提高个人礼仪素养计划书

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大学生礼仪部工作计划书1500字

大学生礼仪部工作计划书1500字

大学生礼仪部工作计划书1500字

大学生礼仪部工作计划书1500字1

在上一学年度,管理学院礼仪队在杜老师的领导下取得了长足进步,在工作质量,工作效率以及队员福利上都有了明显的提高。在新的一年,我们将尽力发扬优势,同时吸取经验与教训不断完善,致力于打造一个更强大,更高效,更规范的学生团队。我们的愿景:礼生华彩,仪显风致。老师你看怎样?以下是我对下一年礼仪工作的计划与展望:

第一. 管理团队分工

队长:主要负责与杜老师及学生会联系,安排培训、考核及出礼仪的时间地点。组织队内聚餐。分配队内福利。

副队长:通知队员培训、考核、活动的时间地点。管理并及时更新博客,分享礼仪、化妆、职业女性相关资讯。干洗礼仪服。

副队长:主管财务,负责记账,主要是礼仪服外借与干洗费用的记录与核算:做到账目分明公开,收据明确,电子账目与纸质账目同步跟进。管理q群,发布更多有用资讯资源。

第二. 招新活动

招xx排在开学的第二周。宣传方面,届时将在10届女生宿舍楼下张贴招新海报,并挨寝室发放宣传单和报名表。队长与副队长将在开学伊始的各类破冰联谊会上宣传礼仪队招新活动,确保信息充分完整发布,吸引尽量多的优秀人才前来报名。

面试方面将分为两轮,第一轮由历届礼仪队队员充当评委,选出一倍于招生人数的同学进入第二轮面试(招生人数视生源素质而定)。第二轮由杜老师坐镇,最终选出10届礼仪队全体队员。

第三. 培训与考核

由于主要的礼仪活动集中在下学期,所以我们尽量把培训安排在上学期。现初步构想培训分为5次。仪态培训2次,化妆课程1~2次,发型课程1次,服务意识培训1次。其中安排仪态与化妆考核各1次。记录成绩,并以此为据选拔出礼仪的人选。

服务礼仪培训计划书

服务礼仪培训计划书

服务礼仪培训计划书

目标:通过培训提升员工的服务意识和礼仪修养,提高服务质量和客户满意度。

一、培训内容

1. 服务意识培训

- 服务意识的概念和重要性

- 如何树立良好的服务态度

- 如何与客户建立良好的沟通和关系

- 如何主动解决客户问题

2. 商务礼仪培训

- 商务礼仪的基本原则

- 仪容仪表及着装礼仪

- 礼节性用语和行为

- 客户招待礼仪

3. 团队合作培训

- 团队合作的重要性

- 如何有效沟通和协作

- 如何处理团队内部冲突

- 如何与同事相互支持,建立和谐工作氛围

4. 客户服务技能培训

- 如何提高服务意识

- 如何用心倾听客户需求

- 如何给客户提供专业的建议和解决方案

- 如何提高服务效率

5. 投诉处理培训

- 如何正确处理客户投诉

- 如何有效化解矛盾,解决问题

- 如何避免投诉再次发生

二、培训学员

1. 公司全体员工

2. 特别强调服务岗位的员工

三、培训方式

1. 线下培训

- 请专业的礼仪和培训机构进行培训

- 组织员工集中学习和讨论

2. 线上培训

- 在员工履行职责后,提供线上课程供员工学习- 提供在线讨论和互动机会

四、培训时间

1. 线下培训

- 定期组织培训活动

- 每次培训时间为半天或一天

2. 线上培训

- 每周提供2-3次培训课程

- 每次培训时间约为1-2小时

五、培训指标

1. 服务态度改善情况

2. 礼仪修养提高情况

3. 客户满意度提高情况

4. 投诉处理效率情况

六、培训效果评估

1. 通过定期考核员工的服务态度和礼仪修养

2. 定期调查客户满意度

3. 定期评估员工的投诉处理效率

4. 定期组织员工参加模拟客户接待测试

七、其他

提升职业素养的计划书

提升职业素养的计划书

提升职业素养的计划书

(经典版)

