2016经典诵读活动方案

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郑旺中学2016年度国学经典诵读活动计划

郑旺中学国学经典诵读活动计划一、指导思想：为贯彻市、区教育局有关规定，使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、勤学自强的优良品质，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，推进学校素质教育的更快发展。

按照实际情况制定我校2016年度国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：2016年1月——2016年12月四、组织机构：成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

组长：褚延坤副组长：孟凡军李学义成员：孙成都林凡康邵明亮苏仪军五、国学经典诵读的内容1、主要诵读篇目如下：《弟子规》《论语》《大学》《中庸》《孟子》为主。

适时扩展到《千家诗》《增广贤文》《龙文鞭影》《礼记》等。

2、语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动每周两课时，安排在校本课中。

由语文教师、及国学教师具体负责。

2、每天利用上午（11:40—12:00）进行20分钟的国学经典诵读。

采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式。

学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标，由各班主任负责，政教处负责检查。

3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；4、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容；5、每天的就餐时间利用校园广播系统播放国学经典朗读。

6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

营造氛围，要让整个校园处处弥漫着浓郁的书香气。

班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。

在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

7、根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。

经典诵读展示活动实施方案

经典诵读展示活动实施方案一、活动目的经典诵读展示活动旨在激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和朗诵技巧，培养他们的审美情趣和文学素养，同时也为学校营造浓厚的文化氛围。

二、活动对象本次活动面向全校学生开展，鼓励学生踊跃参与，展示自己对经典文学的理解和诵读水平。

三、活动时间活动时间定于每周五下午，为期一个月。

四、活动内容1. 选题要求：学生可自行选择一篇经典文学作品进行诵读，也可根据教师指定的作品进行诵读。

作品可以是诗歌、散文、小说等，但必须是经典之作，具有一定的文学价值和影响力。

2. 诵读形式：学生可以选择朗诵、演讲、表演等形式进行诵读，鼓励创新和多样化的呈现方式。

3. 诵读评比：活动结束后，将组织评委对学生的诵读表现进行评比，评选出优秀奖、鼓励奖等奖项，并在校内进行表彰。

五、活动要求1. 学生参与活动需提前报名，报名表格由班主任统一收集，并提交给活动组织者。

2. 参与诵读的学生需提前准备好作品，熟练掌握文学作品的内容和表达技巧。

3. 活动组织者需提前安排好活动的流程和时间安排，确保活动顺利进行。

4. 活动评委需具备一定的文学素养和审美水平，公正、客观地评选出优秀的诵读者。

5. 活动结束后，组织者需及时公布评选结果，并组织颁奖仪式，激励学生积极参与。

六、活动效果通过此次活动，可以有效提高学生对经典文学的认知和理解，培养学生的文学修养和审美情趣，同时也有助于锻炼学生的表达能力和演讲技巧，营造出浓厚的文化氛围，促进学校文化建设和学生全面发展。

七、活动总结经典诵读展示活动是一项具有教育意义和文化内涵的活动，通过学生的参与和表现，可以有效传承和弘扬经典文学，激发学生的文学情感和表达欲望，是学校文化建设的重要组成部分，也是学生综合素质培养的有效途径。

八、活动展望希望通过此次活动的开展，能够引起学生对经典文学的关注和热爱，激发他们对文学的浓厚兴趣，提高他们的文学素养和审美情趣，为学校文化建设和学生全面发展做出积极的贡献。

