美妙夏日最喜蝉鸣阅读答案
夏蝉声声现代文阅读答案
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长夏暑假，高温难耐，家家户户，门窗遮严，如临大敌，严防热气渗入，这时候，人在屋内，热气在外，总觉能好受些儿。
待到午饭过后，众人午休，四周悄然，那些似短似长、忽远忽近、忽高忽低的蝉鸣清唱却总是时不时灌入人们的耳内。
可别抱怨这些可爱的小家伙搅了我们的清梦，它们的清鸣实在是夏日里最动听的音符。
那些年的孩童岁月，它们何尝不是我们童年里最快乐的玩伴。
一群小家伙们，放了暑假，丢了书包，就被父母们打发到田地里割猪草，这时候，读书学习成了次要的事情。
孩子们也乐得轻松，拿了镰刀，提了竹筐，约了几个玩伴，就高高兴兴上田野里去。
田野里到处都是疯长的香茅草、扎地营、透着香气的蒿草。
不一会儿，一筐子猪草就割满了，可是，时间还早，孩子们就干脆提了一筐子猪草到路边的大树下乘凉，玩四子棋、媳妇跳井等游戏。
那时候贫穷简陋，没有什么像样的器具，这些土的掉渣的游戏几乎不要什么成本，用树枝在地上画上一个四方框，画上几条线，然后找几个小土块，制定个游戏规则，于是，小伙伴们就开开心心玩起来。
可别小看这些土游戏，赢对方都得实实在在动点脑子。
我们还真感谢这些土游戏的发明家，在我们成长、长智的关键时候还真起了不少的作用。
这时候，我们在树下兴致勃勃地玩游戏，而蝉儿们则兴致勃勃地在我们的头顶一声长一声短的嘶鸣。
这时候，不知谁喊了声：“捉知了走”。
于是，大家就一哄而散，放了四子棋，纷纷跑到树下，蹑手蹑脚看哪棵树上有蝉儿鸣叫。
谁知那些蝉儿好像长了八只眼、顺风耳，等到我们悄悄来到树下时，它们就一个个闭了声，做好了提防和逃跑的准备，等小伙伴们快要爬到树上时，它们就一个个喊了声“吱”，大约相当于我们喊“跑”一样，毫不客气地给我们脸上喷些水汁，有小伙伴喊：“那是尿水”，然后从浓枝密叶里像石子一样射向了远方，白白的把我们一个个丢在树枝上，累得气喘吁吁的我们只好悻悻地骂道：“这些狡猾的家伙”。
统编教材七年级语文上册第五单元测试卷02及答案
部编版七年级语文上册第五单元测试卷02（90分钟100分）一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（2分）（）A.消耗．（hào）蜷．伏（juán）懒惰．（duò）大相径．庭（jìnɡ）B.怂．恿（sǒnɡ）怅．然（chànɡ）叮嘱．（zhǔ）怪诞．不经（dàn）C.凝．望（nínɡ）羽翮．（gé）屋脊．（jǐ）神采奕．奕（yì）D.瞵．视（lín）哺．乳（bǔ）秾．纤合度（nónɡ）忍俊不禁．（jìn）2.下列词语中有错别字的一项是（2分）（）A.虐待鸟啭丰腴感谓B.斑斓褴褛嗔怪孵卵C.小凫羞怯驯养匍匐D.禁锢俯冲蹒跚哞哞3.依次填入下列各句中横线处的词语恰当的一项是（2分）（）（1）长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那______的神话。
（2）它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能______到这微弱的声音。
（3）登月的宇航员兴奋地向休斯顿地面中心报告：他们已经胜利着陆。
休斯顿地面中心也高兴地_____他们的成功。
A.奇异捕捉庆贺B.奇异捕猎祝贺C.奇幻捕捉祝贺D.奇幻捕猎庆贺4.下列对文章的理解不正确的一项是（2分）（）A.《猫》的作者是郑振铎，福建长乐人，现代作家。
本文写了作者三次养猫的经过和感受。
B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。
C.《动物笑谈》中的“到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释”属于人物的心理描写。
D.《狼》选自《聊斋志异》，作者是刘义庆。
5.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
B.我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读答案
《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读答案导语：在美丽的夏日里，你喜欢听到蝉鸣吗?阅读《美妙夏日最喜蝉鸣》这篇文章，你会得到答案。
下面是的《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
①在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。
一年之中我偏爱夏日，因为在这个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。
我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。
夏日，明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。
听!不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕!在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣!恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁之声!③每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。
美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。