编制人:__________________

审核人:__________________

审批人:__________________

编制单位:__________________

编制时间:____年____月____日

序言

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幼儿园孝德礼仪实践计划书

幼儿园孝德礼仪实践计划书

幼儿园孝德礼仪实践计划书

幼儿园孝德礼仪实践计划书

一、项目背景

在幼儿园教育中,培养孩子的品德素养以及学会尊重他人、感恩父母等社会礼仪是非常重要的。本实践计划旨在通过教育活动,帮助幼儿养成良好的孝德礼仪习惯,提高其品德素质和社会适应能力。

二、目标设定

1. 培养幼儿正确的家庭观念,懂得尊敬父母和长辈。

2. 培养幼儿关心他人、体谅他人的习惯。

3. 培养幼儿尊重师长和同学的意识,提高团队合作精神。

4. 培养幼儿谦虚礼让、懂得感恩的心态,提高社交能力。

三、实施细节

1. 活动主题:尊敬父母、感恩师长、友善同学

2. 活动时间:整个学期

3. 活动方式:将孝德礼仪有机地融入每日的教育活动中,包括班级活动、校园活动以及家庭作业。

4. 活动内容:

1) 孝顺父母:

- 分析绘本:以经典绘本为教具,带领幼儿分析主角孩子的行为与态度,引导幼儿认识尊敬父母的重要性。

- 创作画册:鼓励幼儿绘制自己与父母的合影,配以简短文字表达对父母的感激之情,并在家长会上展示。

- 家庭作业:每周布置一次家庭作业,要求幼儿帮助父母做力所能及的事情,如整理书桌、洗碗等,培养孝敬父母的意识。

2) 尊敬师长:

- 角色扮演:以幼儿喜爱的动画角色为模板,在课堂上进行角色扮演,引导幼儿向师长询问问题时使用礼貌用语。

- 互动游戏:设计一些师生互动游戏,鼓励幼儿与老师进行友好互动,提高幼儿的尊重师长意识。

- 感谢卡片:每月一次,幼儿制作一张感谢卡片送给喜爱的老师,表达对老师的感激之情。

3) 友善同学:

- 合作游戏:组织幼儿进行团队游戏,培养幼儿合作意识,共同完成任务。

生活教师礼仪培训计划书

生活教师礼仪培训计划书

生活教师礼仪培训计划书

一、培训背景

礼仪是人们在日常生活中必不可少的一部分。尤其对于教师来说,良好的礼仪能够提高教学效果、塑造良好的师生关系,更有利于学生成长成才。然而,目前许多教师在礼仪方面存在一些不足,需要进行系统的培训和提升。因此,为了提升教师的礼仪修养,推动教师队伍的专业成长,我们决定开展生活教师礼仪培训。

二、培训目标

1. 帮助教师了解和掌握基本的礼仪知识,形成良好的礼仪习惯;

2. 提升教师在日常生活中的仪容仪表素养,增强职业形象;

3. 增强教师的行为规范意识,提升专业素养;

4. 增强教师的人际交往能力,加强师生关系建设;

5. 帮助教师提升对学校文化建设的认识,促进良好的校园文化氛围营造。

三、培训内容

1. 礼仪基础知识

(1)礼仪的定义及其重要性;

(2)传统礼仪和现代礼仪的区别;

(3)基本礼仪规范:握手、目光交流、姿态、步姿等;

(4)礼仪用语和礼貌用语;

(5)社交礼仪等。

2. 仪容仪表培训

(1)正确的穿着、搭配和打扮;

(2)面部护理和保养;

(3)形象气质的培养;

(4)身体语言的重要性。

3. 行为规范培训

(1)办公场所的行为规范;

(2)与同事的交往礼仪;

(3)开会礼仪;

(4)出差礼仪等。

4. 师生关系建设

(1)教师师德修养;

(2)与学生的交往礼仪;

(3)处理学生问题的礼仪;