小学经典诵读活动方案

小学经典诵读活动方案一、活动目的：1.培养学生对经典文化的兴趣和热爱。

2.提高学生的语言表达能力和朗读能力。

3.传承中华文化，增强学生的文化自信心。

二、活动时间：根据学校实际情况，每周举行一次，每次30分钟。

三、活动内容：1.选择经典文学作品，如古诗词、经典童话、寓言故事等。

2.每次诵读一首古诗词或者一个故事。

（初期根据学生年级选择适合的内容）3.学生自愿报名参加，每次选取3-5名学生进行诵读。

四、活动流程：1.主持人介绍经典文学作品的背景和重要性，唤起学生的兴趣。

2.学生进行自愿报名，每次选取3-5名学生参加诵读，其他学生进行观众。

3.选取的学生进行朗读，可以配上音乐或背景图片，增加氛围。

4.朗读结束后，观众可以提问或者点评，鼓励学生进行互动。

5.活动结束后，对参加的学生进行表扬和奖励。

五、活动评估：1.学生的参与度：通过学生的报名情况和参与讨论的积极性评估。

2.学生的表达能力：通过学生的朗读表现和观众的评价进行评估。

3.活动效果：通过学生对经典作品的理解程度和对诵读的积极性进行评估。

六、活动延伸：1.举办朗诵比赛，选拔优秀的学生代表学校参加校际比赛。

2.开展经典诵读作品分享会，让更多学生有机会展示自己的才艺和能力。

3.进行小组合作，学生可以分组进行短剧表演或者创作。

七、活动效果：1.学生积极参与，增加了学习经典文化的机会和动力。

2.学生的语言表达和朗读能力得到了提高。

3.丰富了学生的课余生活，增加了文化艺术的熏陶。

4.培养了学生对经典文化的热爱和传承意识。

以上是一个小学经典诵读活动方案，通过此活动的开展，可以让学生们深入了解经典文化，传承中华文化的同时，提高学生的口才表达能力与文学素养。

小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案本小学经典诵读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

通过经典诵读活动，让学生从小就接触到经典文学作品，激发对文学的热爱，增加文学素养。

一、活动时间：每周定时安排，每次20分钟。

二、活动场所：学校图书馆或教室。

三、活动内容：老师精选经典诵读文学作品，供学生选择。

学生们根据自己的兴趣选择经典文学作品进行诵读。

四、活动形式：学生个人或小组诵读，老师进行指导和点评。

五、活动目的：培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

六、活动要求：学生要求在经典诵读活动中认真对待每一次诵读，努力提高自己的朗读能力，学会用声音传达文字的内涵。

七、活动评选：每学期末，评选出优秀经典诵读学生，并颁发证书和奖励。

通过这样的经典诵读活动，相信可以使学生对经典文学有更深层次的了解和热爱，提高他们的阅读兴趣和朗读能力，培养他们的文学素养，为今后更好的学习和生活打下基础。

八、对老师的要求：老师需要提前准备好经典文学作品的选材，并对学生进行指导和引导。

在诵读活动中，老师需要给予学生充分的鼓励和肯定，同时进行适当的点评和提出建议，帮助学生不断提高朗读水平。

九、活动效果评估：通过观察学生的诵读表现、听取学生和家长的反馈意见、以及评选出的优秀诵读学生的表现来评估活动效果。

同时，也可以通过学生的朗读作品展示和诵读比赛等形式来评估学生的诵读水平和表现。

经典诵读活动的实施对学生的阅读和语言表达能力具有重要意义。

学生在诵读过程中，将不断提高对语言的感受力和表达能力，激发对文学的热爱，从而提高学生对经典文学的欣赏水平。

通过这一活动，还可以增强学生对团队合作的意识。

在小组诵读环节中，学生需要相互配合，共同努力，从而培养学生合作精神。

同时，这一活动也有助于学生的情感表达和自我认知。

在诵读经典作品时，学生会更深入地理解作品中的情感和故事，增强情感领悟能力，同时也可以自我反思，提高情感表达和自我认知能力。

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗送元二使安西（唐）XXX渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

XXX更尽一杯酒，西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟（唐）XXX独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

XXX兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

静夜思（唐）XXX床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思田园。

三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团举动记录表社团名称：典范诵读日期：举动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指点老师XXX活动过程一、复古诗二、指导诵读三首古诗古朗月行（节选）（唐）XXX小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

