五年级上册《1.4 看月亮》实验记录单(观察月相的变化)
月相观察记录表
星期六
1
二十
2
二十一
3
二十二
4
二十二
5
二十四
6
二十五
7
二十六
8
二十七
9
二十八
10
二十九
11
三十
12
十月
13
初二
14
初三
15
初四
16
初五
17
初六
18
初七
19
初八
20
初九
21
初十
22
十一
23
十二
24
十三
25
十四
26
十五
27
十六
28
十七
29
十八
30
十九
19
初七
20
初八
21
初九
22
初十
23
十一
24
十二
25
十三
26
十四
27
十五
28
十六
29
十七
30
十八
31
十九
（ ）月份月相观察记录班级（）组名（）记录员：（ ）
（说明：在下图相应日期的圆圈中画出观察到的月相的形状，然后把观察到此月相的时间及月亮在天空中的位置简单记录在边上。）
星期天
星期一
星期二
星期三
星期四
（说明：在下图相应日期的圆圈中画出观察到的月相的形状，然后把观察到此月相的时间及月亮在天空中的位置简单记录在边上。）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1
十九
2
月相变化观察记录
⽉相变化观察记录⽉相变化观察记录⽉相变化观察记录姓名: 学号: 班级:⽉相农历⽬视⽉出时间实际⽉出时间与太阳出没⽐较与太阳位置⽐较⽉出位置夜晚⽬视呈现时段⽬视效果图实际观测图时间(年⽉⽇)新⽉初⼀清晨⼏乎同升同落接近重合彻夜不见不可见蛾眉⽉初⼆三⽇落后太阳升起后的⼀个多⼩时跟在太阳后,迟升后落⽇在西⽉在东西⽅太阳落⼭后的⼀两个⼩时西边亮上弦⽉初七⼋⽇落后正午前后迟升后落⽇在西⽉在东南偏西近正南上半夜西天西边亮⼀半凸⽉⼗⼀⼆⽇落后午后两时左右迟升后落⽇在西⽉在东东南⽇落⾄凌晨两时左右西边亮满⽉⼗五六⽇落黄昏⽇落黄昏此起彼落地球居中东⽅彻夜可见全亮残⽉(凸⽉) ⼗⼋九夜晚九时前后夜晚九时前后早升先落⽇在东⽉在西东⽅升起后⾄⽇出前可见东边⼤半亮下弦⽉⼆⼆三午夜之后午夜之后早升先落⽇在东⽉在西东⽅午夜之后⾄⽇出前可见东边亮⼀半蛾眉⽉⼆六七凌晨三四点凌晨三四点早升先落⽇在东⽉在西东⽅凌晨三四点⾄⽇出前可见东边亮⼝诀:“上上上西西、下下下东东”。
上弦⽉出现在农历⽉的上半⽉的上半夜(黄昏⾄午夜可见),⽉球亮⾯朝西,位于西半天空,⽉相变化由缺到圆;下弦⽉出现在农历⽉的下半⽉的下半夜(午夜⾄清晨可见),⽉球亮⾯朝东,位于东半天空,⽉相变化由圆到缺。
关于⽉相变化对学⽣的粗浅解释如果不考虑地球围绕太阳的转动,单纯计算⽉亮绕地球旋转⼀周的时间,那只就是27天7⼩时43分11秒。
(这就是由于在⽉亮绕地球转动过程中,途径28组恒星星座,作为⽉亮运⾏位置的记录,每组恒星各有名⽬,通称28宿(宫)。
⽉亮每天运⾏⼀宿,近28天正好实际绕⾏地球⼀周)那么,为什么⼀朔望⽉时间会就是29天多呢？现在,以⽉的合朔⽇为起点加以说明:我们知道,⽉亮的合朔就是太阳、⽉亮、地球三者正处于⼀条直线上,⽉亮居于太阳与地球中间,背向地球,⼈们丝毫瞧不见⽉亮的时候。
这时假设地球停⽌绕⽇公转,那么,⽉亮绕地球⼀周后再回到相对地球的这⼀位置时,就就是27天7⼩时43分11秒。
月相变化模拟实验记录单
乙同学；1,看“一亮面大小、方向在•-左“还是
在”右二
2、画一-雀表格中记录月相，暗的一 面用
阴形表示. 完成一遍观察记录后T 两人互换角色" 在检
验-遍，确保记录准确无误.最 后讨论完成
记录表下面的思考題口
月相模拟实验记录表
位W 1
2 3 4 5 6 7 8 月相
O O O O O O O O 农历 农历 农历 农历 时间 ()
() () () () () () ()
思考：
1、 上半月的月相变化有什么规律?