(4)与家长的沟通礼仪等。

5. 校园文化建设

(1)学校文化的重要性;

(2)学校文化的特点和传播方式;

(3)创建和维护良好的校园文化氛围。

四、培训方式

1. 理论讲解

通过讲座、课堂教学等形式,为教师讲解礼仪基础知识和仪容仪表培训内容。

个人礼仪目标计划书(3篇)

个人礼仪目标计划书(3篇)

个人礼仪目标计划书(3篇)

个人礼仪目标计划书(通用3篇)

个人礼仪目标计划书篇1

一、指导思想

“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,弘扬中华民族礼仪传统,培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养,结合我校实际情况,特制定文明礼仪教育工作计划。

二、主要内容

(一)、结合开展以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为主题的“师德建设年”活动(闽教人[20__]28号),对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参与活动,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,推动教师依法从教、优质施教、文明执教,从而促进形成良好的教风、作风和校风。

(二)、坚持以行为规范养成教育为基础,结合开展创建“文

明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动,加强校纪校风建设,使自律与他律,内在约束与外在约束有机地结合,贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》,形成人人学守则,事事讲规范,

人人讲文明,人人重礼仪的浓厚氛围,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪,展示礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式,在校园提醒检查,让不文明行为在校园无处藏身。

学校礼模计划书

学校礼模计划书

学校礼仪模范计划书

1. 引言

礼仪作为一种社交规范,对于培养学生的素质和修养具有重要意义。为了提高学生的礼仪素养,我校拟开展学校礼仪模范计划。本计划旨在通过培养学生的仪容仪表,言行举止等方面的良好习惯,打造一支学校礼仪模范队伍,提升学校整体的文明形象和社会声誉。

2. 目标与任务

2.1 目标

•培养学生的仪容仪表意识与规范习惯

•培养学生的礼貌待人、尊敬师长的价值观

•提升学生的言行举止,强化社会交往能力

•打造校园文明形象,推动校园风气的良好发展

2.2 任务

•设立学校礼仪模范选拔制度

•组织礼仪培训与讲座

•建立礼仪监督与评估机制

•开展相关宣传与倡导活动

3. 实施方案

3.1 学校礼仪模范选拔制度

制定学校礼仪模范选拔制度,通过面试、表演、讲解等环节来选拔出优秀的学生作为学校礼仪模范。选拔标准包括仪表仪容、礼仪知识掌握、口才表达能力等方面。

3.2 礼仪培训与讲座

定期组织学校礼仪培训与讲座,邀请专业人士与专家进行指导。培训内容包括仪态仪表、社交礼仪、语言礼仪等方面的知识和技巧,并通过互动式教学方式提升学生的实际应用能力。

3.3 礼仪监督与评估机制

建立学校礼仪监督与评估机制,由学校相关负责人和老师进行定期的礼仪评估。通过班级、年级、学校级别的评比,对学生的礼仪表现进行全方位的考核,同时根据评估结果给予相应的奖励和激励措施。

3.4 相关宣传与倡导活动

开展相关宣传与倡导活动,通过校报、校园广播、班会等形式推广学校礼仪模

范计划。同时,利用学校的宣传媒体平台,发布学校礼仪模范的事迹和表现,树立榜样,引领全体学生树立正确的价值观和行为准则。

养成计划书

养成计划书

养成计划书

养成计划书

一、目标概述:

通过制定并执行养成计划,达到以下目标:

1、培养良好的生活习惯,提高自律能力;

2、提高学习效率,提升学习成绩;

3、培养健康的生活方式,保持良好的身体状况;

4、增强社交能力,提高人际关系的质量;

5、锻炼个人品德,提高道德素养。

二、具体计划:

1、培养良好的生活习惯:

1.1 按时起床:每天早上6点起床,坚决抵制拖延症的出现,

合理规划时间;

1.2 合理安排作息:晚上10点前睡觉,保证每天休息充足;

1.3 养成整理房间的习惯:每天晚上整理房间,保持整洁有序;