望庐山瀑布（唐）XXX日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

赠XXX（唐）XXXXXX乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。

三、鼓励继续诵读《三字经》先于小学诵读社团活动记录表社团名称：典范诵读日期：活动时间活动内容组长星期五下午第三节课参加人数举动地点42人经典诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、复古诗2、指点诵读三首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）XXX 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

早发白帝城（唐）XXX朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

望天门山（唐）XXX天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

三、鼓励诵读《论语》先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：活动时间举动内容组长星期五下午第三节课参加人数活动地点42人典范诵读XXX五年级教室指导老师XXX活动过程一、指导诵读三首古诗别XXX（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

2015-2016年经典诵读活动方案

2015-2016年经典诵读活动方案一、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。

二、实施途径（1）每班每周安排一节经典诵读课，由思想品德课老师负责该课程的教学，保证教学质量。

（2）把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。

（3）充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。

（4）每日早读时间7：30——7：40，中午1：40——1：50各进行十分钟的诵读活动。

（5）把经典诵读与写字课结合起来。

（6）把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。

（7）把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。

（8）发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。

（9）组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。

（10）黑板报、手抄报要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。

（11）组织3——6年级学生编写经典诗文手抄报。

三、活动形式：（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。

（3）讲故事：了解经典创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

（4）写作：在讲故事的基础上，根据自己对经典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。

诵读活动策划案例

诵读活动策划案例
以下是一个诵读活动策划案例，供参考：
活动名称：《经典诵读》
活动目的：传承中华文化，增强文化自信，提高学生语文水平。

活动时间：一个学期，每周一次，每次1小时。

活动地点：学校图书馆或多功能报告厅。

活动对象：全校学生。

活动内容：
1.经典诵读：选取一些经典的诗词、散文、小说等，让学生进行朗读，提高学生的语文水平和朗诵能力。

2.名家讲座：请一些知名作家、学者、文化名人等来校进行讲座，分享他们的创作经验、文化见解等，让学生更深入地了解中华文化。

3.诵读比赛：举办诵读比赛，让学生在比赛中展示自己的朗诵水平，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.文化展览：组织文化展览，展示一些经典文化作品、历史文物等，让学生更直观地了解中华文化。

活动宣传：
1.制作海报、宣传单等宣传材料，在校园内张贴、发放。

2.利用校园广播、微信公众号等媒体进行宣传。

3.邀请校内外媒体进行报道，增加活动影响力。

活动评估：
1.对活动进行问卷调查，了解学生对活动的满意度、参与度等情况。

2.对活动效果进行评估，包括学生的语文水平、朗诵能力、文化素养等方面的提升情况。

3.对活动进行总结，总结经验、改进不足，为下一次活动提供参考。

经典诵读活动方案

经典诵读活动方案一、活动背景近年来，随着电子产品的普及和互联网的发展，人们的阅读习惯逐渐改变，越来越多的人选择通过手机、平板电脑等设备阅读，真正的纸质书籍逐渐被忽视。

为了唤起人们对经典文学的重视，提倡传统阅读方法，我们特举办经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的文学素养，提高他们对经典文学作品的阅读兴趣。

