教育学里面的胎教

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胎教ppt课件

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胎教乐曲的选择
• 催眠作用:二泉映月(二胡曲) 渔舟唱晚(古筝曲) 仲夏夜之梦(门德尔松) 轻盈灵巧的旋律,美妙活泼的情绪,安详柔 和的情调 • 镇静作用:春江花月夜(管弦乐) 平沙落雁(琴曲) 优美细致,柔和平缓,富有诗情画意
胎教乐曲的选择
• 舒心:江南好,春风得意 • 解除忧郁:喜洋洋,春天来了,春之圆舞曲 • 消除疲劳:假日的海滩,锦上添花,矫健的步 伐,水上音乐 • 振奋精神:娱乐升平,步步高,狂欢,金蛇起舞, • 促进食欲:花好月圆,欢乐舞曲
胎教之五
音乐胎教
分两个阶段 • 妊娠30周前:胎儿内耳未发育 成熟,音乐只作用于母亲,通过 母亲感染胎儿. • 妊娠30周后:胎儿能直接听到 声音,音乐可直接影响胎儿.
音乐胎教的益处
• 对胎儿的生长发育起良好的作用 音乐可使胎儿的生理节奏变得协调,从而有利 于胎儿的生理过程,使胎儿的生长发育优化 • 对胎儿智力的开发具有积极意义 音乐可开发大脑右半球,对出生后的智力有着 极为特殊的意义 音乐是直接作用于人的情绪艺术,可调节胎儿 情绪,使胎儿获得兴奋和抑制的平衡.
奇妙的胎儿感觉
的形胎 音肉蠕可胎 出触胎 羊成儿 运动听儿 皱到儿 水 味 动心到听 眉胎触 觉 等 血 觉 觉 儿 周 脏 和 液 眯 脸 跳 喜 母 嗅 流 眼 时 欢觉 体动动周 等 带 外骨 他 动 形 甜 的骼肠 作会 成 周 味周 声肌道 做 ,34 , , , 23 , 26 , • • • 27-28 , , 有视胎 眼网儿 球膜视 活已觉 动能 感胎 光儿 个周 月
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奇妙的胎儿能力
• 感知能力 能清楚地辨别出母亲的态度,感情等一 系列活动意图 • 记忆能力 做过音乐胎教的婴儿有音乐的记忆力
母亲与胎儿之间的信息传递

胎教

胎教

一、蒙台梭利胎教新法第一部分:●自然陶冶胎教法●光照训练胎教法●办公环境胎教法●家居环境胎教法●营养科学胎教法●意识联想胎教法●形象意念胎教法第二部分:●色彩感知胎教法●绘画欣赏胎教法●怡情益性胎教法●信息传递胎教法●音乐科学胎教法●情感沟通胎教法第三部分:●美容穿衣胎教法●佳作欣赏胎教法●音乐欣赏胎教法●听力训练胎教法●对话语言胎教法●怡情益性胎教法●记忆训练胎教法---字母学习胎教法---趣味数学胎教法第四部分:●性格训练胎教法●行为训练胎教法●美文欣赏胎教法●分娩前胎教三步曲心理放松胎教法、色彩感染胎教法、情景融入胎教法●了解分娩胎教法●母乳喂养胎教法二、如何为孩子选择好的读物1、选符合孩子兴趣和生活经验的图书找准了孩子感兴趣的图书类型,无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。

2、选帮助孩子积极参与阅读的预测性图书这种书能鼓励孩子积极地加入到故事阅读中,通常大人为孩子阅读几遍之后,孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。

3、选丰富孩子语言的图书让孩子接触丰富的语言和词汇可提高孩子的语言表达能力。

4、选丰富孩子概念和知识的图书概念书是描述一件、一类物品或一种抽象观念的图书,它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念,促进孩子的认知发展。

三、如何培养孩子的阅读兴趣1、创造良好的学习氛围家庭环境的长期熏陶、潜移默化是孩子良好学习习惯形成的最重要、最基本的条件。

作为家长,应当为孩子创造一个良好的学习环境。

一是要树立起榜样作用。

家长平时多看书、多涉取知识并且时常讲给孩子们听或者学以致用,那么,孩子就会觉得学习是有用的。

二是为孩子们设立小书橱、小书架,订一些有益于孩子学习的书报刊,孩子融入浓厚的书香氛围里,从而自觉地捧书而读、找书而读。

2、当好孩子读书的参谋要舍得花钱为孩子买一些合适的书籍,顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

同时经常与孩子一起去书店精心地选购一些适合孩子阅读的书籍能够激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力,并根据孩子的爱好及时推荐一些名人名著供孩子选择、参考。

1、学前教育史:古代的胎教

1、学前教育史:古代的胎教

学前教育史:第三节古代的胎教胎教是在母亲怀孕期间所采取的一系列自我调节和外部的措施,有意识地给胎儿以良好的影响,以便生育出聪明、健康的后代,是一种早期教育的措施。

我国古代并未形成一门独立的胎教学,但各种典籍中,散见于哲学、政治、文学、教育、医学之中的胎教论述极其丰富,有些虽然不免包含封建和迷信的内容,但也有宝贵的经验值得研究、借鉴。

