一把剪刀(我的教育故事)
小学一年级班主任教育小故事
小学一年级班主任教育小故事儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。
小学一年级班主任教育小故事1：秋水老狼在糖葫芦山脉，有一个风景秀丽的地方，名叫秋水。
秋水的美丽是世界上任何语言都难以表达的。
就在这美丽的地方，生活着一群狼的家族，老狼在那个时候，只能叫小狼。
在小狼满二周的时候，它的爷爷开始叫它扑猎。
有那么一天，小狼的爷爷发现了一只白兔，百米竞赛后，小白兔成了盘中餐。
当小白兔胸膛被剖出来时，小狼有一种说不出的难受，它暗暗起誓，永远不伤害小白兔。
转眼之间，小狼成了老狼，在秋水这个地方，老狼的朋友都叫它秋水老狼。
老狼遵守小时候的誓言，它真的没有杀生。
老狼暮年的一天，域外的狼群侵犯了秋水。
不分上下的战争打了三天三夜。
老狼的家族终于寡不敌众，狼群一哄而散，老狼独自都进山洞，凄凄惨惨的消磨时光。
冬天下起了白雪，老狼孤单的蹲在洞口，目光呆滞的望着雪花纷飞的天空。
突然，一只白兔出现在它的视线。
白兔拼命的奔跑着，两只年轻的狼狠狠的追赶着。
老狼眼里闪着凶光，迎着两只年轻的狼奔去。
一场恶斗，两只年轻的狼一死一伤的败下阵来，而老狼也身负重伤，奄奄一息的爬在雪地里。
白兔忧伤的傍在老狼的身边，不停的用泪水冲洗着老狼的伤口。
无奈，老狼到了暮年，它和蔼的望着白兔，悄悄的闭上了眼睛……小学一年级班主任教育小故事2:公主小白讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间，原因也不想告诉你，发生在什么朝代我也记不清了，反正我是听我姥姥讲的。
我姥姥是听她姥姥讲的，我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的，她姥姥的……哎，太绕嘴了，不说了。
公主小白并不姓白，因为她长的小巧玲珑，皮肤白净，所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。
小白父亲执政的时候，国事艰难，强盗四起。
强人最厉害的要数黄老邪的兵马，打的全国上下是混天地暗，难见人间烟火。
小白的父亲因国力衰竭，毫无抵挡之力。
国学大师北丐夜望星斗，捏指一算，才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世，知道该改朝换代了，就和国王说：“陛下，我们天数已尽，已没有回天之力，我看还是按排一下后事吧。
教育评价改革典型经验案例
教育评价改革典型经验案例嘿，朋友们！今天咱们来聊聊教育评价改革的那些有趣的事儿。
你可别觉得这是个枯燥的话题，这里面的故事就像一场奇妙的冒险呢！以前的教育评价啊，就像一把大剪刀，把所有的学生都往一个模子里剪。
成绩好就像拥有了一张万能通行证，能在教育的王国里横着走，仿佛是身披金甲圣衣的超级英雄。
而那些成绩不太好的孩子呢，就像是被遗忘在角落里的小豆芽，默默生长却得不到足够的阳光。
现在不一样啦，教育评价改革就像是一场春风，吹进了教育的大花园。
它不再只盯着那几个干巴巴的分数，而是像一个眼光独到的寻宝者，开始挖掘学生们各种各样的宝藏。
比如说，学生的创造力现在就像被点亮的魔法灯。
以前可能在传统评价里，那些奇思妙想的想法就像调皮的小怪兽，不被认可。
现在呢，这些独特的想法就像是稀有的魔法水晶，被老师们珍视起来。
有个小朋友画画，把太阳画成了方形，以前可能会被说不符合常规，现在老师却看到了他独特的空间思维，就像发现了一颗被灰尘掩盖的珍珠。
还有学生的实践能力，以前在评价里就像个小透明。
现在可不得了，它就像舞台上的超级明星。
学校组织个小手工制作活动，那些动手能力强的孩子就像是能点石成金的小工匠，他们的作品被展示出来，得到的赞扬就像雨点一样多。
合作能力也不再被忽视啦，它就像一群小蚂蚁合作搬运食物一样重要。
小组作业的时候，那些懂得协作的小组就像是一个默契的超级战队，大家互相配合，在新的评价体系里，这种团队的力量被看作是一种强大的武器。
老师们也不再是单纯的分数判官啦。
他们现在更像是多面手的魔法师，要从各个角度去发现学生的闪光点。
不再是拿着放大镜只找错误，而是拿着望远镜寻找每个孩子的潜力。
而且新的教育评价改革还像是一个大拼图，家庭、社会都参与进来。
家长不再只关心孩子的分数，就像不再只盯着树上的一个苹果，而是看到整个果园的成长。
社会也像是一个温暖的港湾，给不同特长的孩子提供展现的舞台。
这教育评价改革啊，就像一场盛大的狂欢派对，每个孩子都有机会戴上属于自己的皇冠，不再被单一的标准束缚。
中学老师演讲稿-我的教育故事三篇
我的教育故事（一）每个人都是有故事的人，我也是。