听者时而感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬!④渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。
身临雅静，深幽，的确令人感触颇多。
这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问，为何我对它情有独钟，缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。
”蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，为了短短一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的底下压抑几年，等到破土而出，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，同时也把自己献给了美妙夏日。
蝉鸣习题答案
蝉鸣习题答案蝉鸣习题答案夏日的午后，阳光透过树叶洒在大地上，微风吹拂着脸颊，仿佛是一曲缓慢的交响乐。
而在这样的时刻，蝉鸣的声音渐渐响起，仿佛是大自然为我们编织的一首美妙的乐曲。
对于这些蝉鸣的声音，你是否曾经好奇过其中的奥秘呢？让我们一起来解开这个谜题。
蝉鸣的声音，是由蝉的振动声带产生的。
蝉的声带位于它的胸部，当蝉通过肌肉的收缩和放松来控制胸部的振动，就会发出特定的声音。
这个过程类似于我们说话时声带的振动，只不过蝉的振动速度更快，所以它们发出的声音更高。
蝉鸣的声音有着各种各样的节奏和音调，它们之间的差异源自于不同种类的蝉。
每一种蝉都有自己独特的鸣叫方式，就像是它们的个人特征一样。
有些蝉的鸣叫声高亢激昂，如同一阵阵激情四溢的音乐；而有些蝉的鸣叫声则柔和而悠扬，宛如一曲抒情诗。
这些不同的声音让人们感受到了大自然的多样性和神奇之处。
蝉鸣的声音也有着特定的意义和功能。
首先，它是蝉用来吸引异性的一种方式。
雄性蝉通过鸣叫来吸引雌性蝉的注意，从而达到交配的目的。
这种鸣叫行为在蝉的世界中起到了至关重要的作用，它是繁衍后代的关键环节。
其次，蝉鸣的声音也可以用来警示同类或威慑敌害。
蝉的叫声可以传达出它们的存在和位置，提醒其他蝉注意周围的环境，以防止潜在的危险。
这种警示功能在蝉的生存中起到了重要的作用。
除了这些基本的功能外，蝉鸣的声音还给人们带来了一种宁静和舒适的感觉。
当我们在郊外或花园中听到蝉鸣的声音时，仿佛能够与大自然融为一体，感受到它的美妙与神奇。
蝉鸣的声音也被人们用来作为一种自然的背景音乐，帮助人们放松身心，远离喧嚣和压力。
然而，蝉鸣的声音也有时会引起人们的困扰。
在一些地方，蝉的数量过多，它们的鸣叫声会变得十分嘈杂，甚至有时会超过人类能够忍受的范围。
这时，人们就需要采取一些措施来减少蝉的数量或降低它们的鸣叫声音。
这种困扰也让人们对蝉鸣的声音产生了一些矛盾的情感，既欣赏又有时感到厌烦。
总的来说，蝉鸣的声音是大自然给予我们的一份礼物，它不仅是蝉的生存方式和交流方式，也是我们与自然相融合的一种方式。
[远去的蝉鸣阅读答案]蝉鸣阅读题答案
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[远去的蝉鸣阅读答案]蝉鸣阅读题答案远去的蝉鸣阅读答案远去的蝉鸣阅读答案《远去的蝉鸣》阅读材料(1)炎热的夏日午后，蝉振动着它的薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。
古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。
(2)多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意，它就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。
那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。
从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号我惊讶于那些蝉们的执着、坚忍。
许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。
我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意的放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分的虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢(3)小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。
初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们身上嫩白嫩白的，从深深的地下钻了出来。
那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常的孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。
说来蝉这一生也非常的不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。
我们古代三十六计之一的“金蝉脱壳”，大概说明的是蝉会用一种假象来迷惑人的，殊不知，蝉是没有那么高的智商的，甚至没有一点自己的思想，它之所以脱去躯壳完全是生命过程中的一次痛苦蜕变，这本不足为奇，只是人们对它的认知还停留在一种表象上。
(4)我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。