一、胎教的产生与发展中国古代胎教实践很早就开始了。

据史籍记载,最早是距今三千多年前的西周时期,周文王、周成王的母亲曾行胎教。

刘向所著《列女传·周室三母》中记载,周文王的母亲太任怀文王时,不看丑恶的东西,不听邪恶的声音,不说傲慢不逊的话语,能自觉地实行胎教。

西周是我国胎教实践与理论发展的初始阶段,胎教主要实施于宫廷之内,当时统治者对胎教十分重视,对于百姓则是“秘而不宣”的。

到了春秋战国时期,由于学术下移,教育下移,胎教之道开始走出宫廷,渐为民间所知所行。

我国古代就有胎教的书籍,最早成书于春秋之季我国最早的医学著作《黄帝内经》,其中有“胎病”的记叙,其《素问》尤多论及。

但胎教作为一种理论,则初步形成于两汉。

汉代,为维护封建皇权的统治,使之代代相传,政治家、思想家、学者们开始研究对策。

涉及教育时,便提出帝王是否施以胎教,会关系国家之命运,于是便出现了记载和研究胎教的实践与理论的一系列著作,促进了我国胎教理论的初步形成。

这些著作主要有贾谊的《新书》、刘向的《列女传》、戴德的《大戴礼记》、王充的《论衡》等。

三国两晋时期,古代胎教学说有所发展。

张华是西晋的文学家,他在《博物·杂志说》中系统地论述了胎教,并且提出了一些独到见解。

如提出生男生女的方法、孕妇饮食要有所禁忌、要有诗教乐教等,还大胆批评圣人父母无胎教。

其内容观点虽有偏颇,但其勇气难能可贵。

南北朝隋唐至两宋时期,是胎教理论和实践深化发展的阶段。

这以前,谈论胎教者,多为政治家、思想家和文人,他们是从“慎始”的一般概念考虑这个问题的。

胎教名词解释

胎教名词解释

胎教名词解释
胎教,这是一个源于古代哲学家、教育家的观念,指的是孕妇在怀孕期间,通过语言、音乐、动作等方式对胎儿进行教育的方法。

胎教分为音乐胎教、口译胎教以及动作胎教等多种形式。

在孕妇五月开始,胎儿的听觉系统就开始发育,此时开始进行胎教最为合适。

音乐胎教通过让怀孕的妈妈听各种柔和舒缓的音乐,如古典音乐、自然音、钢琴曲等。

这样可以使孕妇的情绪稳定,有助于胎儿脑部发育。

口述胎教的方式是家长和胎儿进行对话,或者是阅读一些有益的读物,比如诗歌、童话故事等。

这样可以帮助孕妇调节情绪,同时也有助于胎儿对语言的学习和认知发展。

动作胎教是通过孕妇的日常生活中的躯体动作,比如散步、做瑜伽、跳舞等,来影响和塑造胎儿的身心发展,让胎儿在母亲的子宫中就可以适应各种活动。

研究指出,胎教可以促进胎儿脑部的发展,提高其智力,同时也有助于情感的稳定和心理健康。

此外,胎教也是孕妇和胎儿亲密接触的重要方式,可以增进母子间的亲情感。

总的来说,胎教是对人类成长发展的引导,是对胎儿身心健康的有力保障。

中国古代学前教育——胎教 第二讲

中国古代学前教育——胎教 第二讲

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二、封建社会胎教的发展
(一)汉代胎教学说 的形成
儒家思想的影响
6
贾谊:是西汉的政治家、保傅教育家。
胎教理论主要包括三个方面: A、父母选择配偶是胎教首要的根本问题。 B、进行正礼的胎教 C、安排诸师官对孕妇及胎儿进行调教。 评价:贡献在于把前人零星的胎教学说汇 总起来,形成了全面系统的胎教学说, 成为中国教育史上最早提出胎教学说的 人。
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对胎教不同的理解:
一、是把胎教与优生两者当作一个问题提出的, 认为其主要包括三个阶段:优选配偶,择时优 孕,优境胎养; 二、是把胎教与胎养两者作为一个问题来讲的, 认为胎教是从胎养阶段中间开始与胎养同步进 行到分娩为止。
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第一节 胎教的产生和发展
一、中国是胎教的策源地之一
最早在西周时期(王室)。
2.世界各国胎教
在日本,有人将胎教的方法加以统合,做成系统化的课程,指导孕妇 来进行胎教。这种胎教课程包括四大要素: 1.放松(Relaxation)——是指自律训练。它是在开始所有的课程前,所进行 的一种预备动作。准妈妈在一间灯光柔和的房间里,尽量放松自己。这是为 了促进副交感神经系统,使身体和精神达到稳定的状态。 2.创造力(Creativity)——是以促进与情绪、感觉、空间感、绘画感有关的 右脑的脑开发为目的的课程。包括“庭园式盆景制作”和“纸、黏土制作” 这些具体方式。 3.对话(Conversation)——是指对腹中的胎儿说话。这种称之为“胎谈”方 式,可以从打招呼开始,也可以说说花和鸟的名字,教一些数字、字母等。 4.音乐(Music)——是胎教中最常被运用的。所选用的曲子除了古典音乐和 童谣之外,也可以配合母亲的喜好,听摇滚乐或流行音乐。 ——/zj/511.htm

家庭教育学 《第二部分 胎教》

家庭教育学 《第二部分   胎教》

第二部分胎教含义:根据胎儿发育的不同年龄阶段和生命特征,通过调节母体孕期的内外环境,促进胎儿中枢神经系统释放神经递质以及内分泌物质,使生物化学和生物物理环境相互渗透,干预胎儿的大脑发育,启迪智能,改善胎儿的生命素质,促进胎儿的健康成长,从而起到教育的作用。

蒙台梭利的胎教思想很丰富,下面我们就来谈谈胎教中孕妇具体应吃哪些食物,应该注意什么?多吃含铁食物和摄入足量的维生素C。

含铁丰富的食物有猪肝,蛋黄,瘦肉和绿叶蔬菜,胡萝卜,红枣,花生,蛤蜊,虾米等。

多吃含钙的食物。

含钙较多的食物有小鱼,海带,牛奶,奶制品,豆制品,芝麻酱,虾米皮等。

多吃蛋类,瘦肉和豆制品。

为分娩和产后哺乳做好准备,孕妇应增加蛋白质的摄入量。

多吃水果和青菜。

维生素是维持人体生命活动不可缺少的物质,它广泛地存在于水果和蔬菜之中。

例如,叶酸是一种维生素,可以从绿叶蔬菜和动物肝脏中获取。

维生素C可以从青菜和水果中获得。

胡萝卜素是维生素A的前身,广泛存在于胡萝卜,绿叶蔬菜及橘,杏等水果当中。

注意:孕早期:应该考虑提高食欲,选食清淡的,清凉的,爽口的及水分较多的食物。

如新鲜蔬菜,水果等。

以调节消化功能的改变。

选食富含B族维生素的食物如动物内脏,硬果类等来缓解呕吐。

同时设法摄取一定量的谷类食物,以防体重下降。

孕中期:此期孕妇需要足够的热能,蛋白质,脂质,无机盐及维生素。

胎儿需要大量的钙,对铁的需求也显著增高,应强调选择优质蛋白质如豆及豆制品,动物内脏,瘦肉,乳品,鱼及蛋类。

为了补充维生素,应选食动物内脏,瘦肉及新鲜蔬菜,水果等。

孕晚期:此期胎儿继续发育成熟,胎儿迅速成长,蛋白质的供给要适当增加,为了满足后期胎儿发育对多种无机盐,维生素A,维生素E等脂溶性维生素的需要,应做到膳食多样化,扩大营养素的来源,保证营养的供给。