自从xx年师专毕业应聘到这个孤岛一样的农村镇上初中，一干就是十几年。
一切回想起来仿就在在昨天。
还记得报道的那个夏天，雨季增加了到校的难度。
学校旁边的施工使得没有半边围墙的学校显得更加破败，泥泞的小路使得推着自行车都很难通过。
如花一样的年纪，十九个新分教师中需要住校的被分别安排在不同的地方。
我和其他五个人被安排在了有老旧废弃教室改装的教师宿舍里。
教室是老式的砖瓦结构起脊房。
我们住的这间宿舍占了原教室的一半。
另一半给了一个刚生完孩子的女教师及其家属住。
这间宿舍一进门是一大间住了四个人，再拐进小门是一个只能放下两张床和一个桌子的小里间。
床都是凳子加床板组合而成的。
就是这么艰苦的条件也没有浇灭我从小立下的当老师的热情。
在这里我遇到了我的一拨拨学生。
各种各样，有奋发向上的，有懂事乖巧的，但更多的是调皮捣蛋的。
我从教十多年，回顾自己走过的教育之路。
一句话，进行教育要以人为本，强调人性化。
因为我们面对的是有血有肉的学生，而不是一种器物，而每个学生又是一本书，而且是一本精彩的书。
教师要想读懂它，必须付出耐心、细心、爱心、诚心。
下面跟大家讲一些本人十多年来的教育故事。
故事一拔河比赛学校组织的拔河比赛已经进入了激烈的决赛阶段。
经历了前期的抽签、选队员、初赛。
八八班出乎我意料的成为了楼下四个班中唯一进入决赛的班级。
说句实在话，我真的没有信心。
初赛时当抽签遇上八五时，我就觉得“噢，完蛋了”，他们班我也教。
像张浩冉、杜康杰这样又高又壮的还有欧阳龙翔、单煊浩、郝以彬等好几个。
我们第一轮对上他们基本没有胜算。
但李阳阳提前选好了队员，并且根据上年经验认为场地北边容易应。
我们石头、剪刀、布选场地时很幸运的赢了并成功选了北边。
用八五班班主任的话来说，我们班还没准备好呢，你们就赢了。
决赛了，怎么办？要是可以楼下组个团体队，跟楼上对决一下还有点胜算。
真的没信心，我要从六班下课时看到了坐在江桌边的郭宇威，他虽然平时不学习，但长的还比较高壮。
廉洁文化进校园征文通用9篇
廉洁文化进校园征文通用9篇看了这个题目，大家会想“廉洁”是什么呀？其实廉洁也就代表着我们身边每一个做好事的人。
“校园里的廉洁”我想就是发生在校园里的好人好事吧。
咳咳，下面回归正题，我给大家说一件“廉洁”的小故事。
一天，阳光明媚，风和日丽，我和往常一样，背着书包来上学，上完上午的课，准备上下午的副课，下午的课是劳技、美术……我可以放松放松。
我一把拿过剪刀，马上跑回教室，顺顺利利地上了劳技课。
放学回家后，我把剪刀还给了姐姐。
后来，我才知道，当时姐姐也要上劳技课，但是她把剪刀给了我。
大家看完了，觉得很平常吧，不就借把剪刀嘛，算什么好人好事，但仔细想想，如果当时我借不到剪刀，我会怎么样。
姐姐把剪刀借给了我，她自己怎么办？也许不如舍生忘死那么令人感动，不如为国战死沙场那么壮烈，这只是一个发生在我们身边，我们力所能及的小事。
但是，连小事都做不到的人，怎能为国捐躯、舍己救人呢？大家也做一个“廉洁”的人哦！在我的身边有许多廉洁的人，在他们的身上发生了许多廉洁的事，我生活在一个充满廉洁的世界里被他们所做的事为之感动。
今天我要介绍的这为廉洁的人就是我的爸爸。
我的爸爸是一位秉公办案，不徇私情的人民检察官，在单位同事的眼里爸爸是一位刚正不阿的人。
爸爸办案是一点也不徇私情的，自从爸爸被提升为科长以后，来我们家登门送礼的人就源源不断，手里拎着大包小包找爸爸办事说情，可爸爸却都没有答应他们的要求，把他们给打发走了，就连妈妈都说我爸爸六亲不认，就拿这件事来说吧。
一天，我正在客厅看电视，突然我们家的门铃响了，我急忙跑去开门，门打开以后是一位素不相识的叔叔，他手里拎着大包小包。
我猜这位叔叔肯定是来找爸爸办事的，爸爸从书房出来了，忙让那位叔叔进来坐下，又让我去书房看书，而我却悄悄地站在门口偷看。
他们说话的声音很大。
爸爸递给了那位叔叔的了一杯水，又问：“你是…"那位叔叔表明了来意，是找爸爸办事的。
那位叔叔说：“杨科长你能不能给那件案子给偏袒一下”。
创新小故事精选
创新小故事精选创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。
下面是店铺为您整理的创新小故事，希望对你有所帮助!创新小故事篇一：小高斯巧解算术题高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。
他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。
谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿。
