(湘美版)二年级美术下册课件 望远神镜 1
二年级美术下册 望远神镜 1教案 湘美版
望远神镜教学目标：1.了解和掌握望远神镜的外形特征。
2.了解望远神镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
3.尝试、探究合适的组拼粘贴方法。
4.在模拟活动的行为中体验创作的乐趣。
教学设计：一、情境导入1.创设情境，引入太空寻宝的故事。
2.让学生从中了解天文望远镜的功能，激发学习的兴趣。
3.展示望远镜，个别学生能够直接体验、接触望远镜。
二、拓展交流1.课件介绍不同用途的望远镜的外形结构和特征，使学生有个初浅的了解。
2.学生交流经验，谈谈自己对望远镜的认识和了解。
3.欣赏短片，拓宽视野，激发情感。
三、选材组装1.尝试。
看一看、拼一拼、套一套、摆一摆，想一想能作成什么形状的望远镜。
2.合作制作。
两人合作，设计基本形、组装细节。
3.发现问题，解决问题，进一步完善作品。
四、装饰美化1.讨论交流，向别人介绍自己的作品。
2.根据自己作品的特色进行装饰美化。
五、作品展示1.看一看、玩一玩。
2.评一评。
六、课堂延伸激励学生对自然科学知识的探究，培养动手创作的学习习惯。
《望远神镜》课后记：望远镜真神奇，它能帮助航海员寻找远处的海岸，还能帮助天文学家眺望远处的星空……望远镜是儿童喜爱的玩具，他们总是喜欢神气地手执望远镜好奇地探索远方神秘的世界。
本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒等。
他们在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作。
学生自由交流望远镜的结构和用途，了解到望远镜是一种远距离观察工具。
它的结构比较简单，从样式上大致可分成单筒和双筒望远镜。
望远镜用途很广，有用在军事上的军用望远镜，有用在天文研究方面的天文望远镜，还有用于宇宙探测的空间望远镜，以及生活用望远镜等等。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
湘版教材二年级下册第10课《望远神镜》表格式教案
同学之间交换玩一玩。
五、习题
设计
利用废纸筒，运用合适的方法制作一副自己的望远镜并加以装饰，用它玩一玩，看一看。
教
学
反
思
2、合作制作。两人合作，设计基本形、组装细节。
3、发现问题，解决问题，进一步完善作品。
出示作品
一组装饰精致、新颖、方法多样
一组装饰马虎、单调
引导学生讨论：
1你喜欢哪一组作品，为什么？
2、你能用哪些方法来装饰望远镜？
3、根据自己作品的特色进行装饰美化。
四、
作品
展示
先完成作品的学生可以下位参观别的作品，如果同学需要帮忙请你给予帮助。
2、你知道它的作用吗?
3、这节课我们就来尝试制作这么神奇的望远镜。
二、
体验望远、了解知识
1、体验望远
分组用自己带来的望远镜到窗口看看,互相说说望远的感受
2、知识交流
(1)学生交流经验，谈谈自己对望远镜的认识和了解。
(2)课件介绍不同用途的望远镜的外形结构和特征，使学生有个初浅的了解。（军事望远镜、天文望远镜、生活望远镜）
《望远神镜》教案
——湘版教材二年级下册第10课
教学目标：
1、了解和掌握望远镜的外形特征。
2、解望远镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
3、尝试、探究合适的组拼粘接方法。
4、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。
大自然这么美丽神奇，同学们还想通过望远镜看到什么？
三、
选材组装、探讨方法
湘教版小学二年级下册美术望远神镜教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计第十课望远神镜教学目标：1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。
2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的动手能力，培养学生的创新意识和想象力。
3、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。
教学准备：剪刀白纸水彩胶水等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、欣赏导入。
1、欣赏几张有关望远镜的图片资料。
2、老师问：小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊！同学们你们想不想自己动手来做一做望远镜呢？可是我们怎样才能做出那样的“望远镜”呢?那么我们今天就来学习《望远神镜》。