胎教其他的具体措施情绪胎教法:(1)、生活要有规律,听音乐或唱歌,音乐(舒缓,轻柔,明朗旋律,温和自然,有规律性节奏和妈妈心跳相似的音乐或乐曲。

科学胎教百科全书

科学胎教百科全书

科学胎教百科全书1、营养胎教必须注重均衡的饮食搭配,做好体重控制,针对孕期的不同阶段,做重点式的营养补充。

孕期1~3个月→补充叶酸和维生素,摄取容易消化、清淡的食物,可减缓怀孕初期的不适症状。

怀孕中期→因孕妇的食欲增加,应注意补充富含蛋白质、钙、植物性脂肪的营养食品。

怀孕晚期→应控制水和盐分的摄入量,并监控体重的增加。

适合周数:得知怀孕开始2、音乐胎教建议妈妈选择舒缓、轻柔、明朗旋律、温和自然、有规律性、节奏和妈妈心跳相近的音乐或乐曲;莫扎特的EQ音乐、大自然的河川、溪流声、虫鸣鸟叫声等都是不错的选择,具有安抚胎儿、调节昼夜规律的作用。

妈妈应尽量避免听吵杂或不当的音乐(胎儿不喜欢听到高振动频率的音波)。

适合周数:怀孕第16周开始3、美育胎教经常欣赏艺术作品可以提高人的感受力;准妈咪可以带着肚子里的小宝宝,一同欣赏美丽的事物,当准妈妈感受到美的同时,也在无形中传达给宝宝了喔!适合周数:怀孕第20周开始4、抚摸胎教父母用手轻轻抚摸胎儿或轻轻拍打胎儿,通过孕妇肚皮传达?胎儿,形成触觉上的刺激,促进胎儿感觉神经和大脑的发育。

父母用手在腹部抚摸胎儿,用手指对胎体轻按一下,胎儿会作出反应。

可边触摸,边说话,加深全家人的感情。

适合周数:怀孕第20周开始5、意念胎教准妈咪在怀孕期间透过想象来勾勒宝宝的形象,这个形象在某种程度上,将与即将出生的胎儿相似。

有些准妈咪很担心胎儿出生后,是不是有身体上的残缺,经常忐忑不安,不如在房间里贴一些可爱宝宝的画像或照片,可以帮助孕妇保持愉快的心情。

适合周数:怀孕第28周开始6、对话胎教爸爸和妈妈每天都要跟肚子里的宝宝说说话,早上起床打招呼、不时地把看到的东西分享给宝宝等。

这不仅是语言胎教的重点,也是建立亲子关系的关键。

适合周数:怀孕第24周开始7、运动胎教在进行时,准妈咪必须掌握好动作的幅度与运动量。

孕妇可以做一些胎儿小体操,在感觉到胎动时仰卧、全身放松,用双手从上到下、从左到右,反复轻柔地抚摸腹部,有时,也可以用手指轻压胎儿,并感觉胎儿随着指压轻轻地蠕动。

胎教包括哪些内容

胎教包括哪些内容

胎教包括哪些内容
胎教包括哪些内容
胎教的内容包括三部分:听音乐、练“体操”、和胎儿对话。

1、听音乐
胎儿在怀孕5个月之后,对声音就相当敏感了;怀孕6—7个月,大脑沟回增多且基本定型,这为音乐胎教奠定了基础。

从临床观察中可以发现,在音乐胎教中长大的胎儿大都聪明伶俐,可见音乐对智力开发的作用。

胎儿对音乐十分敏感,胎儿喜欢轻松愉快的乐曲,这些音乐可以使胎儿烦躁的心情稳定,心率正常;相反,摇滚乐和噪音使胎儿焦虑不安,心跳加快。

音乐胎教的具体做法是每天将录音机的耳机放在孕妇的`腹部,每天播放音乐数次,每次15—30分钟。

2、练“体操”
帮助胎儿锻炼身体,练“体操”的具体做法是由父亲和母亲用手轻轻触摸胎儿。

轻摸轻触胎儿,都是对胎儿的爱抚,每次可以触摸20分钟左右,最好在晚上睡前进行。

3、和胎儿对话
触摸胎儿可以与胎儿对话同时进行。

一边摸胎儿,一面轻声和胎儿“交谈”,使胎儿熟悉自己。

胎儿在母亲体内对声音的音调、音频十分敏感,利用胎教与胎儿对话,正是沟通父母与胎儿之间感情的有利桥梁。

胎教篇

  胎教篇

早教--胎教篇第一章两岸胎教法概述1.何谓胎教2.实施胎教的意义有哪些3.受过胎教孩子的特点4.实施胎教的最佳时期第二章科学的了解胎儿发展与准妈妈的训练方法1.怀孕1- 3个月——为怀孕早期是胎教的开始时期2.怀孕4-6个月——为怀孕中期是胎教的最佳时期3.怀孕7 - 10个月——为怀孕晚是期胎儿的顶峰时期第三章运动胎教1.触摸胎教及方法2.如何帮助胎儿做操第四章音乐胎教1.音乐胎教的含义及对胎儿的影响2.音乐胎教的方法有哪些第五章良好的胎教环境及健康的生活方式,是胎儿成长的必备条件(八宜八忌)八宜:1.宜良好、温馨的家庭环境2.宜常在阳光中3.宜保持卧室、家居中空气的清新4.宜对胎儿进行美的教育,美学培养5.宜选用的睡姿6.宜选用的站姿7.宜选用的坐姿8.宜选用的蹲跪姿势八忌:1.忌噪音环境2.忌接触微波3.忌过量剧烈活动4.忌常看电视5.忌大笑不止6.忌睡电热毯7.忌长时间吹电扇8.忌拔牙前言胎教是对胎儿进行的教育,它是优生的一个重要内容。