2. 促进学生的口语表达能力，提高他们的朗诵水平。

3. 弘扬中华传统文化，传承经典文学的精神内涵。

三、活动内容1. 组织学生选择一篇经典诗词或文言文，进行深入阅读和理解。

2. 引导学生利用诵读的方式进行表达，可以是个人诵读，也可以是小组合作诵读。

3. 安排表演时间，进行诵读展示，让学生有机会展示自己的朗诵才艺。

4. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供具体的建议和肯定，促进他们的成长和进步。

5. 编排一个小型诵读比赛，选拔出最具潜力和才华的学生代表学校参加区域比赛。

四、活动步骤1. 宣传：利用校园广播、海报等方式，宣传活动的意义和目标，让学生了解并参与其中。

2. 指导：老师针对学生的年龄和能力，选择适合的经典文学作品，并指导学生诵读的方法和技巧。

3. 阅读：学生根据自己的兴趣和倾向，选择一篇经典作品进行阅读，理解其中的含义和意境。

4. 训练：学生利用诵读的方式进行反复训练，提高口语表达的流利度和准确性。

5. 展示：学校组织一次诵读展示活动，邀请学生及家长共同参与，让学生展示自己的诵读成果。

6. 比赛：在展示活动中选拔出优秀的学生代表，组织小型诵读比赛，选拔出最终的学校代表。

五、活动效果与评估1. 建立学生对经典文学的正确认识，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的口语表达能力和自信心，增强他们的舞台展示能力。

3. 丰富学校的文化氛围，增强学生的文化底蕴。

4. 根据学生和家长的反馈，评估活动的效果，总结经验，不断改进，提升活动的质量。

六、活动保障1. 学校提供必要的场地和设备支持，确保活动的正常进行。

经典诵读兴趣小组活动方案

2016年春季经典诵读兴趣小组活动方案国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。

要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。

”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。

源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。

二、兴趣小组成员：24人左右从四年级学生中选拔。

三、活动时间安排：每周星期四下午四、活动地点：阅览室五、国学经典诵读的内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、指导教师：阳晃庭七、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。

开展经典诵读活动策划方案

开展经典诵读活动策划方案一、活动主题和目标活动主题：经典诵读，传承文化活动目标：1. 开展经典诵读活动，弘扬传统文化，促进社会文明进步；2. 激发学生学习经典的兴趣，培养学生的阅读习惯和语言表达能力；3. 提升学生的审美能力和人文素养，熏陶学生的情操；4. 培育学生良好的品德修养，培养正确的价值观和世界观；5. 加强学校与家长、社会的沟通，促进社会资源共享；6. 加强学校间的交流合作，实现资源整合。

二、活动时间和地点活动时间：2019年11月活动地点：学校礼堂三、活动内容和方式1. 组织学生经典诵读比赛（1）赛前报名：开展学生经典诵读比赛，学校通过宣传渠道发布比赛通知并组织学生报名。

比赛参与对象为全校学生，可以个人报名或组队报名，每支队伍由4-5人组成。

（2）初赛：初赛通过班级层面进行，由各班级推选若干名学生代表进行比赛，初赛由学校教师担任评委进行评分，选出优胜选手晋级决赛。

（3）决赛：决赛分为小学组和初中组，每个组分别设立一、二、三等奖。

由学校工作人员邀请有相关经验的专家、名师组成评审团进行评审，评选出冠军、亚军和季军，并设立最佳表演奖及最佳形象奖等特别奖项。

（4）赛后总结：学校将组织开展赛事评议会，并对比赛评委进行反馈与荣誉授予。

2. 组织经典诵读分享会（1）邀请专家学者、名师授课：学校邀请相关领域的专家学者、名师来校进行经典诵读分享授课，向学生传授经典诵读的技巧和方法，让学生受益终身。

（2）学生展示：学校组织学生进行经典诵读展示，以个人或小组方式进行，学生可以选择自己喜爱的经典文本进行诵读，并邀请家长、老师及其他学生观摩。

（3）评选优秀分享：学校设立一、二、三等奖，并设立最佳表演奖及最佳形象奖等特别奖项。

评选结果通过学校官方媒体公布。

3. 组织经典诵读作品展览（1）征集作品：学校通过宣传渠道和正式通知，征集学生自己阅读或创作的经典诵读作品，并加以检查和整理。

（2）作品展览：将征集到的作品进行排版整理后，制作成展览展板，并选择适当的场所进行展览，供师生及社会人士参观。

经典诵读比赛活动方案

经典诵读比赛活动方案活动名称：经典诵读比赛活动目的：1. 激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。

