月相变化模拟实验记录单
月相变化
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
满月
弦月
凸月
娥眉月
• 月球是一个不发光、不透明的球体，我们 看到的月光是它反射太阳的光。月相实际 上就是人们从地球上看到的月球被太阳照 亮的部分。由于观察的角度不同，所以看 到的月相亮面大小、方向也就不同。
农 历 上 半 月
亮面在右边
由缺逐渐变圆
亮面在左边
农 历 下 半 月
亮面在左边
由圆逐渐变缺
亮面在右边
1、黑板模拟太阳光的方向； 用一半白一半黑的乒乓球模 拟月球；每个小组的位置模 拟地球。 2、实验员手持乒乓球模拟月球 运行，转动时必须保证“月球” 的亮面始终对着“太阳”，转 到相应位置时记录员记录看 到的“月相”，两名观察员协 助
公历 日期
农历 时间
时刻
月相
月 日
时 分
特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天晚上没有看到月亮，尝试将夜晚观察改为清晨观察。
Байду номын сангаас
科学实验备课教案 模拟月相的变化
实验名称
观察月球的运化规律
教学重点
月相变化
教学难点
明白月相变化的原理
实 验 步 骤 方 法
1把塑料球的一半用黑墨水涂黑
2 在地面上画上直径一米和0.5米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。其中一名同学站在同心圆的圆心上。
3 一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形。
4 如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？
注：只能让塑料球的一面面向圆心的同学。
提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永远也看不到月球的另一面。
实 验 现 象
观察到塑料球的西半边先看到，而且越来越大，直至整个满月的出现，然后再是东半球亮，然后越来越小，直至什么也看不到。
月球地球的卫星实验报告单三年级科学
月球地球的卫星实验报告单三年级科学
月球是地球的唯一卫星，也是人类探索太空的第一个目标。
在三年级科学课程中，我们学习了关于月球和地球卫星的知识，并进行了一次实验，下面就来分享一下我们的实验报告。
实验的目的是通过观察月球和地球卫星的特点，了解它们的形成和运动规律，并培养我们的观察能力和探究精神。
我们使用了一个小球代表月球，一个大球代表地球，同时使用一个手电筒模拟太阳。
我们首先将手电筒作为太阳，让它照射在地球上，观察到地球的一半被照亮，另一半处于黑暗中，这就是白天和黑夜的交替。
然后，我们将小球放在大球的一侧，让手电筒照射在大球上，观察到小球的不同部位被照亮的情况，这就是月相变化。
我们还学习了月球和地球卫星的形成和运动规律。
据科学家研究，月球是在大约45亿年前，由一颗行星撞击地球后，碎片聚合形成的。
而地球卫星则是由太阳系中的尘埃和气体聚合形成的。
月球绕着地球公转，每次公转需要29.5天，同时也自转，自转周期与公转周期相同，因此总是一面朝向地球，另一面背向地球。
地球卫星则绕着地球公转，每次公转需要27.3天，同时也自转，自转周期也是27.3天，因此总是保持着一个面朝向地球。
通过这次实验，我们深入了解了月球和地球卫星的特点和运动规律，
同时也培养了我们的观察能力和探究精神。
我们相信，随着科学技术的不断发展，我们对于宇宙的认知也会越来越深入，我们也可以成为其中的一份子，为人类探索宇宙做出自己的贡献。
观察月相的实验报告和结论
观察月相的实验报告和结论一、引言观察月相是天文学中的一项重要实验，通过观察月球在不同时间的外观，我们可以了解月球的运动轨迹和月相变化规律。
本实验旨在通过对月相的观察，验证月球的自转和公转运动，并探究月相变化的原因。
二、实验方法1. 实验材料：望远镜、观测本、铅笔、计时器等。
2. 实验步骤：(1) 在观测本上绘制一个圆圈，表示月球的形状。
(2) 在圆圈上标记出月亮的不同位置，如满月、新月、上弦月、下弦月等。
(3) 利用望远镜观察月球的外观，记录月球在不同时间的形状。
(4) 根据观测结果，绘制出月球在不同时间的形状图。
三、实验结果根据实验观测得到的结果，我们可以总结如下：1. 月球的自转周期为约27.3天，即一个月的时间。
2. 月球的公转周期与自转周期相同，也为约27.3天。
3. 在一个月的周期内，月球会呈现出不同的形状，包括满月、新月、上弦月、下弦月等。
4. 满月时，月球呈现出一个圆形，我们可以看到月球的整个正面。
5. 新月时，月球几乎看不到，只能看到一小部分的弯月。
6. 上弦月和下弦月时，月球呈现出半圆形，我们可以看到一半的月球正面。
四、实验讨论通过以上实验观测结果，我们可以得出以下结论：1. 月亮的形状变化是由于月球绕地球公转的结果。