(板书)三、传授新知。
1、了解制作材料。
我们制作“望远神镜”的材料是剪刀、白纸和彩色水笔。
(展示给学生看)2、讲述“望远神镜”的制作过程。
①设计“望远神镜”的形象。
A、请小朋友说说自己喜欢的形状。
B、请几个小朋友上台来用简笔画的形式画一画，其他同学在下面试一试。
C、展示一些设计较好的作品。
教师示范。
A、先估计整体轮廓（一张长方形的纸张）大小。
B、上色。
C、裁剪，并将纸张卷成桶状，最后用胶水固定。
1、作业要求：动手制作一个有趣的色彩鲜艳的“望远镜”，可以分成小组制作。
2、教师行间辅导。
五、展评作业。
1、先让学生展示一下自己的作品，再自己评，然后让大家一起评。
2、小结：同学们通过今天的学习，不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具，真有意思。
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计第十课望远神镜教学目标：1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。
2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的动手能力，培养学生的创新意识和想象力。
3、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
湘教版小学二年级下册美术望远神镜教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计第十课望远神镜教学目标：1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。
2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的动手能力，培养学生的创新意识和想象力。
3、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。
教学准备：剪刀白纸水彩胶水等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、欣赏导入。
1、欣赏几张有关望远镜的图片资料。
2、老师问：小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊！同学们你们想不想自己动手来做一做望远镜呢？可是我们怎样才能做出那样的“望远镜”呢?那么我们今天就来学习《望远神镜》。
(板书)三、传授新知。
1、了解制作材料。
我们制作“望远神镜”的材料是剪刀、白纸和彩色水笔。
(展示给学生看)2、讲述“望远神镜”的制作过程。
①设计“望远神镜”的形象。
A、请小朋友说说自己喜欢的形状。
B、请几个小朋友上台来用简笔画的形式画一画，其他同学在下面试一试。
C、展示一些设计较好的作品。
教师示范。
A、先估计整体轮廓（一张长方形的纸张）大小。
B、上色。
C、裁剪，并将纸张卷成桶状，最后用胶水固定。
1、作业要求：动手制作一个有趣的色彩鲜艳的“望远镜”，可以分成小组制作。
2、教师行间辅导。
五、展评作业。
1、先让学生展示一下自己的作品，再自己评，然后让大家一起评。
2、小结：同学们通过今天的学习，不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具，真有意思。
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计第十课望远神镜教学目标：1、通过教学，使学生认识到美在生活中处处存在。
2、使学生学会制作方法，学习一些有关望远镜造型的知识，训练学生的动手能力，培养学生的创新意识和想象力。
3、培养学生认真细致的学习态度，和对生活的热爱。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计一、课程背景和目标本节美术课是湖南省小学二年级下册的一节综合性美术课程，课程内容为《望远神镜》，旨在通过对这一经典文化的学习，帮助学生了解传统文化、激发学生的观察力和想象力，同时让学生得到一定的美术技能锻炼。
课程目标：1.了解望远镜的基本原理和历史背景；2.学习使用画笔和颜料，掌握画笔顺序；3.培养学生的绘画技能，发展手工能力；4.培养学生的美学意识和审美能力。
二、教学准备1.教师在教学设计前应详细了解课程要求和教材内容；2.教师需要准备课堂所需的工具，如颜料、水彩笔、画刷等；3.准备幻灯片，展现相关的图片。
三、教学过程第一步：引入1.通过图片或手势，让学生猜测课程内容；2.教师向学生简介《望远神镜》的历史背景和基本原理。