2、 下半月的月相变化有什么规律? :黑：扳： : j 太j 阳j 猊
篠拟试验方法：
1.黑板这-面作为太阳光来的方问.
宅、乒乓球当撇月球F 黄色一面表示被太阳光照
亮，要始终对若黑板这一面：观察者既是 地球
上的人们.
操作分工：
甲同学：1、定&--A1号位:到8号位：
2、对黑板---每次定位后要核对黄色 —
面是否对着黑板这一面.。
苏教版五年级科学上册《观察月相变化》实验
活
动 照 片
反思
科学实验活动记录
班级
五年级（）班
时间
地点
实验室
类型
观察
实验教师
人数
实验
名称
观察月相变化实验
使用仪器或药品
月相盒
实
验
过Байду номын сангаас
程
一、介绍月相盒
1、小电筒代表太阳；2、盒中间的乒乓球代表月球；3、月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相
二、观察月相盒中月相变化
1、连续观察月相盒中月相的变化，注意时间变化；2、边观察边记录观察结果；3、观察总结：观察结果，初步认识一个月中月相变化。
【苏教版】2019版小学科学五年级上册配套教案《1.4.看月亮》
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？。
“月相变化”观察记录单
“月相变化”观察记录单月相是指地球上观测到的月球表面被太阳照射的程度和角度的不同而产生的变化。
月相的变化与月亮绕地球运行有关，一个月相周期大约是29.5天。
观察并记录月相的变化，可以帮助我们了解月亮的运动规律，同时也是天文学爱好者非常感兴趣的一个主题。
以下是一份“月相变化”观察记录单。
观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________观察日期:________年___月___日观察地点:______________________观察时间月相备注____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在观察记录单中，填写观察的日期、地点、观察时间、月相以及备注。
月亮变化观察记录表
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
计划内容二
计划方案二 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
月亮变化观察记录表
计划内容
计划方案
计划完成指标 评价人
备注
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容一
计划方案一 计划完成指标一 王老师
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
计划内容二
计划方案二 计划完成指标二 张老师
月相变化观察记录1
1、今年我们在科学课上学习了第一单元第四课《看月亮》这一课，本来我们以为月亮是我们再熟悉不过的事物了，明月高挂半空，月光倾撒大地谁不知道啊。
但是谁知老师提出的关于月相变化的问题确实谁也答不出。
所以我们决心通过自己的行动找出原因。
我们制定了一个月的连续不断地观测计划，通过对月亮圆缺变化的观测，来获得资料，从而为理解月亮圆缺变化成因及其规律提供实践观察经验。
2、相关措施：1．农历与公历的区别2．月相盒的制作及使用3．上网查资料4、实际观测记录3、同一天，月亮在天空中方位的变化大致是由东向西移动，所以通过观察月亮可以判定方向，月亮在天空中仰角的变化是呈现由低到高，再由高到低的曲线变化。
②.不同天，月相的变化是有规律性的，其变化周期经历由新月、上弦月、满月、下弦月、新月的变化过程，从初一（朔）到望（满月）再到朔，需29.5 天，我们叫朔望月。
4、农历初一,地球上看不见月亮,着天是朔.朔之后一二天,在傍晚西部天空露出弯弯的峨嵋月,凸面向着落日的方向.以后,月球的位置相对于太阳逐渐向东移动,明亮的部分也日益扩展,五六天后,成了明暗各半(西半边亮)的"上弦月",日落时在观测者的正南.再过七天,(农历十五前后),便到了满月,日落时,太阳在西,满月在东,隔着地球遥遥相望.满月从傍晚东升,在次日晨曦中西落,通宵照耀.满月以后,月面西部日益亏缺,过了七天,又变成了明暗各半(东半边亮)的下弦月.下弦月于半夜升起.下弦月继续亏缺,成为黎明前挂在东方天空的残月.残月在天空中的位置愈来愈接近太阳,明月部分也愈来愈少,终于转到和太阳相的方向,月亮就看不见了。
