中学教师资格第十章班组管理章节练习(2015-3-20)
《中学教育学》 教师资格证考试 《第十章 班级管理》选择题
《中学教育学》教师资格证考试《第十章班级管理》选择题一、选择题1、平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
A、赫尔巴特B、马可连柯C、巴班斯基D、乌申斯基2、班主任工作的中心环节是（）。
A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量3．群体发展的最高阶段是( )。
A．正式群体 B．联合群体 C．松散集体 D．集体4．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量5、现代班级管理应该建立以（）为核心的班级管理机制。
A．教师B．学生C．规章制度D．目标6、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理7、( )是开展教学活动的基本单位。
A.教师B.学生C.教学内容D. 班级8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型9. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理10.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力11．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》12、率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家（）。
A．福禄倍尔 B．裴斯泰洛齐 C．埃拉斯莫斯 D．赫尔巴特 E．夸美纽斯13、通过制定和执行规则制度去管理班级的经常性活动是（）。
A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理14、提出目标管理的学者是美国管理学家（）。
2015年下半年新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题
2015年下半年新疆中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国以增强自主创新能力为主线，为我国未来l5年科学和技术发展作出全面规划与部署而提出的科技计划是____A：金文B：大篆C：隶书D：草书2、信息加工学习理论的主要代表人物是__A．奥苏泊尔B．斯金纳C．布鲁斯D．加涅3、常用的直观形式有（）A：实物直观B：模象直观C：言语直观D：电化直观4、近代最早的一部教育学著作是__。
A．《大教学论》B．《论演说家的培养》C．《普通教育学》D．《民本主义与教育》5、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的特征。
A：选择性B：整体性C：理解性D：恒常性6、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：阅读理解策略7、”君子如欲化民成俗．其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教育目的观。
A：教育无目的论B：社会本位论C：科学本位论D：个人本位论8、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）A：轻度智能不足儿童B：中度智能不足儿童C：重度智能不足儿童D：深度智能不足儿童9、教育改革发展的核心任务是（）A：提高质量B：育人为本C：改革创新D：促进公平10、下面所列举的迁移种类领域中，错误的是。
A：态度学习迁移B：情感迁移C：知识与技能迁移D：气质迁移11、一切组织教学的措施都必须服务于A．维护课堂秩序B．执行课堂教学计划C．实现教育目标D．提高学生学习效率12、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性13、小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
重庆省2015年下半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试题
重庆省2015年下半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）A：道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性B：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现C：道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源D：道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的2、记载柏拉图教育思想的著作是（）A：《理想国》B：《政治学》C：《爱弥儿》D：《论演说家的教育》3、义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。
A：可以B：不得C：应当D：适当4、内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
A：学习B：认知C：自我提高D：附属5、以下哪一种观点是杜威的主张A：教师中心B：儿童中心C：课堂中心D：教材中心6、在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。
这属于教育心理学研究中的__原则。
A．客观性B．整体性C．发展性D．教育性7、针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）A：体育和卫生保健教育B：生理知识和性知识的教育C：有利于培养集体荣誉感的竞赛活动D：有利于相互理解的教育环境和关系的创设8、为班级授课制奠定理论基础的是。
A：洛克B：杜威C：夸美纽斯D：赫尔巴特9、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）A．制约与促进B．共性与个性C．影响与干涉D．培养与推动10、强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是____A：罗杰斯B：马斯洛C：桑代克D：苛勒11、师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对__也有着巨大的教育功能。
A．社会B．集体C．职业D．学生12、长时记忆中的主要编码形式为__。
中学教师资格考试《教育学》同步练习题：第十章 班级管理(含答案)
第十章班级管理一、填空题1、班级是开展教学活动的＿＿＿＿.2、率先使用"班级"一词的是文艺复兴时期的教育家＿＿＿＿.3、通过制定和执行规则制度去管理班级的经常性活动是＿＿＿＿.4、提出目标管理的学者是美国管理学家＿＿＿＿.5、现代班级管理强调以＿＿＿＿为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制,确保学生的持久发展.6、＿＿＿＿是班级建设的设计者.二、名词解释1、班级2、班级管理3、平行管理4、目标管理三、选择题1、平行管理的理论源于著名教育家（）的"平行影响"的教育思想.A、赫尔巴特B、马可连柯C、巴班斯基D、乌申斯基2、班主任工作的中心环节是（）A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量四、简答题1、简述班集体的基本特征.2、如何形成和培养班集体？3、班主任在班级管理中起什么作用？4、班主任班级管理的内容与方法是什么？五、论述题1、结合实际谈谈当前班级管理存在的问题.2、联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制.