第二步：学习画笔和颜料1.通过介绍画笔和颜料的基本知识，让学生掌握画画的顺序；2.带领学生实践，让学生开始熟悉使用画笔和颜料。
第三步：练习技能1.教师现场指导，让学生巩固画笔顺序和搭配；2.学生练习画镜子，锻炼学生的手工能力和观察力；3.鼓励学生进行创作，提高学生美学意识。
第四步：总结1.教师引导学生回顾整个课堂的学习内容；2.教师对学生的表现进行肯定和指导。
四、教学评估教学评估是为了检查教学的有效性和学生是否达到预期的课程目标。
1.教师可以通过观察学生的学习情况和课后作品，评估学生的绘画技能；2.考核学生在绘画中运用创意和想象的能力；3.评估学生对望远镜的基本原理和历史背景的理解。
五、教学总结经过上述的教学设计与实施，学生可以在此次课程中掌握使用画笔和水彩笔的基本技能，同时加强了学生对传统文化的了解。
本节课程充分发挥了综合性美术课程的特点，帮助学生在美的世界中得到全面的发展。
2019-2020年湘教版美术二下《望远神镜》教案设计
2019-2020年湘教版美术二下《望远神镜》教案设计教材分析本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒、包装薯片用的纸筒以及捆扎布匹中的纸筒等等。
他们一是在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作；二是便于绘画等装饰活动，适合低年级学生制作。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
学生将带来的材料分组集中，有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。
拼接组合也有多种方式，如可以用胶带粘贴连接，用大小不同的纸筒穿插连接，用纸包卷固定等，以保证制作的成功。
望远镜的基本形制作好后，学生还可以选择各种方式方法来进行装饰美化，如添画、粘贴花纹，或用挂历纸、包装纸来装饰等。
设计思路本课可设定为制作活动课，突出学生选材、动手能力的培养，为了增加学习的趣味性，更好的让学生体验创作的乐趣，在设计教学流程时可以做如下安排：情境导入——拓展交流——选材组装——装饰美化——作品展示。
课业类型：制作活动课教学目标：1、了解和掌握望远镜的外形特征。
2、了解望远镜的整体造型与大小、形状、材料选择的关系，尝试、探究合适的组拼粘方法。
3、在认识了解望远镜的基础上，拓宽视野，发散思维。
4、在模拟活动中体验创作的乐趣。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：望远镜的选材组装、美化装饰，并发挥想象力遥望世界。
作业要求：利用废纸筒，运用合适的方法制作一副自己的望远镜并加以装饰，用它玩一玩，看一看。
教具准备：望远镜实物、望远神镜范作、课件。
学具准备：废旧纸筒、纸杯、易拉罐、旧挂历纸、彩纸、线、碎布、剪刀、双面胶等等。
教学过程：一、情景导入(1分钟)1、今天老师带大家欣赏一些美丽的图片（课件播放）。
这些美丽神秘的景致是我们肉眼不能直接看到的。
湘版美术《图像与眼睛》(课件)
完全不可辨认形象，脱 离了客观形象的束缚。
---抽象美术
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
根据图像特征划分的三大美术形态
在人物神态、场景布置、氛围 渲染、物体质感及空间表现上 都来自现实世界，显得很真实。
---具象美术
•• •• ••••• •
画面上的形象与现实有潜 在联系，不太符合日常生活 的逻辑，是创造出的只会在 艺术世界才能存在的形象。
油画 在光之间，第559号 康定斯基（俄国）
抽象美术作品
抽象美术指的是完全不可辨认的图像。 这类艺术作品来源于艺术家的主观世界， 脱离了客观形象的束缚，而强调艺术家 个人情感的表达。抽象艺术的衡量标准 不是形象的准确与否，而是要看作品形 式所体现出来的平衡、对比、旋古诗四首律（书、法）（节唐）张旭 奏书等法之因所以素能够是当否作抽让象美人术作感品觉来欣舒赏，服是因。为它在根这本没方有可面资对，照 有人认为抽象艺术与音乐有相通之处， 的现实形象，不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时，要注意的是纯粹形
的联系，但是更主要的是艺术家把从现实世界中
获得的形象进行了主观化的、情感化的处理，创
造出一些只有在艺术世界中才能存在的图像。艺
术家创作这类作品的时候所运用的方法有夸张、
变形、重组李，或者突出结构特点、改变客观物象 荷
的比例，以白行吟及打油画破《生经日》验马性克 ·夏的加尔时（俄空罗斯概） 念等等。它们
式方面的因素，如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。