1.4 锻炼身体:每天坚持进行30分钟以上的有氧运动,保持良好的身体状态。

2、提高学习效率:

2.1 制定学习计划:每天制定详细的学习计划,按时完成任务;

2.2 高效学习:采用科学的学习方法,如拆分任务、分段学习

等方式,提高学习效率;

2.3 多元学习:除了学校的学习任务,还要阅读一些与专业相

关的书籍,扩大知识面;

2.4 及时总结:每天学习结束后,及时总结,巩固所学知识。

3、培养健康的生活方式:

3.1 保持健康饮食:均衡饮食,少食多餐,尽量避免油腻食物;

3.2 定时休息:每天规定时间进行休息,舒缓身体压力;

3.3 避免熬夜:晚上10点前入睡,保证充足的睡眠时间;

3.4 培养爱好:合理安排业余时间,培养一些对身心健康有益

的爱好,如阅读、运动等。

4、增强社交能力:

4.1 参加社团活动:积极参加学校的社团和团队活动,拓宽交

际圈子;

4.2 倾听他人:学会倾听他人,尊重别人的观点和意见;

4.3 社交礼仪:培养良好的社交礼仪,注意言行举止;

做文明的我计划书

做文明的我计划书

做文明的我计划书

文明是一个国家和社会的重要标志,也关乎着个人素质和形象。作为一名学生,我们更要注重自身的文明素养,树立良好的形象,为社会作出贡献。

二、项目目的:

本计划旨在通过提高学生的文明素养,使学生更好地融入社会,树立优良的形象,传递正能量。

三、项目内容:

1.开展文明礼仪教育

在校内开设文明礼仪课程,重点讲授学生在公共场合的行为规范,如如何排队、如何礼让老人、如何遵守交通规则等。

2.倡导文明用语

在校园内开展宣传活动,倡导学生使用文明用语,拒绝使用粗俗语言,提高语言素养,增强口语表达能力。

3.树立文明形象

组织学生参加志愿者活动,帮助他人,树立文明形象,同时也提高了学生的社会责任感。

4.制作文明标语

学生自主创作文明标语,宣传文明行为,树立良好的形象,营造文明和谐的校园风气。

四、项目预期成效:

通过本计划,学生将能够提高自身文明素养,树立优良形象,传

递正能量,进而影响身边的人,营造文明和谐的校园风气。

五、项目实施计划:

本计划将于每学期开展一次,每次计划执行周期为三个月,按以下流程实施:

第一步:组织策划组成立,制定具体计划。

第二步:开展文明礼仪教育,讲解学生在公共场合的行为规范。

第三步:开展宣传活动,倡导学生使用文明用语。

第四步:组织学生参加志愿者活动,帮助他人。

第五步:学生自主创作文明标语。

第六步:总结计划成效,评估计划效果。

六、项目执行机构:

本计划由学校的文明办公室负责组织实施,由各学院分管领导、教师代表、学生代表组成执行小组,具体负责计划的实施和监督。

2024年银行主题教育工作计划

2024年银行主题教育工作计划

尊敬的礼仪队成员们:

随着2024年的到来,我们礼仪队即将迎来新的挑战和机遇。为了确保我们在各项活动中展现出最佳的礼仪风采,特制定本训练计划书,旨在提升队员们的礼仪素养和团队协作能力。

一、训练目标

我们的目标是培养一支专业、优雅、自信的礼仪队伍,能够在各种正式场合中代表学校,展现当代学生的精神风貌。通过系统的训练,队员们将掌握基本的礼仪知识,提升个人气质,增强团队合作能力。

二、训练内容

1.基础礼仪培训:包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿等基本礼仪动作的训练,确保队员们在任何场合下都能保持良好的姿态。

