大学生课堂现状的调查与思考

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大学生课堂现状

大学生课堂是学生们学习知识、接受教育的重要场所。然而，随着社会的发展和教育的普及，大学生课堂现状却存在一些问题。

大学生课堂存在“逃课”现象。很多学生因为缺乏自律和自我管理能力，经常迟到早退，甚至旷课。这不仅影响了学生的学习效果，也给老师的授课带来了很大的困扰。

大学生课堂存在“不专注”现象。很多学生在课堂上难以集中注意力，经常分心玩手机、看小说或者聊天。这不仅浪费了学生的学习时间，也影响了其他学生的学习效果。

再次，大学生课堂存在“死记硬背”现象。很多学生只课本上的知识点，而忽略了知识的运用和实践。这不仅让学生难以真正掌握知识，也限制了学生的思维能力和创造力。

针对以上问题，我们应该采取有效的措施来改善大学生课堂现状。学校应该加强学生管理，建立完善的考勤制度和纪律要求，确保每个学生都能按时按质地完成学习任务。教师应该注重教学方法的改进，采用多种形式的教学手段，如案例分析、小组讨论、实验教学等，激发学生的学习兴趣和参与度。学生应该加强自我管理，养成良好的学习

习惯和生活习惯，提高自己的综合素质和竞争力。

大学生课堂现状存在一些问题，但我们应该采取有效的措施来改善这一现状。只有这样，才能让大学生真正受益于教育，实现自己的人生价值。

做笔记是在学习过程中一种重要的策略，特别是大学生在学习过程中需要记录和理解大量的知识。课堂笔记策略不仅有助于记忆和理解知识，还可以帮助学生更好地参与课堂讨论和自我复习。因此，了解大学生课堂笔记策略的现状和存在的问题，对于提高大学生的学习效果具有重要意义。

在以往的研究中，普遍发现大学生在课堂笔记方面存在一些问题。例如，有的学生笔记过于简略，有的则过于详细，甚至有些学生完全不做笔记。有些学生在课堂上只记录老师所讲的内容，而忽略了自我思考和总结。因此，需要进一步探讨大学生课堂笔记策略的现状，以便为制定合理的笔记策略提供依据。

大学生课堂投入度现状调查与教育建议

作者：陈庆华

来源：《阜阳职业技术学院学报》2019年第04期

党的十九大报告强调，把教育事业放在优先地位，办好人民满意的大学，实现高等教育内涵式发展。当前，推进课堂革命、打造有生命力的课堂是深化高等教育内涵发展的根本，而学生的课堂投入度则是教学质量的体现与保证。从基础教育的繁重学业与激烈的升学竞争中脱离出来后，一些大学生产生了懈怠心理，把大学校园当成了放松的场所。在课堂上，有的学生拿手机刷朋友圈、看新闻、玩游戏，还有的学生上课睡觉、走神，游离于课堂之外，课堂投入度明显不足。

本研究以合肥师范学院在校大学生为被试，旨在通过调查分析大学生课堂投入度，为高校教学工作提供实证依据与策略建议，以更好地提高课堂教学改革的针对性与实效性，提升教育质量。

一、大学生课堂投入度的现状调查

本研究共发放调查问卷545份，回收有效问卷497份，问卷有效率91.2%。采用《大学生课堂投入量表》[1]，作为调查大学生课堂投入度工具。该量表α系数为0.965，KMO值为

0.962，具有较高的信度与效度。量表共24题，包括三个维度，即课堂行为投入度、课堂情感投入度和课堂认知投入度。量表采用Likert五点计分，1～5分，分别是“非常不符合”“比较不符合”“不确定”“比较符合”“非常符合”。分数越高，表明课堂投入度越高。研究采用SPSS17.0统计软件对样本数据进行处理。调查对象的构成情况见表1。