文学类文本莫小谈《蝉鸣》阅读练习及答案(安徽黄山2022届高三下4月)
安徽省黄山市2022届高三高中毕业班下学期4月第二次质量检测语文试题(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。
蝉鸣莫小谈安化寺很小，在西山，一溜儿三间禅房，隐于郁郁葱葱的树木里。
寺的正殿前栽有两排银杏，倒有些年头，生得枝繁叶茂。
盛夏时节，这里蝉多。
我与伙伴们常在山脚下马棚里拔一根马鬃做套子，来到寺庙前的树林中套蝉。
其实蝉也没什么好玩儿的，不过半日就死掉了，偶尔有不死的，也被哪个顽童掐掉它的口器放飞，还说“去吧，判你饿死，再吸不了树汁儿”。
这日，我守在银杏树下举着套蝉的杆儿，瞄准一只鸣蝉下套。
马鬃是棕黄色的，映着枝叶间的阳光，影影绰绰。
蝉不知就里，好奇，用前爪试探着触碰马鬃套环，只在恰到好处的时机里，一顿，就得手了。
但这次，在我将顿未顿时，无意间回头望见端坐在正殿当中的慧明和尚，他冲我招了招手。
慧明和尚很和善，经常下西山，偏衫的外面斜挎着一个土灰色的布兜，里面装着一沓鏊饼，薄薄的，酥酥的，还带有一丝丝的甜。
看到我们在山坡下玩耍，慧明和尚就招手说：“过来，过来孩子们，发饼了，发饼了。
”一帮孩童围将过来，伸手讨要，一人一张，不偏不向。
有不懂事的吵闹着让他再发，慧明和尚就俯下身子轻声说：“不多了不多了，回家让奶奶烙给你吃。
”孩子仰着脸，口中说“奶奶不会呢”，慧明和尚倒认真起来，说：“告诉奶奶，调些玉米糊糊，再支起一张鏊子升起火，将黄糊糊薄薄地摊在鏊子上，烙，四周翘起皮儿了，翻个面，再烙，两面焦黄就成了。
”孩子不听，还嚷嚷着要吃，怎奈，他又一人发了一张，还说：“幸亏今儿烙得多，才不至于辜负了后街的那些孩子。
”慧明和尚喜爱孩子们，会忽而抱起一个顽童驮在脖子上。
顽童玩弄着他那颗光溜溜的脑袋，还指着戒疤说“疤瘌子，坡脚子”，他也不生气，嘿嘿一笑说：“别闹别闹，再闹就没鏊饼吃了。
”这么一说，顽童立即便止住了淘气，不闹了。
周边村子里老人们迷信，常说，向慧明和尚讨一张饼，不仅是讨口食，更是讨吉祥，保人平安。
美妙夏日 最喜蝉鸣
我选择文章《美妙夏日最喜蝉鸣》进行命题。
1、作者喜爱夏日的原因是什么？（3分）命题说明：把握作者情感，筛选有效信息。
参考答案及评分标准：可以自由自在的倾听美妙的蝉鸣。
（2分）这是对生命的热情歌唱。
（1分）2、蝉的一生是怎样的？（请用文中的句子回答）（2分）命题说明：筛选有效信息。
参考答案及评分标准：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享受。
3、作者如何理解蝉鸣？（5分）命题说明：整体感知文章大意，从中获取重要信息‘用关键语句回答问题。
参考答案及评分标准：（1）曾经认为是冗长、刺耳的叫声，讨厌它。
（1分）（2）后来对蝉的认识加深，认为蝉鸣是告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。
（2分）（3）蝉鸣是对生命的热情歌唱。
（2分）4、赏析文中你认为精彩的一个句子。
（5分）命题说明：关注学生个体对文本语言的情感态度，同时考查学生鉴赏语言的能力培养自主学习能力。
参考答案及评分标准：示例： 段中“夏日，明丽、清新......安详地睡在绿叶上”一句。
（1）运用了比喻、拟人的修辞手法。
（1分）（2）将“露珠”比作“珍珠”，突出了露珠饱满晶莹、闪亮的特点，给人以美的享受。
（2分）（3）“睡在绿叶上”运用了拟人的修辞手法，赋予露珠以人的性格特征，突出了夏日清晨的宁静美好。
（2分）5、读了本文，蝉对生命的态度给了你怎样的启迪？（5分）命题说明：考查学生对文章主旨的把握，同时引导学生树立正确的情感、态度、价值观。
参考答案及评分标准：（1）蝉珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值。
（2分）（2）我认为应该学习蝉热爱生命、乐观的生活态度（1分）人的生命虽比蝉的长，但也是极其有限的，应该不断增加说明的厚度，让有限的说明最大限度地为社会发光发热。
美妙夏日 最喜蝉鸣
我选择《美妙夏日最喜蝉鸣》命题1.题干：说说末段的作用是什么？（3分）命题说明：考查学生把握文章结构的能力。
参考答案及评分标准：首尾呼应，使文章结构严谨，并深化主旨。
（答出首尾呼应和深化主旨即可）2.题干：文章语言优美，多处运用修辞手法，请选择你一句，并加以赏析。
（4分）命题说明：品味文学作品中富有表现力的语言，体会常见修辞手法的表达效果。
参考答案及评分标准：例：“在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣！恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁之声！”这句运用了拟人的修辞手法，将蝉人格化，展现蝉对生命的热情歌唱，也表达出作者对夏日蝉鸣的喜爱之情。
（选出句子得1分，指出修辞手法得一分，分析效果得2分）3.题干：在作者笔下，蝉在一天里鸣声有什么不同？（4分）命题说明：考察学生筛选提取有效信息的能力，及组织语言的能力。
参考答案及评分标准：早晨：清脆的悠长低吟；午后：宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转；黄昏：忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大。
（答出时间的变化得1分，内容答出得3分）4.题干：作者为何对夏日蝉鸣情有独钟？（5分）命题说明：整体把握文章大意，理解文章主旨。
参考答案及评分标准：我总为蝉的这种甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，从此对它有了一丝敬爱，因而对夏日蝉鸣情有独钟。
