.诗中的“山东” 是指( B )。
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
课后练习
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东
B.他乡，外乡
4.找朋友。(连线)
①端午节
A.菊花酒
②中秋节
B 月饼
③重阳节
C 汤圆
④元宵节
D 粽子
C.不同的家乡
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县， 唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御 史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给 事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被 责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右 丞”。
三年级语文上册生字听写
三年级语文上册生字听写第一单元。
1. 大青树下的小学。
- 晨：上下结构，日字头。
表示早晨，如“清晨”“晨光”。
- 绒：左右结构，绞丝旁。
本义是柔软细小的毛，像“绒毛”“绒球”。
- 球：左右结构，王字旁。
指圆形的立体物，像“足球”“地球”。
- 汉：左右结构，三点水。
可指汉族，也可表示男子，如“汉字”“好汉”。
- 艳：左右结构，丰字旁。
色彩鲜明，如“艳丽”“鲜艳”。
- 服：左右结构，月字旁。
有衣裳的意思，如“衣服”；也有顺从的意思，如“服从”。
- 装：上下结构，衣字底。
表示修饰、打扮或衣物，如“装饰”“服装”。
- 扮：左右结构，提手旁。
意思是化装成（某种人物），如“扮演”“装扮”。
- 读：左右结构，言字旁。
指看着文字念出声来，如“读书”“朗读”。
- 静：左右结构，青字旁。
没有声音，如“安静”“宁静”。
2. 花的学校。
- 落：上下结构，草字头。
有掉下来、往下降的意思，如“落叶”“落花”。
- 荒：上下结构，草字头。
形容长满野草，无人耕种，如“荒野”“荒地”。
- 笛：上下结构，竹字头。
一种管乐器，如“笛子”“短笛”。
- 舞：上下结构，夕字底。
按一定的节奏转动身体表演各种姿势，如“舞蹈”“跳舞”。
- 狂：左右结构，反犬旁。
本意指狗发疯，现常表示纵情任性或放荡骄恣的态度，如“狂欢”“狂风”。
- 罚：上下结构，罒字头。
表示处罚，如“惩罚”“罚款”。
- 假：左右结构，单人旁。
有不真实的意思，如“假话”“假山”；也有按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，如“放假”“请假”。
- 互：独体字。
表示彼此，如“互相”“互助”。
- 所：左右结构，户字旁。
可以表示地方，如“住所”；也可和一些动词结合，表示与动作有关的事物，如“所见”“所闻”。
- 够：左右结构，夕字旁。
表示满足一定的限度，如“足够”“够了”。
3. 不懂就要问。
- 背：上下结构，北字底。
有躯干的一部分的意思，如“后背”；也有背诵的意思，如“背书”。
- 诵：左右结构，言字旁。
一年级下册语文14限时作业
识字1一、听写。
二、连字组词。
复雪争柳泉水歌鸣冰苏绿舞三、比一比，再组词。
万（）白（）东（）力（）百（）冬（）方（）自（）四、补充词语。
春（）（）地（）物复苏泉水（）（）（）花（）放（）（）争鸣1 柳树醒了一、听写。
二、连字组词。
苏雷软头春醒梳了洗枝树耍柳澡玩梢三、按原文填空。
春雷跟柳树（）了，（）着（）着，小柳树呀，醒了。
（）给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
（）给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，（）们，（）了……四、照样子，说句子。
1.春天来了，柳树醒了。
春天来了，醒了。
2.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树醒了。
春天跟___________说话了，说着说着，_____________________了。
2 春雨的色彩一、听写。
二、比一比，再组词。
红（）们（）花（）草（）绿（）门（）化（）早（）三、连字组词。
防趣颜滴争底洒菜有线雨色问论油笑到题欢水四、按课文内容填空。
小燕子说春雨是色的。
麻雀说春雨是色的。
小黄莺说春雨是黄色的。
其实，春雨是色的，它给我们带来五彩缤纷的世界。
五、照样子，写句子。
例：小草绿了，柳枝也绿了。
了，也了。
3 邓小平爷爷植树一、听写。
二、我会连。
茁壮的站着满意的风景美丽的日子难忘的笑容笔直地树苗三、补充词语万里（）云（）（）拂面引（）注（）四、根据课文内容填空。
读了《邓小平爷爷植树》的故事，我知道了邓爷爷是个的人。
今天，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
这风景美在。
五、照样子，写句子。
例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
亲手。
4 古诗两首一、听写。
二、连字组词。
古闻两人睡诗到学见眠村首居忙醉子儿住散处赶童三、按原文填空。
春晓村居孟浩然高鼎（）眠（）觉晓，（）（）莺（）（）（）（），（）（）闻啼（）。
拂堤杨柳醉（）烟。
夜（）（）（）（），（）童散学归（）早，（）落（）（）（）。
（）趁（）（）放纸鸢。
这两首诗都是描写（季节）的古诗。
古诗三首(听写)(2) 小学语文 精选1篇
古诗三首(听写)(2)小学语文
一、《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首脍炙人口的诗作。
全文如下：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了作者登上鹳雀楼时所看到的壮丽景色。
诗中运用了生动的自然景象来表现作者豪放的胸怀和远大的抱负。
通过对白日、黄河等自然景物的描绘，展现了作者对祖国大好河山的热爱之情。
同时，诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”这句话也表达了作者不满足于现状，要不断努力，追求更高境界的精神。
二、《夜泊牛渚怀古》
《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人杜甫创作的一首描写夜晚景色的诗作。
全文如下：
牛渚西江夜泊船，古月依旧照大川。
想见长安花满地，五侯池馆醉春风。
这首诗描绘了作者在牛渚江畔夜晚乘船游览时的所见所感。
诗中以古月、大川等自然景物为背景，展现了作者对过去辉煌时代的向往和怀念。
同时，诗中的“想见长安花满地，五侯池馆醉春风”这句话也表达了作者对当时繁荣昌盛的都城长安的美好愿景。
三、《江南逢李龟年》
《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫创作的一首描写春天江南景色的诗作。
全文如下：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这首诗描绘了作者在江南春日游玩时，意外遇到了老朋友李龟年的情景。