2.接待礼仪:学习如何接待来宾,包括问候、介绍、引领、送别等环节,确保接待工作的高效与得体。

3.颁奖礼仪:练习颁奖流程,包括如何正确地托举、传递和接受奖杯、证书等,确保颁奖仪式的庄重与规范。

4.会议礼仪:学习如何在会议中表现,包括入场、退场、会议中的坐姿、听会礼仪等,确保会议过程中的专业与尊重。

5.社交礼仪:了解中西方社交礼仪差异,学习如何进行有效的社交沟通,包括握手、交谈、名片交换等,提升队员们的社交能力。

6.应急处理:培训队员们在突发状况下的应对策略,如处理礼仪服装或妆容的意外、应对紧急情况等,确保队员们能够冷静处理问题。

三、训练时间安排

训练将分为日常训练和集中训练两部分。日常训练包括每周两次的集体训练,集中训练则安排在重要活动前夕。具体时间表将根据学校活动安排和队员们的课业情况进行调整。

四、训练方法与要求

1.理论学习:通过讲座、视频学习等方式,让队员们了解礼仪的基本原则和不同场合的礼仪要求。

2.实践操作:在专业老师的指导下,队员们将进行反复的实践训练,确保每个动作都达到标准。

礼仪小组培训计划书模板

礼仪小组培训计划书模板

一、概述

礼仪,作为中华民族的传统美德,是个人素养和社会文明的体现。为提升本小组成员的礼仪修养,塑造良好的团队形象,特制定本培训计划书。

二、培训目标

1. 培养成员的礼仪意识,使其认识到礼仪在个人和团队发展中的重要性。

2. 提升成员的礼仪素养,使其在日常生活中能够得体地展现自我。

3. 增强团队凝聚力,提高团队整体形象。

三、培训对象

本小组全体成员

四、培训时间及地点

1. 时间:根据实际情况合理安排,每月至少一次。

2. 地点:公司培训室或会议室

五、培训内容

1. 礼仪基础知识

(1)礼仪的定义及重要性

(2)礼仪的基本原则

(3)礼仪的分类及特点

2. 社交礼仪

(1)职场礼仪

(2)商务礼仪

(3)公共场合礼仪

(4)国际礼仪

3. 仪容仪表

(1)着装礼仪

(2)仪容仪表的维护与搭配

(3)面部表情与肢体语言

4. 沟通礼仪

(1)倾听技巧

(2)表达技巧

(3)谈判技巧

(4)电话礼仪

5. 团队礼仪

(1)团队协作的重要性

(2)团队沟通技巧

(3)团队精神与凝聚力

六、培训方式

1. 讲座:邀请专业讲师进行现场授课,结合实际案例进行分析。

2. 角色扮演:模拟职场、商务、公共场合等场景,让成员在实践中学习礼仪。

3. 小组讨论:分组进行讨论,分享学习心得,提高成员参与度。

4. 案例分析:针对实际工作中的礼仪问题,进行深入剖析,提出解决方案。

七、培训评估

1. 课后作业:要求成员撰写心得体会,总结培训内容。

2. 小组考核:通过角色扮演、案例分析等方式,检验成员的礼仪掌握程度。

3. 成员反馈:收集成员对培训的意见和建议,为后续培训提供改进方向。

五四礼仪计划书

五四礼仪计划书

五四礼仪计划书

1. 引言

为了培养学生良好的礼仪意识,提高学校整体文明素养,我们制定了五四礼仪计划书。本计划旨在通过开展一系列的活动和培训,使学生们正确认识礼仪的重要性,并能够在日常生活中积极践行。

2. 目标

•培养学生对礼仪的重视意识。

•帮助学生树立正确的社交礼仪观念。

•促进学生形成良好的行为习惯和优秀的品质。

3. 计划内容

3.1 礼仪知识普及

在每周的班会或集体活动中,组织相关礼仪知识的普及。可以利用多媒体工具展示图片或视频,讲解礼仪的基本原则、场合注意事项以及行为规范等内容。通过举例和讨论,引导学生们理解和应用礼仪知识。

3.2 社交礼仪培训课程

邀请专业礼仪师或相关领域的专家到校,为学生组织社交礼仪培训课程。培训内容可以包括面对面交流礼仪、商务礼仪、社交礼仪等。通过实际操作和角色扮演等方式,让学生们亲身体验和学习正确的礼仪行为。