小高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050，完全正确。
老师惊诧不已。
问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。
聪明的高斯受到了老师的表扬。
创新小故事篇二：将脑袋打开一毫米美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
记录显示，前十年每年的营业增长率为10~20%，令董事部雀跃万分。
不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有名年轻经理站起来，扬了扬手中的一张纸对董事部说：“我有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元!”总裁听了很生气说：“我每个月都支付你薪水，另有红包奖励。
现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。
是否过分?”“总裁先生，请别误会。
若我的建议行不通.您可以将它丢弃，一毛钱也不必付。
”年轻的经理解释说。
“好!”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。
总裁马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢?这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
小班安全教育使用剪刀安全教案(精选6篇)
小班安全教育使用剪刀安全教案（精选6篇）小班安全教育使用剪刀安全教案篇1【教案目标】1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
【教案准备】1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
【教案过程】1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
小班安全教育使用剪刀安全教案篇2单元主题教学目标：1、学习正确的使用剪刀；2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。
学材准备：1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶2、每人一小段毛线、一小块布教学过程设计：一、学习使用剪刀1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。
左手拿纸或其它要剪的东西。
要求：下剪要慢，看准了再剪。
2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。
(1)练习剪直线;(2)练习剪折线；(3)练习剪波浪线；3、学生练习用剪刀剪毛线；4、学生练习用剪刀剪布。
二、练习用剪刀剪几何形1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。
3、不用铅笔画，目测剪三角形；沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。
4、目测剪四边形要点：剪切线与边线平行5、目测剪圆形先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。
讲故事神奇的剪刀教案中班
讲故事神奇的剪刀教案中班神奇的剪刀教案。
故事开始的地方是一个小镇上的一所幼儿园。
这所幼儿园的老师们都非常有创意，他们总是能够用一些特别的方法来吸引孩子们的注意力，让他们在学习中不觉得枯燥。
有一天，这个幼儿园的老师们决定要给孩子们上一堂关于剪纸艺术的课程。
在这个小镇上，剪纸艺术一直都是一种很受欢迎的手工艺。
老师们希望通过这堂课，能够让孩子们了解到剪纸的魅力，并且激发他们的创造力。
于是，他们开始筹备这堂课的教案。
首先，老师们在教室里准备了一些彩色的纸张和一把剪刀。
他们告诉孩子们，剪纸艺术是一种非常古老的手工艺，可以用来制作各种各样的图案和装饰。
接着，老师们开始向孩子们展示一些剪纸的基本技巧，比如如何折叠纸张、如何剪出各种形状的图案等等。
孩子们都非常兴奋，他们跃跃欲试地拿起剪刀，开始在纸张上剪来剪去。
有的孩子剪出了五彩缤纷的花朵，有的孩子剪出了可爱的动物形状，还有的孩子剪出了漂亮的风景图案。
每个孩子都展现出了自己独特的创造力，他们用剪纸艺术表达了自己的想象和情感。
在课程的最后，老师们让孩子们把自己的作品展示给大家。