近年来,胎教在国内外逐渐受到重视,许多研究结果表明,受过胎教的婴儿,智商高于未受过胎教的婴儿。

经过胎教训练的婴儿朦胧期短,智力发育快,语言能力强,动作协调敏捷。

一般来说,从胎龄5个月开始对胎儿实施定期定时的声音和触摸刺激。

声音包括胎教音乐和父母亲的语言、爱抚讲话。

触摸包括孕妇本人或丈夫用手轻轻抚摸胎儿或拍打胎儿。

这种刺激被胎儿感受后可促进胎儿的感觉神经和大脑皮层中枢更快发育。

用相同的声音刺激胎儿,可以引起胎儿大脑中初浅记忆。

这样坚持几个月,孩子出生后听觉比一般孩子灵敏,记忆力比一般孩子强。

再加上生后的营养充裕和不间断的科学教育,对孩子的发育,尤其是智力开发极为有利。

第一章胎教法概述1.何谓胎教?胎教,顾名思义,一方面是胎,一方面是教,是胎与教相结合的学问。

胎教是集优生、优养、优教于一身的学问。

它包括:优身受孕、优境养胎和胎儿教育三个方面。

优身受孕是指健康的父母在最佳年龄段,在最佳的身心状态下使精子和卵子结合成受精卵的过程。

胎教

胎教

胎教广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。

狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

胎教一词源于我国古代。

最早出现在汉朝,那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。

古人认为,胎儿在母体中能够感受孕妇情绪、言行的感化,所以孕妇必需谨守礼仪,给胎儿以良好的影响,名为胎教。

《大戴礼记·保傅》:“古者胎教,王后腹之七月,而就宴室。

”又说“周后妃(即邑姜)任(孕)成王于身,立而不跂(不踮脚尖),坐而不差(身子歪斜),独处而不倨(傲慢),虽怒而不詈(骂),胎教之谓也。

”《列女传》中记载太任怀周文王时讲究胎教事例,一直被奉为胎教典范,并在此基础上提出了孕期有关行为、摄养、起居各方面之注意事项。

如除烦恼、禁房劳、戒生冷、慎寒温、服药饵、宜静养等节养方法,以达到保证孕妇身体健康,预防胎儿发育不良,以及防止堕胎、小产、难产等目的。

胎儿具有惊人的能力,为开发这一能力而施行胎儿教育,近年愈来愈引起人们的关注。

美国著名的医学专家托马斯的研究结果表明,胎儿在6个月时,大脑细胞的数目已接近成人,各种感觉器官起趋于完善,对母体内外的刺激能做出一定的反应。

这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。

广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。

因为没有健康的母亲,亦将不会出生强壮的胎儿。

有人也把广义胎教称为“间接胎教”。

狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

胎教名词解释学前教育史

胎教名词解释学前教育史

胎教名词解释学前教育史
嘿,你知道吗,胎教可真是个神奇又重要的东西啊!就好像在宝宝
还没正式来到这个世界前,我们就开始和他们“聊天”、给他们“上课”啦!比如说,妈妈会经常听听舒缓的音乐,这就像是给宝宝送了一份温柔
的礼物,让他们在肚子里就能感受到美好呢。

在学前教育史的长河中,胎教可是有着悠久的历史哟!想想古代那
些伟大的母亲们,她们也很重视胎教呢。

她们会保持心情愉悦,就像
每天都有灿烂的阳光照在心里,这不就是在给宝宝营造一个温暖的成
长环境嘛!
咱再说说现在,现在的准爸爸妈妈们更是花样百出啦!有的会给宝
宝读故事,哇,那感觉就像是宝宝在肚子里也能跟着故事一起冒险呢。

还有的会和宝宝说说话,告诉宝宝今天发生了什么有趣的事情,这难
道不是一种特别的交流吗?
你看,胎教不就是在宝宝还没出生的时候,就开始培养他们嘛。


就好像是给小树苗提前浇浇水、施施肥,让它能长得更茁壮呀!它是
那么的重要,能让宝宝在起跑线上就有了优势呢。

我觉得胎教真的是非常非常有意义的呀!它能让宝宝在还没来到这
个世界时就感受到爱和关怀,能让他们早早地接触到各种美好的事物。

这就像是给宝宝打开了一扇通往精彩世界的大门,让他们能更自信、
更聪明地面对未来呀!所以呀,准爸爸妈妈们可一定要重视胎教哟,别错过这个和宝宝提前建立亲密联系的好机会呀!。

胎教——名词解释(一)

胎教——名词解释(一)