要靠自己的感受才能领悟。
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
抽象美术作品
红红黄黄蓝蓝黑的灰构的成构成蒙德蒙里德安里（安荷（兰荷）兰）
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
抽象美术作品
2019-2020年二年级美术下册 望远神镜 1教案 湘美版
2019-2020年二年级美术下册望远神镜 1教案湘美版教学目标：1.了解和掌握望远神镜的外形特征。
2.了解望远神镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
3.尝试、探究合适的组拼粘贴方法。
4.在模拟活动的行为中体验创作的乐趣。
教学设计：一、情境导入1.创设情境，引入太空寻宝的故事。
2.让学生从中了解天文望远镜的功能，激发学习的兴趣。
3.展示望远镜，个别学生能够直接体验、接触望远镜。
二、拓展交流1.课件介绍不同用途的望远镜的外形结构和特征，使学生有个初浅的了解。
2.学生交流经验，谈谈自己对望远镜的认识和了解。
3.欣赏短片，拓宽视野，激发情感。
三、选材组装1.尝试。
看一看、拼一拼、套一套、摆一摆，想一想能作成什么形状的望远镜。
2.合作制作。
两人合作，设计基本形、组装细节。
3.发现问题，解决问题，进一步完善作品。
四、装饰美化1.讨论交流，向别人介绍自己的作品。
2.根据自己作品的特色进行装饰美化。
五、作品展示1.看一看、玩一玩。
2.评一评。
六、课堂延伸激励学生对自然科学知识的探究，培养动手创作的学习习惯。
《望远神镜》课后记：望远镜真神奇，它能帮助航海员寻找远处的海岸，还能帮助天文学家眺望远处的星空……望远镜是儿童喜爱的玩具，他们总是喜欢神气地手执望远镜好奇地探索远方神秘的世界。
本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒等。
他们在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作。
学生自由交流望远镜的结构和用途，了解到望远镜是一种远距离观察工具。
它的结构比较简单，从样式上大致可分成单筒和双筒望远镜。
望远镜用途很广，有用在军事上的军用望远镜，有用在天文研究方面的天文望远镜，还有用于宇宙探测的空间望远镜，以及生活用望远镜等等。
美术课教案—望远神镜
第10课望远神镜
要注意收集望远镜的资料，应用各种方法表现更多更漂亮的望远镜，美化我们的生活好吗！
板书设计
10.望远神镜
制作过程：展示会选材—组装—粘贴固定—装饰—安上绳子
教学后记
本课是一节手工制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
这个环节应当着重强调，让学生加深了解。
在教学中让学生将带来的材料分组集中，这样就有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。
1、创作单一，缺乏想象力
学生往往想单独表现一架望远镜，没有太多的想象与创造，缺乏创意。
小组合作的分工不是很明确。
造成到最后很多作品都没有完成。
2、讲解与学生制作时间分配需更加合理化
应该在课前布置学生通过各种途径去查询了解望远镜的有关知识，如望远镜的种类、功能、造型等等，是他们在主动学习的状态中，成为学习的主体，让学生在课堂上互相交流或展示自己获得的信息，使学生对望远镜有更多的了解、认识。
在最后评价环节，由于没有掌握好时间，显得有点仓促。
下次在对教学内容的讲解时间上一定要整体把握，注意时间的合理分配。
组长签字：李艳霞
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注！）。
小学美术教案二年级下册：10课 望远神镜
小学美术教案二年级下册：10课望远神镜小学美术教案二年级下册：10课望远神镜[分析]望远神镜一、教材望远神镜分析望远镜真神奇，它能帮助航海员寻找远处的海岸，望远神镜还能帮助天文学家眺望远处的星空……望远镜是儿童喜爱的玩具，他们总是喜欢神气地手执望远镜好奇地探索远方神秘的世界。
本课望远神镜是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是望远神镜学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒、包装薯片用的纸筒以及捆扎布匹中的纸筒等等。
他们一是在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作；二是便于绘画等装饰活动，适合低年级学生制作。
望远神镜望远神镜是一种远距离观察工具。