（一）大学生课堂投入度的总体情况

统计显示，大学生课堂投入度的总均分为3.52，说明大学生课堂投入度处于中等略上水平，但还有较大的上升空间。

大学生课堂学习状况

课程安排不合理
课程时间紧凑
部分课程的安排可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间消化和吸收所学知识。
课程难度过高或过低
某些课程可能难度过高或过低，与学生的实际水平不匹配，导致学生无法充分掌握所学知识。
缺乏实践环节
一些课程可能过于注重理论教学而忽视了实践教学环节，导致学生无法将所学知识应用于实际中。
学生自身因素
学生的学习态度和兴趣
学生的学习态度和兴趣是影响其学习状况的重要因素。积极的学习态度和浓厚的兴趣能够激发学生的学习动力，提高学习效果。
学生的基础知识和能力
学生的基础知识和能力水平对其在课堂上的学习状况也有重要影响。基础扎实、能力强的学生能够更好地理解和掌握新知识，提高学习效率和成绩。
课堂互动性和趣味性。
鼓励学生提问
02
鼓励学生提出问题和意见，增强课堂参与感和互动性。
开展课堂活动
03
组织课堂演讲、辩论、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积
极性。
加强师生互动
加强课后辅导
提供课后辅导和答疑服务，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
定期与学生沟通
定期与学生进行面对面的沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。
05
改进措施与建议
激发学习动力
明确学习目标
引导学生设定明确、具体的学习目标，以增强学习动力。

课堂学生调查报告

课堂学生调查报告「篇一」

此次调查，从学生中获取了不少他们的学习现状；应该说较为成功。调查对象能够对问题认真思考之后，如实填写自己的意见和看法。调查结果主要反应了以下几个问题：

（1）学生学习主动性不够强，学习被动，大部分学生学习是为了应付考试，学习兴趣不高。

（2）大部分同学都不经常做预习、复习功课，对错题错解不太重视，学习习惯、策略有待完善。

（3）学生缺乏质疑精神，不太喜欢动脑，尤其是成绩一般的学生。

（4）大部分的学生喜欢老师的课堂生动活泼，条理清晰，能够与学生互动。

从以上调查结果分析表明，搞好课堂教学是一项比较艰巨的任务，不但要从学生的思想入手调动学生的学习积极性，还要注重课堂的教学手段，充分发挥教师的教学能动性。对此我们组有以下几点看法：

1、激发学生兴趣，点燃对学习“喜爱”的火花，增强学习动力，成为学习的主人。

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。

①学习兴趣是影响学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机；通过成功激励树立学生的学习信心。

②教师在上课前应精心设计内容，力求把课上得生动，结合教学让学生明确学习的意义，让学生了解人的全面发展的必要性和重要性，端正学生学习的思想和态度，唤起学生对学习的注意。

2、教师要转变角色，成为学生学习的促进者，帮助学生学会学习。

大学生学习状况的调查与分析毕业论文

大学生学习状况的调查与分析

摘要

本文根据师学院1000名学生的问卷调查结果，对本校学生的学习状况进行了分析并提出有效建议.首先，设计合理的调查问卷并获取有效数据.然后，对问卷中单选题数据利用主成分分析法，以SPSS软件为计算工具，探求影响大学生学习状况的主要原因并进行合理分析.揭示了明确的学习目标，学习刻苦程度，学习是一件有意思的事，制定学习计划，学习能力和上图书馆查资料等问题是影响大学生学习状况的主要因素.对问卷中的多选题结果进行比例分析，选择出对本校学生学习状况影响较大的选项.最后，提出改进本校学生学习状况的一些可行方案.

关键词：主成分分析；抽样调查；数据分析

THE SURVEYANDANALYSISOF COLLEGESTUDENTS'

LEARNINGSITUATION

ABSTRACT

According to the questionnaire investigation result of 1，000 students for AnshanNormal University，this paper analyzes students’ learning situation and puts forward effective proposals.First， to designreasonable questionnaires and obtain valid data.Second，according tothe single topic datain the questionnaire，with principal component analysis and SPSS software as

大学生课堂上存在的问题和不足

一、背景介绍和问题提出

在当前高等教育迅速发展的背景下，大学已经成为培养人才的重要场所。然而，大学生课堂上存在着一些问题和不足，这直接影响了他们的学习效果和个人发展。本文将探讨大学生课堂上存在的问题，并给出相应解决方案。

二、缺乏积极参与

1. 缺乏主动思考能力

大学课堂上往往以教师授课为主导，学生常常只是被动地接受知识。这导致了

他们缺乏独立思考和提问的意愿与能力。当面临问题时，他们更多地依赖于书本和教师的解答，而很少通过自己的思考去寻找答案。

2. 缺乏积极参与讨论

由于缺乏主动性和自信心，大部分学生在课堂上并不愿意积极参与讨论，沉默

成了常态。这样一来，班级氛围就变得沉闷起来，并没有激发出学生们真正的思考能力和深层次的学习交流。

三、教师教育方式不当

1. 以灌输为主

某些教师在课堂上过于注重知识点的灌输，而忽视了培养学生的学习能力和方法。他们更多地将授课内容视作“机械任务”，只是简单地复述书本或幻灯片上的知识点，缺乏对于知识内涵和实践应用的讲解。