孩子们纷纷拿着自己的剪纸作品站了起来，他们自豪地向大家展示着自己的成果。
这些作品各式各样，有的色彩斑斓，有的线条流畅，有的造型夸张，有的简约大方，每一件作品都展现了孩子们的独特魅力。
这堂剪纸艺术课不仅让孩子们学会了一项新的手工艺，更重要的是，它激发了孩子们的创造力和想象力。
孩子们在这堂课上学会了如何用简单的工具和材料创造出美丽的作品，他们也学会了如何表达自己的情感和想法。
这些都是非常宝贵的能力，将对孩子们的成长产生深远的影响。
通过这堂剪纸艺术课，孩子们不仅学到了剪纸的技巧，更重要的是，他们学会了如何用心去感受艺术，如何用手去创造美丽。
这堂课不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，更让他们在成长的道路上获得了一份宝贵的财富。
在这个小镇上，这堂剪纸艺术课成为了一段美好的回忆，它让孩子们在童年时光里留下了一道美丽的痕迹。
我的教育故事 幼儿园
我的教育故事幼儿园嘿，在幼儿园当老师啊，那每天都像是在演喜剧，趣事一箩筐呢！就说那次吧，我们班新来了个小男孩儿，叫淘淘。
这小家伙，第一天来就把幼儿园闹了个底朝天。
他妈妈送他来的时候，他还开开心心的，可妈妈一走，他就像变了个人似的，大哭大闹，那哭声简直能把屋顶掀翻。
我赶紧过去哄他，我说：“淘淘，不哭啦，幼儿园可好玩啦。
” 他边哭边喊：“我要妈妈，我要回家！” 我就抱着他，在教室里走来走去，给他拿玩具，可他根本不买账，还把玩具扔得满地都是。
这时候，我们班的小班长萌萌走过来了。
萌萌是个特别可爱又懂事的小女孩儿，她拉着淘淘的手说：“淘淘弟弟，你别哭啦。
你看，这里有好多好玩的呢，我们可以一起搭积木。
” 淘淘还是哭个不停，萌萌就有点着急了，她跑到玩具柜那儿，拿了一个小警车，说：“淘淘，你看这个警车，可好玩了，它能抓坏人呢。
” 淘淘抽抽搭搭地看了一眼警车，哭声稍微小了点。
我趁机说：“淘淘，萌萌姐姐陪你玩警车好不好？” 淘淘点了点头。
萌萌就和淘淘在地上玩起了警车，萌萌拿着警车在地上开来开去，嘴里还模仿着警笛声：“呜哇呜哇。
” 淘淘也被吸引了，跟着萌萌一起玩。
可没一会儿，新问题又出现了。
两个小朋友为了谁当警察吵起来了，淘淘说：“我要当警察，我要开警车。
” 萌萌也不让步：“是我拿来的警车，我要当警察。
” 我走过去，笑着说：“你们别吵啦，我们可以轮流当警察呀。
” 淘淘和萌萌都看着我，萌萌说：“那好吧，我先让淘淘当。
” 淘淘破涕为笑，说：“萌萌姐姐真好。
”玩了一会儿警车，淘淘好像对幼儿园没那么抗拒了。
我就带着小朋友们准备做手工。
我给每个小朋友发了彩纸和剪刀，告诉他们要做一朵小花。
我在前面示范，一边做一边说：“小朋友们，我们先把彩纸剪成圆形，就像这样。
” 我刚说完，就看到淘淘拿着剪刀在彩纸上乱剪，剪得乱七八糟的。
旁边的小朋友都喊：“老师，淘淘把纸剪坏了。
” 我走过去，没有责备淘淘，而是说：“淘淘，你是不是想剪出特别的形状呀？不过我们这次要做小花，老师来帮你。
镇江市第三届“我的教育故事”评选获奖名单(丹阳)
陈风琴
冰消雪融即是春天
2
丹阳市界牌中心校
乔红
宽容是一贴良药
2
丹阳市界牌中心校
乔瑛
铅笔盒里的一百分
2
丹阳市界牌中心幼儿园
苗 超
“吃”的艺术
2
丹阳市界牌中学
陈剑云
学生与我----分针、时针，伴有秒针
2
丹阳市荆林学校
袁彩萍
《教育的遗憾》
2
丹阳市里庄中心小学
潘玲玲
《简单的幸福》
2
丹阳市里庄中心小学
1
丹阳市导墅中学
姚力
以退为进方能春风化雨
1
丹阳市导墅中学
蒋华兰
做一个懂得赏识千里马的伯乐
1
丹阳市珥陵中心幼儿园
张小燕
泥巴——走进心灵的钥匙
1
丹阳市珥陵中心幼儿园
潘云霞
投石冲破水中天
1
丹阳市访仙中心小学
彭力群
特别的爱给特别的他
1
丹阳市访仙中心幼儿园
孙筱娟
益智区的秋秋
1
丹阳市河阳中心幼儿园
束晓焱
爱让人如此幸福
1
丹阳市正则小学
何静
请给我的孩子也竖起大拇指，好吗？
1
丹阳市正则小学
茅丽琴
师爱+激励=赏识教育
1
丹阳市正则小学
卢旭宏
我们是巾帼女英雄
1
丹阳市正则小学
朱明晖
用爱交流 细雨润心
1
丹阳市正则小学
臧清华
用宽容的态度陪蜗牛前行
1
丹阳市正则小学
王雨峰
有一种爱刻骨铭心
1
丹阳市正则幼儿园
袁红燕
郭润芝：用剪刀讲故事的民间艺人
郭润芝：用剪刀讲故事的民间艺人作者：来源：《科学之友》2017年第02期一张红纸透着喜庆祥和，一双巧手如行云流水，在青光闪闪的刀剪下，一幅幅神奇的图画展现。
在孝义，剪纸题材广泛，内容蕴含了丰富的想象力。
有以寓意、谐音、象征意义的福、禄、寿、喜、如意、连年有余、岁寒三友、竹报平安、鹤鹿同春等吉祥图案，还有以时节为题材的十二生肖图案以及孝义的民间传说故事。
