部编版八年级上册语文名著导读

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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45）贺龙二三事（54）红军旅伴（61）苏维埃掌权人物（68）一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269）为什么当红军（274）红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339）关于朱德（355）
浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇探寻红色中国
第七篇去前线的路上
第二篇去红都的道路
第八篇同红军在一起
第三篇在保安
第九篇同红军在一起（续）
第四篇一个共产党员的由来第十篇战争与和平
第五篇长征
第十一篇回到保安
第六篇红星在西北
第十二篇又是白色世界
再读目录
小结
猜读法速读法批注法
读目录，知思路，明内容读故事，知人物，解谜团
作业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段（9底。
1.划出红军的长征路线图，
第二阶段（9 月23日-10月 9日）
《长征》专题阅读
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！

部编人教版语文八年级上册文学常识及名著导读

部编人教版语文八年级上册文学常识及名著导读文学常识1.毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

从1949 年中华人民共和国成立到1976 年他逝世的二十几年间，毛泽东担任中华人民共和国的最高领导人。

2.“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻有及时性、真实性、准确性三个特点，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。

3.《藤野先生》的作者鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

他曾发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

4.列夫·托尔斯泰是19 世纪中期俄国批判现实主义文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

5.斯蒂芬·茨威格是奥地利著名小说家、传记作家，曾获诺贝尔文学奖。

主要作品有《一个陌生女人的来信》《三作家》《罗曼·罗兰》等。

6.《三峡》一文的作者是北魏地理学家郦道元。

7.《记承天寺夜游》一文的作者是苏轼，他是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

8.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中的诗眼是“直”“圆”。

这首诗的作者王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人，人称“诗佛”。

苏轼评价其诗画“诗中有画，画中有诗”。

9.《渡荆门送别》一诗的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与“诗圣”杜甫合称“李杜”。

10.白居易字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”“诗王”之称。

11.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，散文代表作品有《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等。

12.《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)

2024/8/27
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之外，你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。
• 曾就读于南开中学，南开大学三年都是奖学金维持生计，成绩优异。
• 1919年在天津参加五四运动，遭逮捕，关了一年监牢。
2024/8/27
6.《红星照耀中国》共（ 12）篇，请将篇目说出来
第一篇探寻红色中国第三篇在保安第五篇长征第七篇去前线的路上第九篇同红军在一起第十一篇回到保安
第二篇去红都的路第四篇一个共产党员的由来第六篇红星在西北第八篇同红军在一起第十篇战争与和平第十二篇又是白色世界
: 职业驻华记者、通讯员大学讲师
：工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者
代表作品：《红星照耀中国》
2024/8/27
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式知识竞赛组队 10大组竞赛规则先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
2024/8/27
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2024/8/27
讨论与思考
• 4.当代青少年该如何传承长征精神？
长征精神的内涵：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。

期末专项复习：名著导读 2023—2024学年统编版语文八年级上册

部编版语文八年级上册期末专项复习-名著学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。

五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。

过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。

一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。

一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。

真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。

1．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（）A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。

B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。

C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。

D．马经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。

2．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。

3．阅读下面文字，完成题目。

为不断扩大“一带一路”的国际感召力，努力塑造可信、可敬的中国形象，八（1）班拟开展“红色故事大家讲”活动，小语同学选取了以下内容参与演讲。

【片段一】他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。

他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。

他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。

乒乓球打得很好，篮球也不错。

【片段二】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。

有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。

“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。

他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。

部编版八年级上学期语文名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读

拓展探究
专题二：关于长征 1.长征的起因
1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央根据地发动第五次“围剿”。由于中央红军以王明为代表的 “左”倾冒险主义的错误领导，红军伤亡重大，未能粉碎国民党军队的第五次“围剿”，主力被迫退出苏区，进行战略转移。 2.长征的路线
中央红军从1934年10月至1935年10月，途经江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西等省，行程二万五千里。
拓展探究
5.长征的历史价值 (1)长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了中国共产党和红军的基本力量，使中国革命转危为安。 (2)长征的胜利，巩固和发展了陕甘宁革命根据地，为党和红军的发展创造了条件，推动了抗日民族统一战线的形成，鼓舞了全民族团结抗战的信心和勇气，体现了中华民族自强不息的民族精神，为中国革命提供了强大的精神动力。
作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。
启示与感受
这本书不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万的中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。
精读细研
纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的 “事实”。