2. 缺乏启发式教学方法

少数教师在讲课时往往是照本宣科，缺乏新鲜与个性化。他们没有运用启发性

问题、案例分析等有效方法，来引导学生进行独立思考与创新性思维。这种传统的授课模式限制了学生积极参与到探究型学习中。

四、解决方案

1. 培养主动思考能力

针对大学生缺乏主动思考的问题，我们可以通过改变教育方式来激发其思维活

跃性。例如，在讲解新的知识点时，引入一些相关问题来唤起学生的好奇心，并鼓励他们展开独立思考。同时，可以借助小组讨论的形式，让学生相互交流和分享自己的观点，以培养其独立思考和表达能力。

高校大学生网络课堂使用现状及满意度分析

【摘要】

本文对高校大学生网络课堂使用现状及满意度进行了分析。在引言部分介绍了研究背景、研究目的和研究意义。随后在正文部分分析了网络课堂的普及情况、使用现状，以及网络课堂满意度调查结果。针对影响网络课堂满意度的因素进行了分析，并提出了建议和改进措施。最后在结论部分总结了网络课堂使用现状及满意度情况，并展望了未来发展方向。通过本文的研究，可以更好地了解高校大学生对网络课堂的认知和使用情况，有助于提高网络课堂的质量和满意度。

【关键词】

高校大学生、网络课堂、使用现状、满意度、调查分析、影响因素、建议、改进措施、总结、发展方向、研究背景、研究目的、研究意义。

1. 引言

1.1 研究背景

网络课堂的兴起和普及，是在互联网技术的发展和普及的背景下逐渐形成的。随着智能手机、平板电脑和高速网络的普及，越来越多的大学生选择通过网络课堂的形式进行学习。而目前，网络课堂已经成为高校教学的一个重要组成部分。在这样的背景下，我们有必要对大学生使用网络课堂的情况和满意度进行深入研究。

在传统的课堂教学模式中，学生需要到指定的教室上课，而在网络课堂中，学生可以随时随地通过网络进行学习。这种灵活性和便利性为大学生的学习提供了更多的可能性。网络课堂也面临着一些挑战和问题，比如缺乏教师面对面的指导和交流、网路延迟等。我们有必要对大学生在网络课堂中的实际情况进行调查和分析，以了解他们的实际需求和满意度，为提升网络课堂的质量和效果提供参考和建议。

1.2 研究目的

本文旨在探讨高校大学生网络课堂使用现状及满意度情况，通过分析网络课堂的普及情况、使用现状和满意度调查结果，以及影响网络课堂满意度的因素，从而为高校网络教育的改进提供参考。具体目的包括：

大学生课堂现状

5,老师很少点名,点名也可以替
6,其他
老师年龄
二.老师角度:
1,老师认为大学生应该自觉 2,课程紧,人数多,工作忙 3,大学生个性强不好管 4,对于上网,玩,睡觉的学生，多数老师表现得很“宽容”
5,工作重点是科研而非教学 6,太刻板,不苟言笑,让人有敬而远之之感。
……
解决方案
1. 多一些热情,能主动与学生交流、谈心,不要太刻板,不苟言笑,让人有敬而远之之感。 2. 要注意个人仪表和修养,作风要民主,要尊重学生,多一些耐心,能虚心接受学生意见。 3. 讲标准的普通话;语言要清晰、生动、幽默,条理清楚;声音要洪亮,语调和节奏要适当。 4. 老师的板书工整、条理,重点突出。 5. 老师的教学内容不要拘泥于课本,要有深度、广度,信息量要大,能反映学科发展的前沿和最新成果。 6.要理论联系实际,能恰当地选择实例,有些学科最好能结合当前的热点问题讲;能对与本学科有关的前沿课题给予适当评价,有自己独到的见解。 7. 老师要讲究教学艺术,提高学生学习的兴趣。 8. 增加计算机上机时间,培养实际操作能力。 9.加强责任感,要求加严 10.探索教学方法
……
一.学生角度:
1,有些在念老师根本就是PPT，还不如上网,睡觉打发时间，下课再自己看书。 2,有些大学教师知识更新速度慢，讲课内容陈旧、缺少时代感，学生很少能投入到课程中去
3,有的教师的教学方式、方法不灵活，自始至终都采取“满堂灌策略”，而且讲得很快。 4,老师不严,人这么多看不见我的