孝义剪纸植根于生活之中，现代生活又赋予剪纸这一民间艺术新的表现形式，如今每逢岁时节令、婚丧嫁娶或礼仪庆典，处处可见剪纸的痕迹。
一把剪刀，一张红纸，一双巧手，简单几步，彰显着剪纸艺人的功底，述说着两千年的文化。
省级剪纸代表性传承人郭润芝，用手中的剪刀，将“孝义”故事讲得有声有色。
世代相传传下来的民间技艺1962年，郭润芝出生在孝义市西辛镇高塘坂村，自幼受母亲张丁香的熏陶与指导，加上她的天赋与努力，吸取多方营养，丰富知识、启发灵感，剪纸艺术不断升华，作品不断创新，形成了自己独特的风格。
郭润芝从小就喜欢看母亲铰花花，时间久了，她拿起剪刀也能剪。
“那个年代过大年，家家户户门窗上都要贴些寓意来年家财兴旺、子孙满堂、粮食丰收、吉祥如意等美好愿望的图案。
看到这些好看的图案，回家我就偷偷学着剪。
”郭润芝如是说。
谈起这段记忆，郭润芝显得有些兴奋。
她说，那时她母亲剪出的图案，村里的婶子、大娘都会争着要。
她们拿回去用针线钉在红纸上，然后用剪刀照着花样铰出来，图案复制就能刺绣了。
那个时候她还很小，出去碰到哪位大婶剪纸，她就跪在跟前盯着看，一看就是半天。
郭润芝从小兴趣爱好广泛，不仅仅是剪纸，面塑、刺绣、布艺等她都十分擅长。
“我特别喜欢这些民间艺术，小的时候只是觉得好玩，没想到国家能重视这个，把它当作一项非物质文化遗产保护起来。
”她说。
一般小型的剪纸作品，郭润芝喜欢徒手行剪，不用画草稿，拿起一张红纸，随心所欲地将自己身边的生活剪之刀下，农耕收打，碾米磨面，驾车驭马，挑水背柴，养鸡喂猪，纺线织布，缝衣做饭，等等，无不烙上她热爱生活的印痕，又折射出乡村淳朴厚道的民风。
古代家庭教育简短故事
古代家庭教育简短故事1.古代家庭教育故事,如孔融让梨孟母三迁曾子杀猪老汉粘蝉鹿乳奉亲孟卧冰求鲤王祥字休征，琅琊临沂人。
生性纯孝。
他从小死了亲生母亲，继母朱氏又不慈爱，多次在他父亲面前说他坏话。
因此他从小失去了父爱，常常被叫去打扫牛棚。
父母有病，他日夜照顾不得休息。
有一次继母一心想吃活鱼，当时天气寒冷，河面结冰，王祥脱下衣服，准备破冰去抓鱼。
冰面自动破开，两条鲤鱼从水中跃出，王祥就把它们拿回家（做给母亲吃）。
继母又想吃烤黄雀，又有几十只黄雀飞进帐子里，他便拿去供奉继母。
同乡人都感到惊奇而感叹，以为是王祥的孝心感动了天地的缘故。
2.古代关于教育的小故事廉洁使人坦荡，奢贪使人悲戚”，作为领导干部一定要以廉为荣、以奢为耻、廉洁自守、克己奉公。
以下四则小故事值得一读。
“新鞋踩泥”。
《松窗梦语》的作者张瀚初任御史时，曾去参见都台长官王延相。
王延相没有大谈为官之道，只给张瀚讲述了自己的一次乘轿见闻：一天，乘轿进城，路遇大雨。
一轿夫脚穿新鞋，从灰厂到长安街，小心翼翼择地而行，生怕弄脏了新鞋。
进城后，路面泥泞渐多，轿夫一不小心，踩入泥水坑中，由此便高一脚低一脚地随意踩去，不复顾惜了……王延相说：“为官之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣？！”张瀚听了这个“新鞋踩泥”的故事后，“退而佩服公言，终生不敢忘”。
此后多年，他严谨从政，廉洁为官，后来升任被称为“朝中第一官”的吏部尚书，建树颇多，名留青史。
“子罕辞宝”。
《左传·襄公十五年》载文：春秋时，宋国有个人得到一块玉石，将它献给掌管工程的大臣子罕。
子罕不肯接受。
献玉石的人说：我曾经把这块玉石拿给玉工鉴定过，他认为这是一块宝玉，因此我才敢献给您。
”子罕说：“我把不贪图财物的这种操守当作是宝物，你把玉石作为宝物。
如果你把宝玉送给了我，我们两人都丧失了宝物；还不如我们都保有各自的宝物。
”故事中，子罕恪守“不贪为宝”的信条，巧妙拒玉，寓意深刻，真正给人教育和启迪。
严母教子的五个故事
严母教子的五个故事中国上下五千年的历史中，严母教子的故事有很多，而这些孩子均在严母的教导下，取得了非凡的成就，修身、成才，造福于社会。
一、岳母刺字北宋末期，金人南侵，北宋的皇帝昏庸无能，致使大宋节节败退，国家处在生死存亡的关头。
岳飞投军抗金，但由于抗击金朝不利，岳飞心情郁闷，不得其志，正赶上其父亲去世，随退伍还乡守孝。
1126年，金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。
临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？""到前线杀敌，精忠报国！"姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。
岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