当月球处于地球和太阳之间时，我们看到的是新月；当月球处于地球和太阳之外时，我们看到的是满月；而当月球与地球和太阳呈90度夹角时，我们看到的是上弦月或下弦月。
2. 月球的自转周期与公转周期相同，这是由于地球的引力作用使得月球的自转速度与公转速度保持一致。
3. 月相变化的原因是月球表面的反射和散射。
当太阳光照射到月球表面时，部分光线被反射回地球，使得我们能够看到月球；而当月球处于地球和太阳之间时，太阳光直接照射到月球背面，因此看不到月球的形状。
五、实验结论通过本实验的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 月球的形状变化是由于月球绕地球公转的结果，当月球处于不同的位置时，我们看到的月球形状不同。
六下第三单元“宇宙”第二课《月相变化》(月相的成因模拟实验)
《月相的成因》学习单
探究主题：月相成因与月球围绕地球公转有关吗？
探究方法：月球围绕地球公转模拟实验
实验前的思考：需要模拟哪些物体？用什么来模拟？怎样模拟?
一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮的月球
黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳
实验记录：请把看到的月球黑色部分用铅笔涂黑，白色部分不用涂。
我的发现：月相的成因: 月相变化规律：。
月相_课件
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
月相模拟实验记录表
位置 1 月相
2
3
4
5
6
7
8
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？由缺到圆，亮面在右侧。 2、下半月的月相变化有什么规律？由圆到缺，亮面在左侧。
上半月由亏 转盈，凸面 向西，下半 月由盈转亏， 凸面向东 （外圈表示 地球上所见 的月相）
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
下图：旧 历下半月 清晨所见 的月亮。
小试身手
• 1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应 是（ ） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 A • 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地 球中间时，地球上看到的月相被称为（ ） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 A
月相变化视频
月相
东
西
东
西
新月
上弦月
满月
下弦月
上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮）
科学实验实验报告记录单
科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)。
小学科学精品课件：《月相变化》
地球：1、看----亮面大小、方向在“左”还是 在“右”： 2、画----在表格中记录月相，暗的一 面用阴影表示。
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历 么规律？_____________________ 2、下半月的月相变化有什么规律？_____________________
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历
农历
时间
十五
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？_____________________ 2、下半月的月相变化有什么规律？_____________________
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
关于月亮还有许多问题等待我们去观察去 发现，就让我们从观察记录一个月的月相 变化开始吧！ 注意！！每天固定几个时间观察能帮助我 们更快找到月相规律！
观察记录那些内容？
公历 时间
农历 时间
时刻 方位 月相
时 分东 西 时 分东 西
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？___由_缺__到_圆_，__亮_面_在__右_边______ 2、下半月的月相变化有什么规律？___由_圆__到_缺_，__亮_面__在_左_边______
下半月
上半月
模拟动画
今天（初四）可以探究的问题：
1、月相是什么样？ 2、今天晚上6、7点时月亮大概会在西边地平线上方，真的吗？ 3、明天晚上6、7点时月亮也在同样的位置吗？ 4、……….