它的结构比较简单，从样式上大致可分成单筒和双筒望远镜。
望远镜用途很广，有用在军事上的军用望远镜，有用在天文研究方面的天文望远镜，还有用于宇宙探测的空间望远镜，以及生活用望远镜等等。
望远神镜纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
学生将带来的材料分组集中，有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。
拼接组合也有多种方式，如可以用胶带粘贴连接，用大小不同的纸筒穿插连接，用纸包卷固定等，以保证制作的成功。
望远镜的基本形制作好后，学生还可以选择各种方式方法来进行装饰美化，如添画、粘贴花纹，或用挂历纸、包装纸来装饰等。
二、教学目标*了解和掌握望远镜的外形特征。
*了解望远镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
*尝试、探究合适的组拼粘接方法。
*在摹拟活动的行为中体验创作的乐趣。
三、教学设计本课可设定为制作活动课，突出学生选材、动手能力的培养，为了增加学习的趣味性，更好的让学生体验创作的乐趣，在设计教学流程时可以做如下安排：情境导入——拓展交流——选材组装——装饰美化——作品展示。
二年级美术下册 望远神镜 1教案 湘美版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.望远神镜教学目标：1.了解和掌握望远神镜的外形特征。
2.了解望远神镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
3.尝试、探究合适的组拼粘贴方法。
4.在模拟活动的行为中体验创作的乐趣。
教学设计：一、情境导入1.创设情境， 引入太空寻宝的故事。
2.让学生从中了解天文望远镜的功能，激发学习的兴趣。
3.展示望远镜，个别学生能够直接体验、接触望远镜。
二、拓展交流1.课件介绍不同用途的望远镜的外形结构和特征，使学生有个初浅的了解。
2.学生交流经验，谈谈自己对望远镜的认识和了解。
3.欣赏短片，拓宽视野，激发情感。
三、选材组装1.尝试。
看一看、拼一拼、套一套、摆一摆，想一想能作成什么形状的望远镜。
2.合作制作。
两人合作，设计基本形、组装细节。
3.发现问题，解决问题，进一步完善作品。
四、装饰美化1.讨论交流，向别人介绍自己的作品。
2.根据自己作品的特色进行装饰美化。
五、作品展示1.看一看、玩一玩。
2.评一评。
六、课堂延伸激励学生对自然科学知识的探究，培养动手创作的学习习惯。
《望远神镜》课后记：望远镜真神奇，它能帮助航海员寻找远处的海岸，还能帮助天文学家眺望远处的星空……望远镜是儿童喜爱的玩具，他们总是喜欢神气地手执望远镜好奇地探索远方神秘的世界。
本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒等。
他们在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作。
学生自由交流望远镜的结构和用途，了解到望远镜是一种远距离观察工具。
它的结构比较简单，从样式上大致可分成单筒和双筒望远镜。
湘教版美术二下《望远神镜》教案设计
《望远神镜》教学设计教材分析本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒、包装薯片用的纸筒以及捆扎布匹中的纸筒等等。
他们一是在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作；二是便于绘画等装饰活动，适合低年级学生制作。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
学生将带来的材料分组集中，有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。
拼接组合也有多种方式，如可以用胶带粘贴连接，用大小不同的纸筒穿插连接，用纸包卷固定等，以保证制作的成功。
望远镜的基本形制作好后，学生还可以选择各种方式方法来进行装饰美化，如添画、粘贴花纹，或用挂历纸、包装纸来装饰等。
设计思路本课可设定为制作活动课，突出学生选材、动手能力的培养，为了增加学习的趣味性，更好的让学生体验创作的乐趣，在设计教学流程时可以做如下安排：情境导入——拓展交流——选材组装——装饰美化——作品展示。
课业类型：制作活动课教学目标：1、了解和掌握望远镜的外形特征。
2、了解望远镜的整体造型与大小、形状、材料选择的关系，尝试、探究合适的组拼粘方法。
3、在认识了解望远镜的基础上，拓宽视野，发散思维。