（大意对即可得分，但“甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命”和“敬爱”之意要表达出，否则酌情扣分。
）5.结合第六段，联系生活实际，谈谈你对生命的理解。
（5分）命题说明：引导学生对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能迁移到生活中，阐述自己的观点。
参考答案及评分标准：人的生命也是有限的，我们要珍爱自己的生命，一如蝉。
蝉的生命虽短暂却从不悲伤，我们也要用积极乐观的心态去对待生活，生活也许会没有观众、鲜花、喝彩，也会有坎坷，但只要我们有着对生命的热爱和执着，总会舞出属于自己生活的精彩。
这样，你的生命就是有价值的，当我们告别人世时，就会无怨无悔！（能从积极乐观、热爱生命的角度谈，言之成理即可。
阳光同学阅读真题蝉鸣
阳光同学阅读真题蝉鸣蝉鸣①自然界的万物，在一场一场的春雨中鲜活、茁壮、饱满，地温也在一场一场的春雨中攀升，当“夏”冒出一身汗，蝉再也守不住地下的寂寞，蜕出一身镣铐，以全新的姿态爬上了树梢，用突兀滚圆晶亮的眼睛瞭望熟悉而又陌生的世界。
②“叽叽——”声音有点胆怯，有点沙哑，有点脆弱，有点单调。
它在试探着周遭的反应，试探着人类对它的认可。
用不了几天，它的声音被高温包裹着，厚实而直接、高亢而嘹亮。
太阳被它叫得火辣辣的，空气被它叫得热烘烘的，人被它叫得汗滴滴的。
但人们还是喜欢听它高歌，好像这夏天没有它叫就不叫夏天似的。
真难想象，比火柴壳稍小一点的身躯，能释放这么大的能量，叫出这么清脆响亮的歌声。
③小时候，最喜欢捉蝉。
抓一把麦面粉用水调和，不硬不烂，放清水里用手揉捏，把面粉的白揉捏干净，只剩下面筋。
出水甩干，此时的面筋很黏，把它绕在长竹竿的一端当作捕蝉的工具。
火热的太阳从树叶的间隙间照下来，汗涔涔的我们只顾竖起耳朵听蝉的声音，睁大眼睛看蝉的位置，有时竿子够不着，就爬上树，即使被一个叫“洋辣子”的“辣”了一下也屏住呼吸、无所顾忌。
我们看准了目标，把竹竿慢慢地伸过去，对准蝉翼用最快的速度一触，蝉被面筋粘住，发出“叽、叽、叽”的叫声。
把捉来的蝉放在蚊帐里，希望能近距离地听到它的歌声，可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了，它像哑巴一般，发不出一点声响，扫兴的我，只好把它放回了大自然。
蝉和麻雀一样都是自然界具有野性的生灵，捉来的麻雀即便饿死也不吃你给它的食物；蝉，你给它再好的环境它都不会发出声来。
也许，这就是野性生灵的骨气，那时的我们是不懂这一点的，只知道捕蝉的乐趣。
④有些人对蝉有些偏见，“蛙鸣蝉噪”就是一个很好的见证。
他们认为蛙叫是“鸣”，蝉叫是“噪”。
有这种认识的人，大多是冤枉了蝉。
因为，这种噪也许是闷热的天气或烦躁的心情导致，未必是蝉声所为。
不同的心境去听蝉音往往会产生不同的结果。
炎热的夏天在空调间里吃着西瓜，说说笑笑、热热闹闹，树上的蝉在窗外鸣唱，此时，你会觉得这蝉声很美，它把夏天叫出了夏天的样子。
《蝉鸣》阅读答案优选篇
《蝉鸣》阅读答案优选篇《蝉鸣》阅读答案1蝉鸣__盛夏，整个__城响着蝉鸣。
穿短裤球鞋的妈妈骑着自行车穿梭大街小巷，到市场买菜、听__人卷着舌头说话、和小贩吵架，看起来她在做这个那个事情，其实她心里的耳朵一直专注地做一件事：听蝉鸣。
那样骄纵聒噪的蝉鸣，整个城像个__发条的闹钟，响了就停不住。
仅只为了这放肆的蝉鸣，妈妈就可以喜欢这个城市。
妈妈一个人逛市场。
买了个烙饼，边走边啃，发觉__的茄子竟然是圆的，葱粗大得像蒜，番茄长得倒像苹果，黑糊糊的东西叫炒肝，天哪，竟然是早点;调羹不叫调羹，叫“勺”，理发师傅拿着剃刀坐在土路边的板凳上等着客人。
她突然停住脚步。
有一个细细的、幽幽然的声音，穿过嘈杂的市声向她蒙绕而来。
不是蝉。
是什么呢?她东张西望着。
一个打着瞌睡的锁匠前，悬着一串串拳头大小的细竹笼，声音从那里放出来。
妈妈凑近瞧瞧，嘿，是蟋蟀——蝈蝈!打瞌睡的人睁开眼睛说：蝈蝈，一块钱一个，喂它西瓜皮，能活两个月。
妈妈踏上自行车回家，腰间皮带上系着两个小竹笼，晃来晃去的。
刚从动物园回来的孩子正在说熊猫。
“妈妈，”安安说，“有一只熊猫这样——”他把两只手托着自己下巴，做出娇懒的样子。
“这是什么东西?”飞飞大叫起来。
“安安，”妈妈解下竹笼，搁在桌上，“你说这是什么?”两兄弟把脸趴在桌面上，好奇地往笼里端详。
“嗯——”安安皱着眉，“这不是螳螂!因为螳螂有很大的前脚，这不是蚱蜢，因为它比蚱蜢身体大，这也不是蝉，因为蝉有透明的翅膀。
是蟋蟀吗妈妈?”“对，”妈妈微笑着，“__人叫蝈蝈。
”“叫哥哥?”飞飞歪着头问。
黄昏出去散步，兄弟俩胸前脖子上都圈着条红丝线，丝线系着个小竹笼，竹笼跟着小兄弟的身体晃来晃去。
入夜，小兄弟闭上眼睛，浓密而长的睫毛覆盖下来，使他们的脸庞甜蜜得像天使。
蝈蝈开始叫，在安静的夜里，那叫声荡着一种电磁韵律。
小兄弟沉沉地睡着，隔着的妈妈却听了一夜的叫哥哥。
早餐后，兄弟俩又晃着竹笼出门。
经过一片草坪，三两个小孩和大人用网子正捕捉什么。
南阳市桐柏县七年级上段考语文试卷
南阳市桐柏县七年级上段考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，加下划线词语使用正确的一项是（）A . 李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B . 个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C . 瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D . “扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2. （2分）填入下面文字中横线上的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。