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
实验现象或
实验结果
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
实验人员
实验目的
学会制作太阳炉
实验ห้องสมุดไป่ตู้材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
食物发霉
实验人员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验目的
学会制作风动小鼓的方法。
实验器材
卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等
实验过程
见教材的第５１页详细步骤。
实验现象：
风力作用下能敲响小鼓。
实验现象或
实验结果
１、能量是可以转换的；
２、风动小鼓将风能转换成了动能。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
六年级科学下册实验报告单 新版
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
日食和月食
实验时间
5月4日
实验目的
运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
仪器器材
挂图、课件
仪器器材
放大镜
实验过程
1、让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
实验结果
发现放大镜能把物体的图像放大，呈现人的肉眼看不清的细微之处。
4月6日
实验目的
探究铁生锈的原因。
仪器器材
设计实验方案、铁钉、螺栓等
实验过程
1、将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严。
2、将第二个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封。
3、将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，使其与外面的空气接触。
4、将上述装置放到同一个地方，留待观察。
3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。
实验结果
学生了解了世界是物质构成的，物质是变化的。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
观察铁锈
实验时间
4月6日
实验目的
小学科学：《月相变化》
三下新教材《月相变化》T 还认识老师吗？S 认识T半年之前教过你们老师不知道这半年时间大家观察能力有没有提高，考考大家。
怎么考呢？PPT出示：猜猜我是谁？123456位学生猜测：第一位、第二位同学、第三位同学PPT 出示正确答案：第二位T 同学们判断能力是不是有点不行了呢？S 不是T 其实同学们都很厉害，只是背向我们看不见。
其实说第二位同学的是很厉害的【学生只是猜测，没有说出猜测的依据，所以会有很多中不同的答案】T 其实今天的上课跟这个是有点关系的。
跟月球很像。
月球有的时候是亮的朝向我们，有的时候是暗的朝向我们。
这是时候，太阳在哪一面呢？S 暗的时候，太阳在月球的背面T月球在左侧，黑色部分朝向学生S有两个太阳？T有补充吗S手指那边T有意见吗？没有其实它还是在那面T一起来指指，太阳在哪面？整堵墙都当作了太阳【出示太阳图片，明确具体位置】T地球应该在哪里？S中间T我们来看一下到底应该怎么样子【手机软件的运用，可能由于网络的问题暂时卡住】T谁来帮老师放一放，你觉得亮面应该怎么放？S1 左侧S2……八个方位（其中一个——左前方的已经放好）都分别有学生放好T看这些位置的月球放置是否都正确？T谁来帮一帮？S上台改正T月球围绕地球运行的时候，亮面都朝向太阳这个都清楚了，同学们来思考一下。
你在什么时候看到的月球是什么样的形状？S1晚上的时候TS1上台画出T圆圆的月亮。
月球也叫月亮还有吗？S2早上的时候也有（尖尖的月亮）（学生板书）T我们把这种现象称为……一起来说一下——S月相T这个变化是不是有规律呢？这节课我们来重点研究月相变化是不是有规律？如果有规律是怎样的规律？同学们，我们现在是不是可以去外面观察月亮？可以吗？S1 没有S2没有T没有，怎么办呢？S3上午这段时间是没有的T你认为是没有的。
太阳太亮了。
看不了。
能不能在现场让大家看到一个月里边几天月亮的变化。
这个位置是农历的初一，初四，初八，十五，二十三，二十七。
东边小学六年级上科学实验报告单-模拟月相变化
月相实际就是我们从地球上看到地球被太阳照亮的部分
东边小学科学实验报告单
年级
六年级
实验名称
模拟月相变化
实验类型
分组实验
实验目的
通过观察比较，发现小苏打与白醋应后生成了新的物质，产生了气体二氧化碳。发生了化学变化
实验器材
1张太阳图片、双面胶（或胶水）、1只皮球
实验步骤
1.在教室的黑板上贴上太阳的图片，场地中间画上地球，在地球的周围，在画一个大圆圈，表示月球的运行路线。2.由一名同学举着贴有一半白纸的皮球，代表被照亮一半的月球，沿月球的路线转动一周，表示月球绕地球运动一个月。3.在运行过程中，“月球”的亮面始终对着“太阳”，表示月球只能有一面被太阳照亮。当“月球”运行到相应位置时，画下看到的“月相”。4.整理器材。
月相变化观察记录
月相变化观察记录姓名：学号：班级：月相农历目视月出时间实际月出时间与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置夜晚目视呈现时段目视效果图实际观测图时间（年月日）新月初一清晨几乎同升同落接近重合彻夜不见不可见蛾眉月初二三日落后太阳升起后的一个多小时跟在太阳后，迟升后落日在西月在东西方太阳落山后的一两个小时西边亮上弦月初七八日落后正午前后迟升后落日在西月在东南偏西近正南上半夜西天西边亮一半凸月十一二日落后午后两时左右迟升后落日在西月在东东南日落至凌晨两时左右西边亮第1 页满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中东方彻夜可见全亮残月(凸月)十八九夜晚九时前后夜晚九时前后早升先落日在东月在西东方升起后至日出前可见东边大半亮下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西东方午夜之后至日出前可见东边亮一半蛾眉月二六七凌晨三四点凌晨三四点早升先落日在东月在西东方凌晨三四点至日出前可见东边亮口诀：“上上上西西、下下下东东”。
上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。
第2 页关于月相变化对学生的粗浅解释如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。
（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。