大学生职业生涯课堂教学现状分析与思考

随着社会经济的不断发展，大学生就业形势日益严峻，如何让大学生更好地了解职业

生涯规划成为当下教育界亟待解决的问题。为此，各大学纷纷开设了职业生涯规划课程，

希望通过课堂教学，引导学生认识到职业生涯规划对于个人成长的重要性，并提供专业的

指导和支持。目前大学生职业生涯课堂教学仍存在一些问题，本文将对这些问题进行分析，并提出相应的解决思路。

一、大学生职业生涯课堂教学现状分析

1. 教学内容单一

目前很多学校的职业生涯课堂教学内容依然集中在简单的简历制作、面试技巧等方面，缺乏对于职业生涯规划的全面性和深入性教育。学生在接受这些课程的过程中，容易陷入

被动的学习状态，无法真正深入了解自己的兴趣爱好和职业定位。

2. 缺乏实践性

很多职业生涯课堂教学停留在理论上，缺乏实践性的教学设计。学生需要通过实践性

的教学环节，真正了解到自己在职业生涯规划中需要做出的一系列选择，以及选择所带来

的影响和后果。

3. 老师不专业

一些学校可能将职业生涯规划课程交由非相关专业的老师来负责教学，这样就容易导

致教学质量参差不齐。由于老师自身对于职业生涯规划的了解有限，难以给予学生足够专

业的指导和支持。

二、大学生职业生涯课堂教学改进思考

1. 丰富课程内容

学校应该逐步加强对于职业生涯规划课程的深入挖掘，不仅要涵盖简历制作、面试技

巧等内容，还要引入职业性格测试、职业规划案例分析等实际操作环节，让学生认识到职

业生涯规划是一个需要全方位思考和努力的过程。

2. 强化实践环节

学校可以通过实习、社会实践等方式开展实践教学活动，在实践中让学生更好地了解

大学生课堂情况调查报告.pptx

整理与分析阶段
对收集到的数据进行整理、统计和分析，提取关键信息。
03
02
实施阶段
发放问卷、进行实地观察、访谈、收集数据。
撰写报告阶段
根据整理的数据和结论，撰写调查报告，提出建议。
04
03
调查结果与分析
调查结果
课堂参与度
调查显示，大部分大学生的课堂参与度较高，能够积极参与课堂讨论和活动。但也有部分学生存在逃课、迟到早退等现象。
建议
端正学习态度
学校和家长应共同引导学生树立正确的学习观念，认识到课堂学习的重要性。
丰富授课方式
教师可采用多媒体、实验、实践等多种教学方式，提高课堂的趣味性和实用性。
增加课堂互动环节源自文库
教师可设计更多小组讨论、案例分析等互动环节，提高学生的参与度。
限制课堂上手机使用
可制定相关规定，限制学生在课堂上使用手机，或引导学生将手机用于学习目的。
。
观察法
通过实地观察大学生的课堂表现，了解他们的学习态度、参与度等。
访谈法
与部分大学生进行深入访谈，了解他们对课堂环境的感受、对教师授课的评价等。
资料分析法
收集并分析学校教务处、教师评价系统等相关数据，了解整
体课堂情况。
调查过程
01
准备阶段
设计调查问卷、确定观察和访谈的对象、收集相关资料。