2. 培养学生的语言艺术修养，提升他们的文化品味和审美能力。

3. 发掘和培养优秀的朗诵人才，展示学生的艺术才华。

活动时间：一天活动地点：学校礼堂活动内容：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

- 初赛：可以是班级、年级或学校层面的选拔赛，每个参赛者需要准备一篇经典文学作品进行诵读。

评委将根据发音准确性、语感和表达力等方面进行评分，并选出一定数量的选手晋级到决赛。

- 决赛：由初赛晋级的选手参加的决赛，每个选手需要准备一篇新的经典文学作品进行诵读。

评委将根据演讲技巧、语音表达、情感表达和形象塑造等方面进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

2. 比赛设置奖项：- 一等奖：1名，奖金300元和奖品。

- 二等奖：2名，奖金200元和奖品。

- 三等奖：3名，奖金100元和奖品。

- 优秀奖：若干名，奖品。

3. 比赛流程：- 报名阶段：- 宣传活动：学校组织宣传队伍，将活动宣传海报张贴在显眼的地方，发放宣传单和口头宣传，向学生介绍比赛内容和奖项。

- 报名时间：开展宣传后，给学生足够的时间报名参赛，并向报名人员分发比赛规则和选题指南。

- 报名要求：参赛者需提供个人信息，包括姓名、年级、班级和选题等。

同时需提交选择的经典文学作品的文字稿。

- 初赛阶段：- 选手准备：参赛选手根据选题指南选择并准备经典文学作品，可包括诗歌、散文、小说段落等。

- 规定时间内完成诵读：初赛参赛选手按照规定时间单独上台进行诵读，每人3分钟。

- 评委打分：评委根据评分表对每位参赛选手进行打分。

- 初赛晋级：评委根据评分综合情况，选出一定数量的选手晋级到决赛。

- 决赛阶段：- 选手准备：晋级选手根据规定时间准备一篇新的经典文学作品进行诵读。

- 规定时间内完成诵读：决赛参赛选手按照规定时间单独上台进行诵读，每人5分钟。

- 评委打分：评委根据评分表对每位参赛选手进行打分。

中华经典诵读活动方案

中华经典诵读活动方案一、活动目的。

中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族精神文化的重要组成部分。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的国学素养，激发学生对中华经典的兴趣，我们特举办中华经典诵读活动。

二、活动对象。

本次活动面向全校学生，鼓励学生积极参与，特别是鼓励学生在中华经典诵读方面展现自己的才华和魅力。

三、活动时间。

本次活动将于每周五下午举行，持续一个学期。

每周将选取一部中华经典进行诵读，学生可以自行选择诵读的篇目。

四、活动内容。

1. 选材多样化，每周选取一部中华经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等，让学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深。

2. 诵读形式多样化，学生可以选择个人诵读、小组合诵、朗诵等形式进行诵读，让学生在不同形式中展现自己的特长和风采。

3. 评选优秀诵读者，每次活动结束后，将评选出优秀诵读者，并给予奖励，以激励学生更加努力地参与到中华经典诵读活动中来。

五、活动流程。

1. 活动前期准备，老师们将提前选定每周的诵读内容，并在学校官网上发布活动通知，鼓励学生积极参与。

2. 活动进行中，每周五下午，学生自愿参与中华经典诵读活动，老师们将全程参与指导和点评。

3. 活动后期总结，每学期结束后，将举行中华经典诵读活动的总结会，对学生们的表现进行肯定和表彰，同时对活动进行总结和反思，为下一学期的活动做好准备。

六、活动意义。

中华经典诵读活动的开展，有利于增强学生的国学意识，提高学生的中华传统文化素养。

通过诵读中华经典，可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生的全面发展。

七、活动保障。

为了保障中华经典诵读活动的顺利进行，学校将提供必要的场地和设备支持，老师们将全程参与指导和组织，以确保活动的高质量和高效率。

八、活动期望。

我们期望通过中华经典诵读活动，让学生们在诵读中感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀和文化自信心，为学生的综合素质提升和全面发展提供更多的机会和平台。