姚太夫人问："孩子，针刺是很痛的，你怕吗？"岳飞说："母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！"姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
但“国”字没有一点，象征国内无首。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，"精忠报国"四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
母亲的鼓舞激励着岳飞。
岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。
这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他“智勇才艺，古良将不能过”，后来成为著名的抗金英雄，受历代人民所敬仰。
.岳飞的母亲姚太夫人，古代四大贤母之一，教子精忠报国。
她作为母教典范和妇女楷模，在国家危亡之际，励子从戎，精忠报国，被传为佳话，世尊贤母。
二、画荻教子欧阳修是北宋有名的文学家和史学家。
4岁时他的父亲就去世了，他是跟着母亲长大的。
欧阳修的父亲当过地方官，为人正直、好客。
他在世的时候，家中门庭若市，家庭也还不错。
他去世后，家境逐步贫寒，后来，竟到了"房无一间，地无一垄"的地步。
廉洁校园小故事
廉洁校园小故事【篇一：廉洁校园小故事】苍山凝重，绿树低垂。
一枚枚导弹静卧在崇山峻岭之中，蓄势待发，等待着一位共和国将军的口令。
2004年7月2日，在弥留之际仍发出“出发”口令的第二炮兵某基地原司令员杨业功少将，生命之树永远定格在了第59圈年轮。
41年的军旅生涯，从东南到西北，他把心血与足迹洒在祖国的山山水水；从士兵到将军，从一名农家子弟到党的高级领导干部，他把生命与忠诚奉献给了党和人民。
当共和国战略导弹部队日益壮大，当沐浴在幸福阳光下的人们仰望和平天空的时候，将永远铭记这位为我军现代化事业建立突出功绩的高级军事指挥员。
使命重如泰山入夜，东海某海域。
一枚新型导弹呼啸着划破夜空，迅疾的弹影掠过遥远的距离，准确命中海上的目标。
1995年夏，我新型导弹部队以这种方式首次公开亮相。
国际军事界立刻为之震动：“这意味着一个令人生畏的重大突破。
”那年，时任第二炮兵某基地副参谋长的杨业功，奉命组建我军第一支具有现代化作战能力的新型导弹旅。
受领任务时，他庄重地立下“军令状”：“这是党和人民对我的极大信赖。
我以一个共产党员的党性发誓：坚决完成任务，决不给党和军队丢脸！”从此，杨业功几乎把身家性命全都交给了创业重任。
上个世纪60年代中期，战略导弹部队第二炮兵正式成立。
在党中央、中央军委的直接领导下，经过一代代官兵艰苦创业，这支我军最年轻的现代化兵种，已发展成为现代化作战的拳头部队，不仅是我国军事实力的象征，而且成为中国大国地位的重要支柱。
这支新型导弹部队的诞生，使第二炮兵部队如虎添翼。
创业维艰，不辱使命。
杨业功率领部队在一张白纸上开始描绘新型导弹部队的构想，以一种现代战争的军事理念，打造中国战略导弹部队的精锐之师。
那段时间，杨业功上阵地、下部队，几乎没有休过一个节假日。
他的“全日制”工作让一些年轻的同志都感到吃不消。
他对所有工作都要求准确无误，唯独自己的吃饭、休息和回家时间，从未准时过。
他有一句讲了不知多少遍的口头禅：“少说空话，多想办法，多干实事，多出成绩！”基地参谋长高津回忆说，那一年的冬天，部队开赴西北某地开展一系列低温条件下的试验性训练。
【教育随笔】小班 《教小班幼儿正确使用剪刀》
兴趣到位了，规则明了了。
但如果想让幼儿初次剪饼干是不可能的事情，于是我除了让幼儿在日常游戏中多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还为孩子们提供画直线的纸张，让孩子们根据画线来练习剪直线。
让家长配合我们的教育，在家多练习，看着孩子剪，多指导，多鼓励。
剪得越直越好，剪得慢点没关系。
如果剪黑线，那么就要不留白纸，越干净越好。
在一段时间后，再以同样的方式来训练孩子们的曲线和折线，对直线与曲线剪得都不错的孩子可以进一步的提高难度，可为孩子们再提供一些他们感兴趣的剪刀造型，如：水果、动物、植物等轮廓线来练习使用剪刀。
在孩子的一生中，需要接触、学习和驾驭的工具岂止一把小小的剪刀，学习用的各式笔、尺、橡皮，劳动用的扫把、铲子、榔头，通讯用的电话、手机、网络，观察用的放大镜、显微镜、望远镜……从工具说开去，穷其一生，我们又有多少知识和能力是需要学习和锻炼的呢?