究竟是为什么踏上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢？A . ①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮B . ①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮C . ①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮D . ①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气3. （2分） (2017七下·江都期中) 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A . 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者鲁迅。
本文记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理。
B . 《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
C . 《列子》一则选自《列子·汤问》，今所传本可能出于东晋人的搜集整理。
作者列御寇，战国时期齐国人。
D . 《人民英雄永垂不朽》以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其它顺序来组织材料。
美妙夏日最喜蝉鸣答案
美妙夏日最喜蝉鸣答案【篇一：我选择文章《美妙夏日最喜蝉鸣》进行命题】> 命题说明：《2011年安徽省初中毕业考生纲要语文》关于：“阅读”品味文学作品中富有表现力的语言。
考查学生对文章整体感知及中心的把握。
参考答案及评分标准：：“生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
”（2分）因为蝉热爱生命，虽短暂却从不悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，也同时把它献给了美妙夏日。
（2分）而它死后甘于寂寞，锲而不舍，四年黑暗中的苦工，为的追求一个月的阳光下的快乐，所以它死如秋叶一样美丽，完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
这里高度赞美蝉生命的短暂而又及其价值的一样(2分）（回答要点即可）题干2 作者写蝉鸣按什么顺序写的，这样写有什么好处？（4分）命题说明：《2011年安徽省初中毕业考试纲要语文》“阅读”理清文章思路，把握文章内容。
考查学生对文章的理解性和条理性把握，提高学生分析能力。
参考答案及评分标准：按时间顺序，“明丽、清新的早晨--午后--日薄西山的黄昏”从早到晚写蝉鸣，既表现了作者爱蝉声音的婉转动听，突出了蝉旺盛的生命力，又可看出作者对蝉的关注与喜爱。
题干3 请简要概括出作者爱蝉鸣的原因？（6分）命题说明:《2011年安徽省中学初中毕业考试纲要语文》“阅读”考试的具体内容要求理清文章思路，把握文章内容。
考查学生的整体感知能力和概括归纳能力。
参考答案及评分标准：晨鸣，每位歌者当之无愧都是天籁之声。
午后，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转，令听者每每都百感交集。
黄昏鸣叫，更添了几分玄妙与诗意（3分）。
它们甘于寂寞，锲而不舍。
它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤。
将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，体现了生命存在的价值（3分）。
六个要点，每点一分。
题干（4）：作者为什么特别喜欢夏日里的蝉鸣？（4分）。
命题说明：《2011年安徽省中学生初中毕业考试纲要语文》整体把握文章大意，从中获取重要信息。
湖南省八年级上学期语文期末质量检测试卷
湖南省八年级上学期语文期末质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A . 寒噤（jìn）驰骋（chénɡ）潺潺成溪（chán）B . 霎时（shà）雾霭（ǎi）怒不可遏（è）C . 告诫（jiè）漩涡（xuán）雾气弥漫（ní）D . 出轧（zhá）彩虹（hónɡ）汩汩如泉（ɡū）2. （2分） (2017七下·钦州港期末) 选出下列句中没有错别字的一项（）A . 办公室主任告诉她，报告收到了，她的精神令人钦配。
B . 海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛浑沌一片。
C . 斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板。
D . 浑身好像有一种躁热感。
饭后，她慢慢朝后山走去，想让自己翻腾的心潮平静一些。
3. （2分）(2019·内江) 下列句子中，划线成语使用不当的一项是（）A . 璀璨的亚洲文明，为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。
B . 大千博物馆极具中国特色的景观设计与古老的西班牙建筑风格相得益彰，使其成为内江人民心驰神往的地方。
C . 在刚刚结束的“苏迪曼杯”世界羽毛球混合团体赛中，中国队锐不可当，以3：0完胜日本队，获得冠军。
D . 美籍华人建筑师贝聿铭因留给世人众多经典的建筑作品而鲜为人知，被不少媒体称为“现代主义建筑最后的大师”。