大学生上课调查报告

引言：

大学生上课是他们学习的主要方式之一，对于上课情况的调查可以帮助我们了

解大学生的学习状态、课堂氛围以及教学质量。本文通过对大学生上课情况进

行调查，分析了大学生上课的特点和问题，并提出了一些建议。

一、上课时间分布情况

根据调查结果显示，大多数大学生上课时间分布较为集中。在一周内，周一至

周五上午和下午是大学生上课最为密集的时间段，而周末则相对较少上课。这

种时间分布情况与大学课程设置和教学安排有关，也与学生的学习习惯和作息

时间有关。

二、上课方式和教学方法

调查结果显示，大学生上课方式多样化。除了传统的面授课程外，还有在线课程、实验课、讨论课等形式。而教学方法也各异，有的教师注重理论讲解，有

的更注重实践操作。多样的上课方式和教学方法可以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

三、课堂氛围和学生参与度

在调查中，许多学生提到了课堂氛围和学生参与度的问题。一些学生反映，课

堂氛围较为冷漠，学生之间交流互动较少。另外，一些学生表示，他们在课堂

上很少有机会发言或者提问。这些问题可能与教学方式和学生个体差异有关，

也可能与学生自身的学习态度和自信心有关。

四、教学质量和反馈机制

大学生对教学质量和反馈机制的关注程度较高。调查结果显示，大部分学生对

教师的教学水平和教学内容表示满意，但也有一些学生认为教学质量有待提高。此外，一些学生希望能够有更多机会给教师提供反馈意见，以便教师能够更好

地改进教学方法和内容。

五、建议和改进措施

基于以上调查结果，我们提出以下几点建议和改进措施：

1. 加强课堂互动和学生参与度。教师可以采用更多的互动教学方法，鼓励学生

大学生上课存在的问题及建议

大学是一个让年轻人充实自己、拓展视野的重要阶段。作为大学生，上课是我

们获取知识和锻炼自我能力的重要环节。然而，在实际上课过程中，我们不可避免地会面临一些问题。本文将探讨大学生上课存在的问题，并提出相应的建议。

一、缺乏主动参与和思考

在大学中，有些同学对待上课常常持消极态度，缺乏主动参与和思考。他们可

能只是坐在教室里听老师滔滔不绝地讲课，而没有真正理解和吸收所传达的知识。这种情况可能与高中阶段纯粹记忆性学习的方式有关，导致他们依然保持被动接受知识的心态。

针对这一问题，首先需要培养同学们对知识内容的主动思考意识。老师在授课

时可以通过提出问题、引导讨论等方式激发同学们积极思考并表达自己观点的欲望。同时，培养同学们独立思考和批判性思维能力也尤为重要。开展小组讨论、研讨会等互动的教学形式，能够帮助同学们更好地参与到课堂中来。

二、缺乏实战经验和实践机会

另一个问题是，在大学课程体系中，缺乏针对实际应用的内容和机会。很多大

学生在上完一门专业知识课后，却无法将所学知识应用于实际操作中，导致理论联系实际的能力不足。

为了解决这个问题，大学可以通过增加实践环节的方式提供更多机会给学生去

实践和运用知识。例如，开设虚拟实验室或模拟商业场景等教学形式可以帮助学生更好地巩固所学知识，并且培养他们在真实场景中解决问题的能力。此外，校企合作项目也是一个不错的选择，通过与企业合作，在职场环境下锻炼素质和技能。三、拓展性选修课少

大部分本科专业设置了一些必修课程，而在选修方面却相对较少。这导致了同

学们在本专业以外的领域了解和掌握有限，无法全面发展自己。

大学生上课情况调查报告

学院：建筑工程学院

专业：土木工程

组长：王豪

组员：吕亚欧何孝曦

张顺杨兆平

一摘要

二调查方法

三调查对象

四调查结果

五结论和建议

六感悟

摘要

大学随心所欲的自由生活，就像江湖里的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学课外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习。然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，睡觉，聊天，成为了学生认真听课的大杀手。大学近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。就本校而言，通过对本班学生的调查，我发现，有80%的男生有过逃课经历,而女生中只有50%的人有过逃课经历.从逃课频率来看,很少人经常逃课,80%（的人偶尔逃过几次课）。大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑。我们要始终坚信高科技能够引领我们前进，而不是倒退。本文试图通过调查分析我校大学生的上课情况，来了解大学生的课堂学习，这一最平常

也是最重要的学习方式，并尝试给出一些对提高学习效率和改善课堂氛围有用的建议和倡导。同时也希望通过这一举动来很好的促进大学生对课堂学习的充分利用，抓住课堂上的每一分钟来为自己的将来好好努力。