在陪伴孩子学习使用剪刀的过程中，我们得到了这样的启示：其实，人的一生无论面对怎样的学习，都不可能“穿越”过尝试、探索、练习、巩固、发展、掌握等等这一系列程序而自然获取并驾驭，就像人类无法穿越历史，人生无法穿越童年，就像张文亮的诗《牵一只蜗牛去散步》……如果，我们能用“牵一只蜗牛去散步”的心态去面对我们的孩子，摒弃功利，淡然漫步，我们会发现：教育孩子其实就像牵着蜗牛在散步，陪孩子走过他的孩提时代，欣赏孩子童真美好的一切，感受生命积极求知的力量，然后，蓦然回首间，我们会突然发现孩子每天的发展与变化，有时就是一种“飞跃”。
用剪刀安全教案7篇
用剪刀安全教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园剪纸教育课程故事
幼儿园剪纸教育课程故事导语剪纸是中国传统的民间艺术，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
在幼儿园中引入剪纸教育课程，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们了解中国的传统文化。
本故事将带领小朋友们进入剪纸的奇妙世界，体验剪纸的乐趣，并学会制作简单的剪纸作品。
故事开始一天，幼儿园的小朋友们来到教室，发现桌子上放着一些漂亮的剪纸作品。
老师告诉他们，这是剪纸艺术品，是中国的传统民间艺术。
小朋友们都非常好奇，纷纷围到桌子前询问。
老师的解释老师微笑着对他们说：“剪纸是用剪刀将纸张剪出各种形状的艺术创作。
它是中国古老的民间工艺，被誉为‘纸上的雕塑’。
通过剪纸，我们可以欣赏到各种各样的花样和图案。
现在我要给你们展示一些剪纸作品。
”老师展示了一只美丽的蝴蝶剪纸，小朋友们都惊呆了，他们纷纷说：“太漂亮了！”、“我也想学会剪纸！”老师看到他们的热情，决定为他们安排一堂剪纸教育课程。
第一堂剪纸课第二天，老师带着一堆五颜六色的纸张和一把剪刀来到教室，开始了剪纸课。
她首先向小朋友们介绍了剪纸的基本工具，然后详细讲解了剪纸的基本方法和技巧。
老师示范了如何剪出一个简单的心形图案，然后让小朋友们动手试试看。
他们纷纷拿起剪刀，小心翼翼地按照老师的示范剪纸。
虽然有些小朋友剪得不太好，但是老师鼓励他们说：“没关系，剪纸需要练习，相信你们以后会越来越厉害的。
”第二堂剪纸课经过第一堂剪纸课的学习和实践，小朋友们的剪纸技巧有了一定的提高。
老师决定给他们安排一门更有挑战性的剪纸课程。
这一次，老师带来了一些剪纸的模板，小朋友们可以根据模板上的线条来剪纸。
这种方法不仅可以提升他们的剪纸技巧，还可以锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
在剪纸课上，小朋友们都非常认真地剪着，有的小朋友剪出了一只可爱的小猫，有的小朋友剪出了一朵美丽的花朵。
大家都展示着自己的作品，互相表扬和鼓励。
剪纸展示会经过几堂剪纸课的学习和实践，小朋友们已经成为小小的剪纸艺术家了。
为了鼓励他们继续努力，老师决定组织一次剪纸展示会，让孩子们展示自己的作品。
我的教育故事——记一次融入亲情的家庭作业
已 ， 纷 发 表 感 言 ：只 要 认 真 刻 苦 劳 动 ， 么 事 情 都 意 整理 好 用 具 ， 生 还 真 动 起 了手 。多好 的课 堂 实 践 、 纷 “ 什 学 能办 成 。” 我 们 要 向 他 学 习 ， 事 一定 要 努力 ！” … 多 好 的课 堂 资 源 ， 由于 我 的 疏 忽 ， 考 虑 到 别 耽 误 “ 做 … 但 只 便 请 结 生 活 中 的人 物 往 往 是 最 有 感 染 力 的 ， 活 中 的 事 实 往 了下 一 节 上 课 ， 草 草 了事 ， 学 生 离 开 了课 堂 。 果 生 往 是 最 有说 服 力 的 只 有 从 学 生 身 边 的 事 例 、 活 实 发 现 ． 于 我 没 有 督 促 好 他 们 的 劳 动 ． 多 学 生 的 劳 生 由 很
到 了不 知 名 的劳 动 先 进 事 例 。 则 出示 我 们 本 地 区 的 看 看 学 生 桌 上 乱 糟 糟 的 ， 菜 页 、 纹 纸 、 剪 刀 …… 我 青 皱 小 劳 动模 范 ， 其 事 迹 介 绍 给 学 生 。学 生 听后 都 惊 讶 不 摆 放 得 那 么 凌 乱 ， 请 学 生 根 据 友 情 提 示 ， 动 后 注 把 便 劳
１ 价 缺 乏 机 智 ， 渡 有 欠 自然 。 有 时 学 生 的感 ． 评 过
思 品教 学 要 以 儿 童 生 活 为 基 础 ． 助 学 生 参 与 社 受 不 深 ． 时 的 我 由 于 关注 着 课 程 的 进 程 。 没 有 很 帮 此 而