4. （2分） (2019八下·和平期末) 下面句子没有语病的一项是（）A . 能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这是对心智水平的一种检验。
B . 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，提升国民生活质量为目的。
C . 随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
D . 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
炎炎夏日,蝉鸣聒聒阅读理解答案
炎炎夏日,蝉鸣聒聒阅读理解答案岁月流转，一季花开一轮回。
当我悠然地把目光投向远方，满眼的浓绿已更替了往日的斑斓，醉人的夏天便悄然而至了……我总爱品味夏天，犹如品味一杯醇酒。
总是希望把夏日里的那份依恋，那份醇厚，那份葱茏，那份墨绿，那份悠扬的蝉声，长久地在心中筑起一座无字的纪念碑，闲暇时享受那精致的美妙和快慰！夏，乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙鸣，有鸟语，也有蝉唱……但你如果细心，就会发现，在这场合唱中的主角就是她——蝉。
蝉作为大地怀抱中的弱小生命，她能在黑暗中树起抗争的理念，心系超越尘寰的执着，用四至十年漫长的时间酝酿凝聚飞天的能量，高歌颂扬生命，奏响生命中最响亮的一曲，一举成名天下知。
蝉，是夏季的精灵，她们会根据季节的不同和天气的冷暖阴晴，唱出不同的旋律来。
初夏的蝉声是矜持的，偶尔的几声鸣叫里带着几分羞涩，蕴含着对未来生活的美好憧憬。
盛夏来临，蝉声也变得激越高亢起来，往往等不得这边唱罢，那边又抢着登场。
这时，她们不再娇柔，不再扭捏，她们肆意地直抒胸臆，尽情地爱恨情仇。
炎炎夏日的阳光下，蝉声无疑是纯美的音色、明朗的节律和优雅的绝句。
这绝句，咏叹着夏日的热烈，这绝句，是蝉对季节的感触，是蝉为仲夏写成的一首抒情诗。
夏日的黄昏，我喜欢一面听蝉一面散步，走进蝉声的世界时，正如欣赏一场音乐演唱会一般，感到十分惬意。
然而，当我们走入城市，有时候抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的.噪音太多了。
其实，在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。
我们只是太忙碌罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知所然，抑或太过专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。
如果能退后一步，看看四周，目视原野，听听蝉音，也许我们会发觉整个图案都变了，变的不是图案本身，而是我们的视野。
只要我们抽个空，回到大自然中去，放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟，世界还是时时在装扮着自己，有什么比一边散步一边听蝉音更让人心旷神怡？夏日炎炎蝉声扬。
《捕蝉》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《捕蝉》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案五、现代文（文学类）阅读（21分）阅读下面的文章，完成15-18题。
捕蝉成新平①白衣港的夏天，是从门前树上的蝉鸣开始的。
②乡下的日头越来越大，从阳光下刮来的南风带着火势，让人昏然欲睡萎靡不振，只有那些落在树上的蝉扇动轻薄的羽翼拼命地鼓噪，像吃了兴奋剂一般亢奋和不知疲倦。
那清脆悠长而极具穿透力的鸣叫，仿佛在表达对大自然的无比感激和眷念。
只要有一只蝉带头鸣叫，整个乡村就会骤然响起一片此起彼伏的蝉声，“知了，知了”，每只蝉都在放声歌唱，犹如一组无止无休的田园交响曲。
③下雨了，蝉在风雨中停止了鸣叫，这个世界仿佛没有蝉的存在。
一旦雨过天晴，蝉又在树上鸣叫了起来。
④蝉鸣以极大的魔力占据了整个夏天，捕蝉成为我们儿时最大的乐趣。
那时乡下孩子没手枪、汽车、机器人等玩具可玩，树上的蝉、田里的蛙、路上的蚂蚁、泥中的蚯蚓是最好的玩具。
天气十分闷热，风轻轻的，脚步轻轻的，阳光透过树梢照耀在身上。
我们悄悄爬上树，唯恐惊动树上的蝉，双眼直呆呆地盯住发出声音的目标。
正在蝉得意忘形引吭高歌的时候，我奋力一跃，将右手扑下去，蝉落入手窝内，等它回过神来“吱吱吱”地叫几声，欲挣扎逃跑，被我另一只手稳稳捉住，蝉停止了鸣叫。
⑤再大的蝉不到一寸长，黑色的头大大的，两只黑眼睛像油菜籽一般闪亮，一双白色透明薄如轻纱的羽翼如婚纱一般漂亮，后半身一些彩色条纹格外显眼，蝉前面四条小腿不停地舞动，后面两条大腿控制身体起降，随时可以起飞。
我将一根细线吊在蝉的大腿上，蝉马上飞了起来，但被一根长线牵着，就像孙悟空有再大的本事也逃不出如来佛的手心。
看着蝉飞过来扑过去胡乱地在空中转着圈扑腾挣扎，我们开心地拍起了巴掌。
猛然，蝉挣脱了线的束缚，向空中飞去，变成了一个小黑点，最后消失在我的视线中。
原来，这刚烈的蝉以付出一条腿的惨痛代价获得了自由，那条断腿仍与线连在一起飘落到地上。
吃一堑，长一智。
从此，我只要捕捉到蝉，就狠心摘掉它的翅膀，让它飞不起来，只能在地上爬行了。
美妙夏日最喜蝉鸣答案
美妙夏日最喜蝉鸣答案【篇一：我选择文章《美妙夏日最喜蝉鸣》进行命题】> 命题说明：《2011年安徽省初中毕业考生纲要语文》关于：“阅读”品味文学作品中富有表现力的语言。
考查学生对文章整体感知及中心的把握。
参考答案及评分标准：：“生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