诵读活动方案

诵读活动方案
标题：诵读活动方案
引言概述：
诵读是一种传统的文化活动，通过朗诵文学作品来提升个人修养和文学素养。

诵读活动方案是指为了组织和开展诵读活动而制定的具体方案，旨在提高参与者的文学鉴赏能力和表达能力，促进文学作品的传播和交流。

一、活动目的
1.1 提升参与者的文学素养和修养
1.2 增强参与者的表达能力和自信心
1.3 促进文学作品的传播和交流
二、活动内容
2.1 选择优秀的文学作品作为诵读材料
2.2 制定诵读活动的时间和地点安排
2.3 设计诵读活动的形式和流程
三、活动组织
3.1 确定诵读活动的主题和目标
3.2 招募具有诵读经验和能力的导师
3.3 招募参与者并进行分组安排
四、活动准备
4.1 准备诵读所需的文学作品和资料
4.2 确定诵读活动的宣传推广方式
4.3 确保活动场地和设备的完善
五、活动评估
5.1 收集参与者的反馈意见和建议
5.2 分析活动的效果和成果
5.3 对活动进行总结和改进，为今后的诵读活动提供参考
结语：
诵读活动方案的制定和实施，可以有效提升参与者的文学素养和修养，促进文学作品的传播和交流。

希望通过不断完善和改进，诵读活动能够成为一个重要的文化活动形式，为广大文学爱好者提供更多的交流和展示机会。

经典诵读活动方案范文

经典诵读活动方案范文一、活动目的和意义经典诵读活动是指通过大声朗读、诗朗诵、戏剧表演等形式，让参与者深入感受文学经典的内涵，提高语言表达能力，加深对经典作品的理解和体验。