胎教——名词解释(一)胎教•胎教是指为了促进胎儿智力发育和提高胎儿品质而进行的一系列特定的教育活动。

•胎教可以通过音乐、语言、触摸等方式对孕妇进行刺激,从而影响胎儿的发育。

•胎教可以在孕期的各个阶段进行,早期胎教对胎儿的智力发育影响较大。

胎教音乐•胎教音乐是指为胎儿播放的专门设计的音乐,旨在刺激胎儿的听觉和大脑发育。

•胎教音乐通常采用柔和的旋律和声音,以放松和舒缓孕妇和胎儿。

例如:播放莫扎特的音乐可以促进胎儿的智力发育。

胎教语言•胎教语言是指孕妇和周围环境对胎儿说话或唱歌的方式。

•孕妇使用温柔的语调和简单的词语与胎儿交流,以刺激胎儿的听觉和语言发育。

例如:孕妇每天对着肚子唱歌,帮助胎儿熟悉并接受音乐的刺激。

胎教触摸•胎教触摸是指孕妇对自己的肚子进行柔和的按摩和触摸,以刺激胎儿的触觉和身体发育。

•胎教触摸可以促进胎儿的血液循环和肌肉发育,同时让胎儿感受母体的爱和关怀。

例如:孕妇每天用温暖的手掌轻轻地按摩自己的肚子,给胎儿带来亲切的触摸感。

胎教效果•胎教效果是指胎教活动对胎儿智力发育和品质的影响程度。

•虽然胎教效果因个体差异而有所不同,但科学研究表明,适当的胎教活动可以提高胎儿认知能力和情绪稳定性。

例如:经过系统的胎教活动,有些胎儿在出生后表现出更好的学业成绩和社交能力。

胎教指导•胎教指导是指由专业人士或机构提供给孕妇和家庭的胎教方法和建议。

•胎教指导可以帮助孕妇了解胎儿的发育过程和适宜的胎教活动,以达到最佳的胎教效果。

例如:孕妇可以参加专业的胎教培训课程,接受来自经验丰富的教育专家的指导。

家庭教育学名词解释

家庭教育学名词解释

家庭教育学一、名词解释1、家庭:以婚姻为基础,以血缘谓纽带而形成的社会生活的基本单元,是社会最小的细胞;2、家庭教育:在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者其中主要是父母对子女其他年幼者实施的教育影响;3、家庭结构:家庭诸分子即家庭成员不同的层次和序列的结合;4、家庭经济状况:指家庭经济收入多少,生活水平的高低、家庭经济的来源和支配等等;二、简答1、封建家庭教育思想观念在今天的家庭中有哪些影响封建社会的家庭教育具有优良的传统:①重视早期家庭教育;甚至还注重实行胎教;②重视家长以身作则,给子女做出榜样;③反对娇惯、溺爱,主张严格要求;④重视思想教育和行为规范;⑤坚持教子必先治家的原则等等有一影响,至今影响我们;2、确定家庭教育目的的依据①家庭的根本利益②家长的经历和对社会生活的体验③家长的思想文化素质④家长的职业⑤家庭所处的社会环境⑥社会政治经济的变革总之,家庭教育目的的确定和提出其依据是多方面的,受多种因素的制约和影响;3、教育子女中如何运用惩罚手段①首先必须端正批评惩罚孩子的目的;②批评惩罚必须公正合理、恰如其分;③批评要讲究方式方法④惩罚不是体罚⑤正确对待和运用“自然后果的惩罚”⑥运用惩罚手段要慎重;4、独生子女教育的重要性①独生子女教育关系到国家的未来;②独生子女教育关系到我国计划生育政策的实施;③独生子女教育关系到千家万户的利益;④独生子女教育关系到学校教育的成效;⑤独生子女教育有待加强;三、论述题1、家庭教育在个人成长过程中的作用结合自己的成长过程家庭教育是家庭中长者对子女的教育,在一个人的成长过程中,始终离不开来自父母的家庭教育;子女从还没有出生的时候,就开始接受了早期家庭教育——“胎教”,为胎儿出生之后的健康成长发育打下了良好的基础;孩子出生后,父母的抚摸、亲吻、照顾、情感的交流就能使新生儿产生强烈的反应,这个过程本身就是个人出生以后家庭教育的开始;到孩子成长到3-6岁的婴幼儿时期,是孩子成长和身心发展的速度期和智力发展的关键期;孩子缺乏独立生存和独立生活的能力,他们离不开父母的照顾,他们的生活环境中只有父母是孩子的保姆,是孩子首任教师,是生活的第一个指导者,是走向社会的最初引路人;婴幼儿时期的孩子可塑性很强,父母的要求是他们生活的准则和行为规范,父母对周围人的评价态度,成了孩子评价是非的依据;一个人小时候接受家庭教育的影响是十分深刻的,因此来自中国的家庭教育较多的倾向于“早期教育”;因为早期教育对个人的思想品德成长有重要的作用;而且对人的智力发展也有很大的影响;古今中外的许多事实也表明了早期家庭教育对个人成长中的作用极大;在一个人成长中,我们不仅要看到家庭教育对个人的成长作用,还应看到终身家庭教育的作用;子女逐渐成长,思想逐渐成熟,独立意识较强,思考能力也有所提高,在离开学校走上社会后,遇事有一定的独立见解;对家庭教育逐渐减弱,但是鉴于子女与家长的特殊关系,在升学、就业、入党、恋爱婚姻关系上还会依赖父母,征求父母的意见,父母对子女来说仍有很大的权威性;总之家庭教育在一个人成长过程中,时时刻刻都在促进着每个人的成长;。

我国古代女子教育中的胎教观及其影响

我国古代女子教育中的胎教观及其影响

摘要本文从女子教育角度论述了我国古代胎教思想形成的历史文化背景,提出古代妇人胎教目的在于“正礼”,重视父母的遗传作用和胎教文化的传递功能,注意孕妇心情和情绪的移情作用,注重孕妇的饮食起居对胎儿的影响,并对其历史地位给予总结与评价。

关键词我国古代胎教思想地位影响据《辞海》释:“古人认为,胎儿在母体中,能够受孕妇的言行的感化,所以孕妇必须谨守礼仪,给胎儿以良好的影响,叫做胎教。

”我国的胎教思想源远流长,并形成了较为系统和完善的学说。

自殷周以来,胎教理论就曾被广泛地记载于当时的哲学、教育、政治、文学、医学等经书、典集之中。

例如成书于殷周年间的《易经》,战国时期齐国稷下唯物史派的《管子》,汉代时司马迁的《史记》、戴德的《大戴礼记》、贾谊的《新书》、刘向的《列女传》、王充的《论衡》,魏晋南北朝时期张华的《博物志》、颜之推的《颜氏家训》、徐之才的《逐月养胎法》,唐代孙思邈的《千金要方》,宋代朱熹的《小学》,明代朱棣的《普济方》、清代陈复正的《幼幼集成》等等,都记载了许多关于胎教的内容。

本文是从女子教育角度对其进行论述。

1我国古代胎教理论形成的历史文化背景以儒学为统治地位的哲学思想是我国古代胎教理论产生的政治文化基础。

尽管中国古代历史上出现过百家争鸣的文化繁荣时期或是法家思想独占一统等阶段,但毕竟是昙花一现。

占正统地位的儒学思想基本上统治禁锢中国封建社会长达2000多年。

“三纲五常八条目”、“学而优则仕”、“为政以德”、“以德为教”以及针对女子教育的“三从四德”、“阳尊阴卑”、“女子无才便是德“等儒家的思维方式、处世态度、价值观念、生命体验等为古代女子实施胎教提供了政治文化教育的大环境。

2我国古代胎教理论的内容解析2.1提出胎教的目的在于“正礼”我国古代孕妇生活中的一切内容都应该符合“礼”的要求和规范。

因此,要求婚配时男女双方“必择孝悌世世有行义者”,凡孕妇“所求声音非礼乐”,“所求滋味非正味”[1]者均不能迁就。

科学胎教PPT课件

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坚持每天进行胎教
胎教是一个长期的过程,需要坚持每天进行,以促进胎儿的全面发展。
根据胎儿的发育情况调整胎教时间
随着胎儿的发育,可以适当调整胎教时间,增加胎教的次数和时间。
注意观察胎儿的反应
在进行胎教时,应注意观察胎儿的反应,如果胎儿出现不适或烦躁情绪,应及时停止胎教 。
04 胎教的实践案例
CHAPTER
宝听。
注意事项
在音乐胎教时,应选择音质清晰、 音量适中的音乐,避免过于刺耳
或嘈杂的音乐。
语言胎教
01
02
03
语言胎教的益处
语言胎教能够促进胎儿的 语言感知能力,为宝宝日 后的语言发展打下基础。
语言胎教的方法
准妈妈可以在孕期经常和 宝宝说话、讲故事、读绘 本等,让宝宝熟悉语言的 声音和节奏。
注意事项
智能化胎教
智能化胎教是未来胎教的一个重要方向,通过智能设备和技术,实现胎教的智能化和远 程化,提高胎教的效率和效果。
多元化胎教
未来胎教将更加注重多元化,不仅包括音乐、语言等传统胎教方式,还将引入更多元化 的元素和方法,如艺术、运动等,以满足不同孕妇和胎儿的需求。
谢谢
THANKS
在语言胎教时,应使用温 和、亲切的语言,避免过 于复杂或专业的词汇。
情绪胎教
情绪胎教的益处
01
情绪胎教能够影响胎儿的情绪和性格形成,帮助宝宝形成积极、
健康的情绪反应。
情绪胎教的方法
02
准妈妈在孕期应保持心情愉悦、放松,避免情绪波动过大,同
时可以尝试一些放松身心的活动,如瑜伽、冥想等。
注意事项
03
在情绪胎教时,应关注自己的情绪变化,及时调整和舒缓不良
总结词
情绪胎教是通过调节孕妇的情绪状态来影响胎儿的生长发育。