”（2分）因为蝉热爱生命，虽短暂却从不悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，也同时把它献给了美妙夏日。
（2分）而它死后甘于寂寞，锲而不舍，四年黑暗中的苦工，为的追求一个月的阳光下的快乐，所以它死如秋叶一样美丽，完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
这里高度赞美蝉生命的短暂而又及其价值的一样(2分）（回答要点即可）题干2 作者写蝉鸣按什么顺序写的，这样写有什么好处？（4分）命题说明：《2011年安徽省初中毕业考试纲要语文》“阅读”理清文章思路，把握文章内容。
考查学生对文章的理解性和条理性把握，提高学生分析能力。
参考答案及评分标准：按时间顺序，“明丽、清新的早晨--午后--日薄西山的黄昏”从早到晚写蝉鸣，既表现了作者爱蝉声音的婉转动听，突出了蝉旺盛的生命力，又可看出作者对蝉的关注与喜爱。
题干3 请简要概括出作者爱蝉鸣的原因？（6分）命题说明:《2011年安徽省中学初中毕业考试纲要语文》“阅读”考试的具体内容要求理清文章思路，把握文章内容。
考查学生的整体感知能力和概括归纳能力。
参考答案及评分标准：晨鸣，每位歌者当之无愧都是天籁之声。
午后，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转，令听者每每都百感交集。
黄昏鸣叫，更添了几分玄妙与诗意（3分）。
它们甘于寂寞，锲而不舍。
它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤。
将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，体现了生命存在的价值（3分）。
六个要点，每点一分。
题干（4）：作者为什么特别喜欢夏日里的蝉鸣？（4分）。
命题说明：《2011年安徽省中学生初中毕业考试纲要语文》整体把握文章大意，从中获取重要信息。
美妙夏日最喜蝉鸣阅读答案
美妙夏日最喜蝉鸣阅读答案在做《美妙夏日最喜蝉鸣》这篇阅读题的时候，需要把握好正确答案。
下面是小编为大家收集整理的《美妙夏日，最喜蝉鸣》阅读题目及其参考答案，相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获。
《美妙夏日，最喜蝉鸣》阅读原文：①在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。
一年之中我偏爱夏日，因为在这个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。
我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。
夏日，明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。
听!不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕!在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣!恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁之声!③每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。
美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。
听者时而感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬!④渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。
身临雅静，深幽，的确令人感触颇多。
这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问，为何我对它情有独钟，缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。
”蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，为了短短一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的底下压抑几年，等到破土而出，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，同时也把自己献给了美妙夏日。
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美妙夏日最喜蝉鸣阅读答案
①在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。
一年之中我偏爱夏日，因为在这个生
机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。
我也一直认为蝉是一种颇有恒心
和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。
夏日，明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。
听!不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开
了又一天忙碌演唱的序幕!在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣!恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁之声!