参考答案：第十章班级管理一、填空题1、基本单位2、埃拉斯莫斯3、班级常规管理4、德鲁克5、学生6、班主任二、名词解释1、班级：是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织.是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所.2、班级管理：教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.3、平行管理：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式.4、目标管理：班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法.三、选择题1－2：BB四、简答题1、简述班集体的基本特征.答：（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构.（3）一定的共同生活的准则.（4）集体成员之间平等,心理相容的氛围.2、如何形成和培养班集体.答：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风.3、班主任在班级管理中起什么作用？答：（1）班主任是班级建设的组织者；（2）班主任是班级建设的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家.4、班主任班级管理的内容与方法是什么？答：（1）了解学生,研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）协调校内外各种教育力量.五、论述题1、结合实际谈谈当前班级管理存在的问题.答：提示：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；（2）班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低.2、联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制.答：提示：（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班集体中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力.。
第十章班级管理习题
第十章班级管理习题第一篇：第十章班级管理习题第十章班级管理一、填空题1.自十七世纪级是由组成的共同体。
班级授课制2．班级上课是教学的 __________ 组织形式。
最基本3.班风以 __________ 的方式对学生产生影响作用。
潜移默化4．班级组织结构中有正式群体和 __________ 群体。
非正式5．班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________。
观察法组织和培养班集体二、选择题1.学校管理的目标和尺度是()A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响2.班主任做好班级工作的中心环节是（）A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.做好个别学生教育工作D.同家庭.社会密切配合3.班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（）。
A．正式群体B.非正式群体C.小团体D.大群体4.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期5．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习6．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法7．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．（）是课堂教学的一种补充形式，是使教学适应学生性格个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A．备课B．上课C．作业的布置和修改D．课外辅导9.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力10．班主任工作计划一般包括（）A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划12．在三结合教育中，占主导地位的是（）A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育12．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展B．必要补充C．深化D．变革13.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理三、名词解释1．班集体：是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
第十章班级管理试题
班级管理模拟试题一一、填空题（每空2分，共20分）1、儿童权利的内容：生存权、发展权、受保护权和----。
2、小学班级日常管理的内容包括：环境管理、教育性管理和-------。
3、班级管理评价一般分为诊断性评价、---------和终结性评价三种。
4、班级管理目标设定的原则：发展性原则、针对性原则、---------。
5、率先正式使用"班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家＿＿＿＿。
6、班级活动管理是指班主任指导活直接组织的-----、班会、队会等各种班级活动。
7、1992、4、1---------在我国生效，它是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。
8、班级主题活动设计详案常见的类型有：教案式、串联式和-----。
9、班级管理过程的环节：设计——实施—--------。
10、小学班级的规范环境包括：作息制度、教学秩序、----------------等。
二、单项选择题（每空2分，共20分）1、班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理2、对待犯错误的学生，比较正确的做法是（）A 放任B 讥笑C 宽容，帮助改正D 体罚3、对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）A 当众批评B 眼神暗示C 体罚D 请出课堂4、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A受教育权 B生命健康权 C性的不可侵犯权 D 人身自由权5、班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是( )A 谈心式谈话B 渐进式谈话C 循导式谈话D 点拨式谈话6、人的身心发展有一定的（）、年龄阶段性和不均衡性。
A 顺序性B 层次性C 自主性D 广泛性7、“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）A启发性原则 B 直观性原则C理论联系实际原则D巩固性原则8、一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）A 载体B 形式C 人数D 原则9、教师对待班里所谓的“差生”应该（）。
第十章班主任与班级管理章节练习
班主任与班级管理一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。
A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体2．班级管理的主要对象是（）。