胎教的基本知识介绍

胎教的基本知识介绍

胎教的基本知识介绍胎教的基本知识介绍一、什么是胎教胎教起源于我国古代,属于优生学范畴,又是教育的一个分支。

《辞海》:古人认为胎儿在母体中能够受孕妇言行的感化,所以孕妇必须谨守礼仪,给胎儿以良好的影响,叫“胎教”现代概念:胎教是一门融医学、教育学知识为一体的,对胎儿进行教育的综合性实用科学。

是指母亲通过自身调节对胎儿的身心发育提供良好的影响,或直接对胎儿发育施加有益的影响。

狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。

广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。

二、胎儿生长过程胎儿在母体中的发展一般分为三个阶段:胚种阶段(0—2周)、胚胎期(3周—8周)、胚胎期(3周—8周)(一)胚种阶段(0—2周)合子合成之后,便开始分裂,并且边分裂,边由输卵管向子宫移动。

胚种、移植(着床)。

胚种中的胚胎圆盘分为不同的层,它们是外胚层、中胚层和内胚层。

胎盘脐带——胚胎的生命线(二)胚胎阶段(3周—8周)研究表明,胚胎期的发展非常迅速,发展模式为从头到脚,由内及外,也就是说头,血管和心脏等发展要早于胳臂、腿、手、脚的发展。

从第5周开始,胚胎的发展速度更加迅速,它的`一些主要结构在前几周的发展基础上,几乎天天都有变化。

到第8周末,胚胎约有2.5厘米,胚胎开始变得有点“人样”了,已经分化了的结构开始骨化的过程。

骨化意味着胚胎发展到了一个新的阶段——胎儿阶段。

因此,可以认为,骨细胞的出现,是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。

由此可看出胚胎期的发展是十分重要的,在这个时期,胚胎一旦受到有害物质的侵入,便会导致永久的、无法弥补的损伤。

(药物、烟酒、大龄产妇)(三)胎儿阶段(9-38周)胎儿阶段始于第9周初(或第8周末),终于出生时。

胎教名词解释学前教育史

胎教名词解释学前教育史

胎教名词解释学前教育史在学前教育的漫长发展历程中,“胎教”是一个独特而重要的概念。

它不仅反映了人类对于早期教育的关注和探索,也承载着不同历史时期人们对于生命孕育和儿童发展的理解与期望。

要理解胎教,首先得从它的定义入手。

胎教,简单来说,就是在胎儿还在母亲子宫内时,通过各种方式对胎儿进行的教育和影响。

这种教育并非是传统意义上的知识传授,而是一种旨在促进胎儿身心健康发展的综合性干预。

回顾历史,胎教的理念可以追溯到古代文明。

在中国古代,胎教的思想就已经有所萌芽。

当时的人们认为,孕妇的言行举止、情绪状态以及所处的环境都会对胎儿产生影响。

例如,孕妇要保持心情舒畅、举止端庄,避免接触不良的事物和环境。

在一些古代典籍中,也有关于胎教的记载和论述。

在古代西方,虽然没有像中国那样形成系统的胎教理论,但也有类似的观念。

古希腊哲学家柏拉图就曾提出,胎儿在母体内就已经开始接受教育。

随着时间的推移,胎教的理论和实践在不断发展和完善。

到了现代,科学技术的进步为胎教提供了更多的依据和方法。

现代医学研究表明,胎儿在子宫内具备一定的感知能力,能够对外界的声音、光线等刺激产生反应。

基于这些研究成果,现代胎教更加注重通过科学合理的方式,如音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教等,来刺激胎儿的感官发育,促进其大脑和神经系统的发展。

音乐胎教是现代胎教中较为常见的一种方式。

适宜的音乐能够舒缓孕妇的情绪,同时也能传递给胎儿,有助于胎儿的听力发育和情绪稳定。

语言胎教则是通过父母与胎儿的对话交流,增进亲子之间的情感联系,同时也能刺激胎儿的语言感知能力。

抚摸胎教能够让胎儿感受到外界的触摸,增强其安全感。

然而,在胎教的发展过程中,也存在一些误区和争议。

有些人过度夸大胎教的作用,认为胎教可以决定孩子未来的智力和成就。

这种观点是不科学的。

胎教虽然重要,但它只是儿童发展的一个早期影响因素,不能替代后天的教育和环境。

同时,在进行胎教时,也需要遵循科学的原则和方法。

比如,胎教的强度和频率要适中,避免对胎儿造成过度刺激。

四大胎教法帮助培育健康聪明BB

四大胎教法帮助培育健康聪明BB

四大胎教法帮助培育健康聪明BB幼教网整理了关于胎教音乐《四大胎教法关心培养健康聪慧BB》,期望对胎教学习有所关心,仅供参考。

胎教是指依照胎儿各感受器官发育成长的实际情形,有针对性的,积极主动的给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能,躯体运动机能,感受机能及神经系统机能的成熟。

为了培养出更聪慧的宝宝,许多准妈妈对着腹中的小珍宝说话,放音乐给宝宝听,做触摸,画画观赏图片。

胎教是个循序渐进的过程,只有耐心地有方法地进行胎教,才能够激发胎儿内部潜能,让宝宝在生命之初就得到良好的教育。

因此胎教也不是盲目的,把握好的胎教方法,才能达到事半功倍的成效。

1、用艺术进行胎教人类天生就有的美感来源于哪儿呢?答案是大脑的脑细胞。

有些情况有时说不出缘由,比如艺术胎教!多看些漂亮的婴儿图片,生下来的小孩就会更漂亮,多看些好看的图画,生出来的小孩看起来更有美术细胞,这些专门奇异,却又无从说明。

因此在进行胎教的时候,不妨也试试艺术胎教吧!去风景宜人的地点散散步,看看漂亮的鲜花,经常看看可爱的婴儿图片,练习一下绘画和书法,给腹中宝宝一个文雅的环境,培养一个艺术型宝宝。