③每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。
美妙动听的蝉声
总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，自己也常
常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或
雄伟嘹亮，或轻柔婉转。
听者时而感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬!
④渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，
突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。
身临雅静，深幽，的确令人感触颇多。
这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨
更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问，为何我对它情有独钟，缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。
”蝉的一生是艰难的
历程，它们生命极其短暂，但它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，为了短短一个月
的幸福时光，它们需要在暗无天日的底下压抑几年，等到破土而出，它们尽力、尽情地高
歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命
完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，同时也把自己献给了美妙夏日。
每每想到这，我也总
为这种甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，心生敬爱。
⑥正如泰格尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里
的这两种别样的美丽。
秋叶离开了枝头，就像生命告别了人世，但它们卑微的躯体后面却
隐藏着清晰而丰富的脉络，那些曾经奔腾着对生命最真的热爱的鲜明的血液!
10.这篇散文运用手法，通过描写、、三个时段的蝉鸣，抒发了作者对蝉的喜爱
与赞美之情。
4分
11.文章第②段画线句子是什么描写?说说这样写的作用。
4分
12.第③段运用了哪些修辞手法?试选择其中一种手法简析它的表达效果。
5分
13.第⑤段画线句子在文中有何作用?试简要指出该句与上下文的关系。
4分
14.文章结尾引用了泰戈尔的话：“生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美……”作者引用的意图是什么?请联系最后一段谈谈你的理解。
5分
10. 托物言志借抒情;清晨，午后，黄昏。
共4分，每点1分
11. 景物自然环境描写;1分形象生动地写出了夏日清晨露珠的晶莹、美丽、安详的特点,表达了作者对夏日清晨的喜爱之情,1分烘托了蝉声的优美。
2分共4分
12. 拟人、比喻、排比。
3分例：拟人：形象地写出了蝉热爱阳光、享受阳光的特点和形象;比喻：生动形象地写出了蝉引吭高歌、场面壮观的特点;排比：句式整齐，富有表现力，表达了作者对蝉声的喜爱之情。
2分共5分,修辞方法每点1分。
分析2分
13.承上启下2分。
它一方面承接上文，表明自己对蝉的喜爱之情;一方面引起下文，写对蝉心生敬爱的原因。
2分，一点1分，意思对即可
14.引用泰戈尔的这句话：①形象地概括了蝉一生的特征和品质;②抒发了对蝉热爱生命精神和赞美之情;③揭示了文章主旨;④增添了文采。
5分，每点1分，语言表达1分
梁衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完
了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田间少闲月，五月人倍忙”，他们
的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.
选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改
1.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点?2分
2.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。
2分
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打
着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。
3.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。
结合文章内容，谈谈你对这句话的
理解。
2分
4.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表达效果。
3分
5.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子”，“有闲
情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。
阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达
的思想感情有什么不同。
3分
夏夜
他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。
一梳
月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。
不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得
发沸。
几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点
萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。
节选自钱钟书《围城》
1、2分夏天的色彩是金黄的夏天的旋律是紧张的
2、 2分“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
意思相近即可
3、 2分夏天的农民是忙碌而辛劳的。
他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、
浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。
所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”意思相近即可
4、3分运用了拟人的修辞手法。
1分形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺
盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。
2分后一问意思相近即可
5、3分《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民;2分《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。
1分意思相近即可
感谢您的阅读，祝您生活愉快。