这种活动有助于培养少年儿童对经典文学的兴趣和阅读习惯，促进青少年的语言表达能力和审美情趣的发展，培养学习经典文学作品的能力和兴趣。

通过这一活动，可以让参与者更好地了解中国优秀的文学因子，培养他们的语言能力和审美能力。

此外，经典诵读活动还可以促进青少年对文学的热爱，培养他们的自信心和表达能力，提高他们的综合素质。

二、活动内容1. 经典诵读比赛为了提高参与者的语言表达能力和自信心，主办方可以组织经典诵读比赛。

在比赛中，参与者可以选择自己喜欢的经典作品进行朗读或者表演。

评委会根据参与者的表演技巧、声音美感和情感传递等方面进行评分，并评选出优胜者。

比赛过程中，参与者可以锻炼自己的朗读能力和表演技巧，增强自信心。

2. 经典诵读讲座除了比赛，主办方还可以组织经典诵读讲座，邀请专业的导师或教育家为参与者进行经典诵读的指导和讲解。

讲座可以包括经典作品的背景介绍、诵读技巧的讲解和经典作品的分析等内容。

通过讲座，参与者可以更好地了解经典作品的内涵和特点，提高阅读理解能力和对文学作品的欣赏能力。

3. 经典诵读演出为了向更多的人传递经典文学的魅力，主办方可以组织经典诵读演出。

在演出中，参与者可以选择经典作品进行朗读或者表演。

演出可以采用多种形式，如诗朗诵、戏剧表演、朗诵音乐等。

通过演出，参与者可以向观众传达经典作品的情感和精神内涵，让更多的人感受到经典文学的魅力。

三、活动流程1. 筹备阶段在活动筹备阶段，主办方需要确定活动的时间、地点和参与者。

同时，主办方还要联系专业的导师或教育家，邀请他们为参与者进行经典诵读的指导和讲解。

此外，主办方还需要组织志愿者团队，负责活动的组织和协调工作。

2. 报名阶段在报名阶段，主办方需要通过各种渠道宣传活动，吸引参与者报名参加。

经典美文诵读活动方案

经典美文诵读活动方案为了提高广大人民群众的文化素质和审美能力，我们计划举办一场经典美文诵读活动。

本次活动旨在通过诵读经典美文，传播中华文化，弘扬民族精神，让大家在欣赏美文的同时，感受到中华文化的博大精深。

一、活动背景随着社会的发展，人们对于文化的需求越来越高。

为了满足广大人民群众的精神文化需求，我们决定举办一场经典美文诵读活动。

通过本次活动，我们希望能够提高大家的文化素质和审美能力，同时增强大家对中华文化的认识和了解。

二、活动目的1. 传播中华文化，弘扬民族精神。

通过诵读经典美文，让大家更加深入地了解中华文化的精髓和价值，从而增强民族自豪感和自信心。

2. 提高广大人民群众的文化素质和审美能力。

通过欣赏经典美文，让大家更加深入地了解文学作品的艺术价值和思想内涵，从而提高自身的文化素质和审美能力。

3. 营造良好的文化氛围，促进社会和谐发展。

通过本次活动，让大家更加关注文化事业的发展，从而营造出良好的文化氛围，促进社会的和谐发展。

三、活动对象本次活动面向全社会广大人民群众，特别是热爱文学、喜欢诵读的朋友们。

我们欢迎各个年龄段的朋友们参加，共同感受经典美文的魅力。

四、活动时间和地点本次活动计划于X年X月X日（星期六）下午2:00-5:00在市文化艺术中心大剧院举行。

具体地址为：XX市XX区XX路XX号。

五、活动内容1. 经典美文朗诵：本次活动将选取一些经典的文学作品进行朗诵，包括古代诗词、现代散文等。

通过朗诵这些经典作品，让大家更加深入地了解中华文化的精髓和价值。

2. 专家解读：邀请文学专家和学者对经典美文进行解读和赏析，帮助大家更深入地理解作品的艺术价值和思想内涵。

同时，他们还将分享一些文学创作的经验和技巧，为喜欢文学的朋友们提供一些启示和帮助。

3. 观众互动：在活动现场，我们还将安排一些互动环节，让观众朋友们更好地参与到活动中来。

例如，我们可以组织一些小型的朗诵比赛或者分享会，让观众朋友们展示自己的朗诵才华或者分享自己喜欢的文学作品。

2016关于诵经典活动方案「推荐」

2016关于诵经典活动方案「推荐」2016关于诵经典活动方案「推荐」经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，以下是经典诵读活动方案，欢迎参考。

经典诵读活动方案【篇一】一、指导思想中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。

国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。

诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。

我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。

我们学校把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项特色内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。

我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。

我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

二、活动方案为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。

主要通过国学经典诵读学生社团和语文课堂进行文化浸润。

学生社团，主要通过例会，周汇报等形式来反馈各班诵读的进度与形式。

对社团成员主管领导来进行培训和下发相应的辅助材料，帮助他们做好班级的诵读工作。

在我们的语文课堂上，教师要将相关课文内容与国学有机结合，对学生进行民族文化的熏陶。

同时，我们抓好两个阵地。

这两个阵地是指校内和校外。

校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。

校外，是指家庭和社区。

让经典诵读走进家庭，走进社区。

校内外结合，学校、家庭联动。

本学期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。

一至五年级开设专门的国学经典诵读课，课时安排为自习课，把课堂交给了学生社团的成员们，他们呢利用自习课的时间给同学们讲三字经的故事，弟子规的故事，一二年级每个学生一份经典诵读教材《三字经》，三—五年级学生每人一份经典诵读教材《弟子规》，保障学生有本可读，有书可念。

关于诵读活动方案

关于诵读活动方案一、背景诵读活动是指以朗诵、朗读为主要形式的艺术表演活动。

通过诵读经典诗词、名著段落、英语口语等，可以提高学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣。

同时，诵读活动也是培养学生阅读兴趣、增强语言记忆能力的有效途径。

为了充分发挥诵读活动的作用，制定一套完整的诵读活动方案，对于学校开展有效的诵读活动具有重要的意义。

二、目的制定该诵读活动方案的目的是为了：1.增强学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣；2.培养学生的阅读兴趣，提高语言记忆能力；3.丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。