调查方法

1、问卷调查

为了这次调查的顺利完成，我们认真精细的做了一份调查问卷，并收集了100份调查问卷的结果。

2样本抽样方法：采用简单随机抽样，分楼层对宿舍进行随机发放调查问卷，一个宿舍发放两份问卷，做好记录，随后进行问卷回收。

大学生课堂听课情况汇报

大学生课堂听课情况一直是教学管理和教学改革的重要方面。通过对大学生课堂听课情况的调查和分析，可以更好地了解学生的学习状态和需求，为教学提供有益的参考。本文将从大学生课堂听课情况的现状、存在的问题以及改进措施等方面进行汇报。

首先，大学生课堂听课情况的现状是多方面的。一方面，部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，对所学知识有较好的掌握和理解；另一方面，也存在一些学生在课堂上注意力不集中，缺乏积极性，甚至出现走神、玩手机等现象。这些现象在一定程度上影响了教学效果和学生的学习效果。

其次，大学生课堂听课情况存在的问题主要包括学生学习动力不足、课堂氛围不活跃、课堂互动不够等。一方面，部分学生缺乏学习的主动性和积极性，对所学知识缺乏浓厚的兴趣，导致在课堂上表现不够积极；另一方面，部分课堂缺乏足够的互动和讨论，学生参与度不高，教学氛围相对较为单一。

针对以上问题，我们提出了一些改进措施。首先，可以通过多种形式激发学生的学习兴趣，如组织一些有趣的课堂活动、引入案例分析、开展小组讨论等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习动力。其次，可以加强对学生学习态度和行为的引导和规范，提高学生的学习自觉性和自律性，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

此外，还可以通过改进教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和互动性，如采用多媒体教学、互动式教学等方式，增加课堂的多样性和灵活性，满足学生不同的学习需求。同时，也可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生学习中的问题，帮助学生提高学习效果。

大学生课堂问题分析及对策

摘要:目前高校课堂教学在中存在着很多问题，学生迟到、早退甚至缺席现象严重.造成这种现象有来自学生自身的因素，同时也有来自外部社会、学校等各个方而的因素.针对这一现象，木文从对学生的思想教育，对教师的师德师风教育、制度建设，以及学校管理等方而提出了一些针对性的方法.

关键词:人学生课堂问题原因解决措施目前，我国的教育体制在不断改革，教学手段也在不断更新.然而，课堂仍然被看作教育教学的主阵地，其重要地位丝毫没有被撼动.人学生的主要学习活动并未离开课堂.课堂对学生来说，其作用至关重要，课堂教学也仍然应该是学校、教师关注的重点.木文针对人学生目前的课堂状况进行分析，并提出几点对策.

一、人学生课堂问题

近年来，越来部分越多的教师反映，部分人学生的近年来，越来部分越多的教师反映，部分人学生的课堂状况让人担忧.如:上课打磕睡，睡觉;与学习无关的闲聊;嬉笑打闹，说话;发呆，心不在焉;接打电话，发信息，或者玩游戏;看报纸、杂志，以及其他与课堂无关的东西;看其他科目资料，准备考试，更多的同学利用课堂实践背英语单词;带着耳机听音乐;上课迟到，尤其是卜午，迟到的现象更为严重.部分人学生的课堂行为充分反映出目前人学生有失最基木的德规范和文明礼仪素质.

二、原因分析

造成这种现象的原因是多方而的.

(一)来自学生自身及相关内部因素的影响

1.不同性别、年龄的影响.

根据对不同人群多次课堂上的跟踪调查，可以看到，不同性别、年龄的学生在课堂上的表现很不一样、人部分的女同学能够较多且更为自觉地遵守课堂纪律.原因则在与女生在性格上更多地倾向于在一个团体中的稳定地位，她们很少愿意主动打破规则，也不愿意在相对固定的环境中引起其他人的注意.相对的，男生在课堂上要活跃得多.

大学生上课情况调查报告

大学生上课情况调

查报告

社会实践调查报告

课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：大学生上课情况调查

系别专业班级：土木工程 280108

姓名：卢耀伟学号： 28010832

姓名：郗骁学号： 28010806

姓名：任桐桐学号： 28010820

姓名：钟凌辉学号： 28010810

姓名：刘静阳学号： 28010813

组长电话:

一、摘要............................................................................................. - 1 -

二、调查概述..................................................................................... - 1 -

（一）调查目的.......................................................................... - 1 -（二）调查方法............................................................................. - 1 -（三）调查内容.......................................................................... - 1 -三、数据处理与分析....................................................................... - 3 -