A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭4．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。
A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．觊洛夫5．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A．美国B．英国C．日本D．法国6．学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级7．班级人际关系形成和发展的手段是(。
)。
A．交往B．学习C．课堂D．课外活动8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体10．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论11．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
A．交往的过程B．学习的过程C．德育的过程D．认识的过程。
12．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。
A．共同统一的准则B．共同的目标C．共同的组织机构D．平等、相容的氛围13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A．校长B．教导主任C．班主任D．任课教师14．班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队15．学生集体的特征首先是要有（）。
新疆2015年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试题
新疆2015年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下述属于孔子主张的是A：有教无类B：兼爱C：复归人的自然本性D：化民成俗，其必由学2、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持__。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论3、关于《红楼梦》，下列说法正确的是。
A：成书于清代康熙年间B：突破了古典小说章回体的传统体制C：高鹗续书最为流行D：对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响4、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体5、需要层次理论中的成长性需要是指。
A：自我实现的需要B：归属与爱的需要C：生理的需要D：尊重的需要6、德育个体性功能的最高境界是__。
A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能7、对诗歌进行评论属于课外活动中的A：娱乐活动B：学科活动C：社会活动D：文学艺术活动8、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是。
A：直观导入B：经验导入C：事例导入D：悬念导入9、幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。
A：模仿性差，辨别是非的能力强B：依赖性强，辨别是非的能力差C：模仿性强，辨别是非的能力差D：依赖性差，辨别是非的能力强10、整个教学技能的核心是（）。
A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化12、是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。
教师招聘考试教育学第十章背诵题答案
第十章班主任工作第一节班级和班级管理1.班级是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务，按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。
2.最早使用班级一词的文艺复兴时期的教育学家是埃拉斯莫斯（伊拉莫斯）。
3.最早提出了班级授课制是夸美纽斯。
4.夸美纽斯在《大教学论》中提出了班级授课制的思想。
5.19世纪初，英国学校出现了导生制。
6.我国严格意义上的班级授课制产生于1862年的京师同文馆采用的。
7.我国普遍采用班级授课制是在废科举、兴学堂之后。
8.班级既是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。
9.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，其主要对象是学生。
10.班级管理的内容有班级的组织管理、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。
11.班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调、控制。
12.班级管理的目的是实现教育教学目标，使学生得到全面的发展。
13.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。
14.班级管理的基本功能是维持班级秩序，形成良好的班风。
15.班级管理的重要功能是锻炼学生能力，学会自治自理。
16.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。
17.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
18.班级平行管理又被称为“树状模式”。
19.班级平行管理的提出者马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。
20.班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。
21.目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，其理论的核心是将他控式管理转变为自控式管理，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。
22.班级管理存在的问题包括了班主任对班级管理方式偏重于专断；班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。
教师资格证考试教育学第十章练习题
2．班级的规章制度由哪些部分组成?
• (1)教育行政部门统一规定的有关班集体与 学生管理的制度； • (2)学校根据教育目标、上级有关指示制定 的学校常规制度；
• (3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨 论制定的班级规范。
3．班主任在召开主题班会时应注意 什么问题?
• 召开主题班会要注意以下几点：
• D．教育
• BCD
填空题
• 1．班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具 有满足学生的要求、_________、校正学生的行 为等功能。 • 促进学生的发展
• 2．根据班级教育活动的时间分布主要有 _________教育活动与_________教育活动组成。 • 日常性的、阶段性的 • 3．班级是开展教育、教学活动的_________。 • 基本单位
• 六、论述题 • 作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问 题?应当如何改进? • (一)当前班级管理存在的问题有：