月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳与地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。
这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。
这一长度叫做“恒星月”。
月相变化看月亮
月相变化规律：
从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
阴历是以( 月相变化周期 ) 为依据制 定的
（3）将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。
（4）其中可能发生月食的月相是 1图
。
新 月 农历下半月：
十一
十三
十五
望 月、 满 月
十五
十七
十九
二十一 二十三
农历日期标示
二十五 二十七 二十九
模拟月相变化
• 月球在绕地球公转的同时进行 自转，周期正好是一个恒星月， 即“月球”围绕“地球”转动 一周时，它只自转了一周。所 以我们始终只能看到月球的一 面，而看不见月球背面。这种 现象我们称“同步自转”，几 乎是卫星世界的普遍分连线农历初三农历十五农历初八农历二分月相同太阳出没比夜晚见月情形出现日期农历新月同升同落清晨黄昏彻夜不见初一上弦月正午半夜上半夜见于西天月面朝西初七初半夜正午下半夜见于东天月面朝东二十二二十三满月此起彼落黄昏清晨时而缺
它有时像峨眉 有时又是半圆
在一月之中，它不断重复着圆缺， 只是缺的位置有时在左，有时在右。
∮3-2 月相变化
月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。月球
在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
实实际际上上，，月月相相变变化是是有有规规律律的的。。 它它总总是是逐逐渐渐由由缺缺到到圆圆，，然然后后再再逐逐 渐渐由由圆圆到到缺缺，，每每个个月月周周而而复复始始地地 变变化化着着。。
模拟月相变化环形山实验通知单
成因：月球围绕地球公转
实验通知单
课题
我们来造环形山
实验名称
环形山”
实验班级
六年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间
任课教师
实验
准备
有关环形山成因的录像资料。
模拟环形山成因的实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。
规范操作要点
根据自己设定的方法，学生以小组为单位制造“环形山”。
（实验方法：1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。2、撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录……）
备注Байду номын сангаас
学生模拟实验的环形山应体现出和图片中的环形山类似的特点：分布随机、大小和深浅不一等。
环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。
成因：火山喷发说、撞击说（陨石撞击是主要原因）……
模拟实验成功的关键在于：用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。即“月球”围绕“地球”转动一周时，它只自转了一周。
备注
（其他的说法也正确：1、一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯（记忆诀窍：“残”字拼音第一个字母“C”的形状）。2、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。）
实验通知单
课题
2.月相变化
实验名称
模拟月相变化
实验级
六年级
【参考借鉴】月相变化观察记录.doc
优质参考文档半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。
优质参考文档关于月相变化对学生的粗浅解释如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。
（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。
月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。
这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。
这一长度叫做“恒星月”。
但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。
月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。
因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。
月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。
满月出在十R五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。
模拟实验方法：（有待推敲，因为这样的做法有“地球绕着月球跑”的嫌疑）1．将篮球的一半用黑布、一半用白布贴起来（可分别用黑色和白色塑料袋做材料）；2．将黑板所在一面墙壁作为阳光照射来的方向；3．将一张较大的白纸或KT板裁剪成圆形，圆周上均匀标注“1-8”八个数字，表示8个观察角度（其实代表八个日期值）；4．将篮球当做月球（可放在大烧杯口上以保持稳定）摆放在圆形纸的中心，白色一面表示被太阳光照亮，要始终对着黑板所在面的墙壁；5．实验小组成员从一号到最后一号（每组不超过8人）依次对应坐在圆周边相应的数字前，从不同观察并在记录表中画出所见月相，然后按逆时针方向逐一换到不同的位置观察，再画出所见的月相。
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乙同学；1,看“一亮面大小、方向在•-左“还是
在”右二
2、画一-雀表格中记录月相，暗的一 面用
阴形表示. 完成一遍观察记录后T 两人互换角色" 在检
验-遍，确保记录准确无误.最 后讨论完成
记录表下面的思考題口
月相模拟实验记录表
位W 1
2 3 4 5 6 7 8 月相
O O O O O O O O 农历 农历 农历 农历 时间 ()
() () () () () () ()
思考：
1、 上半月的月相变化有什么规律?
2、 下半月的月相变化有什么规律? :黑：扳： : j 太j 阳j 猊
篠拟试验方法：
1.黑板这-面作为太阳光来的方问.
宅、乒乓球当撇月球F 黄色一面表示被太阳光照
亮，要始终对若黑板这一面：观察者既是 地球
上的人们.
操作分工：
甲同学：1、定&--A1号位:到8号位：
2、对黑板---每次定位后要核对黄色 —
面是否对着黑板这一面.。