4、在模拟活动中体验创作的乐趣。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：望远镜的选材组装、美化装饰，并发挥想象力遥望世界。
作业要求：利用废纸筒，运用合适的方法制作一副自己的望远镜并加以装饰，用它玩一玩，看一看。
教具准备：望远镜实物、望远神镜范作、课件。
学具准备：废旧纸筒、纸杯、易拉罐、旧挂历纸、彩纸、线、碎布、剪刀、双面胶等等。
教学过程：一、情景导入(1分钟)1、今天老师带大家欣赏一些美丽的图片（课件播放）。
这些美丽神秘的景致是我们肉眼不能直接看到的。
湘教版美术二下《望远神镜》教案设计
《望远神镜》教学设计教材分析本课是一节制作课。
利用各种废旧圆筒状的纸筒，运用各种制作方法进行组装后，适当加以装饰，制作成各式各样的望远镜。
这也是学会利用废旧物品进行创作的一个途径。
纸筒在生活中随处可见，如：卫生纸巾中的纸筒、保鲜膜中的纸筒、包装薯片用的纸筒以及捆扎布匹中的纸筒等等。
他们一是在形状上与望远镜相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比较容易进行制作；二是便于绘画等装饰活动，适合低年级学生制作。
纸筒的选择和拼接组合是本课教学指导的一个重要环节。
学生将带来的材料分组集中，有相对自主的材料选择空间，才能创作出更多有特色的望远镜的外形。
拼接组合也有多种方式，如可以用胶带粘贴连接，用大小不同的纸筒穿插连接，用纸包卷固定等，以保证制作的成功。
望远镜的基本形制作好后，学生还可以选择各种方式方法来进行装饰美化，如添画、粘贴花纹，或用挂历纸、包装纸来装饰等。
设计思路本课可设定为制作活动课，突出学生选材、动手能力的培养，为了增加学习的趣味性，更好的让学生体验创作的乐趣，在设计教学流程时可以做如下安排：情境导入——拓展交流——选材组装——装饰美化——作品展示。
课业类型：制作活动课教学目标：1、了解和掌握望远镜的外形特征。
2、了解望远镜的整体造型与大小、形状、材料选择的关系，尝试、探究合适的组拼粘方法。
3、在认识了解望远镜的基础上，拓宽视野，发散思维。
4、在模拟活动中体验创作的乐趣。
教学重点：望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点：望远镜的选材组装、美化装饰，并发挥想象力遥望世界。
作业要求：利用废纸筒，运用合适的方法制作一副自己的望远镜并加以装饰，用它玩一玩，看一看。
教具准备：望远镜实物、望远神镜范作、课件。
学具准备：废旧纸筒、纸杯、易拉罐、旧挂历纸、彩纸、线、碎布、剪刀、双面胶等等。
教学过程：一、情景导入(1分钟)1、今天老师带大家欣赏一些美丽的图片（课件播放）。
这些美丽神秘的景致是我们肉眼不能直接看到的。
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《望远神镜》教案教学设计1. 教材内容概述本次教学的教材为小学二年级下册的美术教材，其中的主题为“神化的光芒”，本次教学内容为其中的一部分——《望远神镜》。
《望远神镜》是一幅古代画面，内容为远古时期太阳神大展神威所乘坐的大马车。
这幅画面寓意着人们向往和追求宏伟壮丽的事物，同时也表达了对自然界的崇敬和敬畏。
2. 教学目标•学习并掌握基本的绘画笔画技巧；•能够用简单的线条和色彩表现出望远神镜的画面；•了解神化思想在古代文化中的地位和作用；•提高学生的观察力和表现能力。
3. 教学准备•课件：PPT课件；•图片：搜集关于《望远神镜》和相关的资料图片；•教学辅助材料：绘画笔、颜料、画纸等。
4. 教学过程4.1 热身活动•先为学生介绍《望远神镜》的题材和历史背景，并让学生了解画面的寓意；•随后，老师可以播放有关《望远神镜》的短视频，观看时让学生关注整幅画面以及其中的主要元素；•在介绍完画面的构成和历史背景后，让学生集体讨论，提出他们的看法和感受。
4.2 正式教学环节1.制定教学步骤首先，将需要用到的颜料和工具分发给学生，然后按照以下步骤进行教学：•用铅笔画出大概的画面轮廓；•确定每个元素的位置，画出主体部分；•完成全部画面元素的填充和涂色；•画出画面的其他细节。
2.指导学生进行绘画实践在进行绘画过程时，老师需要不断地在黑板上演示绘画技巧和流程，并且根据学生的实际情况给予实时的指导和点评。
在学生绘画的过程中，应该注重提醒学生注意以下几点：•画面中元素的大小和位置要精确；•各种颜色的运用要恰当，不能出现色彩污染；•线条的粗细要合适，不能过细或过粗。
3.让学生进行画面展示和讲解在学生完成作品后，让同桌互相交流完成情况，并且让学生准备好展示和讲解自己的画作。
在学生展示过程中，要让每个学生都有机会发表自己的见解和感受。
同时，老师也可给予具体的点评和改进建议。
4.3 总结环节在学生完成展示后，要让学生自我评价本次绘画的效果和问题，总结收获、反思不足。