• 1．由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班 级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一 直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。 他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得 好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。 二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老 师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。 在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权 威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的 活动过程。
第十章练习题
• 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
• A．共青团组织
• B．教导处 • C．总务处
• D．班级
• D
• 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育 家( )。 • A．埃拉斯莫斯 • B．夸美纽斯 • C．洛克 • D．卢梭 • A
第十章 班级管理练习及答案
第十章班级管理练习及答案一、选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A.教导处B.政教处C.班级D.团委2.率先正式使用“班级”一词的是（）。
A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫3.奠定了班级组织的理论基础是《大教学论》的作者（）。
A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫4.英国学校中出现了“导生制”是在（）。
A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪5.班级管理常见的几种模式（）。
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理7.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理8.平行管理是（）的教育思想。
A.夸美纽斯B.马卡连柯C.埃拉斯莫斯D.杜威9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理10.班级与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
A.平行管理B,常规管理 C.民主管理 D.目标管理11.目标管理由美国管理家（）提出。
A.德鲁克B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳12.（）方式不是班主任的领导方式。
A.权威的B.民主的C.专断的D.放任的13.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量14.把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A.常规管理B.平行管理C.目标管理D.民主管理15.班级管理的主要功能是（）。
教师公招第十章班级管理习题讲课讲稿
教师公招第十章班级管理习题1368.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A.学生会B.班级C.小组D.团委1369.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳1370.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。
A.社会化B.诊断C.校正D.促进发展1371.学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。
这项工作属于（）A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定1372.下列关于班级管理的描述，错误的是（）A.班级管理是直线式发展的静态过程B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体1373.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理1374.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。
A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁1375.班集体生活和成员意愿的反映是（）A.班集秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理1376.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（）A.收集一整理一保管一鉴定B.管理一收集一鉴定一保管C.收集一整理一鉴定一保管D.收集一鉴定一保管一整理1377.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯1378.班主任工作的首要任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.了解和研究学生D.搞好班级教育工作1379.操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。
A.学生守则B.班级秩序C.校规D.班级目标1380.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
(完整版)第十章练习
第十章班级管理一、基础题填空题1. 班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教育力量。
2 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
3.班主任是班级的组织者、领导者和—教育者______ 。
4班主任要做好个别教育工作、即要发挥的优秀生骨干作用和抓好差生的转化工作.5. 班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_艺术家。
6. 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
7. 建立以学生为本的班级管理的机制8. 班级是开展教学活动的基本单位.9. 班级管理的主要模式有：常规管理 ________ 、平行管理民主管理、和目标管理。
单选1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A .专政型B •指导型C.民主型D .溺爱型2 班集体内教育和教学活动的核心是（）A. 班主任B. 班委会C. 共青团D. 少先队3. 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A. 决定作用B. 领导作用C. 纽带和桥梁作用D. 核心作用4 班主任工作的中心环节是（）A了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别学生的教育工作D. 统一多方面的教育力量5. 班集体形成的主要标志是( )A. 组成集体领导核心B. 开展了班级活动C. 形成班集体正确的舆论D. 全班支持班主任工作6. 通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是( )A•民主管理B .平行管理C.集体管理D•目标管理名词解释班级的目标管理简答1. 如何组织和培养班集体？任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程；这样一个过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。