部编版八年级语文上册专题09 名著导读(解析版)

专题九名著导读（基础梳理）《红星照耀中国》埃德加·斯诺(1905—1972),美国著名记者。

他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。

1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。

1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。

抗日战争爆发后,又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。

1942年去中亚和苏联前线采访,离开中国。

新中国成立后,曾三次来华访问,并与毛泽东主席见面。

1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。

遵照其遗愿,其一部分骨灰葬在中国,地点在北京大学未名湖畔。

1.内容概述《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。

斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道。

斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。

此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。

四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。

当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几个月的埋头写作,英文名《红星照耀中国》、中文译名为《西行漫记》的报告文学终于诞生。

2.作品的意义(1)在《红星照耀中国》中,斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。

他判断由于中国共产党的宣传和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的信念。

部编版初中语文八年级上册名著导读

《朝花夕拾》1、“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”出自《朝花夕拾》中的哪一篇？（《五猖会》）2、《朝花夕拾》全书（）篇，外加一篇《》，一篇《》是鲁迅唯一一本（集）。

（十、小引、后记、散文）3、“我总要上下四方寻求，得到一种最黑、最黑、最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨碍白话者。

”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（《二十四孝图》）4、我觉得在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲最大的错处”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（《父亲的病》）5、《二十四孝图》批判了（）和（）的孝道。

（老莱娱亲，郭巨埋儿）6、“他对我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之是为中国，大而言之，是为学术。

”他是指（）？（藤野先生）7、“无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’，听故事也不喜欢是谣言”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（二十四孝图）《钢铁是怎样炼成的》1、《钢铁是怎样炼成的》：与人生的教科书（理想主义的旗帜）2、人最宝贵的是生命。

生命对于我们只有一次。

人的生命应当这样度过：当回首往事的时候，，；在临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业--- 。

（他不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧为人类的解放而斗争。

）3、《钢铁是怎样炼成的》作者是（国别）（前苏联，尼古拉﹒奥斯特洛夫斯基）4、奥斯特洛夫斯基又创造了另一部小说。

（《暴风雨所诞生的》）5、这是一部闪烁着光芒的长篇小说，成功的塑造了这一无产阶级英雄形象。

（崇高的理想主义，保尔﹒柯察金）6、保尔在的影响下，逐步走上革命道路的。

(朱赫来)7、保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质、、。

（为理想的献身精神、钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质）8、这部小说在艺术上取得了很高的成就。

它写人物以和为主，同时穿插、、和、。

（叙事描写内心独白书信日记格言警句）9、书中的、、也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

（景物描写，心理描写、环境描写）《骆驼祥子》1、《骆驼祥子》讲述的一个的故事。

部编版八年级语文上册名著导读

部编版八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》（纪实作品）【作者简介】埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905—1972）埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，他的父亲开了一家小印刷厂，但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名记者。

埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员，同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。

1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。

【背景梗概】《红星照耀中国》又译作《西行漫记》，是作者于1936年6月至10月，对中国西北革命根据地进行了实地考察，他同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。

此外，斯诺还深入红军战士和老百姓当中，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。

之后斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，这部伟大的报告文学作品终于诞生。

《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。

人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化的程度。

《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓，而《红星照耀中国》则使西方人了解中国共产党人的真实生活。

《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。

他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情。

【重点章节】第一章探寻红色中国讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。

并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致搞日协议的原因和经过。

第二章去红都的道路讲述作者在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。

部编版八年级初二语文上册第三单元《名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读》说课稿

部编版八年级初二语文上册第三单元《名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读》说课稿一. 教材分析《红星照耀中国》是部编版八年级初二语文上册第三单元的名著导读，本单元主要学习纪实作品的阅读。

纪实作品要求客观地记述人和事，真实地反映社会生活。

本单元的学习目标是通过阅读《红星照耀中国》，了解其内容，把握其纪实特点，提高阅读纪实作品的能力。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对历史知识也有一定的积累。

但是，由于时代背景的差异，学生可能对《红星照耀中国》中的历史事件和人物理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解作品的历史背景，深入理解作品的内容和纪实特点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

2.过程与方法目标：通过合作学习，讨论分析作品中的历史事件和人物，提高阅读纪实作品的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过阅读《红星照耀中国》，了解中国的历史，激发爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