2、用音乐进行胎教优美的音乐能给胎儿和妈咪带来好的心情,有利于宝宝的生长发育。

从孕早期开始就进行音乐胎教,选择舒缓愉快的钢琴曲或是专门为宝宝录制的胎教曲,在安静的午后,孕妇和宝宝一起静静地享受音乐,沐浴来自大自然的声音,这是一种多么精妙的感受,在胎教的同时增进了亲子沟通。

宝宝听到自己喜爱的曲子都会表现得专门安静,专门享受,重复几次后,宝宝能专门好地与妈咪互动,彼此之间达到默契的程度。

3、用语言进行胎教从最初的呢喃私语,再到后面讲故事,用语言对腹中的宝宝进行胎教是一种专门适宜可行的胎教方法。

比如轻轻地和宝宝说:“珍宝!妈妈带你去公园散步!公园里有小花,小草,还有许多小朋友,有些在荡秋千,有些在放风筝等等。

”把你所看到的描述给宝宝,让小珍宝也跟着你的感受去感受到外界的精妙环境。

精选胎教知识阅读

精选胎教知识阅读

精选胎教知识阅读1.精选胎教知识阅读1、歌唱胎教因为唱歌时声带的震动会传遍全身,且穿过子宫、透过羊水,使胎儿受到影响,声波的震动等于像是给胎儿轻柔的按摩。

此外,唱歌除了对胎儿有更直接的影响外,唱歌也会利用到我们平常较少用到的肌肉,能够活跃胸肌、增加肺活量,还能提高血液含氧量,如此,对胎儿养分的供应也会增加。

有些孕妈咪会认为自己唱歌五音不全,怕会带给胎儿负面的影响,实际上,只要喜爱唱歌,即使是随意哼旋律,都能让自己心情愉悦,也可以直接让自己处于良好的胎教心境,血压也会较稳定,更可以让胎儿在肚子里头就先熟悉母亲的声音,增强双方的感情交流。

2、音乐胎教胎教音乐是专门用于怀孕期的音乐,是进行胎教最重要和最见效的手段。

它是通过优美动听的音响效果,沟通孕妇和胎儿之间的感情,既起到改善情绪状态的医疗作用,又起到陶冶情操、美化心灵的美育作用。

胎教音乐从孕妇和胎儿的生理心理出发,能给孕妇和胎儿的生理心理以良好的刺激,美化胎内外环境,并具有优美、和谐、愉悦、轻松等特点,因而不是随便使用什么音乐都可以的。

音乐在胎教中的作用十分明显。

孕妇因生理反应,会心情阴郁,有压抑之感,听了节奏鲜明、旋律优美的音乐就能摆脱烦躁情绪,心情会渐渐好转,有利于胎儿的发育。

不仅如此,胎儿自己也能直接听到音乐。

3、自然胎教为了促进胎儿的感官发育,妈妈应多接触满足五官的良性刺激。

妈妈与胎儿一起观看美丽的自然风光,倾听鸟鸣声、流水声等大自然的旋律,对胎儿的感官发育有很好的促进作用。

含氧量充足的空气对胎儿脑部发育也很有好处。

其实无论在哪里都可以与宝宝对话,但在大自然中和胎儿进行对话能带来更多灵感。

爸爸妈妈向胎儿描述眼前的自然景物,就是自然胎教的特色之处。

在自然环境中孕妇可以增加些行走距离。

更重要的是,在自然环境中散步还会令分娩更加顺利。

4、对话胎教父母随时与胎儿交谈,从早上到晚上就寝的一切事情,一天里在做着什么,想着什么,都可以跟胎儿说。

例如,早上起床,跟胎儿说早安,告诉他现在是上午,将当天的天气告诉胎儿。

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☆如何进行语言胎教?

父母通过动作和声音与腹中的胎 儿对话,是一种积极有益的胎教手 段。在对话过程中,胎儿能够通过 听觉和触觉感受到来自父母亲爱的 呼唤,这对促进胎儿的身心发育是 十分有益的。
语言胎教常识
对话从4个月开始,每天定时刺激胎儿,
每次时间不宜过长,1分钟足够。 对话内容不限,可以问候,可以聊天, 可以讲故事,以简单、轻松、明快为原 则。 随妊娠进展每天适当增加对话次数。



3,黄光为暖色调光,对胎儿心理发展有益,容 易使胎儿产生愉悦感。蓝光、绿光、紫光不但光色 较暗,而且为冷色光,对胎儿心理发展不利。 4, 黄光光色柔和,不宜产生视觉疲劳。胎儿 视神经稚嫩,红光、白光亮度大,光色刺眼,容易 对胎儿视神经产生伤害。由于黄光的散射,可以使 光束前方散布成一大片黄色的光晕,孕妇腹腔壁及 胎盘散布大量红色毛细血管网,在经过孕妇腹腔壁 和胎盘散射后位一大片橙黄色光晕,对胎儿来说既 能做到有效刺激,又不会发生危险。
情绪胎教
美育胎教
音乐胎教
音乐胎教除了对胎儿产生良性刺激,也
能调节准妈妈的身心。优美的音乐能使 孕妇精神愉悦、心情放松、心律平稳、 血液循环通畅为胎儿创造良好的环境, 提供充足营养,促起健康成长。
音乐胎教
音乐可刺激胎儿听觉神经功能发育,
促进脑细胞功能,使左右大脑半球 均衡发展。怀孕4个月以后胎儿就有了听
☆提醒
有早产征象或有早产史者避免采
用,以免刺激子宫引起早产。
亲子游戏
怀孕5个月以后,有胎动了,就可以进行亲子 游戏 方法:当胎儿踢妈妈肚子时,孕妇要轻轻拍 打被踢的部位,然后过1-2分钟,胎儿第二次 踢肚子时,孕妇在轻轻拍几下,然后停下来。 待胎儿再次踢肚子时,孕妇可改换拍的部位, 胎儿会向你改变的方向去踢,这说明胎儿已 和妈妈在玩游戏。
美育胎教


美育胎教是指根据胎宝宝意识的存在,通过孕妈妈对美的事 物的感受而将美的意识传递给胎宝宝的胎教方法。人们通过 看、听、体会,享受着世界上各种各样的美,而胎宝宝无法 看到、听到、体会到这一切,所以孕妈妈要通过自己的感受, 将美的事物经神经传导输送给胎宝宝。美育胎教也是胎教学 的一个组成部分,它包括自然美育、感受美育等方面。 美育胎教运用审美心理学的知识,强调胎教中孕妈妈的 审美感知、审美情感、审美想象、审美理解,从而达到优化 和加强胎宝宝心理素质的目的,为提高胎宝宝出生后对美的 感知能力奠定基础。
胎教