三、活动内容3.1 诵读经典诗词选取一些脍炙人口的经典诗词，供学生进行诵读。

可以设置各个年级不同的诵读内容，根据学生的年龄、语言能力等差异，调整选取的经典诗词的难易程度。

3.2 朗读名著段落选取一些优秀名著中的经典段落，供学生进行朗读。

可以通过点读机、录音等方式进行听读对比，帮助学生改进朗读技巧和语音节奏。

3.3 英文口语朗读选取一些简单的英文口语材料，供学生进行朗读。

可以根据学生的英语水平，选择适合的内容，并提供英文原文和中文翻译，以便学生理解并正确准确地朗读。

四、活动安排4.1 时间安排可以根据学校的实际情况，将诵读活动安排在每周的特定时间段，例如每周一下午的第一节课，或者每周五课余时间等。

4.2 场地安排诵读活动可以在多个场地进行，例如教室、图书馆、演播厅等。

根据学校的设施和场地情况，选择适当的场地进行活动。

4.3 参与安排诵读活动应该让尽可能多的学生参与其中，可以根据各个班级的人数进行分组，每个班级轮流参与诵读活动。

活动组织者可以根据学生的表现，进行表彰和奖励，鼓励更多的学生积极参与。

五、评估与反馈为了评估和改进诵读活动的效果，可以进行以下措施：1.建立学生诵读活动档案，记录每个学生的诵读表现，包括发音准确性、语音节奏、情感表达等方面。

2.组织学生评估自己和他人的诵读表现，以便相互学习和改进。

开展中华经典诵读活动方案

开展中华经典诵读活动方案一、活动背景在当今社会，随着科技的发展和信息的爆炸，人们的阅读习惯发生了巨大的变化。

电子书、网络小说等新兴阅读方式逐渐取代了传统的纸质书籍，使得很多经典作品逐渐被遗忘。

为了弘扬中华优秀传统文化，激发人们对经典的热爱与兴趣，我们决定开展中华经典诵读活动。

二、活动目的1. 增强人们对中华经典文化的认识和理解，提升文化素养。

2. 培养人们对经典作品的阅读兴趣，激发阅读、思考和创新的能力。

3. 推动经典文化在社会、学校、家庭等多个领域的普及与传承。

三、活动对象本次活动面向全社会，特别以学生、教师、书法爱好者等人群为重点对象。

四、活动内容1. 经典诵读比赛：对参赛者进行初赛、复赛和决赛的评比，鼓励他们选择中华经典作品进行诵读，并通过评委的专业评审和现场观众的投票，评选出优秀诵读者。

2. 诵读展示活动：邀请优秀的诵读者进行现场诵读展示，通过多媒体设备播放经典作品配以诵读者的声音，让观众沉浸于经典作品的魅力。

3. 经典诵读讲座：邀请专家学者对经典作品进行讲解与解读，深入挖掘作品内涵，使参与者在诵读的过程中更深入地理解和体悟其中的价值。

4. 书法展览活动：结合诵读活动，举办书法作品展览，通过书法作品与经典作品的结合展示，增强观众对经典作品的感受与理解。

5. 经典作品推广：设立展示区，让观众自由阅读经典作品，并提供方便的购书渠道，鼓励观众将所读所想与他人分享，促进经典作品的传播。

五、活动组织与宣传1. 成立活动筹备组，明确各工作任务及时间节点，负责活动的整体组织与协调。

2. 利用社交媒体、学校官方网站、校内广播等渠道宣传活动内容、方式、时间和地点，并鼓励师生参与。

3. 利用传统媒体如报纸、电视等，发布宣传报道，增加活动的知名度和影响力。

4. 制作活动宣传海报、传单等宣传材料，投放于学校、图书馆、书店等主要场所，吸引更多人参与。

六、活动评价与总结1. 针对活动进行全面评估，总结活动的亮点和不足之处，提出改进的意见和建议。