2.教学难点：深入理解作品中的历史事件和人物，理解作品所传达的精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、讨论分析法等，引导学生主动参与学习，提高阅读纪实作品的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示作品中的历史事件和人物，帮助学生更好地理解作品。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示《红星照耀中国》的封面和简介，激发学生的阅读兴趣，引导学生进入学习状态。

2.阅读指导：指导学生阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

3.合作学习：将学生分成小组，让学生讨论分析作品中的历史事件和人物，分享自己的理解和感悟。

4.成果展示：每个小组选取一个历史事件或人物，进行展示分享，其他小组成员和老师进行评价。

5.总结提升：对学生的成果进行点评，引导学生深入理解作品，激发爱国情怀。

部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件

读后感
80年前，红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯诺怀着对中国革命与战争的重重疑问，孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国，将所见所闻一点一滴的真实记录，汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》。
近日，我重读经典，内心依旧澎湃不已。整本书以斯诺的第一视角，生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事件，他通过搜集两万五千里长征的第一手资料，与革命领导人进行谈话，运用文字的力量将这段波澜壮阔、激情燃烧的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
一幕幕如画卷般徐徐展开，虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一段令我们自豪与骄傲的历史。
本书一经发表，就产生了了巨大的反响。它驳斥了国民党刻意扭曲的宣传，向世界人民呈现了一个真实的中国革命。成千上万的中国青年读完这本书后，纷纷走上了革命道路。即使到了今天，它的影响力依然不曾消减。
课堂小结
中国共产党及其领导的革命事业，如同一颗闪亮的红星照耀了中国，照亮了世界，也造就了我们如今幸福的生活。从他们的身上我们学到了坚毅不拔的精神，吃苦耐劳的品德，坚定不移的革命信仰，让我们不忘初心，砥砺前行，继承革命先辈的光荣传统，少年立壮志，胸怀天下人。
在街上行走，一边和年轻农民谈话，一边做着手势。
③故事性的写作风格，情节十分突出，人物形象栩栩如生。如∶P37：周恩来出场的情节
P154：“大渡河英雄”这一章节 ④取材于现实，但同时也会表现出作者的态度、立场。如∶P39∶蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门

第三单元名著导读《红星照耀中国》-部编版语文八年级上册

一直广为流传。
• 8.《红星照耀中国》按照“
”的
顺序来记录见闻的。作
者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况力求解开“
”
这个谜。
• 9.请说明《红星照耀中国》的含义?
•
• 10.《红星照耀中国》这本书的意义是?
•
•
• 11.《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实?与此相关的两个内容重点?
• 事实：①作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；②是“红色中国”的历史、现状和未来。
拓展延伸：感精神，获启迪
读书，是为了读自己。通过人物分析感受到红军战鲜明个性;以及长征那段波澜壮阔的历史。还要明白作者想用事实说话客观公正的魅力，最终要从中获得启迪，来指导自己的学习和生活。请同学们从本课内容或读书方法，任选一个角度，谈谈自己的收获。
名著导读重点（练习）
• 1.《红星照耀中国》是国的
因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。 2．[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
活动三：知事件，品性格
红星照耀中国
新闻封锁之下的“迷雾“
“毛是病弱的革命家，贫民出身，健康状况不佳。”
——[俄]爱伦堡，1934年11月《毛泽东略传》
“胖得溜圆，简直好像公司经理，令人深为惊讶。“
——[日]波多野乾一，1936年6月《“赤豹”毛泽东传》
冲破新闻封锁的 “红星 ”
他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人。

部编人教版八年级上册语文名著导读《昆虫记》阅读及练习答案

部编人教版八年级语文上册课外名著导读《昆虫记》习题及答案一、总述《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部(世界昆虫史诗)，亦是一部不朽的著作。

它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文一书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。

在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。

字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

本书的问世被看作动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

二、填空题1.（法）国著名科学家（法布尔）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

他被誉为(昆虫之父）。

我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。

2.作者在《昆虫记》里向我们介绍了（蝗虫）、（天牛）、（蟋蟀）、（萤火虫）等昆虫。

你印象最深的是（萤火虫），因为（这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿）.3.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是（法布尔）；这本书是（《昆虫记》）。

这本书又译为（《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为（“昆虫的史学”）。

鲁迅把这本书奉为（“讲昆虫生活”）的楷模。

我们学过其中的一篇课文叫做（《蝉》）。

4.本书真实地记录(昆虫)的生活，还透过昆虫世界折射出（社会人生），全书充满了对（生命的关爱之情），充满了对（自然万物的赞美之情）。