意义:普天下父母都希望自己的宝宝聪明、漂亮、 活泼。特别是在社会飞速发展的今天,更希望自己 的孩子智力超群,才能出众,以便在将来激烈的竞 争中立于不败之地。而人才的培养不是短时间内所 能完成的,必须从胎儿做起。婴儿出生前形成的大 脑旧皮质,是出生后形成的大脑新皮质的基础,只 有在大脑旧皮质良好的基础之上才能使大脑新皮质 得到更好的发育,
情绪胎教

情绪胎教,是通过对孕妇的情绪进行调节,使之忘 掉烦恼和忧虑,创造清新的氛围及和谐的心境,通 过妈妈的神经递质作用,促使胎儿的大脑得以良好 的发育。对胎儿的出生后的情绪、性格、健康、心 理起着至关重要的作用 。 (应该大大咧咧)即不 急躁、不郁闷、情绪稳定、心情愉悦等精神状态。 孕妈妈情绪不安不仅影响胎宝宝的体重,也会影响 胎宝宝的智商。
胎教
目的: 胎教的真谛在于激发胎儿内部的潜力,所谓 “胎儿都是天才”,并不是说胎儿都可以成 为天才,而是指胎儿内部都存在可以激发的 潜力,胎儿已经能够接受教育。胎教有利于 胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发 育,有利于其出生后在人生道路上的发展。

现代胎教有那些方式
音乐胎教法 语言训练法 抚摸胎教法 亲子游戏 光照胎教
抚摸胎教

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
18周左右胎儿有触觉,26周更明显,怀孕4个月以 后,可以进行一些来回抚摸的练习。具体做法:准 妈妈在腹部完全松弛的情况下,用手从上至下、从 左至右,来回抚摸。注意事项:抚摸时动作宜轻, 时间不宜过长。开始时每次5分钟,怀孕6、7个月 以后,当准妈妈可以在腹部明显地触摸到胎宝宝的 头、背和肢体时,时间可以延长一些,每次5~10 分钟,临睡前进行。
胎教
胎教

胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际 情况,有针对性地,积极主动地给予适当合 理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进 而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机 能及神经系统机能的成熟。
胎教

以前人们认为胎儿在出生前一直安静地躺在母体子 宫内睡大觉,直到分娩时才醒来,这是错误的。现 代医学认为,胎儿有奇异的潜在能力。胎儿从第5 周开始既有较复杂的生理反射机能,10周时已形成 感觉、触觉功能,20周左右开始对音响有反应,30 周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能,能听到妈妈 的心跳和外界的声音。这时妈妈的一举一动都能影 响胎儿,是对胎儿进行教育的重要时刻。

注意
改变的位置不要离胎儿一开始踢的部位
太远,太远胎儿转动费力,游戏就做不 下去了。 这样的游戏每天进行2次,每次可玩几 分钟至十几分钟。
光照胎教


光照可刺激胎儿视觉发育,并通过视觉进一 步刺激大脑发育。
光照胎教一般从孕24周开始。虽然胎儿的视觉从第 10周开始就已经开始发育,在第10周到第26周眼睑 虽然闭合,却能够进行感光,但是直到第24周胎儿 才能够产生瞳孔反应,所以光照胎教一般从第24周 开始。光强度不能太强,太强会损伤视神经;也不 能太弱,太弱就不能实现必要的刺激;
胎教

以达到超常的智商水平,发挥其非凡的才能。现代 科学的发展已证明,胎儿不仅具有视觉、听觉、活 动和记忆能力,而且能够感受母亲的情绪变化。在 妊娠期间,采取适当的方法和手段,有规律地对胎 儿的听觉和触觉实施良性刺激,通过神经系统传递 到大脑,可促进胎儿大脑皮质得到良好的发育,不 断开发潜在能力。使一个优秀人才所具备的丰富想 象力、深刻洞察力、良好记忆力、敏捷的思维能力 和动手能力等在胎儿期通过胎教得到潜在的培养 。
光照胎教
方法:每次在进行音乐、对话、抚摸等
胎教后,在胎儿醒着时,孕妈咪每天定时
用手电筒微光紧贴腹壁反复关闭、开启手电 筒数,一闪一灭照射宝宝的头部位置,每天
3次每次5-6下就可以。



虽然目前光照胎教常用的光源是手电筒(弱光),手电筒多 采用白色LED发光二极管,这种白光穿透力弱,亮度太强, 太过刺眼,光照强度不能进行很好的控制,对于胎儿的视觉 可能会产生不必要的伤害。 目前最安全的选择是波长为570nm的黄光。选择黄光优势: 1,黄光为视觉最敏感光,在光强相同的情况下眼睛对 570nm波长的光(黄光)的敏感程度是红光或蓝光的20倍; 2,黄光具有散射作用,其散射作用为红光的5倍,而绿 光、蓝光、紫光虽然比黄光散射能力更强,但是其波长短, 光色较暗;
力,尤其是6个月后,胎儿的听力几乎和成人 接近,所以4-5个月就可以选择胎教音乐。
怎样的音乐适合胎教


1、音乐的节奏和音量: 节奏不宜太快 音量不要太 大 音域不宜太高 旋律应轻松、明快、活泼、有节 奏感 注意不要用频率、节奏过强的音乐,以免对胎 儿大脑的听神经造成损害,重者至聋。 3、胎教音乐应有和谐的和声,不要突然有巨响, 否则回使胎儿受到惊吓 4、音乐播放时,声源距孕妇腹部约1.5米,切不可 将其直接贴在孕妇腹壁上;曲目选择要少2首左右, 反复听,每次时间不宜过长,5-10分钟为宜。



1、看。主要是指阅读一些优秀的作品和欣赏优美 的图画。 2、听。主要是指听音乐,这时孕母在欣赏音乐时, 可选择一些、主题鲜明、意境饱满的作品,它们能 促使人们美好情怀的涌动,也有利于胎儿的心智成 长。 3、体会。指贯穿看、听活动中的一切感受和领悟, 包括孕妈妈在大自然中对自然美的体会。
还需提醒大家

由于胎儿还没有关于这个世界的认识,不知道谈话 内容,只知道声音的波长和频率。而且,他并不是 完全用耳朵听,而是用他的大脑来接受着母体的感 情。所以在与胎儿对话时,孕妇要使自己的精神和 全身肌肉放松,精力集中,呼吸顺畅,排除杂念,心 中只想着腹中的宝宝,把胎儿当成一个站在面前的 活生生的孩子,娓娓道来,这样才能收到预期的效 果。
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