(1) 确定班集体的发展目标(2) 建立班集体的核心队伍(3) 建立班集体的正常秩序(4) 组织形式多样的教育活动(5) 培养正确的舆论和良好的班风2. 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？班集体的教育作用在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：(1) 有利于形成学生的群体意识(2) 有利于培养学生的社会交往与适应能力(3) 有利于训练学生的自我教育能力3. 班集体的基本特征是什么？(1) 明确的共同目标(2) 一定的组织结构(3) 一定的共同生活准则(4) 集体成员之间平等、心理相容的氛围4. 班级管理的模式有哪些？(1)常规管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目标管理5. 班主任班级管理的内容与方法有哪些/(1) 了解学生，研究学生(2) 组织和培养班集体(3) 协调校内外各种教育力量6、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。
教师公招考试《教育学 第十章》练习题
教师公招考试《教育学第十章》练习题第一节、班级和班级管理一、班级和班级管理的概念1、班级的概念：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。
2、最早使用“班级”一词的是艾拉斯莫斯，19世纪初英国学校出现了“导师制”，对班级组织的发展起到了巨大的推动作用。
3、班级管理概念：是教师根据一定的目的要求，采用一定的措施和手段，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
其根本目的是实现教育目标。
4、班级管理的作用：（1）、有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
二、班级管理的模式（具体阐述见P124）1、常规管理2、平行管理3、民主管理4、目标管理三、班集体的特征和意义（一）、班集体一般特征：一个班的学生群体并不能叫做班集体，还需具备如下特征：1、有共同的奋斗目标2、有一定的组织结构3、具有一定的共同生活准则4、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围（二）、建设与发展班集体的意义（P125）（三）、、培养班集体的方法1、确定班集体奋斗目标2、选择培养班干部3、形成正确舆论和优良的班风（班集体形成的标志）4、组织多样的教育活动。
四、中小学集体活动的类型（一）、日常性活动：晨会、班会、值勤、班级自办报刊等舆论宣传活动（阐述见P126）(二)、阶段性活动1、工作型活动注意：工作型活动不是班主任和少数学生干部参与，而是有大多数学生的积极参与；班级成员不仅共同制定计划、目标、决定等认同。
而且明确完成这些任务对个人来说，有什么价值，自己应该做什么；注意相关活动之间的连贯性；每一阶段的活动要有重点、有新意，并能体现在经常性班级活动中。
2、竞赛型活动要求：（1）、将取胜看作参赛目的之一，但不是唯一目的，不能要求每次比赛都取胜，但可以要求每一次比赛都有获胜的目标。
教育学 第十章 班主任与班级管理试卷试题
第十章班主任与班级管理一、选择题（每小题1分，共10分）1.班主任在班级管理中的地位不包括（）。
A. 是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C. 是班级组织的领导者D.是班级制度的贯彻者2. 班主任做好班级工作的中心环节是（）。
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生教育工作D同家庭和社会教育密切配合3.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威4. 即使班主任不在班级，学生的问题行为也很少，是采用了哪种班级管理策略？（）A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。
这时候，孙老师应该（）。
A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理C.“不理”“不气”，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理6.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于（）。
A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定7.在家庭、社会和学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）_。
A.家长B.任课教师C.学生D.班主任8.在班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。
A.校长B.教师C.班主任D.班干部9. 同学之间情感淡漠、相互之间很少交往，几乎不进行非正式的交往。
属于哪种同伴关系？（）A. 友好型B. 对立型C. 疏远型D. 以上都不是10. 在培养班主任工作中,有时会根据工作的实际需要请一些专家、学者给班主任教授有关理论知识,这种做法叫（）A.请进来B. 送出去C. 坐下来D. 跟上去二、辨析题（先判断正误，再说明理由；每小题3分，共12分）1. 率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。
2. 班集体建设与班主任密切相关，和其他教师没有关系。
3. 开展班级活动与抓学生学业成绩有矛盾，不能多搞。
第十章 班级管理习题
一、单项选择题1.．班级建设的设计最重要的是制定( )。
A．具体方法 B．实现目标的途径C．班级建设的目标 D．工作程序参考答案：C专家点评：班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。
其中，又以班级建设目标的制定为最重要。
2．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是( )的领导方式。
A．“集体中心” B．“德育中心”C．“学生中心”D．“教师中心”答案及解析:A在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“集体中心”的领导方式。
3．班主任工作的中心环节是( )。
A．了解和研究学生 B．教好与管好学生C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体答案及解析:A学生是班主任工作的对象。
对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。
4．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。
A．年龄影响力 B．性别影响力C．个性影响力 D．学术影响力答案及解析:C班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，这构成了班主任的个性影响力。
5．善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式的哪种类型?( )A．权威型 B．民主型C．放任型 D．专断型答案及解析:B采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
6．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。