会 、 习做 人 ， 求 教 育 的 基 础 性 和 有 效 性 。 品教 学 好 地 引导 学 生进 行 交 流 ． 学 追 思 因此 有 的学 生 的感 受 只 浮 于 的最 终 目的 ， 指 导 学 生 的正 确 行 为 实 践 ， 现 “ ” 表 面 。有 时学 生 的 回答 很 个 性 化 ， 于课 堂机 智 欠 缺 是 实 知 对
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我的教育故事
一把剪刀
玉溪第三小学张翠芬
大家好！我很荣幸，能站在这里，与大家分享我的教育故事《一把剪刀》。
从教二十六个春秋，我没有什么轰轰烈烈的壮举，但有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，特别是那些琐碎却不平凡的故事，像开放在我教育旅途上的一朵朵小花，闪烁着光芒，吐露着芬芳，时时滋润着我和孩子们的心田。
今天，就让我采撷一朵，与大家欣赏。
那是一节自习课，孩子们正埋头做作业，我在准备明天上课的教具——紫丁香花瓣图。
图画好了，却发现没有剪刀，于是我轻声询问：“哪位同学有剪刀？”离我最近的尹欣同学快速地把自己的剪刀递给我，我感激地朝她微微一笑，就专心地剪起花瓣图来。
刚剪好，下课铃声就响了，孩子们围过来问这问那，等我解决完他们的疑问，打算把剪刀还给尹欣时，剪刀却不见了。
午夜梦回，竟然再也难以入眠，“尹欣的剪刀”好似一道闪电出现在眼前，作为班主任，把学生的剪刀弄丢了必须得赔，这是做人的基本准则，是为人师表的力量源泉。
平日里我就谆谆教诲孩子们“做一个有责任心的人”，那我更应该以身作则。
再说，班里的每一个学生，不只是统计学意义上的六十分之一，更是每个家庭百分之百的希望啊！我要像守护自己的孩子一样守护这百分之百的希望，就必须用心呵护每一个孩子的心灵。
该怎么圆满地解决这件事呢？我思索着，突然记起曾买过一把粉蓝色的剪刀一直没用，还放在书房的抽屉里。
对，就把这把剪刀还给尹欣，可又怕明早匆匆忙忙忘了拿剪刀，不行，我得把剪刀拿到门口的柜子上，和钥匙放在一起。
我立刻起床，来到书房，翻遍了所有的抽屉，终于在一本书下面找到了它，把剪刀放到了门口的柜子上。
做好这一切，我轻舒了一口气，终于安心地睡去。
明媚的阳光，清新的空气，晨起的小鸟撒欢儿地唱着天籁之音，我满面春风地走进教室，望着孩子们清纯的大眼睛，快步走到尹欣面前，鞠了一个躬，柔声说：“尹欣，对不起，我把你的剪刀弄丢了，用这把还你，可以吗？请你原谅我！”说着，双手把剪刀递给尹欣。
尹欣一愣，并没有伸手来接，摇摇手说：“张老师，不用了，一把剪刀嘛，真的没关系！”我凝视着尹欣，深深为孩子的善解人意而感动，但我依旧坚定地对她说：“谢谢你如此大方，但是弄丢东西就该赔偿，就算老师也不例外，请你接受我的歉意!”尹欣似乎感受到了我的诚意和坚持，赶紧站起身，双手接过剪刀，兴奋地说：“老师，我真不知道说什么好了，您……”接过剪刀后的小尹欣立刻端端正正地坐好，眼睛亮闪闪地看着我，孩子们也一个个精神抖擞地坐好了。
接着，我把今天凌晨四点找剪刀的事深情并茂地讲述了一遍，小家伙们个个听得十分投入，不时还露出了会心的微笑。
讲完后，我语重心长地说：“孩子们，老师告诉你们这些，是想让你们知道，上帝给我们一个肩膀，是用来挑担子的，无论是谁做错了事都要勇于承担，这样能促进自己的成长，能赢得他人的谅解，能得到大家的帮助和支持，也能让我们变成一个幸福的人。
”孩子们纯真的小脸上闪烁着迷人的光芒，明澈的眼睛里透射着理解和信任，都表示要当一个有责任心的人，我
的心头涌上了满满的幸福和感动。
小小的“一把剪刀”，育人却一点儿也不“小”，这正是我期许的教育效果。
下课了，一个值日生竟然拿着昨日丢失的剪刀交给我，我赶紧把剪刀物归原主，自己的那把粉蓝色剪刀也作为礼物送给了尹欣，尹欣甜甜地笑了。
“一把剪刀”，让我再次深深地感悟到，“身正为师，德高为范”，作为一名教师，一言一行，一举一动是多么的重要啊，它时时刻刻都在影响着学生，一个温柔的眼神，一句贴心的话语，一次倾心的长谈，一抹欣赏的微笑……每一个微小的举动都能更贴近孩子的心灵。
我坚信，这些学习生活中的点点滴滴，会在孩子们的记忆与梦境中挥之不去。
“一把剪刀”的永恒如何造就？尊重、鼓励、信赖、承担……这些积极正面的情感就要常驻孩子们的心间，这些充满爱意的小小举动，会在将来的某个时刻，突然跳出来，成为学生人生道路上一盏永不熄灭的明灯。
看着孩子们一拨一拨地在涓涓细流下健康成长，我由衷地感受到了为人师表的幸福，感受到了真诚无价的甜蜜。
“一把剪刀”的事很小，可“教学生一天，想学生一生”，每一天中都会有很多“一把剪刀”的故事发生，我坚信在我平凡的工作岗位上，我都会把真、善、美的种子播撒在孩子们的心田，用这把“剪刀”剪出孩子们不平凡的人生！。