月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
5、月亮升起的时间和位置。
每一天同一时刻月亮的位置和前一天会不同，月亮每天会迟50分钟升起。
农历初五以前的月亮，只会在黄昏后出现在天空的西方。
月相变化观察实验报告
月相变化观察实验报告日期：xxxx年xx月xx日实验目的：本实验的目的是观察和记录月相的变化，并探讨其背后的原理。
通过此实验，我们将能够更深入地了解月亮的运动及其对地球的影响。
实验材料：1. 天文望远镜2. 望远镜三脚架3. 手机或照相机4. 记录表格实验步骤：1. 选择一个合适的观测地点，确保没有遮挡物和光污染。
2. 搭建望远镜三脚架，并将望远镜安装在上面。
3. 使用手机或照相机将望远镜镜头对准月亮，并确保画面清晰。
4. 在每个观测夜晚，拍摄月相的照片，并记录日期和时间。
5. 根据观测的照片，判断并记录月亮的相位。
实验结果：根据我们的实验观测和记录，得出以下结果：1. 新月相：在新月相的时候，月亮完全看不见，因为太阳照射的一面正好是背对地球的一面。
2. 上弦相：在上弦相时，月亮呈现出一个弯曲的形态，只有一半的月亮被阳光照亮。
3. 满月相：在满月相时，整个月亮都被太阳照亮，呈现出一个圆形的形态。
4. 下弦相：在下弦相时，月亮再次呈现出一个弯曲的形态，只有另一半的月亮被阳光照亮。
实验讨论及结论：通过本次实验，我们可以清楚地观察到月亮不断变化的相位。
这种变化是由于月球绕地球公转所引起的。
当我们观测到新月相时，实际上是太阳照射到了月球背对地球的那一面，因此我们无法看到月亮。
而在满月相时，太阳照射到了月球的正面，使得整个月亮都被照亮。
本次实验的结果与我们学习到的月相知识相符。
月相的变化是由于月球自身不断围绕地球公转，并使我们在不同的时间观测到不同的月相。
而这种变化也导致了地球表面的潮汐现象。
通过这次实验，我们不仅加深了对月相变化的认识，还学会了使用天文望远镜观测天体现象。
这对于我们进一步探索宇宙的奥秘非常重要。
【结束】。
苏教小学科学五上《1.4.看月亮》word教案(2)
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？。
苏教小学科学五上《1.4.看月亮》word教案
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？。
【精选】新苏教版科学五年级上册《1.4.看月亮》教案.doc
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
1
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？
2。
【苏教版】2019版小学科学五年级上册配套教案《1.4.看月亮》
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？。
记录月相实验报告
记录月相实验报告记录月相实验报告引言：月相是指月球在其公转过程中，由于太阳光照射不同角度而形成的不同亮度的现象。
月相实验旨在观察和记录不同日期下的月相变化，以便更好地理解月球的运动规律和地球与月球的关系。
本实验记录了我在连续一个月内的观测结果和心得体会。
实验方法：为了进行月相观测，我选择了一个位置较为开阔的地方，以确保观测到更多的天空。
每天晚上，在天空完全黑暗之后，我使用一台望远镜对月亮进行观测，并将观测结果记录在笔记本中。
我还使用了一个简易的月相表格，以便更好地比对观测结果。
实验结果：在实验过程中，我观测到了月相的不同变化。
首先，我注意到月亮的形状并不是每天都一样的。
有时，月亮呈现出圆形，这被称为满月；有时，月亮只有一小部分被太阳照亮，这被称为新月。
在满月和新月之间，月亮的形状逐渐变化，形成了半月、三分之一月和四分之一月等不同的相位。
通过观测和记录，我发现月相变化的周期大约是29.5天。
这意味着，从一个满月到下一个满月之间大约需要29.5天的时间。
此外，我还发现月相的变化是有规律的，每天都会有微小的变化。
这些观测结果进一步加深了我对月相变化的理解。
实验心得：通过这个月相实验，我深刻认识到了天文学的魅力和复杂性。
月相的变化不仅与月球自身的运动有关，还与地球和太阳的相对位置有关。
这种相互作用使得月相观测成为了一项既有趣又具有挑战性的任务。
在实验过程中，我也遇到了一些困难。
由于天气的不确定性，有时我无法观测到月亮或者观测到的月亮不够清晰。
此外，夜晚的温度较低，长时间的观测也对耐力提出了一定的要求。