3.3 校园礼仪大赛

组织校园礼仪大赛,邀请各班级参赛。比赛内容可以包括形象仪容、礼仪知识考核以及情景模拟等环节。通过比赛的形式,激发学生们对礼仪的兴趣,同时提高学生们的礼仪素养。

3.4 校园礼仪宣传活动

在学校的公共区域,设置礼仪宣传展板。展板内容可以包括礼仪宣言、礼仪标准、礼仪示范等。通过展板的展示,向全校师生传递礼仪的重要信息。同时,组织主题班会和演讲比赛,引导学生们积极参与并宣传礼仪文化。

3.5 礼仪导师培养计划

选拔优秀的学生作为礼仪导师,接受系统的礼仪培训和指导。礼仪导师负责向

其他学生传授礼仪知识,帮助他们提高自身的礼仪素养。同时,礼仪导师还可以组织小型的礼仪培训班,提供个性化的指导。

旅游景区礼仪培训计划书

旅游景区礼仪培训计划书

旅游景区礼仪培训计划书

一、前言

随着旅游业的快速发展,越来越多的人选择在假期里前往各种旅游景区进行休闲和度假。然而,不少旅行者在景区游览中存在着不文明行为,给景区管理带来了一定的困扰。为了提升景区服务质量,增强旅行者的文明素质,我们有必要开展景区礼仪培训,提高旅行者及工作人员的礼仪水平,使他们在游览景区时能够文明、规范的行为。