A．建立班集体的正常秩序 B．建立班集体核心队伍C．组织形式多样的集体活动 D．确定班集体的发展目标答案及解析:A教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。
班组管理考试题及答案
班组管理考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 班组管理的核心是什么？A. 任务分配B. 人员管理C. 资源配置D. 目标设定答案：B2. 以下哪项不是班组管理的基本职能？A. 计划B. 组织C. 领导D. 创新答案：D3. 班组管理中的“5S”指的是什么？A. 整理、整顿、清扫、清洁、素养B. 计划、执行、检查、行动、总结C. 目标、策略、执行、评估、反馈D. 质量、成本、时间、安全、环境答案：A4. 班组管理中，如何提高员工的工作效率？A. 增加工作时间B. 改善工作环境C. 增加员工数量D. 减少工作内容答案：B5. 班组管理中，如何进行有效的沟通？A. 单向传递信息B. 双向交流信息C. 只听取上级意见D. 只传达上级命令答案：B6. 班组管理中，以下哪项不是激励员工的方法？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 强制要求D. 职业发展答案：C7. 班组管理中，团队协作的重要性体现在哪些方面？A. 完成任务B. 提高效率C. 促进创新D. 所有选项答案：D8. 班组管理中，如何评估员工的工作绩效？A. 仅凭个人印象B. 依据工作成果C. 依据工作态度D. 依据工作年限答案：B9. 班组管理中，如何预防和解决冲突？A. 避免讨论B. 强制解决C. 沟通协商D. 忽视问题答案：C10. 班组管理中，以下哪项不是团队建设的方法？A. 增强团队凝聚力B. 明确团队目标C. 个人英雄主义D. 培养团队精神答案：C二、多选题（每题3分，共15分，多选或少选均不得分）11. 班组管理中，哪些因素会影响团队的士气？A. 工作环境B. 领导风格C. 工作压力D. 员工福利答案：A, B, C, D12. 班组管理中，如何提高团队的创新能力？A. 鼓励尝试和冒险B. 建立奖励机制C. 限制员工的自由思考D. 提供学习和培训机会答案：A, B, D13. 班组管理中，哪些措施有助于提升员工的工作满意度？A. 公平的薪酬体系B. 良好的工作氛围C. 明确的晋升渠道D. 严格的管理制度答案：A, B, C14. 班组管理中，哪些因素会影响员工的工作绩效？A. 个人能力B. 工作态度C. 工作环境D. 团队协作答案：A, B, C, D15. 班组管理中，哪些方法可以促进员工的个人发展？A. 提供职业规划指导B. 鼓励参与培训C. 限制员工的个人兴趣D. 鼓励自我提升答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 班组管理的目标是完成生产任务，与员工的个人发展无关。
中学教育学考试测试题第十章班级管理
中学教育学考试测试题第十章班级管理来源：考试大2009/2/20【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T TCS2010年教师资格辅导报精讲+冲刺班送习题班二300元一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1 •学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A •共青团组织B. 教导处C. 总务处D .班级2 .率先正式使用班级”一词的是著名教育家（）。
A .埃拉斯莫斯B. 夸美纽斯C. 洛克D .卢梭3 .班级管理的主要对象是（）。
A .班级公共财产B. 班级信息C. 学生D .班级资料斗・通过樹庞和执行规章制庫去管理班级的经常性活动，陽干（）-\常规管理B.平行管理G民主管理D.目标管理5. 在学校隸育体系中处于核心地位的是（）・九后勤工作EL管理工作C.教学工侄D.科研工作5-班圾文化是既级中敦师和学生共同创造出来餌联合生活方式.不包括（）•班级坏瑾布貫班级人际关系和诙风C.班级制度与规范D,教师与个别学生的亲密关系7 .做好班主任工作的前提和基础是（）。
A .组织和培养班集体B. 全面了解学生C. 培养优良的班风D .做好后进生转化工作&奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
A .《论语》B.《普通教育学》C .《大教学论》D .《理想国》9 .学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
A •任课教师B. 班主任C. 教导处D .校长10. 班级管理的基本功能是（）。
A .运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B. 调动班级成员参与班级管理的积极性C. 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D .进行社会角色的学习11. 目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
A .德鲁克B. 马卡连柯C. 杜威D .布鲁纳12. 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A .学校B. 教师C. 教育内容D .学生13. 班级组织建构的首要原则是（）。
2021年中学教育学章节习题答案与解析：第十章
2011年中学教育学章节习题答案与解析：第十章2011年中学教育学章节习题答案与解析：第十章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。
答错、不答或多答均不得分) 1．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 () A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式2．班级人际关系形成和发展的手段是() A．交往B．学习C．课堂D．课外活动3．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括() A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系4．班级管理的基本功能是() A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习5．现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
A．学校B．教师C．教育内容D．学生6．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于() A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理7．学校行政体系中最基层的行政组织是() A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级8．班集体形成的条件和前进的动力是() A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。
不答、少答或多答均不得分) 1．教师培养与树立良好的班风的方法有() A．培养正确的集体舆论B．树立榜样C．严格要求D．反复实践E．开展班会2．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有() A．规范B．管理C．控制D．教育3．班主任在班级管理中的地位是() A．是班级人际关系的艺术家B．是班集体的设计者C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者E．是班级制度的贯彻者4．班级目标的设计依据() A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．组织主题班会注意的问题：主题不能过杂；要有的放矢；班主任要做好“______”而不是“演员”。