然而，这些困难并没有阻止我对月相观测的热情，反而让我更加珍惜每一次观测的机会。
结论：通过月相实验，我对月相的变化规律有了更深入的了解。
月相的变化不仅仅是一个天文现象，它还反映了地球和月球之间的微妙关系。
这种关系的理解对于我们更好地认识宇宙和地球的运行机制具有重要意义。
月相实验的记录和观测也让我更加欣赏自然界的美丽和神秘。
最新 苏教版小学科学五年级上册：1.4看月亮教案 (5)
1.4看月亮教案新设计1、通过一段时间对月亮的观察，了解月相变化的规律。
2、培养学生的连续观察的能力和记录观察结果的能力教学目标1、通过一段时间对月亮的观察，了解月相变化的规律。
2、培养学生的连续观察的能力和记录观察结果的能力。
3、激发学生观察的兴趣，培养学生的意志力和对科学执著的态度。
学情分析通过一段时间对月亮的观察，了解月相变化的规律。
2、培养学生的连续观察的能力和记录观察结果的能力。
3、激发学生观察的兴趣，培养学生的意志力和对科学执著的态度。
4、于是第二天早上，月亮成了大家谈论的话题。
重点难点难点：1、观察的时间长，学生容易失去兴趣。
2、学生比较熟悉月亮，因而学生观察月亮的主观努力不够强烈教学过程活动1【活动】看月亮一、1、通过一段时间对月亮的观察，了解月相变化的规律。
2、培养学生的连续观察的能力和记录观察结果的能力。
3、激发学生观察的兴趣，培养学生的意志力和对科学执著的态度。
2、于是第二天早上，月亮成了大家谈论的话题。
教师：“说说你们昨晚看到的月亮。
”“昨晚上我没有看到月亮。
”“没有？昨晚上是阴天吗？”“不是，还有星星呢！”“可是为什么没有看到月亮呢？有人看到月亮了吗？” 这时候，有个学生说：“今天早上，我看到了细细的月亮。
”其他学生一起反应：“哦？当真？”老师趁机要求：“明天早上大家一起来看一看吧！”“好！”二十七日早上的课堂活动：⑴、组织学生发言：说一说在什么时间、什么地点看的月亮，月亮是什么形状？⑵、引导学生谈一谈：这次看到的月亮和以往看到的月亮有何不同？（学生就像初次看到月亮似的，对月亮充满了好奇。
因为以往学生看到的月亮都是满月、半月、新月等，但从来没有在早晨这么仔细地看过这样淡淡的月亮。
当然学生也没有想过各种月亮的后面存在着什么规律。
）⑶、让第一天就看到月亮的学生说一说：26日早晨的月亮和27日的有什么不同？（使学生关心今后月亮的形状如何变化。
）4、28日和29日，学生在伙伴的召唤下投入到新的观察中。
【推荐】新苏教版小学科学五年级上册《1.4.看月亮》教案.doc
（苏教版）五年级科学上册教案
第一单元白天和黑夜
4.看月亮
教学目标
过程与方法：
1.模拟月相变化的实验。
2.连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：
1.了解月相的变化规律。
2.知道月亮在天空的运行模式。
情感.态度与价值观：
1.能够坚持做长期观察。
2.能够克服恐惧感。
3.能够实事求是地观察。
教学准备：
学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：
一、导入新课
1. 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？
2. 今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课
1. 画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？
（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2. 观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流.描述实验现象。
3. 整理我们的观察记录
（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？
（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好.最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和
一个月中月球的位置变化两种情况。
4. 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用
（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？。