二、培训目标

1.提高景区工作人员的服务意识和专业素质,增强其服务质量,提高景区整体形象。

2.提升旅行者的文明素质,倡导文明旅游行为,维护景区秩序,保障景区服务质量。

3.明确景区服务规范,规范景区内部管理,提升景区整体服务水平。

三、培训内容

1.礼仪培训

礼仪培训主要包括服务态度、形象仪容、与人交往等方面的培训。借助专业礼仪培训师,对景区工作人员进行礼仪培训,包括站姿、坐姿、微笑技巧、言谈举止等方面的培训。

2.文明旅游宣传

通过举办主题活动,制作文明旅游宣传手册,张贴宣传标语和海报等形式,对旅游者进行文明旅游的理念和标准进行宣传,呼吁旅行者文明游览景区。

3.园区服务规范培训

对景区工作人员进行园区服务规范培训,包括服务礼仪、服务流程、服务技巧等方面的内容进行培训,提升景区整体服务水平。

四、培训方式

1.专业讲座

邀请礼仪培训师、旅游专家等开展专业讲座,对景区工作人员进行理论知识培训,提升其服务水平。

2.实地实训

在实际景区环境中进行实地实训,指导工作人员在实际工作中如何运用学到的礼仪知识,提升其实际操作能力。

3.游戏互动

通过开展游戏互动活动,不仅可以丰富内容,更能够提升学习者的学习兴趣和参与度。

提升自身礼仪修养计划书500字左右

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形体礼仪学习计划书500字

形体礼仪学习计划书500字

形体礼仪学习计划书500字

一、学习目标

1.学习形体礼仪的基本知识和技巧,提高自身形体礼仪素养。

2.掌握正确的坐姿、站姿、走姿等基本动作,培养良好的仪态和气质。

3.了解不同场合的礼仪准则,学会在不同场合中表现得体、得体。

4.加强身体力量和柔韧性,提高形体素质。

二、学习内容和方法

1.学习内容:形体礼仪的基本知识和技巧、正确的坐姿、站姿、走姿等基本动作、不同场

合的礼仪准则、身体力量和柔韧性训练。

2.学习方法:通过查阅相关书籍、观看相关视频、参加形体礼仪培训班等途径,系统学习

形体礼仪知识和技巧;通过练习,不断规范自己的坐姿、站姿、走姿等基本动作;通过模

拟不同场合的情景,学习在不同场合中的得体表现;通过进行体育锻炼和柔韧性训练,提

高自身形体素质。

三、学习计划

1.第一阶段:了解形体礼仪的基本知识和技巧

(1)时间安排:1周

(2)学习内容:查阅相关书籍、资料,了解形体礼仪的基本概念、原则和要求。

(3)学习方法:阅读理论知识,辅以实际案例分析,加深对形体礼仪的认识。

2.第二阶段:掌握正确的坐姿、站姿、走姿等基本动作

(1)时间安排:2周

(2)学习内容:学习正确的坐姿、站姿、走姿等基本动作,并进行实际练习。

(3)学习方法:通过观看相关视频,模仿优秀的表现者的动作,并结合教练指导,不断

练习,规范自身动作。

3.第三阶段:了解不同场合的礼仪准则

(1)时间安排:2周

(2)学习内容:学习在不同场合中的礼仪准则,包括商务礼仪、社交礼仪、餐桌礼仪等。

(3)学习方法:通过观察和体验,了解不同场合的礼仪要求,结合实际情景,模拟练习。

个人修养提升计划书

个人修养提升计划书

个人修养提升计划书

一、培养良好的品德修养

1. 诚实守信,不说谎言,不欺骗他人

2. 欣赏和包容他人,不轻易批评找错别人

3. 与人为善,多帮助别人

二、提高自我管理能力

1. 合理规划时间,不拖延任务

2. 培养自律性,完成自己订下的目标

3. 主动承担责任,不轻易找借口

三、增强社交礼仪素养

1. 学会体谅和尊重他人

2. 注意言谈举止,不伤害他人

3. 学会欣赏不同观点,不强加自己立场

四、培养终身学习的习惯

1. 多读好书,增长知识面

2. 保持谦逊心态,善于学习他人优点

3. 关注社会进步,不断更新自己的观念

朋友,希望上述计划能给你一些启发。我相信只要我们保持积极进取的心态,就一定能不断完善自己,成为一个更好的人。最后,在修养的道路上,我衷心祝福你能一步一个脚印,稳扎稳打,达成目标!

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提高个人礼仪素养计划书

篇一:作为一名大学生如何培养礼仪素养

作为一名大学生如何培养礼仪素养02010411 冼心

摘要:礼是社会道德文明程度的直观表征,是人道德素质和教养程度的外在标志。“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”中国素有“礼仪之邦”的美称,而作为一名大学生更要努力提高自身的礼仪素养。在社会生活中,人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现,把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一;对个人而言,则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,展示自己的气质修养,赢得尊重,将是自己生活和事业成功的基础。关键

词:礼仪、大学生、社交、修养

正文:礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。

[1]从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为国务礼仪、政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、销售礼仪、涉外礼仪等几大分支。

我们常常为生活在“礼仪之邦”而感到自豪。“礼尚往来,往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也。”“有朋自远方来,不亦乐乎。”这些古训,大学生烂熟于心。但是,我们有时也会因为周遭的种种现象而产生几分羞怯。抬眼望去,花枝招

展,时髦出位,衣冠不整,着装怪异,五花八门的穿戴不时映入眼帘;侧耳听来,大呼小叫,高声喧哗,污言秽语,嘻嘻哈哈,各种语言“噪音”回响耳边。这些镜头,出现在私下场合,不足为奇。出现在办公场所和公共场合,就令人摇头侧目了。如此种种,令人不禁发出慨叹:难道现在大学生真的不知礼仪为何物?长期以来我国的德育教育侧重于从高境界告诉学生如何做一个高尚的、楷模式的人,存在说教成分多,可操作性内容少以及实效性不强等问题,这对于大多数学生来说是难以做到,必然达不到预期的教育效果。[2]大学生礼仪素养的培养迫在眉睫,那么我们如何才能提高自身的礼仪素养呢?