诗中以岐王宅、崔九堂等著名景点为背景，展现了作者对江南美景的赞美。
同时，诗中的“正是江南好风景，落花时节又逢君”这句话也表达了作者对友情的珍视，以及在美好的时光里与朋友相聚的喜悦心情。
1.《古诗三首》作业
《古诗三首》作业作业可打印完成，也可以抄在练习本中完成，看清楚课时再动笔完成作业。
一课时：（1）听写词语（家听本）<听写后批改，一个字5分>昼夜白昼耕耘春耕夏耘蚕桑沧海桑田破晓知晓（2）连线题：将注释和相应意思连线。
【耘田】理解，懂得【陂】随口【稚子】幼小的孩子【绩麻】水中的波纹【漪】在田间除草【解】把麻搓成线【金盆脱晓冰】曲调【腔】从事【供】树荫【傍】池岸【阴】靠近【信口】早晨从金属盆里把冰取出来（３）翻译题１.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
２.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
３.稚子金盆弄晓冰，彩丝穿取当银钲。
４.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
５.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
６.牧童归去横牛背，短笛无声信口吹。
二课时：（4）默写题１.默写《四时田园杂兴》２.默写《稚子弄冰》３．默写《村晚》（5）背诵三首古诗（6）小练笔根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
我选择（填诗名）一课时答案（2）连线题：将注释和相应意思连线。
【耘田】理解，懂得【陂】随口【稚子】幼小的孩子【绩麻】水中的波纹【漪】在田间除草【解】把麻搓成线【金盆脱晓冰】曲调【腔】从事【供】树荫【傍】池岸【阴】靠近【信口】早晨从金属盆里把冰取出来（３）翻译题１.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。
２.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
３.稚子金盆弄晓冰，彩丝穿取当银钲。
一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。
４.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
５.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
６.牧童归去横牛背，短笛无声信口吹。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。
部编版-语文-三年级上册-《古诗三首》知识归类
《古诗三首》知识归类会认字：径斜赠刘残犹傲君橙橘挑会写字：寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑多音字：tiāo（挑选）（挑水）挑tiǎo（挑战）（挑拨）重点词：听写词语：寒山石径霜叶君须记橙黄重点句：1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（诗意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云飘浮的地方，居然还有人家。
赏析：“斜”和“远”相互照应，写出了山势的高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾的动态美，体现了山的高。
）2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（诗意：不禁停下车来，因为太喜欢看这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
赏析：诗的第四句是全诗的中心，写出了生机盎然的深秋景色，给人以美的享受和精神上的鼓舞。
）3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲霜的花枝。
赏析：这两句诗以荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末冬初的特征。
后一句赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
）4.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
赏析：这两句以橙子金黄与橘子青绿，把秋末冬初的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
）5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。
赏析：梧桐叶、寒意、秋风，给人萧条肃杀之感，往往容易勾起游子的思乡之情。
）6.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（诗意：我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
赏析：诗人通过想象勾起自己对故乡和童年的回忆，可见他虽然身在异地，但心早已回到了故乡。
）背诵：背诵课文，默写《山行》。
主题：这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。
《山行》：描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》：苏轼赠给好友刘景文的诗，勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
yuè fù yí shī
mó tiān fǔ mó yí chǎn bí tì
wū shān lù bù shí yí
wàn rèn ɡāo shān ɡǎn jī tì línɡ
本次听写一共有12个词语
wǔ yuè
五岳
mó cā
摩擦
yuè fù
岳父
yí shī
遗失
mó tiān
摩天
yí chǎn
遗产
fǔ mó
抚摩
bí tì
鼻涕
wū shān
巫山
lù bù shí yí
路不拾遗
wàn rèn ɡāo shān
万 பைடு நூலகம்高 山
ɡǎn jī tì línɡ
感激涕零
谢谢观看！
人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 书籍是造就灵魂的工具。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 要想人前显贵，必得人后受罪。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
身体健康，学习进步！ 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。
这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