首先,从提高自己的文化水平做起。“腹有诗书气自华”,一个饱读诗书极具内涵的大学生的精气神是与众不同,内在的改变会引起外在的表征,这个外在表征就是人的行为举止(也可称为礼仪),而所谓的内在就是文化涵养。学习

相关的礼仪理论亦属于文化水平提高的范围。理论是行动的指南,思想是行动的先导,理论越彻底,认识越正确,进行修养的自觉性就越高,在修养实践中的盲目性就越少,才能及时地识别错误倾向,少走弯路,免遭挫折。《曲礼》说:“凡为人子之礼,冬温而夏凊,昏定而晨省,在丑夷不争。夫为人子者,出必告,反必面,所游必有常,所习必有业,恒言不称老。年长以倍则父事之,十年以长则兄事之,五年以长则肩随之。群居五人,则长者必异席。为人子者,居不主奥,坐不中席,行不中道,立不中门,食飨不为概,祭祀不为尸,听于无声,视于无形,不登高,不临深,不苟訾,不苟笑。”孔子云:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身。”《荀子》里有:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”等等这些先人的训导,如果我们不博览群书,不去认真解读理解这些经典,又如何能深刻改变自己对

于礼的认识?如何提高我们的礼仪素养?

其次是从小事入手,进行道德实践,培养良好习惯。小事虽小,但只要其善,就需践行,而且做小事的重要意义还在于它促进了良好习惯的养成。一个人的良好习惯就是在这一点一滴的小事中孕育和培养起来的,一个人的道德品质也是在这一点一滴的小事中体现出来的。

儒家学说强调个人自我修养时应做到礼、信、仁、义,这四字的现代诠释就是要懂得基本的伦理道德要求,要在行为实践中做到坚守信用、充分信任别人,要在处理人与人之间关系时做到宽容与仁慈,还要做到在对人对事上的忠厚与真诚。因此,当代大学生在进行道德实践的过程中需在这四个字上多下工夫。一个人要想有良好的素质和修养,就要在心里把礼仪修养放在重要的位置上,只有自己重视它,有意识的去培养,才能取得良好的效果。学校的开设的相关课程,老师和同学的言传身教,都是

我们可以充分利用的资源,关键就在学生自己能否充分利用。在平时的生活中也要注意自己的言行,从每一件小事做起,如在站立、坐下、行走,握手、递接名片等行为中要注意自己每一个动作细节,不然就会引起别人的反感。而且当代大学生朝气蓬勃、精力充沛、思想活跃、思维敏捷、接受新事物最快,特别是,他们正处于青春期,自我意识非常强烈,常常表现得非常自信,他们特别在意别人对自己的评价和看法。因此,他们对自身的礼仪修养就更重视。这是礼仪教育中施教者与受教者的统一。再者,就是大学生所在的校园的礼仪教育。洛克认为“导师的重大的工作在于养成学生的风度,形成学生的心理;使学生养成良好的习惯,怀抱德行与智慧的原则。”教师的任务是传道授业,不仅要给学生传授专业知识,而且要教学生怎样做人,怎样处世。教师的言行举止常常受到学生的关注和评论,对学生有着极大的示范性和潜移默化的影响。因此

要加强大学生的礼仪修养,首先必须加强高校教师的礼仪修养。为此,作为新时期的教师,要为人师表,塑造好自我形象,在日常生活中不断提高自己的礼仪素养,娴熟于礼仪,尊重并爱护学生,随时随地都有适当的言行举止,服饰穿着。学校还应将礼仪教育纳入教学大纲体系,将培养学生的交往意识和交际技巧,使学生较为系统的掌握礼仪修养的理论知识和应用规范作为教学的基本任务之一。安排礼仪知识讲座讲授相关礼仪基本知识,提高学生对礼仪重要性的认识,激发学生学习礼仪、运用礼仪的意识;同时面向全体学生开设礼仪教育课程,系统讲授礼仪的基本知识和基本原理,提高学生对礼仪的认知,培养学生正确的交往动机,鼓励学生勇于交往,引导学生在日常生活中能恰当的遵守和运用礼仪的原则和技巧,最终使学生学会客观地评价自己和他人,克服交往中的认知障碍,引导大学生把社会道德规范转化为个体的道德品质和道德实践。

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